人教版小學(xué)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)

1、第一單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）第7課時(shí)整理與復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】教材第23、24頁(yè)內(nèi)容工【教學(xué)目標(biāo)】1 .通過復(fù)習(xí)；鞏固05各數(shù)的認(rèn)識(shí) 熟練掌握數(shù)的大小比較和 5以內(nèi)數(shù)的加減法。2 .梳理單元知識(shí)點(diǎn)；溝通知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系；形成整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)口【重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通金至習(xí)鞏冏本單元的各知識(shí)點(diǎn)口難點(diǎn)：梳理單元的知識(shí)點(diǎn)；溝通知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系；形成整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境；感受整理師：（創(chuàng)設(shè)凌亂的講臺(tái)情景）講臺(tái)有些亂；會(huì)影響老師上課；怎么辦呢？大家?guī)屠蠋?想想辦法吧口師：整理就是將東西有條理地存放；這樣會(huì)更方便我們使用。其實(shí)學(xué)知識(shí)也一樣 到了一定時(shí)間就需要整理一下；讓它更有條理。今天我們就一起對(duì)第

2、一單元的知識(shí) 進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)=（板/課題:整理與復(fù)習(xí)）二、師生互動(dòng)；合作探討（）回憶整理口師：這單元學(xué)過哪些知識(shí)；請(qǐng)大家看 門回顧一下口 師：這單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)；誰(shuí)來(lái)說一說？ 教師板書主要的小標(biāo)題；形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖:v-5的認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”比較a以內(nèi)數(shù)的加減法（二）復(fù)習(xí)鞏固；內(nèi)化認(rèn)沙屋1.復(fù)月數(shù)的認(rèn)師：本單元我們主要認(rèn)識(shí)了 05這幾個(gè)數(shù)字娃娃；現(xiàn)在來(lái)檢查一下你學(xué)得怎樣。請(qǐng) 看教材第23頁(yè)；“整理與復(fù)習(xí)”第1題：看一看是哪些數(shù)字娃娃；并給樹葉涂色來(lái)表小這些數(shù)字口_師追問：數(shù)字1該怎樣涂色表示；數(shù)字0又該怎樣涂色表示？師小結(jié)：每一個(gè)數(shù)字娃娃表示的含義是不一樣的；大家要仔細(xì)數(shù)數(shù)；把

3、它們數(shù)清楚。師：伸出小手；我們一起來(lái)比一比15各數(shù).師：看教材第23頁(yè)第3題;填填,2 .復(fù)月比較，(1) “練習(xí)三”第1題“師：讀題；按要求畫一i嘰師：(1)小題為什么畫5個(gè)。;你是怎樣想的？師：(2)小題畫幾個(gè);為什么？(2) “整理與復(fù)習(xí)”第2題。師：讀題；獨(dú)立完成；說說你是依么出的.，3 .笈月加減法.(1) “練習(xí)三”第6題“師：看圖數(shù)一數(shù)；列出算式二師：一幅圖可以寫出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式 ；讀一讀四個(gè)算式；說說你發(fā)現(xiàn) 了什么.師：算式中都有1、4、5這幾個(gè)數(shù)；說說每個(gè)數(shù)各表示什么意思口師小結(jié)：把左邊和右邊合起來(lái)總數(shù)用加法 ；從總數(shù)里減去一部分可以得到另一部分.加法和減法剛好是

4、相反的口(2) “整理與復(fù)習(xí)”第4題0師:比一比誰(shuí)算得又快乂好口師選擇一兩道題；請(qǐng)學(xué)生說說是怎樣算的；笈習(xí)多種計(jì)算方法口 三、拓展練習(xí)；訓(xùn)練思維1 .填執(zhí)出示題目：3 () + ()分析題意：觀察式子；左邊是數(shù)字3；右邊是一個(gè)加法算式；中間是大于號(hào)；表示什么,位思？填一填;說,說你是熏么想的師質(zhì)疑：填1+2=3可不可以；為什么？師小結(jié)：按照題目要求；只要得數(shù)小于3的加法算式都可以。以后大家做這類題目 時(shí)一定要仔細(xì)觀察符號(hào)；認(rèn)真思考；找北答案。2 .鞏固練習(xí)：“練習(xí)三”第2、3、4、5題。獨(dú)立完成；集體訂正。其中第三題數(shù)與算式、算式與算式之間的比較；學(xué)生是第一次接觸;教師應(yīng)講解如何觀察思考此類題

5、目；指導(dǎo)解題策略：先計(jì)算并寫出算式的 得數(shù)再進(jìn)行比較.3 .實(shí)踐應(yīng)用：同學(xué)們回家后；可以學(xué)習(xí)今天小標(biāo)題整理法；梳理出一單元的知識(shí)點(diǎn)； 講給爸爸媽媽聽；再“兒道題考考爸爸媽媽c四、課堂小結(jié) 引導(dǎo)總結(jié)：今天大家有什么收獲?師小結(jié)：今天我們一起整理復(fù)習(xí)了本單元所學(xué)的知識(shí)。以后大家也可以像今天一 樣;學(xué)完一個(gè)單元后；先看書回顧一下；利用書中的小標(biāo)題整理這個(gè)單元所學(xué)的知 識(shí);然后再做一做相關(guān)的練習(xí)；看看哪些知識(shí)已經(jīng)掌握了 ；哪些知識(shí)還沒弄懂。沒弄 懂的要趕緊間向老師或者爸爸媽媽口板書筆記整理與復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)j5的認(rèn)識(shí)和加減法（一）（比較5以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)反思這是學(xué)生第一次上整理與復(fù)習(xí)課；一開課設(shè)

6、計(jì)整理講臺(tái)的活動(dòng)；以調(diào)動(dòng)學(xué)生的 生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助他們認(rèn)識(shí)什么是“整理”；了解“整理”的重要性；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在整理與復(fù)習(xí)時(shí)；應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)；編排看書回顧一一 小標(biāo)題整理一一復(fù)習(xí)內(nèi)化三個(gè)步驟；引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷感受整理的過程；學(xué)習(xí)體驗(yàn)整理 的方法;復(fù)習(xí)鞏固本單元的知識(shí)要點(diǎn)；幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系。最初；學(xué)生不知道怎 樣看書回顧；應(yīng)指導(dǎo)他們先看單元標(biāo)題；然后看每小節(jié)的小標(biāo)題；然后看每個(gè)例題 的主要內(nèi)容；將教材的主要內(nèi)容連貫起來(lái)看一遍。通過看書回顧 ；激活、加深知識(shí) 在學(xué)生頭腦中的印象；再讓學(xué)生交流；學(xué)生紛紛說出了本單元的收獲；有的是用教 材小標(biāo)題來(lái)概括主要知識(shí)點(diǎn)；有的則是具體例題里學(xué)到的知識(shí)。我重點(diǎn)引導(dǎo)他們學(xué) 習(xí)用小標(biāo)題來(lái)提煉本單元的主要內(nèi)容；形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。然后再逐一通過具體的練 習(xí)題對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)；鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生對(duì)這樣的復(fù)習(xí)活動(dòng)非常