操作系統(tǒng)的個(gè)性化設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二節(jié) 操作系統(tǒng)的個(gè)性化設(shè)置一、教材內(nèi)容分析本節(jié)主要學(xué)習(xí) windows xp 操作系統(tǒng)的基本設(shè)置，包括操作系統(tǒng)任務(wù)欄的設(shè)置、顯示屬性、鼠標(biāo)、日期和時(shí)間的設(shè)置等等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)將能讓學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)的過程中體現(xiàn)其個(gè)性化的工作界面。二、學(xué)習(xí)者分析通過第一節(jié)windows xp操作系統(tǒng)基本操作的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生都能比較熟練地進(jìn)行練習(xí)。 這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)將能充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)， 所以學(xué)生興趣濃厚， 也可以通過本節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步縮小兩極分化的差距，提升整體水平。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能（ 1）學(xué)會(huì)任務(wù)欄的設(shè)置；（ 2）掌握顯示屬性、鼠標(biāo)、日期和時(shí)間的設(shè)置方法；（ 3）學(xué)會(huì)程序的卸載。（二）過程

2、與方法通過觀看課件、教師演示和學(xué)生操作實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作系統(tǒng)的個(gè)性化設(shè)置方法，進(jìn)一步增加學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的整體信息素養(yǎng)，養(yǎng) 成正確使用操作系統(tǒng)的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握顯示屬性、鼠標(biāo)、日期和時(shí)間的設(shè)置方法。難點(diǎn)：程序的卸載。五、課時(shí)安排： 1 課時(shí)六、設(shè)計(jì)思路和方法本節(jié)課的內(nèi)容主要是通過相應(yīng)的練習(xí)使學(xué)生熟練基本的操作方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。七、教學(xué)過程（一）教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式本節(jié)課的內(nèi)容組織基本按照課本的順序，在各個(gè)小模塊的教學(xué)中均加入學(xué)生的操作練習(xí)， 活躍了課堂氣氛， 同時(shí)也幫助學(xué)

3、生更牢固地掌握相關(guān)操作。（二）教學(xué)過程1 設(shè)置情景，激發(fā)興趣。請(qǐng)同學(xué)們正確啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。教師向同學(xué)們展示自己漂亮的計(jì)算機(jī)桌面。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察老師的桌面和你們的桌面，說說它們有什么不同？生 1：老師的桌面太漂亮了，桌面上的這個(gè)圖片我喜歡。生 2：老師的桌面干凈整潔，讓人很舒服。師：那你們想不想設(shè)置這樣漂亮又有個(gè)性的桌面呢？生：想！ 設(shè)計(jì)思想： 這樣的對(duì)比，能直觀地顯示出本課教學(xué)內(nèi)容的作用 和價(jià)值，較快地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。 2觀察分析，引出新知教師提問：怎樣設(shè)置自己喜歡和方便的計(jì)算機(jī)工作界面呢？今天我們就來共同學(xué)習(xí)吧！板書課題。教師講解：在windows xp 中，“控制面板“集中了調(diào)整與配置

4、系統(tǒng)的全部工具，它們可能對(duì)計(jì)算機(jī)中的軟硬件進(jìn)行管理設(shè)置。3完成任務(wù)，掌握新知任務(wù)一：p34“做中學(xué)”。教師演示：任務(wù)欄的設(shè)置方法，學(xué)生觀察后按要求自主完成任務(wù)欄的設(shè)置。要求：將任務(wù)欄屬性設(shè)置為“經(jīng)典樣式”。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以提示解答。教師提示：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀 p34 “注意”內(nèi)容。任務(wù)二：p34“做中學(xué)”。要求： (1) 在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”。打開“顯示屬性”對(duì)話框。(2) 根據(jù)自己的喜好, 分別設(shè)置桌面、屏幕保護(hù)程序等屬性。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題予以演示解決。任務(wù)三：p36 “練一練”。要求：學(xué)生自主完成。完成后全班展示個(gè)別學(xué)生作品，

5、師生互評(píng)。任務(wù)四：刪除桌面上的“ mp3g放器管理工具”。學(xué)生自主完成。教師提問：刪除了桌面圖標(biāo)，是不是將整個(gè)程序也刪除了呢？學(xué)生討論回答：不是。師：在 windows xp 中，卸載應(yīng)用程序一般有兩種方法，一種是使用軟件自有的卸載程序， 另一種是使用“控制面板”中的“添加或刪除程序”。任務(wù)五：p36“做中學(xué)”，使用軟件自有的卸載程序教師演示，學(xué)生觀察后自主完成，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演示操作過程，并口述。任務(wù)六：p37“做中學(xué)”，使用“添加或刪除程序”卸載程序。要求：小組合作完成，不會(huì)的地方請(qǐng)教同小組同學(xué)。難點(diǎn)提示：使用“控制面板”。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演示操作過程，并口述操作步驟，加深印象。師：剛

6、才同學(xué)在演示的過程中發(fā)現(xiàn)了什么沒有？比如鼠標(biāo)？生：是啊，老師的鼠標(biāo)形狀怎么和我們的不一樣。師：這個(gè)很簡(jiǎn)單，只要照著書上的做就行了。請(qǐng)同學(xué)們按照書上的步驟完成任務(wù)七，記住要獨(dú)立完成。任務(wù)七：p37“做中學(xué)”。學(xué)生按照書上步驟自主獨(dú)立完成，要求將鼠標(biāo)的樣式設(shè)置為“指 揮家”，并與其它同學(xué)交流。教師巡視指導(dǎo)。完成后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演示操作過程，師生互評(píng)。4自主練習(xí)，提高技能練一練：請(qǐng)同學(xué)們將鼠標(biāo)形狀設(shè)置為你喜歡的樣式?？纯凑l的最快！學(xué)生完成后， 教師評(píng)價(jià)， 表揚(yáng)速度較快的同學(xué)， 激發(fā)學(xué)生的興趣。師： 通過前面的學(xué)習(xí)， 大家對(duì)控制面板的使用方法已有基本掌握，那么現(xiàn)在我要求大家對(duì)系統(tǒng)的日期和時(shí)間進(jìn)行設(shè)置，能完成嗎？生：能。任務(wù)八：p38“做中學(xué)”要求：請(qǐng)同學(xué)們自主完成，將系統(tǒng)時(shí)間設(shè)置為現(xiàn)在的時(shí)間。教師巡視觀察，對(duì)速度較快的同學(xué)提出口頭表揚(yáng)。5展示成果，鞏固知識(shí)課堂競(jìng)賽：各小組按老師指定的要求完成各項(xiàng)操作，看看哪個(gè)小組最快，完成得最好。注意：小組內(nèi)的每一個(gè)成員都必須完成才算贏??！教師做好記錄，對(duì)各小組做出公正、客觀的評(píng)價(jià)。6課堂小結(jié)：你對(duì)本節(jié)各內(nèi)容掌握的情況如何？你對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容還有哪些疑問？八、作業(yè)布置九、教學(xué)資源多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、windowsx