五元素有效提升教學(xué)活動(dòng)的品質(zhì)

1、五元素有效提升教學(xué)活動(dòng)的品質(zhì)“我愛(ài)皮影戲”是我園園本課程中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)， 意在 讓幼兒知道皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)， 深受人們的喜愛(ài)；簡(jiǎn)單 了解皮影的制作過(guò)程，萌發(fā)對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。 本文借用烹 飪學(xué)之色、香、味、形和質(zhì)五元素，介紹這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)和效果。一、色：直觀形象、引人入勝的課件人對(duì)美食的欣賞向來(lái)“色為先”，菜肴的色彩可以刺激和調(diào) 動(dòng)人的食欲。根據(jù)幼兒思維具體形象性的特點(diǎn)，“我愛(ài)皮影戲”活動(dòng)使用了多媒體課件，動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)皮影戲五彩斑斕的色調(diào)， 吸 引幼兒的好奇心和注意力， 并較快地接受學(xué)習(xí)信息。課件中還剪 輯了相關(guān)主題藝術(shù)的視頻片段，如導(dǎo)人環(huán)節(jié)中播放了皮影動(dòng)畫(huà)片 花果山，如臨其境般將

2、幼兒帶到了孫悟空和小猴子的世界。結(jié)束環(huán)節(jié)中播放皮影舞蹈俏夕陽(yáng)的視頻，讓幼兒多元化地感 受皮影的魅力。多媒體課件營(yíng)造了一種支持性學(xué)習(xí)情境，使教學(xué)活動(dòng)充滿童趣和童樂(lè)，在幼兒“玩”的過(guò)程中達(dá)成了少教多學(xué)的 效果。二、香（響）：情感烘托、以聲助學(xué)的音樂(lè)佳肴上桌，往往未見(jiàn)其色先聞其香。 教學(xué)活動(dòng)中背景音樂(lè)的 渲染，猶如菜香，不同的只是前者借助于嗅覺(jué)， 后者借助于聽(tīng)覺(jué)， 有異曲同工之妙。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出：“藝 術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具“我愛(ài)皮影戲”活動(dòng)中多次穿插了京劇哪吒鬧海的音樂(lè), 在緊鑼密鼓中，孩子們踩著鼓點(diǎn)、邁著臺(tái)步魚(yú)貫入場(chǎng)；在幼兒玩

3、皮影人的環(huán)節(jié)，這段鑼鼓京樂(lè)再次響起，在熱鬧的鑼鼓聲中幼兒 玩起了皮影戲人在幼兒以同伴合作的方式自主探索皮影人 制作的環(huán)節(jié)中，琵琶語(yǔ)的音樂(lè)叮咚響起，忽如高山流水，又 如珍珠入盤(pán)，與傳承千年的皮影工藝交相輝映、相得益彰，幼兒 被深深地打動(dòng)，在琵琶聲中沉醉于皮影人的制作之中背景音 樂(lè)成了活動(dòng)中靚麗的風(fēng)景線。三、味：面向全體、積極有效的互動(dòng)一道菜肴是否被食用者喜愛(ài)，味道是關(guān)鍵。在幼兒園教學(xué)中， 教師能否有效地促進(jìn)幼兒認(rèn)知的自主建構(gòu)，如同菜肴能否燒出好味道。在“我愛(ài)皮影戲”活動(dòng)中，教師重視通過(guò)自己的指導(dǎo)，幫 助幼兒認(rèn)知的自主建構(gòu)，如考慮到幼兒對(duì)于皮影“著色上油”制 作工藝缺乏經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)

4、問(wèn)題啟發(fā)幼兒的思維， 讓幼兒之間展開(kāi)熱烈討論。 最終，幼兒明白了將皮影上油后不容 易掉色、色彩更加鮮亮的道理，突破了教學(xué)難點(diǎn)。四、形：開(kāi)放互動(dòng)、豐富多彩的教法“形”是指菜肴的外形。能抓人眼球的外形，也是菜肴制作 成功的重要因素。在教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)方法是重要的“形”。幼 兒園教學(xué)活動(dòng)的方法應(yīng)該是開(kāi)放、互動(dòng)、豐富多彩的，避免單一 呆板、枯燥乏味。我愛(ài)皮影戲”活動(dòng)中， 教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法， 讓幼兒的感官多通道地參與到活動(dòng)中。在操作、探索中自我學(xué)習(xí)。如首 先讓幼兒欣賞皮影戲花果山的視頻，讓幼兒了解皮影戲不是 真的人在表演： 然后又運(yùn)用實(shí)物操作法， 幼兒人手一個(gè)皮影人物， 讓他們?cè)诳纯?、摸摸、玩玩?/p>

5、講講中，感知皮影人的特點(diǎn)：皮影 人都是側(cè)面人，關(guān)節(jié)處可以活動(dòng)，色彩鮮艷等：在了解皮影人制 作過(guò)程中， 教師又運(yùn)用分組排圖講述的方法， 幫助幼兒了解皮影 人制作的過(guò)程。五、質(zhì)：循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)， 都是由一個(gè)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所組成， 每個(gè)教學(xué) 環(huán)節(jié)，就像是制作一盤(pán)炒菜的材料，想要味道精美，除了材質(zhì)新 鮮外，主材配材要適量，材料一步步投入，講究個(gè)先后順序，并 且有主有次。教學(xué)活動(dòng)也是一樣， 必須設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)， 每個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系也要有秩序，并且是銜接自然、循序漸進(jìn)、 層層遞進(jìn)的?！拔覑?ài)皮影戲”活動(dòng)中設(shè)置了三個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)， 有導(dǎo)入環(huán) 節(jié)：欣賞皮影戲花果山片段，激發(fā)興趣，導(dǎo)出活動(dòng)主題?；?本部分：（ 1）觀察皮影實(shí)物；（ 2）簡(jiǎn)單了解皮影的制作過(guò)程； （3）嘗試操作皮影，了解皮影的形象特征。結(jié)束部分：幼兒學(xué) 跳皮影戲舞，進(jìn)一