《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)11

1、小麻雀教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力：掌握本課的生字和生詞；著重理解課后第2題 中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，通過(guò)探究、交流，體會(huì)老 麻雀為保護(hù)小麻雀所表現(xiàn)出的不畏強(qiáng)暴的精神，感受“愛(ài)” 的強(qiáng)大力量。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、體會(huì)老麻雀為保護(hù)小麻雀所表現(xiàn)出 的不畏強(qiáng)暴的精神，感受“愛(ài)”的強(qiáng)大力量。2、感受偉大的母愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：一、利用字典自學(xué)生字新詞。二、熟讀課文，了解課文主要內(nèi)容及課文的寫(xiě)作順序。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、板書(shū)課題。啟發(fā)談話(huà)：麻雀對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一種很常 見(jiàn)、很普通的鳥(niǎo)。它沒(méi)有漂亮的外衣，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉，平 時(shí)不會(huì)有人愿意多看它幾眼。然而，在這普普通通的鳥(niǎo)

2、的身 上，有著一種令人敬佩、 令人感動(dòng)的精神，卻很少有人發(fā)現(xiàn) 這篇課文給我們描述了這樣一種少見(jiàn)的事。二、教師范讀課文，要求學(xué)生注意課文描述的是怎樣一件事。三、自學(xué)課文。要求學(xué)生讀懂每一段課文講的是什么意思。 自由讀課文，把不懂的詞句畫(huà)出來(lái)。四、檢查預(yù)習(xí)、自學(xué)情況。1 .生字：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，組成詞語(yǔ)。2 .理解詞義： 搖撼、扎煞、絕望、拯救、龐大、安然、無(wú)可奈何等。3.課 文主要講了一件什么事？課文主要講的是獵狗要吃一只從 樹(shù)上掉下來(lái)的剛出生不久的小麻雀，一只老麻雀為拯救小麻 雀從樹(shù)上飛下來(lái)要與獵狗搏斗，“我”深受感動(dòng)，帶走獵狗 的事。五、理清文章層次。1 .指名朗讀課文，其他同學(xué)注意分析

3、文章的寫(xiě)作順序。作 者先寫(xiě)在“我”打獵回來(lái)的路上，獵狗發(fā)現(xiàn)一只從樹(shù)上掉下 來(lái)的小麻雀；接著寫(xiě)獵狗欲吃小麻雀，但被一只老麻雀的勇 氣弄得愣住了；最后寫(xiě)了“我”帶著獵狗走開(kāi)了。2 .按這 種事情發(fā)展的先后順序給課文分段、歸納段意。全文分兩段：第1自然段為第一段，第2 7自然段為第二段，其中第 2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的 經(jīng)過(guò)，第7自然段是事情的結(jié)局。六、作業(yè)。1 .寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。2 .根據(jù)課后的練習(xí)1體會(huì) 課文內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字、新詞。二、講讀課文。（一）學(xué)習(xí)第一段，指名讀課文，讀后回答問(wèn)題：事情發(fā)生 在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？（時(shí)間：打獵回來(lái)時(shí)。地點(diǎn)：林蔭 路上）（

4、二）學(xué)習(xí)第二段，自由讀課文，讀后師生討論問(wèn)題。1.討論事情發(fā)生的起因。（1）獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物？（發(fā) 現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀）（2）站在地上的小麻雀是什 么神態(tài)？（小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅 膀）“無(wú)可奈何”是什么意思？ “呆呆地”與“無(wú)可奈何” 這兩個(gè)詞可以用來(lái)描寫(xiě)人或動(dòng)物的哪些方面？（神態(tài)、心理 等）（3）從哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是從巢 里掉下來(lái)的？（它拍打著小翅膀，嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛） 指導(dǎo)朗讀：“猛烈”寫(xiě)出了風(fēng)很大，要重讀；“呆呆地”和“無(wú)可奈何”寫(xiě)出了小麻雀毫無(wú)辦法，要突出它沒(méi)辦法，不 知怎么辦好，聲音要拖長(zhǎng)一些?！澳埸S”與“絨毛”要讀得 稍重一些。

5、（教師示范）學(xué)生練習(xí)，然后指名朗讀。2 .討論事情的經(jīng)過(guò)。（1）獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的？接著又發(fā)生了什么 意外情況？默讀第四自然段?；卮鹕鲜龅谝粋€(gè)問(wèn)題。（獵狗慢慢地走近小麻雀， 嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒） 指導(dǎo)學(xué)生讀這句時(shí)，要突出緊張的氣氛。回答上述第二個(gè) 問(wèn)題。（突然，一只老麻雀從樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的 落在獵狗跟前）怎樣理解“像一塊石頭似的”，引導(dǎo)學(xué)生討 論理解。“絕望”是什么意思？注意此時(shí)老麻雀是什么樣子。 指導(dǎo)朗讀：第二句要讀出老麻雀的急切之情，第三句要表現(xiàn) 出老麻雀的絕望。（2）老麻雀這么急切地飛下來(lái)，要做什么？齊讀第五節(jié)。 學(xué)生回答問(wèn)題：老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小

6、麻雀，想拯救 自己的幼兒?！罢取币辉~怎樣理解？ 一只麻雀斗得過(guò)一只 獵狗嗎？老麻雀知不知道這一點(diǎn)，從哪里可以看出來(lái)？（讀文中句子回答）明知斗不過(guò)，為什么還要飛下來(lái)？（讀文中 句子回答：可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝 上。一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)）怎樣理解“一種強(qiáng)大的 力量”？要引導(dǎo)學(xué)生回答得充分、具體。（3）面對(duì)如此無(wú)畏的老麻雀，獵狗是怎么做的？默讀第六 節(jié)。想一想獵狗為什么會(huì)愣??？“慢慢地、慢慢地向后退” 說(shuō)明了什么？指導(dǎo)朗讀：“愣妝、“這么大”兩詞要重讀， 兩個(gè)“慢慢地”要讀得聲音長(zhǎng)些，表現(xiàn)出獵狗的發(fā)愣和猶豫。旦3 .討論事情的結(jié)局。齊讀最后一段，想一想作者為什么 喚回獵狗，把它