小學(xué)二年級安全教育課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

1、小學(xué)二年級安全教育課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 在接觸安全知識中要了解“安全危害”的相關(guān)知識及形成原因，.掌握“安全危害”對人的影響，.掌握“安全危害”的應(yīng)對措施。了解減少“安全危害”的方法，以下是整理的小學(xué)二年級安全教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)3篇，希望可以分享給大家提供參考和借鑒。 小學(xué)二年級安全教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一 求助電話幫大忙 教學(xué)目的： 1.使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項(xiàng)。 2.使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法，學(xué)會幫助他人，救助自己。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.如何正確撥打求助電話; 2.清楚認(rèn)識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴(yán)重后果。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、電

2、話機(jī) 教學(xué)過程： 一、課間導(dǎo)入，揭示課題。 1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎?今天，老師帶大家去認(rèn)識一位新朋友，請看-(課件 出示小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明，誰來和他打個招呼?請全班孩子一起和新朋友打個招呼。(咱班的孩子真有禮貌、真熱情。) 2.師：今天，小明一個人在家。(播放課件：小偷出現(xiàn))哎呀，小明有危險了，該怎 么辦哪?趕快幫咱們的朋友想想辦法吧! (教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打“110”)這個辦法真英明。對，“110” 就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢?今天，我們就一起來學(xué)習(xí)：求助電話幫大忙(板書課題，學(xué)生齊讀課題) 二、自主探究 (一)撥打110 1.在如此緊急的情況下

3、，我們該如何撥打緊急電話呢?哪位孩子愿意幫小明給警察叔 叔打電話? 2.嘗試撥打：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細(xì)聽，看這樣撥打，能讓警察 叔叔及時趕來救小明嗎?(指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。) 3.教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項(xiàng)(詳細(xì)地址、簡述情況)。 1)關(guān)注學(xué)生的表情、語氣，提醒學(xué)生說出撥打的電話號碼。 2)若撥打電話的學(xué)生，沒有說清詳細(xì)的地址，師：這樣我們能及時趕到嗎?追問：為 什么?(沒有說清具體的地址)對，一定要說清具體的地點(diǎn)、單元、樓層、門牌。 3)指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。 4)勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎

4、么樣呢?讓我們一起來看看吧!(課件 播放小偷被抓的片段)，師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽!(課件播放掌聲)這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的。看來，撥打110向警察局求助來抓小偷還真管用。 (二)了解其余的求助電話及其作用。 1.過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報警，可以“抓住 壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢?該向哪兒呼叫求助?它們都有什么作用呢? 2.指名說，教師隨機(jī)貼出：119、120、122、急救中心、消防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷病員、處理交通事故。 3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請生判斷該撥打哪個求助電

5、話?向哪里求助?a.我上街去， 看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。b.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急 啊!?請學(xué)生來假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打哪個號碼求助? 4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？矗?課件出示火災(zāi)圖片)加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧!像這樣的情況該撥打什么電話呢?學(xué)生說：撥打119。 5、指名嘗試撥打119，評價。 6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢?(課件出示：消防車 聲音及消防隊(duì)員滅火圖片)消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場，相信這場大火會迅速撲滅!謝謝咱班熱心助人的孩子。 (三)撥打120 1.過渡：小朋友，生活中

6、的意外隨時都有可能發(fā)生，你們看(課件出示：車禍圖) 2.小朋友們，你看到了什么?此時我們該怎么幫幫這個受害者呢?(撥打120)預(yù)設(shè)：撥打122。(練習(xí)撥打)那，要使傷者及時得到救助，還該撥打什么電話呢?(撥打120)那該如何正確呼叫呢? 3.請生上臺，表演撥打。點(diǎn)撥，評價。(并指出，同時這件事情也給我們提了個醒， 平時過馬路時一定要特別小心。) 4.出示撥打后的結(jié)果。(課件播放消防車聲)這位叔叔得到及時的救助，感謝兩位孩子!(四)小結(jié)：(指著板書)看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時得到救助。 三、情景模擬 1.過渡：孩子們

7、，生活中的意外實(shí)在太多了，看(課件出示圖片)，這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧!選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。 2.學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說清詳細(xì)地址。 3.請生上臺進(jìn)行情景表演，其他學(xué)生注意傾聽。 4.學(xué)生評價。 5、師小結(jié)。 四.讀兒歌，鞏固求助電話知識。(視時間靈活而定) 五、撥打緊急電話的注意事項(xiàng) 1、師：孩子們，關(guān)于求助電話，有幾點(diǎn)老師可得提醒你：(課件逐條出示)110、119、120、122等求助電話，隨時、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。 目前，我國有部分城市已經(jīng)將119、110、122等求助電話統(tǒng)一為110，以方便市民撥打。即使在信號

8、全無的地方，“110”能一撥就通。 謊報和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。 2、為什么謊報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴(yán)重的后果呢?(生自由發(fā)表意見)師小結(jié)：謊報和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時間，會誤了大事，所以千萬不要隨意撥打。(板書：千萬不要隨意撥打) 六、談收獲孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎? 七、總結(jié) 孩子們，在這愉快的40分鐘里，你們不僅知道了撥打110向警察報警，可以快速抓住壞蛋;撥打119向消防隊(duì)報警，可以及時地?fù)錅缁馂?zāi);撥打120向急救中心求助，可以使病人或傷者得到及時的治療，還掌握了正確呼叫緊急電話

9、的方法，老師真為你們感到驕傲。老師相信，通過今天的學(xué)習(xí)，你們一定能成為自救和救助他人的好孩子! 八、作業(yè) 查一查：你還知道哪些求助電話?它們分別起什么作用?撥打時要注意些什么?(視時間而定，還可請生談?wù)劥蛩悴捎檬裁捶椒ㄈネ瓿勺鳂I(yè).。) 小學(xué)二年級安全教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)二 演練設(shè)計(jì) 1、“做一做” (1)和小伙伴合作,練習(xí)撥打電話的求助技能。 (2)大家都記清楚了嗎?表演看看，鞏固記憶。 2、“寫一寫” (1)在課堂上書寫并反饋交流。 (2)督促學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)行為要求。 巧滅身邊的小火 情感態(tài)度目標(biāo)： 1.能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。 2.能認(rèn)識火在人們生活

10、及人類文明進(jìn)程中的作用，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。 3.形成對火的辯證態(tài)度。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。 2.知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。 3.認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。 2.我國幾起大型火災(zāi)的錄像片段。 3.貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖。 4.酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。 教學(xué)過程 一、教師點(diǎn)燃酒精燈引導(dǎo)學(xué)生感知火的特性 1.在一個黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會怎么樣?為什么? 2.請小朋友用小手輕輕地靠近這盞

11、燈火，說一說有什么感覺?為什么? 3.教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。 二、交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對火的用處的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。 1.你在什么地方看到過火?火有什么用?(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認(rèn)識從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。 2.火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎? 教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可

12、以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。 小朋友們你們喜歡火嗎? 情境表演，火娃娃上場。 火娃娃：小朋友你們好!你們認(rèn)識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦?，啦?讓我們到處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀) 教師：火娃娃你怎么了? 三、認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識。 1.“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標(biāo)記?” 2.火的用處這么大為什么還要防火呢? 3.幼兒觀看火災(zāi)的錄像。 (片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災(zāi)

13、是怎樣引起的? (片段二)提問：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦? (片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的?看見別人抽煙你怎么辦? (片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個規(guī)定嗎? 片段五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應(yīng)該怎樣預(yù)防煤氣著火? 情境表演，火娃娃哭著上場。 教師：火娃娃，你怎么哭了? 火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失。小朋友

14、，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場) 4.小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)? 四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。 1.如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦? 教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。打火警119;大聲呼救;用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場在地上打滾;用水自救?。 2.游戲：“著火了怎么辦?” 火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。 3.教師針對學(xué)生游戲的情況進(jìn)行評價。 演練設(shè)計(jì) 1、“演一演” 請學(xué)生和小伙伴們一起把平安童話變成課本劇，比比哪組演得。 2、“連一連” 仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣做。強(qiáng)

15、化消防標(biāo)識的作用，加深理解火災(zāi)逃生的技能。 小學(xué)二年級安全教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)三 霧霾來襲少出門 知識目標(biāo) 1了解“霧霾”的相關(guān)知識及形成原因 2.掌握“霧霾”對人體健康的影響 3.掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施 4.了解減少“霧霾”的方法 過程與方法 1.通過文字材料及視頻獲取“霧霾”相關(guān)知識及形成原因 2.通過視頻及文字材料獲取“霧霾”的危害 3.通過文字材料及圖片掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施 情感態(tài)度與價值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣 2.樹立自我保護(hù)觀念 3.樹立環(huán)保觀念 教學(xué)重點(diǎn):掌握“霧霾”對人體健康的影響 教學(xué)難點(diǎn)：掌握霧霾天氣的應(yīng)對措施;總結(jié)減少霧霾的方法 教學(xué)過程 導(dǎo)入課題 播放幻燈

16、片霧霾景觀圖 同學(xué)們齊聲回答是霧霾 教師沒錯，就是霧霾。以上圖片是街頭的實(shí)景圖。近期我國的華北地區(qū)遭遇了嚴(yán)重的霧霾天氣，我們也沒能幸免，我們這里也出現(xiàn)了不同程度的霧霾。那么什么是霧霾，它又有什么危害?讓我們來看一看下幻燈片! 教師大家越往后看可能心情越來越沉重。原來霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。因此，我們一定要警惕霧霾的危害! 一、問題導(dǎo)入 通過文字材料講解pm2.5指數(shù)與“霧霾”的關(guān)系 二、了解霧霾 1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。 2、小組討論，談?wù)勛约荷硖庫F霾的切身體會。(看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰濛濛的;路上跑的車上有很多灰，看起來很臟;洗頭、換衣服的次數(shù)變多了

17、.) 三、介紹霧霾產(chǎn)生的原因。 出示新聞圖片，找同學(xué)談?wù)劯惺堋?討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際討論：霧霾天氣產(chǎn)生的原因。 1、空氣不流動 2、汽車尾氣排放 3、工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒 4、燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物 5、道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵 四、霧霾的危害 (一)出示新聞圖片(上海某座大樓在霧霾天“消失”;地鐵里戴防毒面具的人;霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。)并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?(二)討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。 1、“霧霾”對人體健康的影響(重點(diǎn)) (1)對呼吸系統(tǒng)的影響 (2)對心血管系統(tǒng)的影響 (3)可導(dǎo)致傳染病增多 (4)

18、引起嬰兒佝僂病、兒童生長減慢 2、影響交通安全 (三)小結(jié)：霧霾不僅會影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會讓我們不舒服，會傳播很多病毒和細(xì)菌等等。 五、如何應(yīng)對霧霾天氣 學(xué)生討論，教師總結(jié) 1、為健康護(hù)航 (1)出門戴口罩，有效防止粉塵顆粒進(jìn)入體內(nèi) (2)早晚少開窗，等太陽出來后再開窗通風(fēng) (3)不出門或晨練，以室內(nèi)活動代替室外活動 (4)注意調(diào)節(jié)飲食 2、交通安全方面 六、如何減少霧霾 1、出示圖片，回顧霧霾形成的原因。 (1)空氣不流動 (2)汽車尾氣排放 (3)工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒 (4)燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物 (5)道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵 2、根據(jù)原因，結(jié)合自身實(shí)際情況，討論如何為減少霧霾出一份力。 (1)騎自行車或步行上學(xué); (2)多乘公交車,盡量不乘私家車 (3)隨手關(guān)燈，及時關(guān)掉電視等電器的插頭 (4)紙張雙面使用 (5)購物時自備購物袋 (6)少用或不用一次性物品 (7)多參與植樹活動 怎么保護(hù)自己的健康學(xué)生討論：針對霧霾帶來的危害，怎樣才能保護(hù)自己健康不受侵害。提示：從衣、食、住、行、運(yùn)動幾個方面考