小學(xué)生五年級圓明園的毀滅的教案

1、小學(xué)生五年級圓明園的毀滅的教案 圓明園的毀滅的教案1一、背景導(dǎo)入，積淀情感雨果致巴特萊德的信(圖片)孩子們，你們讀懂了什么?同學(xué)們，剛才我們看到的廢墟只是幾處啊，只是圓明園的冰山一角呀!你們知道圓明園有多大嗎?347公頃。師：一公頃相當(dāng)于多少平方米?生：10000平方米。師：你算一下有多少萬平方米?生：3470000平方米。師：估算一下我們的學(xué)校有多大?生：200多平方米。師：你說這么大一個圓明園相當(dāng)于多大一個教室?生：大約10000多個師述：法國大作家雨果在這封信中提及的“世界奇跡”是指圓明園。是的，它就是140年前，在北京西郊的圓明園。(板書：圓明園)這座園林現(xiàn)在還有嗎?沒有了，它被毀滅了

2、。今天老師就帶領(lǐng)著大家一起來學(xué)習(xí)課文圓明園的毀滅。(圖片出現(xiàn)廢墟)請大家伸出手，跟老師一起來把課題書寫完整。毀的筆順要特別注意。齊讀課題。再讀。二、檢查生字詞，整體感知舉世聞名的皇家園林被英法聯(lián)軍毀于一旦，令人痛心。這節(jié)課，我們一起走進這個古老的故事?，F(xiàn)在請同學(xué)們打開書本，大聲自由的朗讀課文，注意老師的要求：讀通課文，讀準字音，難讀的地方多讀幾遍。大家讀得非常認真。老師先來檢查生字詞出示：金碧輝煌 玲瓏剔透 蓬萊瑤臺 武陵春色舉世聞名 皇家園林 眾星拱月 瑰寶 精華掠走 銷毀 灰燼 損失 不可估量自由讀個人領(lǐng)讀(仔細觀察，第一組都是描寫什么的?圓明園內(nèi)景色的詞語)(第三組呢?描寫英法聯(lián)軍侵入圓

3、明園造成的損失的詞語)請再仔細觀察，作者用了哪一個詞語來形容英法聯(lián)軍侵入圓明園造成的損失的程度?不可估量。是的，誰能告訴我這個詞語的意思呢?不可計算的損失，無法統(tǒng)計的損失。你的預(yù)習(xí)很充分。圓明園的損失是如此的巨大，以至于我們根本無法去統(tǒng)計。請大家一起來讀讀課文的第一自然段。三、細讀文本既然圓明園有不可估量的價值，我們必須先要走進去看看。現(xiàn)在我請三位同學(xué)分別來讀課文的2、3、4自然段，其他的同學(xué)邊聽邊思考，試著說說圓明園里有些什么?圓明園的毀滅的教案2一、 教學(xué)目標1、知識與技能(1) 通過學(xué)習(xí)課文，感受圓明園當(dāng)年的輝煌，了解圓明園毀滅的歷史，使學(xué)生記住這一國恥，增強振興中華的責(zé)任感。(2)有感

4、情地朗讀課文，在讀中理解、體會。2、過程與方法(1)搜集相關(guān)文字或圖片資料，了解屈辱的過去與今天的強大。(2)以讀激情，以悟促讀，提高朗讀能力;以悟促誦，背誦重點段落，積累語言。3、情感態(tài)度與價值觀(1)品讀有關(guān)語句，領(lǐng)會句子含義;(2)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責(zé)任感。二、教學(xué)重點與難點1、通過對語言文字的理解，想象圓明園當(dāng)年的樣子，了解它毀滅的過程，使學(xué)生記住這一國恥，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操。2、理解課文中重點詞語和句子的深刻含義，體會圓明園的建造和毀滅反映著祖國的強盛與衰敗，進一步激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)過程(一)揭題導(dǎo)入，奠定基調(diào)。(課件出示插圖)誰能告訴大家這

5、是什么地方?是的，這就是曾被譽為“萬圓之園”的圓明園。(板書：圓明園)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園給你留下了怎樣的印象?(生根據(jù)個人感受答：美麗、舉世聞名等)可以說：(指名說，并出示：圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。它既是當(dāng)時世界上的博物館、藝術(shù)館，也是我國園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。)聽到這么高的評價，作為中國人的我們是多么地自豪啊!讓我們帶著這種自豪之情再來讀讀這句話。(齊讀)(二)朗讀感受，體味輝煌。那么，圓明園里究竟有些什么，能讓人們?nèi)绱说刭澝浪?這節(jié)課，讓我們再一次一起走進昔日輝煌的圓明園，感受那園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華吧!1、 誰愿意給大家介紹一下圓明園的園林和建筑呢?(指

6、名分段朗讀。)(根據(jù)朗讀板書：有 -也有-)所以作者由衷地發(fā)出感慨“漫步園內(nèi)-”(齊讀)多美呀!想看看嗎?就讓我們來欣賞一下吧!(出示圖片)看了這些，我們可以理直氣壯地說(齊讀)(出示：圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。)2、 除了這些精美而宏偉的建筑，圓明園里還有什么?(指名讀第四段)(1) 最珍貴的歷史文物指那些文物?(2) 理解“上自下至”從先秦到清代，你知道有多少年嗎?(2500)(3) 這2500多年中，這圓明園內(nèi)所擁有的文物能有多少?(生猜測)(出示資料：舍衛(wèi)城，自康熙以來，每當(dāng)皇帝、皇太后壽誕，王公大臣進奉的佛像都存放在這里。其中有純金的、鍍銀的、玉雕的、銅塑的，年復(fù)一

7、年，竟高達數(shù)十萬尊。)而這只是圓明園中的一座小城，而這只是一些佛像。想想圓明園中那么多的珍寶啊，可以用什么詞來形容?(根據(jù)回答板書)(4) 耳聽為虛，眼見為實，就讓你們開開眼界吧!(出示圖片，最后定格在銅首上)這是圓明園那140多個景點內(nèi)的一個小小的十二生肖噴水池上的3個銅首，2000年的國際市場拍賣價就高達9000多萬人民幣啊!而這只是圓明園眾多寶物中的一點點啊!你覺得這些寶物除了數(shù)量眾多，還可以怎樣形容?(根據(jù)回答板書)(5) 誰能用關(guān)聯(lián)詞說一說?(6) 所以，我們完全可以當(dāng)之無愧地說(齊讀)(出示：圓明園是當(dāng)時世界上的博物館、藝術(shù)館。)(指導(dǎo)讀好這一段)(三) 研讀“毀滅”，激蕩情感。可

8、如今，我們卻再也看不到這博物館、這藝術(shù)館、這瑰寶、這精華了。我們看到的只是一片廢墟。(出示圖片)那是因為(齊讀最后一段)圓明園被徹底地毀滅了。(補充課題)1、 誰能告訴大家英法聯(lián)軍當(dāng)年是怎樣毀滅圓明園的?(指名讀，出示句子：他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的，就用大車或牲口搬運;實在運不走的，就任意破壞、毀掉。)(1)“統(tǒng)統(tǒng)掠走”是怎么掠走?你能舉個例子或打個比方嗎?(2)“任意破壞、毀掉”是怎么破壞、毀掉?僅僅是這些嗎?老師這里有兩段資料，是一位當(dāng)年參加掠奪的士兵寫下的。(出示資料：為了奪取財寶，英法聯(lián)軍從四面八方?jīng)_進圓明園，有的搬走景泰藍瓷瓶，有的搶走繡花長袍，有的挑選高級皮大

9、衣，有的去拿鑲嵌珠寶的掛鐘，有的背負大口袋，裝滿了各種各樣的珠寶，有的在寬大的口袋里裝滿了金條和金葉，有的身纏著織錦綢緞，有的帽子里放滿了紅藍寶石，珍珠和水晶石，有的脖子上掛著翡翠項鏈。侵略者除了大肆搶掠外，被他們糟蹋的東西更是不計其數(shù)，房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進屋里，可超過膝蓋，工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石，一些人砸碎鏡子，另一些人兇狠的向大燭臺開槍射擊，以此取樂。大部分法國士兵手掄木棍，將不能帶走的東西全部搗碎。當(dāng)10月9日，法國軍隊暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林已被毀壞的慘不忍睹。)2、看了這些，你有什么感受?那就帶著你的感受讀讀這段話吧!(指導(dǎo)朗讀)3、同學(xué)們

10、，不僅如此，為了銷毀罪證，他們還用火燒。大火(齊讀)4、 就讓我們一起看看當(dāng)年英法聯(lián)軍的暴行吧!(播放火燒圓明園片段)此時此刻，我們還能稱他們?yōu)檐娙藛?他們簡直就是一群(強盜)，一群無恥的(強盜)!面對著這群強盜，面對著這熊熊大火，你的心情怎樣?那就讀出來吧!(指導(dǎo)朗讀最后一段)5、大火連燒了三天，整整4320分鐘啊!燒掉一幅歷史名畫只用幾秒鐘，燒掉一個建筑，只需幾分鐘。想想看，這4320分鐘會燒掉什么?是啊，烈火中，沒有了金碧輝煌的殿堂(齊讀)，也沒有了-(齊讀);沒有了-(齊讀)，也沒有了-(齊讀);不僅沒有了 -(齊讀)，還沒有了-(齊讀);那些仿造各地名勝建造的(齊讀)沒有了，還有根據(jù)

11、古代詩人的詩情畫意建造的景物都沒有了，那些上自(齊讀)沒有了，下至(齊讀)也沒有了。(逐條擦掉剛才的板書并敘述)圓明園什么都沒有了。(激動人心的)圓明園徹底地毀滅了。(指題目)那么，作者為什么不按著題目直接寫毀滅，而要寫它曾經(jīng)的輝煌呢?(這樣的寫更讓讀者感到惋惜和憤怒，起到反襯的作用。)總之一句話：只有曾經(jīng)擁有過，才能體會失去的痛苦!也正因為它那么的美好，我們才說(出示：圓明園的毀滅是-，齊讀)這圓明園可是古代皇帝的家啊，英法聯(lián)軍就這么輕易地闖了進去，這座世界上最沒的園林，竟然在大火中化成了灰燼。難道這樣的損失也是可以估量的嗎?(齊讀)這把火，燒毀了園林藝術(shù)的瑰寶;這把火，燒毀了建筑藝術(shù)的精華

12、：這把火，燒毀了耗資5億3千萬兩白銀、歷時151年才建成的萬園之園。這樣的損失是可以估量的嗎?(生再次讀)親愛的同學(xué)們，面對這斷壁殘垣，你又想說些什么呢?請你拿起手中的筆，寫出自己的感受吧!(出示圖片，并配樂二泉映月，學(xué)生寫話)(交流)(四)總結(jié)升華在我們祖國逐漸強大的今天，我們不能忘記過去屈辱的歷史，讓我們永遠記住一百四十多年前的噩夢，記住寫在圓明園殘柱上的恥辱，讓我們永遠記住歷史告訴我們的教訓(xùn)“落后就要挨打”。因此，我們要努力用自己的雙手建設(shè)強大、繁榮的祖國，使火燒圓明園的歷史悲劇永遠不再重演。讓我們“勿忘國恥，振興中華”。(齊讀)圓明園的毀滅的教案3教學(xué)目標：1.認識6個生字，會寫14個

13、生字;能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，了解圓園明輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。4.領(lǐng)悟*的表達特點。學(xué)習(xí)與運用整理資料的方法。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解“圓明園毀滅”這一屈辱的歷史，激發(fā)愛國之情。教學(xué)難點：1.圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀，感受祖國的燦爛文化。2.*的題目為圓明園的毀滅，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學(xué)生體會到作者安排材料的匠

14、心，是教學(xué)的又一難點。課時安排：2課時。課前準備：1.課前搜集圓明園的相關(guān)資料。2.影片火燒圓明園片段以及相關(guān)課件。教學(xué)過程：第 一課時(略)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容;學(xué)習(xí)課文中生字、新詞;弄清文本脈絡(luò)。第 二 課 時教學(xué)內(nèi)容：精讀、品讀，了解圓園明輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責(zé)任感和使命感;領(lǐng)悟*的表達特點;學(xué)習(xí)與運用整理資料的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課，奠定情感基調(diào)1 .我們繼續(xù)學(xué)習(xí)圓明園的毀滅這一課。板書課題：讓我們舉起寫字的手，一起寫下課題：“圓”是“圓滿無缺”的“圓”，“明”是“光明普照”的“明”，“園”是“皇家園林”的“園

15、”。齊讀“圓明園”。一座圓滿無缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，被兩個強盜毀滅了!被英法聯(lián)軍的熊熊大火毀滅了!齊讀課題：圓明園的毀滅2 .上節(jié)課，我們初讀了課文，初步感知了課文內(nèi)容，相信給同學(xué)們留下了深刻的印象。本課有許多四字詞語用得十分精妙，我們再來讀一讀大屏幕出示詞語：舉世聞名 眾星拱月 金碧輝煌 玲瓏剔透 亭臺樓閣山鄉(xiāng)村野 平湖秋月 雷峰夕照 蓬萊瑤臺 武陵春色詩情畫意 風(fēng)景名勝 天南海北 奇珍異寶 不可估量二、走進開頭，讀文引發(fā)質(zhì)疑這節(jié)課，讓我們再次文本，細細地閱讀課文，進一步了解課文內(nèi)容1.請同學(xué)們打開書，迅速翻到第二十一課，自己讀課文第一自然段(自由出聲讀)。2.打開課文，映入

16、你眼簾的第一是“不可估量”，第二還是“不可估量”，此時，你的內(nèi)心是一種什么滋味?(悲痛、憤怒、傷心)3.我們來讀讀這個開頭，把你的心情讀出來。你現(xiàn)在最想知道的是什么?(圓明園被誰毀了?被怎樣毀掉了?圓明園為什么會被毀掉?圓明園被毀之前是什么樣的?)三、學(xué)習(xí)結(jié)尾，感受被毀之恥1.請同學(xué)們聽老師讀課文第五自然段，畫出最讓你觸目驚心的詞語。2.聽了這段文字的朗讀，你了解了什么?(圓明園是在1860年被英法聯(lián)軍踐踏、毀掉的;)3.他們是怎樣毀滅圓明園的?(課件出示，根據(jù)學(xué)生回答強調(diào)“掠、搬、毀、燒”)4.哪些詞語讓你觸目驚心?(凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意、毀掉、連燒、籠罩)5.刪詞換詞，體會這些詞語的表達效果，

17、感受侵略者的殘暴與野蠻。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的，就用大車或牲口搬運;實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為了灰燼。1860年10月6日，英法聯(lián)軍來到北京，進入圓明園。他們把園內(nèi)能拿走的東西拿走;拿不動的，就用大車或牲口搬運;運不走的，就破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火燒了三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑

18、藝術(shù)的精華，就這樣化為了灰燼。(1)分別讀這兩段話。(2)換掉或刪除一些詞語后，有什么不一樣?談自己的感受和理解。4.我們來看一段錄像(播放火燒圓明園的錄像)。我看得出，看錄像中，一定有一種情感什么充滿著你的胸膛，是什么情感?(屈辱、憤怒、痛恨)5.價值連城的國寶被統(tǒng)統(tǒng)掠走，人拿不動的就用牲口搬運，實在運不走的就任意破壞。他們?nèi)我馄茐牡哪囊粯硬皇菬o價之寶!最可恨的是，他們在中國的圓明園里犯下了滔天罪行后，還企圖放火燒毀罪證，這就是帝國主義的嘴臉，帶著你此時的感情，齊讀1860年10月6日四、昔日輝煌，更添被毀之痛1.請告訴大家：為什么英法聯(lián)軍毀了一座圓明園，就會激起我們這么大的憤恨，那么大的怒

19、火?2.一邊讀，一邊思考，要靜心、專心讀書。3.根據(jù)學(xué)生回答，大投影出示(因為它是當(dāng)時世界上的博物館、藝術(shù)館。)(因為圓明園不但建筑宏偉，而且收藏著最珍貴的歷史文物。)4.這就是2、3、4自然段告訴我們的。它不但建筑宏偉而且是的博物館、藝術(shù)館，收藏著最珍貴的歷史文物。所以，它的毀滅，使每一個中國人痛心，會激起每一個中國人對英法聯(lián)軍、對當(dāng)時腐敗無能的滿清政府的痛恨，讀一讀，想想課文哪幾個部分寫的是建筑宏偉?(2、3自然段)5.找一位同學(xué)為我們讀課文第二自然段。(指名讀第二自然段。)“圓明園在北京西郊眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園周圍。”(1)這句話是介紹圓明園什么的?(位置和結(jié)構(gòu))(2)如果讓你帶著自

20、己的理解和感受來讀這段話，你會強調(diào)哪些詞語?(舉世聞名、眾星拱月)知道這兩個詞語的意思嗎?說說看。舉世聞名：舉，全。全世界都知道。形容名望極大。眾星拱月：群星環(huán)繞著月亮。比喻許多東西圍繞著一個中心。(出示課件，看圓明園的分布構(gòu)成，在圖上找一找，那個是“星”，哪個是“月”，體會圓明園的輝煌和宏偉。)(3)哪位同學(xué)查過資料，知道圓明園的面積有多大?圓明園的總面積350公頃，占地約5200畝，(最新制定的方案，圓明園遺址公園規(guī)劃范圍東至圓明園東路，南到清華西路，西至圓明園西路，北到規(guī)劃公路一環(huán)，占地面積458.9公頃。)(4)我們的學(xué)校大約占地十畝，大體估計一下，圓明園相當(dāng)于我們多少個學(xué)校?圓明園的

21、面積相當(dāng)于我們500多個學(xué)校那么大。各個大園以及小園眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園周圍，是多么壯麗的景觀!帶著這樣的感受，我們一起來讀讀課文第二自然段。(齊讀第二段)6.如此氣勢恢宏的圓明園里，有多少讓我們嘖嘖稱奇、留戀往返的美景呢?快速瀏覽課文第三自然段，你能從中找到幾個“有”?(7個)7.指名讀帶“有”的句子，相機板書：“有也有;有也有;還有;不僅有還有”(1)這些句子讓你體會到什么?(圓明園的建筑各具風(fēng)格，千姿百態(tài)，既有殿堂的宏偉之美，又有亭臺樓閣的秀巧之美;既有熱鬧的街市風(fēng)光，又有幽靜的自然風(fēng)光，所以說它是建筑藝術(shù)的精華。)(2)你能用自己的朗讀來展示圓明園中那宏偉的殿堂、小巧的亭臺樓閣、熱

22、鬧的街市與幽靜的自然風(fēng)光嗎?一邊讀一邊在頭腦中想象畫面，你就會讀進去，讀得更好。自由練讀后分男女生讀。(3)下面，我們一起去欣賞幾處名勝景觀吧。(投影出示幾幅圓明園美景圖)你可以選擇一處說說感受?！芭钊R瑤臺”：(據(jù)書上說：海上有三座神山，其中一座叫蓬萊，還有一座方丈，一座叫瀛洲。神話傳說中說的，海上三座神仙住的山，其中一座叫蓬萊?，幣_就是山上的建筑，神仙住的地方。這是根據(jù)古代詩人的*，神話傳說中的景物來建造的，這是想象。)“武陵春色”：(指張家界的武陵源。張家界的武陵源是根據(jù)陶淵明的一篇*桃花源記來命名的。這一部分是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，也是想象。這樣令人心曠神怡的地方簡直就是人間仙境

23、啊!)“平湖秋月”：寧靜而美麗“雷峰夕照”：高高的雷峰塔直沖晚霞，瑰麗壯觀!(4)這美麗迷人的景色只是圓明園的冰山一角!大家知道圓明園的景點有多少處嗎?(學(xué)生介紹了解的資料：圓明園的景點就有40處。這40處景觀也是“眾星拱月”般地環(huán)繞在圓明園周圍。比如有“平湖秋月”，有“西峰秀色”，有“曲院風(fēng)荷”、“觀瀾堂”，有“君子軒”，還有“關(guān)帝廟”。)(5)下面我們只選20處景觀的名稱，請大家讀一讀(投影出示)正大光明 上下天光 杏花春館 坦坦蕩蕩 長春仙館萬方安和 武陵春色 山高水長 月地云居 匯芳書院映水蘭香 遠山天北 西峰秀色 四宜書屋 平湖秋月蓬萊瑤臺 別有洞天 坐石臨流 曲院風(fēng)荷 江南屏鄉(xiāng)僅僅

24、讀這些景觀名稱，你有什么感覺?(光讀這20景的名稱就需要這么長時間，如果一景一景參觀得需要多少天啊!)(6)法國大作家雨果眼中的圓明園是怎樣的呢?出示雨果的*，指名讀。“有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。 雨果”(7)是啊，這是一座多么美妙、神奇的圓明園!當(dāng)我們漫步園內(nèi)學(xué)生接讀：“有如漫步在天南海北仿佛置身在幻想的境界里?！蔽覀冇衷跄懿惑@嘆，圓明園是(出示大投影)“我國園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華!”8.引讀，試著讓學(xué)生背誦“因為，在這舉世聞名的皇家園林里，有也有;有也有;園中許多景物都是，如還有;園中不僅有還有”(10分鐘)9.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著齊讀“最珍貴的歷史文物。”從哪一段知道的?(第四自然