人力資源教師崗位說明書(20201210011559)

1、教師職位說明書 一、職位概要： 1. 傳授學(xué)生專業(yè)知識 2 幫助學(xué)生完成研究課題 3 組織課堂 4. 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展 職位 教師 部門 基礎(chǔ)教育部 直接上級 教務(wù)處長 泄編人數(shù) 可直接晉升的職位 副教授 所屬部門 教務(wù)處 任課專業(yè) 工商管 理 職等職級 講師 填寫日期 2012.10.16 二、工作內(nèi)容 1. 堅守工作崗位，搞好本職工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，堅持教書 育人，注重言傳身教； 2. 做好學(xué)生的思想政治工作，形成一個遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣 蓬勃的良好 班集體； 3. 關(guān)心和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，發(fā)展 學(xué)生的個 性

2、，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 4. 負(fù)責(zé)備課、上課、作業(yè)批改、深入了解學(xué)生，鵬程萬里韶關(guān)人才網(wǎng)認(rèn)為堅持由循序漸進(jìn) 因材施教原則，精講多練，重點(diǎn)突出，努力提高課堂教學(xué)水平，逐步形成個人教學(xué)特色。 5. 結(jié)合工作需要，要不斷進(jìn)修，參與科研、培訓(xùn)，提高教學(xué)各方面的水平，無論是德、 智、體等方面的教育。 6. 關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺和學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生真正去學(xué)到東西。 三 崗位職責(zé) 1及時、全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章、制度，并嚴(yán)格遵守，做到為人師表 2 承擔(dān)教學(xué)工作，每學(xué)年完成基本教學(xué)工作量 3 承擔(dān)科研工作，每學(xué)年完成科研工作量，杜絕學(xué)術(shù)腐敗。 4 承擔(dān)學(xué)科建設(shè)工作。 5. 承擔(dān)學(xué)院建設(shè)與管理工

3、作 6. 教書育人工作 四、任職資格 1 身體素質(zhì)：能夠承受較大強(qiáng)度工作，身體狀況良好 2心理素質(zhì)：承受壓力，要有同理心，要有耐心，細(xì)心，親和力，需要責(zé)任心，應(yīng)變能 力， 3知識經(jīng)驗(yàn)：碩士及以上學(xué)歷，溝通能力和語言表達(dá)能力，要具備自學(xué)能力，要 能夠組織 課堂，需要科研能力 4職業(yè)品德：傳承社會精神培育國民成長，立足人才培養(yǎng)堅持立德樹人，以學(xué)生為根本 用真愛去育人，遵循教育規(guī)律實(shí)施素質(zhì)教育，忠誠教育事業(yè) 真心關(guān)愛學(xué)生，校園獻(xiàn)智奉 愛講臺燃燒激情，回歸教師本源 踐行育人天職，弘揚(yáng)科學(xué)精神努力探索創(chuàng)新，堅持誠 實(shí)守信力戒學(xué)術(shù)浮躁。 5政治思想：熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民的教育事業(yè)，貫徹

4、國家的教育 方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道徳，學(xué)風(fēng)端正，教書育人，敬業(yè)愛崗，為人師 表。 6.專業(yè)技能 五 工作條件 1. 工作場所：學(xué)院指定辦公室及教室 2. 工作時間：課程表規(guī)定的上課及值班時間 3. 使用的設(shè)備：辦公室及教室的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備（黑板、桌椅）以及電腦、投影儀等多媒體 設(shè)備 4環(huán)境狀況：一般 5. 危險性：基本無危險，無職業(yè)病危險 六 考核要點(diǎn)： 課時業(yè)績、質(zhì)量業(yè)績、育人業(yè)績、科研業(yè)績 七、工作關(guān)系： 1. 向教研室主任匯報 2. 與學(xué)生配合完成教學(xué)任務(wù)3.與教室管理人員合作完成上課任務(wù)4.與校內(nèi)其他工作人 員配合完成學(xué)校分配的任務(wù) 附錄一： 大學(xué)教師工作分析調(diào)查問卷 為了

5、進(jìn)一步提高我院的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，為經(jīng)管學(xué)院下一步工作提供依據(jù)，我們 設(shè)計了這份問卷，以期規(guī)范我院的職位管理。 您是最了解您崗位的人，因此您的認(rèn)真填寫對我們的工作非常重要，也是對我院改革發(fā)展 的重要貢獻(xiàn)。 謝謝您的支持！ 姓名 學(xué)歷 教齡 部門 職務(wù) 直接上級 直接下級 月平均收入 所帶班級 工作地點(diǎn) 一、工作職責(zé) 1您對該專業(yè)的整體培養(yǎng)方案(而非科目課程進(jìn)度)是否了解？您認(rèn)為是否有必要了解？ 是否 2您是否了解該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)？ (1) 是(2)否 3. 您是否了解該專業(yè)學(xué)生將來從事的職業(yè)？ (1) 是(2)否 4您是否了解該專業(yè)學(xué)生需要掌握的職業(yè)能力(專門技術(shù)能力和關(guān)鍵能力)？ (1)是

6、(2)否 5. 您在教學(xué)過程中能否給學(xué)生介紹本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀？ (1)是(2)否 6. 您在教學(xué)過程中更加注重： (1)知識傳授(2)能力培養(yǎng)(3)素質(zhì)教育 7. 您在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段情況： (1)普遍使用(2)偶爾使用(3)基本不用； 8. 您在所教課程中如何體現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的特點(diǎn)？ (1) 減少理論傳授，增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，多讓學(xué)生參與 (2) 配合專業(yè)改革，整合課程體系，更新課程內(nèi)容 (3) 弓I入當(dāng)前技術(shù)，開闊學(xué)生眼界，解決實(shí)際問題 (4) 沒有采取措施，任由學(xué)生發(fā)展 9 您所教的課程屬于哪些課程范型： （1）學(xué)科中心課程范型（2）問題中心課程范型（3）訓(xùn)練中心課程范型

7、 （4）體驗(yàn)中心課程范型（5）項(xiàng)目中心課程范型（6）培訓(xùn)中心課程范型 10您所教授課程的考試類型是： （1）理論課程考試（2）實(shí)驗(yàn)課程考試（3）實(shí)際技能考核 （4）綜合訓(xùn)練考試（5）與社會接軌的職業(yè)資格證書和技術(shù)等級證書 米取的考試形式是： （1）筆試（2）面試（3）操作（4）成果（作品） 您所教授專業(yè)近三年是否開展了課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革？ （1）是（2）否 12. 您是否將職業(yè)關(guān)鍵能力和素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于課程教學(xué)之中？ （1）是 13. 您是否參加過旨在提高教學(xué)水平的繼續(xù)教育或培訓(xùn)？ （1）是（2）否 如I選（2）,請說明原因： （1）本人沒有要求 （2）學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限（3）教學(xué)任務(wù)繁重 1

8、4. 您在教學(xué)工作中能否及時得到有經(jīng)驗(yàn)老教師的指導(dǎo)？ （1）是（2）否 如選（2）請說明原因： （1）領(lǐng)導(dǎo)不重視，沒有形成制度 （2）教學(xué)任務(wù)繁重，沒有時間交流； （3）教學(xué)監(jiān)控不利，無心鉆研業(yè)務(wù) （4）以上原因都有 15. 您在課程教學(xué)中偏重于： （1）以升學(xué)為導(dǎo)向 （2）以就業(yè)為導(dǎo)向 16. 向?qū)W生推薦參考書目： （1）非常重要（2）重要（3） 般（4）不重要 17考核學(xué)生出勤，維持課堂紀(jì)律，對缺課學(xué)生及時教育或把情況反映給學(xué)院： （1）非常重要（2）重要（3） 般（4）不重要 18.參加課程改革和改革工作，參與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系建設(shè)： （1）非常重要（2）重要（3）般（4）不重要 19批

9、改學(xué)生作業(yè)，記錄學(xué)生作業(yè)情況： （1）非常重要（2）重要（3） 般（4）不重要 20.對學(xué)生畢業(yè)論文專業(yè)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、教育實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)： （1）非常重要（2）重要（3） 般（4）不重要 21 加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識和技能： （1）非常重要（2）重要（3） 般（4）不重要 22對學(xué)生提出的心理問題耐心解答（包括心理、日常生活方面）: （1）非常重要（2）重要（3） 般（4）不重要否 二、工作獨(dú)立性 您在本職位工作中有沒有自主決策的機(jī)會，按照程度分為下面5級，請根據(jù) 自己工作實(shí)際狀況，選擇其中一級： （1）完全沒有自主決策（2）有一點(diǎn)自主決策（3）有一定的自主決策（4）有較大 的自

10、主決策機(jī)會（5）有很大的自主決策機(jī)會 三、工作條件 1- 您經(jīng)常工作的地點(diǎn)有哪 止匕. * 9 2. 您每日的正常工作時間為小時。 3. 您是否經(jīng)常加班？（ 1）是（2）否； 平均每周加班時間為小時。 4. 您在工作期間是否經(jīng)常忙閑不均？ （ 1）是 （2）否； 最忙時段通常為o 5. 您是否 經(jīng)常出差？ （ 1）是（2）否；通常出差時間為 。 6. 您的工作負(fù)荷狀況： （1）超負(fù)荷 （2）飽滿 （3）基本飽滿（4）不飽滿； 四、任職資格 1從事該職業(yè)需求的受教育程度？ （1）大專學(xué)歷或相當(dāng)學(xué)歷（2）大學(xué)本科或相當(dāng)學(xué)歷（3）本科以上學(xué)歷或相當(dāng)職 稱 您擔(dān)任此項(xiàng)職責(zé)時的教育程度。 2. 擔(dān)任此項(xiàng)

11、工作需要的工作經(jīng)驗(yàn)？ （1）不需要（2）半年至一年（3） 一至三年（4）三至五年 3. 擔(dān)任此項(xiàng)工作需要的技能條件 是否經(jīng)常使用此設(shè)備？ （ 1）是（2）否 5 從事本職業(yè)需要的相關(guān)證書？ 6. 請您根據(jù)您的工作選擇本職業(yè)所需的心理品質(zhì)，按從大到小最多五項(xiàng)： （承受心理壓力的能力、嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)向、外向、進(jìn)取心、開拓意識、責(zé)任心、 服務(wù)意識、協(xié)作精神、敏銳、果斷、穩(wěn)健、敬業(yè)、忠誠、勤勉） 7. 衡量您的工作績效好壞的標(biāo)準(zhǔn)是？ 4. 擔(dān)任此項(xiàng)工作需要的設(shè)備 條件 附錄二: 人力資源管理面談法 訪思政教研組專職教師XX老師。 一明確思政XX老師的工作任其主要任務(wù)包含：備課，上課，在備課，期 末出題，考核

12、，判卷子，帶畢業(yè)生寫論文等種種。其中，備課和上課體現(xiàn)為課堂 教學(xué)，這是這一崗位的基礎(chǔ)職責(zé)，其余的為兼營業(yè)務(wù)。 二 思政教學(xué)需要滿足什么條件（即崗位要求）基本條件包含：專業(yè)系統(tǒng)知 識體系和教師授課基本技能（演講，口才，口音感染力，教具使用等），其次 還要求不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，使同學(xué)們跟能理解的準(zhǔn)確清晰。從教 學(xué)，科研，社會服務(wù)這三個高校教師的只能上來說，還需要教師在教課之余有自 我創(chuàng)新的能力和科學(xué)研究的精神。 三 教師在教學(xué)時需要考慮注意的問題其主要問題包括：授課知識，課堂效 果，究竟是否講清關(guān)鍵知識點(diǎn)和理論體系，同學(xué)們又在課堂上學(xué)到多少，有多 少同學(xué)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)設(shè)想。

13、從課堂講授來說，需要考慮內(nèi)容安 排，體系設(shè)計，授課形式，授課中的重點(diǎn)難點(diǎn)需要考慮的周全，設(shè)計的要合理。 從學(xué)生角度來說，一個教學(xué)班有多少學(xué)生學(xué)會又有多少學(xué)生學(xué)不會，不會的原因 是什么，是學(xué)生自身什么的不學(xué)，還是認(rèn)為這門課對他不重要，還是不會學(xué)或是 上課走神等，這些問題需要認(rèn)真分析，同時還要考慮，大學(xué)是高等教育，學(xué)生來 自的地域不同，人自身的綜合素質(zhì)程度不同，上課的時間不同。要因地，因時， 因人制宜，想出適合的方法來提高教學(xué)效率。 四教師對不同課程的教學(xué)方法 教學(xué)課程也分為專業(yè)課，選修課，網(wǎng)絡(luò)課，基礎(chǔ)課等，這需要用不同的教 學(xué)方法來應(yīng)對。 就專業(yè)課來說，要求同學(xué)們掌握很熟練地技能，要求學(xué)以致用，