5套打包北京版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上期末考試單元綜合練習(xí)卷及答案

1、 答案： 、先組詞，后選詞填空。1精：（精彩）（精心）（精美） （1）肖歡的競(jìng)選演講非常的（精彩），贏得同學(xué)們的一致好評(píng)。 （2）媽媽在醫(yī)院經(jīng)過(guò)醫(yī)生的（精心）治療，于昨天康復(fù)出院了。 （3）教師節(jié)前夕，王老師收到許多同學(xué)送給她的（精美）的禮物。 2、按要求寫(xiě)成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。 寓言故事：自相矛盾（坐井觀天）（狐假虎威）（刻舟求劍） 神話故事：嫦娥奔月（女?huà)z補(bǔ)天）（后羿射日）（夸父追日） “滴水穿石”的近義詞：（孜孜不倦）（持之以恒） 繪聲繪色 （有聲有色）（活靈活現(xiàn)）（ 惟妙惟肖） 娓娓動(dòng)聽(tīng) （滔滔不絕 ）（彬彬有禮）（ 井井有條 ） 3、用“”畫(huà)出句中錯(cuò)別字，并在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出正確的字。 我做完作

2、業(yè)，迫不急待地座到電視機(jī)前，觀看全國(guó)象聲大塞。（及坐相賽） 4、用選擇加點(diǎn)字正確的字形、字義或讀音。 （暮 ）春 云（綿） （震）驚 迫不（及）待 奮筆疾書(shū)（快 ） 兇相畢露（完全） 不足為奇（值得） 痛悼（do） 機(jī)械（xi） 鳥(niǎo)棲（q）蟲(chóng)居 5、按要求改寫(xiě)句子。 植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，這種好事難道我們不應(yīng)該去做？（改成陳述句） 植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，這種好事我們應(yīng)該去做。 我躺在海面上，細(xì)浪在我耳邊回響著。（改成擬人句） 我躺在海面上,細(xì)浪在我耳邊唱著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲。 修改下面的病句。 （1）同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍和嘹亮的歌去秋游。 同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍和唱著嘹亮的歌去秋游。 （2）李玟學(xué)習(xí)非常

3、勤奮，被光榮地評(píng)為“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的稱號(hào)。 李玟學(xué)習(xí)非常勤奮，被光榮地評(píng)為“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。 關(guān)注生活，活用語(yǔ)文。1、暑假中，黎明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在青藏的孩子送去衣服、文具、書(shū)籍雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是青海的孩子最需要的。這真是千里送鵝毛禮輕情意重。（填歇后語(yǔ)） 2、讀說(shuō)明書(shū)，回答問(wèn)題。 鹽酸哌侖西平片 適應(yīng)癥 本品為選擇性抗膽堿藥，能抑制胃酸的分泌，減輕胃酸對(duì)胃腸壁病灶的刺激，促進(jìn)消化性潰瘍的愈合，適用于胃潰瘍、十二指腸潰瘍，亦可用于應(yīng)激性潰瘍。 劑量 口服一次50mg（2粒），一日2次，或遵醫(yī)囑，飯前半小時(shí)服用，46周為一療程。 注意 青光眼和前列腺肥大患者禁用，肝腎功能不全者慎用

4、。 貯藏密封遮光、干燥處保存。 1、哪些疾病可服用“鹽酸哌侖西平片”？ 胃潰瘍、十二指腸潰瘍，應(yīng)激性潰瘍 2、這藥怎么服用？ 口服一次50mg（2粒），一日2次，或遵醫(yī)囑，飯前半小時(shí)服用，46周為一療程。 3、吃剩的藥能否放在陽(yáng)臺(tái)上？ 不行， 密封遮光、干燥處保存。 先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在括號(hào)(填序號(hào))。 （1）（八仙）過(guò)海各顯神通 （2）千里送鵝毛（禮輕情意重） （3）三個(gè)臭皮匠-頂個(gè)（諸葛亮） （4）臺(tái)上三分鐘，（臺(tái)下十年功 ） （5）師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，（ 修行靠個(gè)人） 元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢？幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是（

5、三個(gè)臭皮匠-頂個(gè)諸葛亮）。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎溃ㄅ_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功）的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩(shī)歌朗誦正是（八仙過(guò)海各顯神通） 。 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方?！边@幾句話用詩(shī)句來(lái)表示是 ，（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 ）。表達(dá)友情的詩(shī)句你知道的還有：（ 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君 ）。 2“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事出自古典小說(shuō)水滸傳。由這部小說(shuō)你還想到的故事有 （風(fēng)雪山神廟）、 （誤入白虎堂），聯(lián)想到的成語(yǔ)有 （逼上梁山）、（

6、 武松打虎） 。 第三題閱讀短文，回答問(wèn)題。 1賈島反復(fù)推敲題李凝幽居中的詩(shī)句是：鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén) 2韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是“敲”表明你是個(gè)懂禮貌的人 ； 二是“敲”更能襯托出月夜的寧?kù)o。 3我們還學(xué)過(guò)賈島的尋隱者不遇： 松下問(wèn)童子，言師采藥去。 只在此山中，云深不知處。 1文中的姐妹分別叫 （程思愛(ài) ）和 （程思晴 ），請(qǐng)用橫線畫(huà)出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)女孩忙著將各種廢品分門(mén)別類(lèi)地碼整齊。 2文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是 ，（姐妹倆輪流上學(xué)），“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”這是因?yàn)椋?獎(jiǎng)狀是兩個(gè)人共同努力的結(jié)

7、果，所以要補(bǔ)上另一個(gè)人的名字）。 3.“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想（因?yàn)榧依锔F，需要姐妹輪流上學(xué)）。 4.讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)出自己的感受。 我們要像文章中的姐妹學(xué)習(xí)，不怕辛苦，勤奮學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)中的困難要有勇氣去克服。 第四題作文讀了那姐妹倆，你一定被她倆深深地感動(dòng)了。在你的身邊也會(huì)有讓你感動(dòng)的人或事，請(qǐng)選擇一個(gè)人或一件事，具體地寫(xiě)下來(lái)。題目自定。 一類(lèi)作文：寫(xiě)了一件具體的事情，能表達(dá)出對(duì)幸福的理解，語(yǔ)句通順，錯(cuò)別字少，標(biāo)點(diǎn)正確給3027分；以此類(lèi)推：二類(lèi)作文給2624分；三類(lèi)作文給2321分，四類(lèi)作文給2018分 五年級(jí)上學(xué)期期末綜合提高

8、訓(xùn)練卷 （滿分：100分 時(shí)間：90分鐘 得分： ） 卷首語(yǔ)：你是信心滿滿，還是有些忐忑？親愛(ài)的同學(xué)，一個(gè)學(xué)期的快樂(lè)學(xué)習(xí)后，試試你的身手吧。祝你馬到成功！ 一、生字大闖關(guān)。我能讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分) 1. 這時(shí)候，dn ( )在帶有天窗的房子里看書(shū)是我唯一的wi ji( )。 2. 小x qu ( )ch zhe ( )sn zi ( )在樹(shù)上唱歌。 3. 真y hn( )，我把zhn zh ( ) xin lin ( )搞丟了。 4. 面對(duì)著氣勢(shì)png b( )的大山，所有戰(zhàn)士彎下j ling ( )深深j gng ( )，向犧牲的戰(zhàn)友表示緬懷之情。 5. wi y( )前行的黃河

9、在po xio（ ），青翠欲滴的松林在xun hu（ ），一場(chǎng)莊嚴(yán)s m( )的js( )活動(dòng)開(kāi)始了。 二、拼音小關(guān)卡。我能給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用“_”畫(huà)出來(lái)。(3分) 1孔子的弟子把他平時(shí)的言行記錄下來(lái)，編纂成一部書(shū)論(ln ln)語(yǔ)。 2孔子創(chuàng)立了以“仁”為核心的早期儒家學(xué)說(shuō)，教導(dǎo)人們?nèi)绾螢槿颂?ch ch)世。 3孔子非常厭惡(w )這個(gè)“盜”字，雖然干渴難忍，也不喝一口“盜泉”里的水。 4. 媽媽下班回到家，看到小亮又在玩電腦，拿過(guò)他的作業(yè)本一看，數(shù)（sh sh）量少得可憐，媽媽生氣了，狠狠地?cái)?shù)（sh sh）落了他幾句。 5. 這個(gè)小伙子的模（m m）樣和一個(gè)電影演員有幾分像，大

10、家都開(kāi)玩笑地叫他大明星。 三、字詞小天地。我能完成下列字詞練習(xí)。(14分) 1. 用“”畫(huà)去括號(hào)中用得不當(dāng)?shù)淖衷~。(5分) (1)五壯士(毅 屹 聳)立在狼牙山頂，眺望著遠(yuǎn)方。 (2)這是比金子更(診 珍)貴的禮物。 (3)我們準(zhǔn)備在黃昏時(shí)分發(fā)動(dòng)突然(襲擊 攻擊)，拔掉這顆毒牙。 (4)在一張(精致 精細(xì) 精密)的小書(shū)桌上，擺放著一臺(tái)(斬 嶄)新的電腦。 (5)小明果然取得了朗讀競(jìng)賽第一名的好成績(jī)，他真有點(diǎn)(喜出望外 喜不自勝)了。 2. 用“立”字組詞，填入下面句子中的括號(hào)里。(3分) 胡楊樹(shù)能在零上四十?dāng)z氏度的炙熱中( )。即便是死了，它枝丫奇屈的身軀 在我的心中。) ( 著。胡楊樹(shù)這堅(jiān)強(qiáng)

11、不屈的形象永遠(yuǎn)) ( 仍堅(jiān)定地3. 根據(jù)句子意思，填寫(xiě)適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，并展開(kāi)聯(lián)想。(6分) (1)當(dāng)你走進(jìn)商店，各種商品琳瑯滿目，看不過(guò)來(lái)時(shí)，會(huì)想到成語(yǔ)_，會(huì)聯(lián)想到_。 (2)當(dāng)你看到早晨的露珠很快就消失了時(shí)，會(huì)想到成語(yǔ)_，會(huì)聯(lián)想到_。 (3)當(dāng)你看到大雪下滿了山川田野的時(shí)候，會(huì)想到成語(yǔ)_，會(huì)聯(lián)想到_。 四、句子訓(xùn)練營(yíng)。我能根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。(5分) 1. 即使你這次考試成績(jī)不理想， 。（結(jié)合帶點(diǎn)詞語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完 整） 2. 早晨起來(lái)，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽(yáng)光去上學(xué)。（用修改符號(hào)修改） 3. 每天早上，我推開(kāi)窗子，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的水面上總有一葉或者兩葉小船。（用上比喻的修辭方法，使句子更

12、加形象、生動(dòng)） 4. 穿一件洗過(guò)幾回的衣服，只不過(guò)是細(xì)枝末節(jié)罷了。（改為反問(wèn)句） 5. 東東對(duì)老師說(shuō)：“我昨天沒(méi)舉手就在下面說(shuō)話，影響了上課，請(qǐng)您原諒。”（改為間接轉(zhuǎn)述） 五、課文再回放。我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分) 1.小麻雀這篇課文是_著名作家_寫(xiě)的一則童話，他的自傳體三部曲是_、_、_ 。 2. 暮江吟是_代詩(shī)人_寫(xiě)的。其中的一句比喻句是：_，在這個(gè)比喻中，作者是把 比喻成 。 3. 太陽(yáng)像_似的，慢慢兒，_地，使勁向上升。到了最后，它終于_，完全_，顏色真_。 六、交際小貼士。(5分) 1. 爸爸帶你到公園玩，你的個(gè)頭剛剛超出享受半票優(yōu)惠的高度，假如爸爸讓你貓著腰混進(jìn)去。你會(huì)說(shuō)：“

13、_?！?2. 在日常生活中，看電視是我們開(kāi)闊視野，獲取知識(shí)的重要途徑， 因而成為同學(xué)們課外活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。但是，看電視必須 注意選擇有益的節(jié)目。你最喜歡的電視節(jié)目是什么？喜歡的原 因是什么？簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。 _ )分(22七、快樂(lè)閱讀苑。閱讀短文，完成練習(xí)。（一）梅 蘭 芳（節(jié)選） 誰(shuí)都知道，梅蘭芳在京劇舞臺(tái)上，從來(lái)都是扮演旦角的。一旦他蓄須，便是宣告不再登臺(tái)了。 但是，對(duì)他這樣一個(gè)視藝術(shù)為生命的人來(lái)說(shuō)，不能演出，不能創(chuàng)作，這是多么痛苦的事情呀！多少次，他沖上太平山頂，想狂歌，想飛舞，積聚在內(nèi)心的對(duì)唱的渴望與對(duì)舞的向往，就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流，澎湃激蕩，卻又無(wú)法沖破阻隔，奔騰萬(wàn)里。 1.

14、 用“”標(biāo)示出文中起承上啟下的一個(gè)詞語(yǔ)。（1分） 2. “這是多么痛苦的事情呀！”一句中的“這”指的是 。（1分） 3. 用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，用 來(lái)比喻 的。（2分） 4. 讀了上面的文字，你體會(huì)到了什么？（2分） （二）陰影與陽(yáng)光 14歲的小佳覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。 前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門(mén)已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)了一張凳子。人站在凳子上，高了，這樣他就可以通過(guò)墻上氣窗，看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃，專心張望的時(shí)候，值班老師走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了他一番后，就

15、要他趕快回家。巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動(dòng)，連零星小錢(qián)都被偷走。 這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，就有理由被喚到教務(wù)處談話?！?】班主任和熟悉他的任課老師全都擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，【 】從教務(wù)處出來(lái)的小佳仍忍不住掉了眼淚，因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學(xué)。 今天的事更是倒霉了?，F(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的機(jī)遇 遭遇。 放學(xué)回家途經(jīng)一個(gè)專賣(mài)復(fù)習(xí)資料的書(shū)屋，買(mǎi)了兩本書(shū)后，剛準(zhǔn)備跨上自行車(chē)時(shí)，迎面一輛卡車(chē)上突然滾下來(lái)一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車(chē)上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車(chē)停下來(lái)時(shí)，周?chē)延腥顺脵C(jī)撿了便宜溜走了

16、(A)。他看司機(jī)挺著急，就幫著司機(jī)把玩具 一一撿回裝進(jìn)箱子里。好事做完后，他的自行車(chē)卻不見(jiàn)了！那是才買(mǎi)了不久的新車(chē)啊！ “好心沒(méi)好報(bào)！小偷太壞了！嗚嗚嗚”小佳邊說(shuō)邊哭，眼淚越流越多?！翱奘裁?？哭了車(chē)子能回來(lái)？傻瓜！以后一定要接受教訓(xùn)。俗話說(shuō)，各人自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個(gè)自私的人，問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非”小佳的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。 “你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小佳的爸爸從外面踏進(jìn)門(mén)，聽(tīng)到了妻子的話，打趣道?！澳愕惯€有精神說(shuō)笑話，你兒子前天為班級(jí)做好事，被人疑心當(dāng)賊；今天做好事，被賊偷了！”小佳的媽媽

17、把兒子今天的遭遇憤憤地說(shuō)給了丈夫，一旁的小佳哭得更厲害了。 “噢，是這樣，兒子，你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了！爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。你知道的，正好有個(gè)人用自行回來(lái)路上覺(jué)得今天天氣挺熱的，取完照片，我是去那家攝影社取照片的，車(chē)推著兩袋西瓜在賣(mài)。我挑了一只，過(guò)了秤，正好10元錢(qián)，我付了錢(qián)，騎上車(chē)就走。騎了大約200米，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后有人在叫。我回頭一看，那個(gè)賣(mài)西瓜的騎著車(chē)子朝我追來(lái)，一邊招手，一邊叫我停。我停了車(chē)，才知道原來(lái)我錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元票給了他，他是追來(lái)還我錢(qián)的！兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來(lái)，也不遲；他也完全可以賴掉，因?yàn)槲覜](méi)有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會(huì)

18、引起任何糾葛。現(xiàn) 在他卻冒著烈日，騎著笨重的車(chē)子一路追來(lái)(B)，為什么要這么做呢？是他的良心！是他做 人的道德！你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人！” 父親拍拍剛買(mǎi)來(lái)的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽(tīng)得很專注。 不錯(cuò)，小佳的爸爸是在取了照片后買(mǎi)了西瓜，但是，關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個(gè)美麗 虛構(gòu)的故事。他深深懂得，此刻，這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽(yáng)光。 1. 在文中第自然段“【 】”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分） 2. 在文中第自然段的“ ”中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)并在下面畫(huà)上“_”。（1分） 3. 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。（2分） 品學(xué)兼優(yōu)： 糾葛： 4

19、. 小佳在這幾天遇到了兩件倒霉事。請(qǐng)你分別簡(jiǎn)要概括。（3分） 第一件：_ 第二件：_ 5. 仔細(xì)讀讀文中畫(huà)“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩。（3分） A句：_ _ B句：_ 6. 閱讀短文，回答問(wèn)題。（6分） (1)仔細(xì)讀第自然段，爸爸為什么編一個(gè)故事講給小佳聽(tīng)？爸爸的目的達(dá)到了嗎？文中哪一句告訴了你？（3分） _ (2)仔細(xì)品讀短文，想一想，標(biāo)題中的“陰影”指什么？“陽(yáng)光”又指什么？（3分） _ 八、習(xí)作展示臺(tái)。(請(qǐng)另附紙)(30分) 又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，想想在本學(xué)期中你最大的收獲是什么，有哪些新的想法，結(jié)交了哪些新的朋友請(qǐng)選擇其中一項(xiàng)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。 五年級(jí)上學(xué)期期末綜合提高訓(xùn)練卷

20、 一、1. 蹲 慰藉 2. 喜鵲 扯著 嗓子 3. 遺憾 珍珠 項(xiàng)鏈 4. 磅礴 脊梁 鞠躬 5. 逶迤 咆哮 喧嘩 肅穆 祭祀 二、1. ln 2. ch 3. w 4. sh sh 5. m 精細(xì) (4)攻擊 (3)診 (2)聳 毅(1)畫(huà)去：1. 三、精密 斬 (5)喜出望外 2. 聳立 挺立 矗立 四、1. 也不要失去信心 2把“和燦爛的陽(yáng)光”去掉（或者用“，沐浴著”代替“和”）。 3補(bǔ)充：像什么人無(wú)意中遺落了一兩個(gè)發(fā)卡，輕輕地別在青山綠水之中。 4穿一件洗過(guò)幾回的衣服，難道不是細(xì)枝末節(jié)嗎？ 5. 東東對(duì)老師說(shuō)，他昨天沒(méi)舉手就在下面說(shuō)話，影響了上課，請(qǐng)老師原諒。 五、1. 蘇聯(lián) 高爾基

21、 童年 在人間 我的大學(xué) 2. 唐 白居易 露似真珠月似弓 露珠 珍珠 3. 負(fù)著什么重?fù)?dān) 一縱一縱 沖破了云霞 跳出了海面 紅得可愛(ài) 七、（一）1. 但是 2. 不能演出、不能創(chuàng)作 3. 積聚在內(nèi)心的對(duì)唱的渴望與對(duì)舞的向往，就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流 滾滾洪流 積聚在內(nèi)心的對(duì)唱的渴望與對(duì)舞的向往 4. 提示：梅蘭芳對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)的渴望和不能演出的痛苦。 （二）1. 雖然但是 2. 遭遇 美麗 3. 品學(xué)兼優(yōu)：文中指小佳學(xué)習(xí)成績(jī)好，品質(zhì)好。 糾葛：文中指賣(mài)西瓜的人和爸爸之間進(jìn)行交往。 4. 第一件：為了給班級(jí)出好黑板報(bào)，卻被人疑心當(dāng)賊；第二件：幫別人撿玩具，卻被賊偷走自行車(chē)。 5. A句是對(duì)那些

22、“趁火打劫”人的批判。 B句是對(duì)賣(mài)西瓜主人行為的贊美。 6.（1）他想告訴小佳，這世界上有好人，不是到處都是壞人。他希望兒子能看到生活中陽(yáng)光的一面，看到生活中的好人好事。目的達(dá)到了，從“兒子停止了抽泣，聽(tīng)得很專注。”這句話可以看出來(lái)。 （2）“陰影”指的是生活中不好的一方面，比如小偷，比如被懷疑?！瓣?yáng)光”指的是生活中的好人好事，積極向上的一方面，比如爸爸向善的教導(dǎo),賣(mài)瓜人還多給的錢(qián)。 五年級(jí)上學(xué)期期末綜合提高訓(xùn)練卷 （滿分：100分 時(shí)間：90分鐘 得分： ） 卷首語(yǔ)：你是信心滿滿，還是有些忐忑？親愛(ài)的同學(xué)，一個(gè)學(xué)期的快樂(lè)學(xué)習(xí)后，試試你的身手吧。祝你馬到成功！ 一、生字大闖關(guān)。我能讀句子，根據(jù)

23、拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分) 1. 這時(shí)候，dn ( )在帶有天窗的房子里看書(shū)是我唯一的wi ji( )。 2. 小x qu ( )ch zhe ( )sn zi ( )在樹(shù)上唱歌。 3. 真y hn( )，我把zhn zh ( ) xin lin ( )搞丟了。 4. 面對(duì)著氣勢(shì)png b( )的大山，所有戰(zhàn)士彎下j ling ( )深深j gng ( )，向犧牲的戰(zhàn)友表示緬懷之情。 5. wi y( )前行的黃河在po xio（ ），青翠欲滴的松林在xun hu（ ），一場(chǎng)莊嚴(yán)s m( )的js( )活動(dòng)開(kāi)始了。 二、拼音小關(guān)卡。我能給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用“_”畫(huà)出來(lái)。(3分) 1孔子的弟子

24、把他平時(shí)的言行記錄下來(lái)，編纂成一部書(shū)論(ln ln)語(yǔ)。 2孔子創(chuàng)立了以“仁”為核心的早期儒家學(xué)說(shuō)，教導(dǎo)人們?nèi)绾螢槿颂?ch ch)世。 3孔子非常厭惡(w )這個(gè)“盜”字，雖然干渴難忍，也不喝一口“盜泉”里的水。 4. 媽媽下班回到家，看到小亮又在玩電腦，拿過(guò)他的作業(yè)本一看，數(shù)（sh sh）量少得可憐，媽媽生氣了，狠狠地?cái)?shù)（sh sh）落了他幾句。 5. 這個(gè)小伙子的模（m m）樣和一個(gè)電影演員有幾分像，大家都開(kāi)玩笑地叫他大明星。 三、字詞小天地。我能完成下列字詞練習(xí)。(14分) ) 分(5用“”畫(huà)去括號(hào)中用得不當(dāng)?shù)淖衷~。1. (1)五壯士(毅 屹 聳)立在狼牙山頂，眺望著遠(yuǎn)方。 (2)這是

25、比金子更(診 珍)貴的禮物。 (3)我們準(zhǔn)備在黃昏時(shí)分發(fā)動(dòng)突然(襲擊 攻擊)，拔掉這顆毒牙。 (4)在一張(精致 精細(xì) 精密)的小書(shū)桌上，擺放著一臺(tái)(斬 嶄)新的電腦。 (5)小明果然取得了朗讀競(jìng)賽第一名的好成績(jī)，他真有點(diǎn)(喜出望外 喜不自勝)了。 2. 用“立”字組詞，填入下面句子中的括號(hào)里。(3分) 胡楊樹(shù)能在零上四十?dāng)z氏度的炙熱中( )。即便是死了，它枝丫奇屈的身軀 在我的心中。) ( 著。胡楊樹(shù)這堅(jiān)強(qiáng)不屈的形象永遠(yuǎn)) ( 仍堅(jiān)定地3. 根據(jù)句子意思，填寫(xiě)適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，并展開(kāi)聯(lián)想。(6分) (1)當(dāng)你走進(jìn)商店，各種商品琳瑯滿目，看不過(guò)來(lái)時(shí)，會(huì)想到成語(yǔ)_，會(huì)聯(lián)想到_。 (2)當(dāng)你看到早晨的露

26、珠很快就消失了時(shí)，會(huì)想到成語(yǔ)_，會(huì)聯(lián)想到_。 (3)當(dāng)你看到大雪下滿了山川田野的時(shí)候，會(huì)想到成語(yǔ)_，會(huì)聯(lián)想到_。 四、句子訓(xùn)練營(yíng)。我能根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。(5分) 1. 即使你這次考試成績(jī)不理想， 。（結(jié)合帶點(diǎn)詞語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完 整） 2. 早晨起來(lái)，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽(yáng)光去上學(xué)。（用修改符號(hào)修改） 3. 每天早上，我推開(kāi)窗子，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的水面上總有一葉或者兩葉小船。（用上比喻的修辭方法，使句子更加形象、生動(dòng)） 4. 穿一件洗過(guò)幾回的衣服，只不過(guò)是細(xì)枝末節(jié)罷了。（改為反問(wèn)句） 5. 東東對(duì)老師說(shuō)：“我昨天沒(méi)舉手就在下面說(shuō)話，影響了上課，請(qǐng)您原諒。”（改為間接轉(zhuǎn)述） 五、課文再回放。

27、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分) 1.小麻雀這篇課文是_著名作家_寫(xiě)的一則童話，他的自傳體三部曲是_、_、_ 。 2. 暮江吟是_代詩(shī)人_寫(xiě)的。其中的一句比喻句是：_，在這個(gè)比喻中，作者是把 比喻成 。 3. 太陽(yáng)像_似的，慢慢兒，_地，使勁向上升。到了最后，它終于_，完全_，顏色真_。 六、交際小貼士。(5分) 1. 爸爸帶你到公園玩，你的個(gè)頭剛剛超出享受半票優(yōu)惠的高度，假如爸爸讓你貓著腰混進(jìn)去。你會(huì)說(shuō)：“_。” 2. 在日常生活中，看電視是我們開(kāi)闊視野，獲取知識(shí)的重要途徑， 因而成為同學(xué)們課外活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。但是，看電視必須 注意選擇有益的節(jié)目。你最喜歡的電視節(jié)目是什么？喜歡的原 因是

28、什么？簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。 _ )分(22七、快樂(lè)閱讀苑。閱讀短文，完成練習(xí)。（一）梅 蘭 芳（節(jié)選） 誰(shuí)都知道，梅蘭芳在京劇舞臺(tái)上，從來(lái)都是扮演旦角的。一旦他蓄須，便是宣告不再登臺(tái)了。 但是，對(duì)他這樣一個(gè)視藝術(shù)為生命的人來(lái)說(shuō)，不能演出，不能創(chuàng)作，這是多么痛苦的事情呀！多少次，他沖上太平山頂，想狂歌，想飛舞，積聚在內(nèi)心的對(duì)唱的渴望與對(duì)舞的向往，就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流，澎湃激蕩，卻又無(wú)法沖破阻隔，奔騰萬(wàn)里。 1. 用“”標(biāo)示出文中起承上啟下的一個(gè)詞語(yǔ)。（1分） 2. “這是多么痛苦的事情呀！”一句中的“這”指的是 。（1分） 3. 用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，用 來(lái)比喻 的。（2分） 4. 讀了

29、上面的文字，你體會(huì)到了什么？（2分） （二）陰影與陽(yáng)光 14歲的小佳覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。 前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門(mén)已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)了一張凳子。人站在凳子上，高了，這樣他就可以通過(guò)墻上氣窗，看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃，專心張望的時(shí)候，值班老師走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了他一番后，就要他趕快回家。巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動(dòng)，連零星小錢(qián)都被偷走。 這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，就有理由被喚到教務(wù)處談話?！?】班主任和熟悉他

30、的任課老師全都擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，【 】從教務(wù)處出來(lái)的小佳仍忍不住掉了眼淚，因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學(xué)。 今天的事更是倒霉了。現(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的機(jī)遇 遭遇。 放學(xué)回家途經(jīng)一個(gè)專賣(mài)復(fù)習(xí)資料的書(shū)屋，買(mǎi)了兩本書(shū)后，剛準(zhǔn)備跨上自行車(chē)時(shí)，迎面一輛卡車(chē)上突然滾下來(lái)一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車(chē)上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車(chē)停下來(lái)時(shí)，周?chē)延腥顺脵C(jī)撿了便宜溜走了(A)。他看司機(jī)挺著急，就幫著司機(jī)把玩具 一一撿回裝進(jìn)箱子里。好事做完后，他的自行車(chē)卻不見(jiàn)了！那是才買(mǎi)了不久的新車(chē)??！ “好心沒(méi)好報(bào)！小偷太壞了！嗚嗚嗚”小佳邊說(shuō)邊哭，眼淚越流越多。“哭什

31、么？哭了車(chē)子能回來(lái)？傻瓜！以后一定要接受教訓(xùn)。俗話說(shuō)，各人自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個(gè)自私的人，問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非”小佳的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。 “你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小佳的爸爸從外面踏進(jìn)門(mén)，聽(tīng)到了妻子的話，打趣道?！澳愕惯€有精神說(shuō)笑話，你兒子前天為班級(jí)做好事，被人疑心當(dāng)賊；今天做好事，被賊偷了！”小佳的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說(shuō)給了丈夫，一旁的小佳哭得更厲害了。 “噢，是這樣，兒子，你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了！爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。你知道的，正好有個(gè)人用自行回來(lái)路上覺(jué)得今天天氣挺熱的，取完照片，

32、我是去那家攝影社取照片的，車(chē)推著兩袋西瓜在賣(mài)。我挑了一只，過(guò)了秤，正好10元錢(qián)，我付了錢(qián)，騎上車(chē)就走。騎了大約200米，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后有人在叫。我回頭一看，那個(gè)賣(mài)西瓜的騎著車(chē)子朝我追來(lái)，一邊招手，一邊叫我停。我停了車(chē)，才知道原來(lái)我錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元票給了他，他是追來(lái)還我錢(qián)的！兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來(lái)，也不遲；他也完全可以賴掉，因?yàn)槲覜](méi)有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會(huì)引起任何糾葛?，F(xiàn) 在他卻冒著烈日，騎著笨重的車(chē)子一路追來(lái)(B)，為什么要這么做呢？是他的良心！是他做 人的道德！你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人！” 父親拍拍剛買(mǎi)來(lái)的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了

33、抽泣，聽(tīng)得很專注。 不錯(cuò)，小佳的爸爸是在取了照片后買(mǎi)了西瓜，但是，關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個(gè)美麗 虛構(gòu)的故事。他深深懂得，此刻，這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽(yáng)光。 1. 在文中第自然段“【 】”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分） 2. 在文中第自然段的“ ”中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)并在下面畫(huà)上“_”。（1分） 3. 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。（2分） 品學(xué)兼優(yōu)： 糾葛： 4. 小佳在這幾天遇到了兩件倒霉事。請(qǐng)你分別簡(jiǎn)要概括。（3分） 第一件：_ 第二件：_ 5. 仔細(xì)讀讀文中畫(huà)“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩。（3分） A句：_ _ B句：_ 6. 閱讀

34、短文，回答問(wèn)題。（6分） (1)仔細(xì)讀第自然段，爸爸為什么編一個(gè)故事講給小佳聽(tīng)？爸爸的目的達(dá)到了嗎？文中哪一句告訴了你？（3分） _ (2)仔細(xì)品讀短文，想一想，標(biāo)題中的“陰影”指什么？“陽(yáng)光”又指什么？（3分） _ 八、習(xí)作展示臺(tái)。(請(qǐng)另附紙)(30分) 又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，想想在本學(xué)期中你最大的收獲是什么，有哪些新的想法，結(jié)交了哪些新的朋友請(qǐng)選擇其中一項(xiàng)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。 五年級(jí)上學(xué)期期末綜合提高訓(xùn)練卷 一、1. 蹲 慰藉 2. 喜鵲 扯著 嗓子 3. 遺憾 珍珠 項(xiàng)鏈 4. 磅礴 脊梁 鞠躬 5. 逶迤 咆哮 喧嘩 肅穆 祭祀 二、1. ln 2. ch 3. w 4. sh sh 5

35、. m 精細(xì) (4)攻擊 (3)診 (2)聳 毅(1)畫(huà)去：1. 三、精密 斬 (5)喜出望外 2. 聳立 挺立 矗立 四、1. 也不要失去信心 2把“和燦爛的陽(yáng)光”去掉（或者用“，沐浴著”代替“和”）。 3補(bǔ)充：像什么人無(wú)意中遺落了一兩個(gè)發(fā)卡，輕輕地別在青山綠水之中。 4穿一件洗過(guò)幾回的衣服，難道不是細(xì)枝末節(jié)嗎？ 5. 東東對(duì)老師說(shuō)，他昨天沒(méi)舉手就在下面說(shuō)話，影響了上課，請(qǐng)老師原諒。 五、1. 蘇聯(lián) 高爾基 童年 在人間 我的大學(xué) 2. 唐 白居易 露似真珠月似弓 露珠 珍珠 3. 負(fù)著什么重?fù)?dān) 一縱一縱 沖破了云霞 跳出了海面 紅得可愛(ài) 七、（一）1. 但是 2. 不能演出、不能創(chuàng)作 3.

36、 積聚在內(nèi)心的對(duì)唱的渴望與對(duì)舞的向往，就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流 滾滾洪流 積聚在內(nèi)心的對(duì)唱的渴望與對(duì)舞的向往 4. 提示：梅蘭芳對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)的渴望和不能演出的痛苦。 （二）1. 雖然但是 2. 遭遇 美麗 3. 品學(xué)兼優(yōu)：文中指小佳學(xué)習(xí)成績(jī)好，品質(zhì)好。 糾葛：文中指賣(mài)西瓜的人和爸爸之間進(jìn)行交往。 4. 第一件：為了給班級(jí)出好黑板報(bào)，卻被人疑心當(dāng)賊；第二件：幫別人撿玩具，卻被賊偷走自行車(chē)。 5. A句是對(duì)那些“趁火打劫”人的批判。 B句是對(duì)賣(mài)西瓜主人行為的贊美。 6.（1）他想告訴小佳，這世界上有好人，不是到處都是壞人。他希望兒子能看到生活中陽(yáng)光的一面，看到生活中的好人好事。目的達(dá)到了，從“兒

37、子停止了抽泣，聽(tīng)得很專注。”這句話可以看出來(lái)。 （2）“陰影”指的是生活中不好的一方面，比如小偷，比如被懷疑?！瓣?yáng)光”指的是生活中的好人好事，積極向上的一方面，比如爸爸向善的教導(dǎo),賣(mài)瓜人還多給的錢(qián)。 五年級(jí)上學(xué)期期末綜合提高訓(xùn)練卷 （滿分：100分 時(shí)間：90分鐘 得分： ） 卷首語(yǔ)：你是信心滿滿，還是有些忐忑？親愛(ài)的同學(xué)，一個(gè)學(xué)期的快樂(lè)學(xué)習(xí)后，試試你的身手吧。祝你馬到成功！ 一、生字大闖關(guān)。我能讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分) 1. 這時(shí)候，dn ( )在帶有天窗的房子里看書(shū)是我唯一的wi ji( )。 2. 小x qu ( )ch zhe ( )sn zi ( )在樹(shù)上唱歌。 3. 真y

38、hn( )，我把zhn zh ( ) xin lin ( )搞丟了。 4. 面對(duì)著氣勢(shì)png b( )的大山，所有戰(zhàn)士彎下j ling ( )深深j gng ( )，向犧牲的戰(zhàn)友表示緬懷之情。 5. wi y( )前行的黃河在po xio（ ），青翠欲滴的松林在xun hu（ ），一場(chǎng)莊嚴(yán)s m( )的js( )活動(dòng)開(kāi)始了。 二、拼音小關(guān)卡。我能給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用“_”畫(huà)出來(lái)。(3分) 1孔子的弟子把他平時(shí)的言行記錄下來(lái)，編纂成一部書(shū)論(ln ln)語(yǔ)。 2孔子創(chuàng)立了以“仁”為核心的早期儒家學(xué)說(shuō)，教導(dǎo)人們?nèi)绾螢槿颂?ch ch)世。 3孔子非常厭惡(w )這個(gè)“盜”字，雖然干渴難忍，

39、也不喝一口“盜泉”里的水。 4. 媽媽下班回到家，看到小亮又在玩電腦，拿過(guò)他的作業(yè)本一看，數(shù)（sh sh）量少得可憐，媽媽生氣了，狠狠地?cái)?shù)（sh sh）落了他幾句。 5. 這個(gè)小伙子的模（m m）樣和一個(gè)電影演員有幾分像，大家都開(kāi)玩笑地叫他大明星。 三、字詞小天地。我能完成下列字詞練習(xí)。(14分) ) 分(5用“”畫(huà)去括號(hào)中用得不當(dāng)?shù)淖衷~。1. (1)五壯士(毅 屹 聳)立在狼牙山頂，眺望著遠(yuǎn)方。 (2)這是比金子更(診 珍)貴的禮物。 (3)我們準(zhǔn)備在黃昏時(shí)分發(fā)動(dòng)突然(襲擊 攻擊)，拔掉這顆毒牙。 (4)在一張(精致 精細(xì) 精密)的小書(shū)桌上，擺放著一臺(tái)(斬 嶄)新的電腦。 (5)小明果然取得

40、了朗讀競(jìng)賽第一名的好成績(jī)，他真有點(diǎn)(喜出望外 喜不自勝)了。 2. 用“立”字組詞，填入下面句子中的括號(hào)里。(3分) 胡楊樹(shù)能在零上四十?dāng)z氏度的炙熱中( )。即便是死了，它枝丫奇屈的身軀 在我的心中。) ( 著。胡楊樹(shù)這堅(jiān)強(qiáng)不屈的形象永遠(yuǎn)) ( 仍堅(jiān)定地3. 根據(jù)句子意思，填寫(xiě)適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，并展開(kāi)聯(lián)想。(6分) (1)當(dāng)你走進(jìn)商店，各種商品琳瑯滿目，看不過(guò)來(lái)時(shí)，會(huì)想到成語(yǔ)_，會(huì)聯(lián)想到_。 (2)當(dāng)你看到早晨的露珠很快就消失了時(shí)，會(huì)想到成語(yǔ)_，會(huì)聯(lián)想到_。 (3)當(dāng)你看到大雪下滿了山川田野的時(shí)候，會(huì)想到成語(yǔ)_，會(huì)聯(lián)想到_。 四、句子訓(xùn)練營(yíng)。我能根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。(5分) 1. 即使你這次考

41、試成績(jī)不理想， 。（結(jié)合帶點(diǎn)詞語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完 整） 2. 早晨起來(lái)，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽(yáng)光去上學(xué)。（用修改符號(hào)修改） 3. 每天早上，我推開(kāi)窗子，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的水面上總有一葉或者兩葉小船。（用上比喻的修辭方法，使句子更加形象、生動(dòng)） 4. 穿一件洗過(guò)幾回的衣服，只不過(guò)是細(xì)枝末節(jié)罷了。（改為反問(wèn)句） 5. 東東對(duì)老師說(shuō)：“我昨天沒(méi)舉手就在下面說(shuō)話，影響了上課，請(qǐng)您原諒?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述） 五、課文再回放。我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分) 1.小麻雀這篇課文是_著名作家_寫(xiě)的一則童話，他的自傳體三部曲是_、_、_ 。 2. 暮江吟是_代詩(shī)人_寫(xiě)的。其中的一句比喻句是：_，在這個(gè)比喻中，作者是

42、把 比喻成 。 3. 太陽(yáng)像_似的，慢慢兒，_地，使勁向上升。到了最后，它終于_，完全_，顏色真_。 六、交際小貼士。(5分) 1. 爸爸帶你到公園玩，你的個(gè)頭剛剛超出享受半票優(yōu)惠的高度，假如爸爸讓你貓著腰混進(jìn)去。你會(huì)說(shuō)：“_?！?2. 在日常生活中，看電視是我們開(kāi)闊視野，獲取知識(shí)的重要途徑， 因而成為同學(xué)們課外活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。但是，看電視必須 注意選擇有益的節(jié)目。你最喜歡的電視節(jié)目是什么？喜歡的原 因是什么？簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。 _ )分(22七、快樂(lè)閱讀苑。閱讀短文，完成練習(xí)。（一）梅 蘭 芳（節(jié)選） 誰(shuí)都知道，梅蘭芳在京劇舞臺(tái)上，從來(lái)都是扮演旦角的。一旦他蓄須，便是宣告不再登臺(tái)了。 但是，對(duì)

43、他這樣一個(gè)視藝術(shù)為生命的人來(lái)說(shuō)，不能演出，不能創(chuàng)作，這是多么痛苦的事情呀！多少次，他沖上太平山頂，想狂歌，想飛舞，積聚在內(nèi)心的對(duì)唱的渴望與對(duì)舞的向往，就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流，澎湃激蕩，卻又無(wú)法沖破阻隔，奔騰萬(wàn)里。 1. 用“”標(biāo)示出文中起承上啟下的一個(gè)詞語(yǔ)。（1分） 2. “這是多么痛苦的事情呀！”一句中的“這”指的是 。（1分） 3. 用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，用 來(lái)比喻 的。（2分） 4. 讀了上面的文字，你體會(huì)到了什么？（2分） （二）陰影與陽(yáng)光 14歲的小佳覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。 前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出

44、得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門(mén)已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)了一張凳子。人站在凳子上，高了，這樣他就可以通過(guò)墻上氣窗，看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃，專心張望的時(shí)候，值班老師走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了他一番后，就要他趕快回家。巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動(dòng)，連零星小錢(qián)都被偷走。 這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，就有理由被喚到教務(wù)處談話。【 】班主任和熟悉他的任課老師全都擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，【 】從教務(wù)處出來(lái)的小佳仍忍不住掉了眼淚，因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學(xué)。 今天的事更是倒霉了?，F(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的機(jī)遇 遭遇。 放學(xué)回家途經(jīng)一個(gè)專賣(mài)復(fù)習(xí)資料的書(shū)屋，買(mǎi)了兩本書(shū)后，剛準(zhǔn)備跨上自行車(chē)時(shí)，迎面一輛卡車(chē)上突然滾下來(lái)一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車(chē)上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車(chē)停下來(lái)時(shí)，周?chē)延腥顺脵C(jī)撿了便宜溜走了(A)。他看司機(jī)挺著急，就幫著司機(jī)把玩具 一一撿回裝進(jìn)箱子里。好事做完后，他的自行車(chē)卻不見(jiàn)了！那是才買(mǎi)了不久的新車(chē)?。?“好心沒(méi)好報(bào)！小偷太壞了！嗚嗚嗚”小佳邊說(shuō)邊哭，眼淚越流越多?！翱奘裁?？哭了車(chē)子能回來(lái)？傻瓜！以后一定要接受教訓(xùn)。俗話說(shuō)，各人自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜