(福建卷)2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

1、精品系列資料 傳播先進(jìn)教育理念提供最佳教學(xué)方法 2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（福建卷） 理科綜合生物部分 word精校高清重繪版解析 本卷制作人員 負(fù)責(zé)人 洪毅 文本輸入及校對 馬娟唐雨房杰 圖片處理 房杰譚承明洪毅馬娟 解析 馬娟洪毅宋平京庫朝鋒房杰 審核 洪毅庫朝鋒衛(wèi)樂濤 溫馨提示1:尊重他人勞動成果是一種美德，轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處，謝謝! 溫馨提示2:純文本試題及解析。另附圖片版真題和答案在末頁! 1用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合 反應(yīng)。由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是 A. 蛋白酶B.RNA聚合酶C.RNAD.逆轉(zhuǎn)錄酶 【答案】C

2、【解析】核糖體是細(xì)胞內(nèi)一種核糖核蛋白顆粒，主要由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，其功能是 按照mRNA的指令將氨基酸合成蛋白質(zhì)多肽鏈；當(dāng)用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì) 后，余下的物質(zhì)主要是RNA，且到目前為止，人們發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)具有催化作用的大多數(shù) 是蛋白質(zhì)，其次是 RNA。 2運動時汗腺分泌大量汗液，汗液初始的滲透壓與血漿相等，在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外 過程中大部分Na+、Cl-被重吸收，而水很少被吸收。下列敘述正確的是 A.出汗可使血漿滲透壓 降低B.出汗不利于體溫維持穩(wěn)定 C.汗腺導(dǎo)管重吸收Na+需消耗ATPD.下丘腦滲透壓感受器興奮減弱 【答案】C 【解析】大量出汗時，水的丟失多于電解質(zhì)（NaC

3、I）的丟失（汗水是低滲溶液），所以一般 來說，大量出汗導(dǎo)致血漿滲透壓上升，A錯誤；在下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，當(dāng)人的體溫高時， 會加快血液循環(huán)、毛細(xì)血管擴張，產(chǎn)生汗液，這樣體溫就會下降，而當(dāng)體溫低時，毛細(xì)血管 會收縮，人體會通過骨骼肌戰(zhàn)栗產(chǎn)熱，毛孔閉合，防止散熱，故出汗是體溫調(diào)節(jié)的人體正常 機制，B錯誤；汗腺導(dǎo)管重吸收 Na+的方式是主動運輸，需消耗ATP為其提供能量，C正確; 鄭州市經(jīng)五路66號 400-688-1789 傳播先進(jìn)教育理念提供最佳教學(xué)方法 萬面通 大量出汗后，失水多于失鹽，細(xì)胞外液滲透壓增大，刺激下丘腦的滲透壓感受器, 過產(chǎn)生興奮并傳至大腦皮層， 通過產(chǎn)生渴覺來直接調(diào)節(jié)水的攝入量

4、，同時下丘腦合成分泌并 由垂體釋放的抗利尿激素分泌增加，D錯誤。 3研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點地梅（一年生草本植物）的種群數(shù)量變化，結(jié)果如 圖所示。下列敘述正確的是 A. 1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低 B. 1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段 C. 統(tǒng)計種群密度時，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值 D. 由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈 “ S型增長 【答案】B 【解析】分析圖示曲線可知，1972年北點地梅種群密度比 1975年的大，個體間生存斗 爭也大，A錯誤；橫坐標(biāo)為種群密度（表示單位面積的個體數(shù)）縱坐標(biāo)為時間，而死亡率可 看成

5、單位個體數(shù)在單位時間死亡的個體數(shù)，從圖中數(shù)據(jù)可知1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的 死亡率高于幼苗至成熟植株階段，B正確；統(tǒng)計種群密度時，不應(yīng)舍棄所得數(shù)據(jù)，C錯誤; 從5年數(shù)據(jù)可看到，種群密度每年都在下降，D錯誤。 4細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。下列圖中，可正 確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是 中國教育出版網(wǎng)誠意打造，轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處！第3頁共13頁 精品系列資料 鄭州市經(jīng)五路66號 400-688-1789 傳播先進(jìn)教育理念提供最佳教學(xué)方法 3頁共13頁 【答案】D 【解析】血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi)，不是在細(xì)胞膜上，A錯誤；抗原對 T淋巴細(xì)胞來 說是信號分子，通

6、過T淋巴細(xì)胞膜上的受體來接受， 而不是抗體，B錯誤；受體具有特異性， 胰高血糖素應(yīng)作用于胰島 B細(xì)胞上的胰高血糖受體，而不是胰島素的受體，C錯誤；骨骼 肌作為反射弧中的效應(yīng)器，骨骼肌細(xì)胞上有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體，同時葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞也需 要載體協(xié)助，D正確。 5.STR是DNA分子上以26個核苷酸為單元重復(fù)排列而成的片段，單元的重復(fù)次數(shù)在 不同個體間存在差異?，F(xiàn)已篩選出一系列不同位點的STR用作親子鑒定，如 7號染色體有 一個STR位點以“GATA為單元，重復(fù)717次；X染色體有一個 STR位點以“ATAG為單 元，重復(fù)1115次。某女性7號染色體和X染色體DNA的上述STR位點如圖所示。下列 敘

7、述錯誤的是 重復(fù)8次，STR表示為（GATA ） 8 GATA GAIA GATA GATA 7號染色體 重復(fù)14次，STR表示為（GATA ） 14 重復(fù)11次，STR表示為（ATAG ） 11 A. 篩選出用于親子鑒定的一 STR應(yīng)具有不易發(fā)生變異的特點 B. 為保A子鑒定的準(zhǔn)確率，應(yīng);選擇足夠數(shù)量不同位點的STR進(jìn)行檢測 GATA J.8.和.(.GATA C.有絲分裂時，圖耐 細(xì)染色體 重復(fù)13次，STR表示為（ATAG ） 13 中國教育出版網(wǎng)誠意打造，轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處！第 精品系列資料 鄭州市經(jīng)五路66號 400-688-1789 傳播先進(jìn)教育理念提供最佳教學(xué)方法 (1) 中國教育出

8、版網(wǎng)誠意打造，轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處！第9頁共13頁 D.該女性的兒子 X染色體含有圖中（ATAG）13的概率是1/2 【答案】C 【解析】作為親子鑒定的標(biāo)志，應(yīng)能在前后代之間保持穩(wěn)定性，所以STR應(yīng)具有不易 發(fā)生變異的特點，A正確；不易變異不等于不變異，為了減少由于變異等產(chǎn)生的誤差，應(yīng)選 擇足夠數(shù)量不同位點的 STR進(jìn)行檢測，B正確；圖中（GATA）8和（GATA）14均是位于7 號這對同源染色體上，有絲分裂時，二者不分離，要進(jìn)入一個子細(xì)胞中去，C錯誤；在進(jìn)行 減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞時，同源染色體彼此分開，即該女性的兩條X染色體彼此分開，分別 進(jìn)入兩個子細(xì)胞中去，故形成含有圖中（ATAG）13的概率是1

9、/2，D正確。 26. （ 12 分） 氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將出0分解成H和02, H可參與暗反應(yīng)， 低氧時葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使H轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?（1） 萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的 。 （2）CCCP （種化學(xué)物質(zhì)）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也 能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液（A組）和 缺硫培養(yǎng)液（B組），在特定條件培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時間后檢測產(chǎn)氫總量。 實驗結(jié)果：B組A組，說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有 作用。 為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實驗組， 其培養(yǎng)液為和。 （

10、3） 產(chǎn)氫會導(dǎo)致萊茵衣藻生長不良，請從光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析其原因 。 （4） 在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是 ，因此可通過篩 選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊因衣藻的產(chǎn)氫量。 【答案】（12分） （1）類囊體薄膜 （2） 促進(jìn) 添加CCCP的完全培養(yǎng)液添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液 （3） 萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的H轉(zhuǎn)變化H2,參與暗反應(yīng)的H減少，有機物的生成量減 少 （4）氧氣抑制產(chǎn)氫酶的活性 【解析】（1）光合作用分光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)吸收光能，其中光反應(yīng)的場所是葉 綠體的類囊體薄膜。 （2）本題是考查考生對實驗設(shè)計的相關(guān)實驗知識。完全培養(yǎng)液的A組即標(biāo)準(zhǔn)對照組與 B組缺硫的實驗組相比，產(chǎn)氫

11、總量結(jié)果是B組A組，說明B組缺硫組產(chǎn)氫多，說明缺硫 促進(jìn)產(chǎn)氫。 鄭州市經(jīng)五路66號 400-688-1789 傳播先進(jìn)教育理念提供最佳教學(xué)方法 實驗設(shè)計中應(yīng)遵循單因子變量和等量原則。在探究CCCP有無對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響 時，可設(shè)置完全培養(yǎng)液和加 CCCP培養(yǎng)液二個培養(yǎng)實驗，為探究 CCCP、缺硫兩種因素對萊 茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，可在此基礎(chǔ)上再：添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液的培養(yǎng)實驗。 (3) 結(jié)合題意，根據(jù)光合作用的全過程，若反應(yīng)產(chǎn)氫的話，會導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的H 減少，那么暗反應(yīng)中即 C3T (CH2O)減弱，導(dǎo)致還原產(chǎn)物減少，從而萊茵衣藻生長不良。 (4) 萊茵衣藻的氫化酶對氧氣極為敏

12、感，當(dāng)有氧存在時抑制了氫化酶的活性，使氫產(chǎn) 生減少。 27. （ 12 分） 為研究汽車尾氣中可吸入顆粒物對人體成熟T淋巴細(xì)胞的影響，用含不同濃度顆粒物 的培養(yǎng)液培養(yǎng)T淋巴細(xì)胞，48小時后檢測Na+ K+ATP酶活性及細(xì)胞活力。實驗結(jié)果如 下： 組別 顆粒物濃度/卩g mL Na+-K+-ATP 酶活性 /U mg pro-1 細(xì)胞活力(相對值) A 0 35.8 1 B 50 30.6 0.98 C 100 20.5 0.87 D 200 12.4 0.48 SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶。細(xì)胞活力通過測定各組細(xì)胞SDH總活性來表示，用于反映 顆粒物對細(xì)胞的毒性，SDH總活性由該組細(xì)胞數(shù)及每個細(xì)胞

13、的SDH酶活性共同決定。 (1) 根據(jù)表中相關(guān)信息將答題卡中柱狀圖補充完整。 (2) 細(xì)胞培養(yǎng)時，需使用血細(xì)胞計算板進(jìn)行計數(shù)。請用方框在答題卡血細(xì)胞計數(shù)室圖 中標(biāo)出計數(shù)區(qū)域。 (3) 本實驗毒性評價指標(biāo)所反映的顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性，或表現(xiàn)象殺傷作用 致細(xì)胞數(shù)減少，或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的 生理過程)。實驗數(shù)據(jù)表明, 隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性 。 (4) 汽車尾氣中含有的多種致癌因子會損傷 DNA ,使和原癌基因表達(dá)式異 常。長期汽車尾氣暴露的人群，其 T淋巴細(xì)胞執(zhí)行的 免疫功能障礙，導(dǎo)致識 別、攻擊癌細(xì)胞的能力下降，癌癥發(fā)病風(fēng)險提高。 【答案】(12分) 鄭州市經(jīng)五路66

14、號 400-688-1789 傳播先進(jìn)教育理念提供最佳教學(xué)方法 I o 25 0 15 10 R 40 d 35 30 ABCD 組制 汽車屋氣中可吸入顆粒物對7湍巴細(xì)胞Na+-K+ -ATP酶活性的影響 （3） 有氧呼吸增大 （4）抑癌 細(xì)胞 【解析】（1）汽車尾氣中可吸入顆粒物濃度不同，對Na+-K+-ATP酶活性的影響程度 不同，根據(jù)表中 Na+-K+-ATP酶活性的數(shù)據(jù)，即可補充完整柱狀圖信息。 （2）利用血細(xì)胞計算板進(jìn)行計數(shù)時可采用五點取樣法進(jìn)行計數(shù)。 （3） 細(xì)胞活力即各組細(xì)胞 SDH總活性，SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶，由表中數(shù)據(jù)可知， 汽車尾氣中可吸入顆粒物濃度越大，細(xì)胞活力越小，

15、即細(xì)胞SDH總活性越低，有氧呼吸速 率越低，顆粒物對 T淋巴細(xì)胞的毒性越大。 （4）汽車尾氣中含有的多種致癌因子可使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，使轉(zhuǎn)錄和翻 精品系列資料 鄭州市經(jīng)五路66號 400-688-1789 傳播先進(jìn)教育理念提供最佳教學(xué)方法 T淋巴細(xì)胞 譯異常；識別、攻擊癌細(xì)胞是細(xì)胞免疫過程，因此，長期汽車尾氣暴露的人群 執(zhí)行的細(xì)胞免疫功能可能會發(fā)生異常。 28. （ 16 分） 人類對遺傳的認(rèn)知逐步深入： （1）在孟德爾豌豆雜交實驗中，純合的黃色圓粒（ YYRR ）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆 雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個體占 。進(jìn)一步 研究發(fā)現(xiàn)r基

16、因的堿基序列比 R基因多了 800個堿基對，但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無酶活性） 比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸，推測r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)。 試從基因表達(dá)的角度， 解釋在孟德爾 一對相對性狀的雜交實驗 ”中，所觀察的7種性狀 的F1中顯性性狀得以體現(xiàn)，隱性性狀不體現(xiàn)的原因是 。 （2） 摩爾根用灰身長翅（BBW ）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將 F1中雌果蠅與 黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1 : 1 : 1 ： 1，說明F1中雌果蠅 產(chǎn)生了種配子。實驗結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定 律“”這一基本條件。 （3） 格里菲思用于

17、轉(zhuǎn)化實驗的肺炎雙球菌中，S型菌有SI、sn、SM等多種類型，R 型菌是由sn型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的s川與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了 s型菌，有人認(rèn) 為S型菌出現(xiàn)是由于 R型菌突變產(chǎn)生，但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為 ，否定了這 種說法。 （4） 沃森和克里克構(gòu)建了 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型， 該模型用 解釋DNA分子的多 樣性，此外， 的高度精確性保證了 DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞。 【答案】 （1）1/6 終止密碼（子） 顯性基因表達(dá)，隱性基因不轉(zhuǎn)錄，或隱性基因不翻譯，或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無活性、 或活性低 （2） 4非同源染色體上非等位基因 （3）Sm （4） 堿基對排列順序的多樣性堿基互補配對

18、【解析】在孟德爾豌豆雜交實驗中純合的黃色圓粒（YYRR ）與綠色皺粒（yyrr）的豌 豆雜交，則其F2中的黃色皺粒的基因型為1/3YYrr和2/3Yyrr，則它們自交，其子代中表現(xiàn) 型為綠色皺粒（yyrr）的個體yy （2/3 XI/4）冷（1 ）= 1/6。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序 列比R基因多了 800個堿基對，但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無酶活性）比 R基因編碼的淀粉 支酶少了末端61個氨基酸，由此可以推測r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)了終止密碼（子）。 鄭州市經(jīng)五路66號 400-688-1789 傳播先進(jìn)教育理念提供最佳教學(xué)方法 從基因表達(dá)的角度，隱性性狀不體現(xiàn)的原因可以是顯性基因表達(dá)，

19、隱性基因不轉(zhuǎn)錄，或隱性 基因不翻譯，或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無活性、或活性低。 (2) 摩爾根用灰身長翅(BBW )與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交，講 Fi中雌果蠅測 交，子代有4種表現(xiàn)型，可以肯定 Fi中的雌果蠅產(chǎn)生了 4種配子。但結(jié)果不符合自由組合 定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定律非同源染色體上非等位基因”的這一基本條件。 (3) 由于突變存在不定向性，所以，該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為SM,就說明不是突 變產(chǎn)生的，從而否定了前面的說法。 (4) 沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用堿基對排列順序的多樣性 解釋DNA分子的多樣性，此外，堿基互補配對的高度精確性保證了DNA遺傳

20、信息穩(wěn)定傳 遞。 33.生物-現(xiàn)代生物科技專題必答題(10分) Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞。科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對 R叫是因 基閡導(dǎo)入 Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖： (1) 步驟中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的 。 (2) 步驟中，重組胚胎培養(yǎng)到 期時，可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞。 (3) 步驟中，需要構(gòu)建含有基因Rag2的表達(dá)載體?？梢愿鶕?jù) Rag2基因的設(shè)計 引物，利用PCR技術(shù)擴增Rag2基因片段。用 Hi nd山和Pstl限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶 切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有 酶的酶

21、切位點。 (4) 為檢測Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的 ,用抗Rag2 中國教育出版網(wǎng)誠意打造，轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處！第13頁共13頁 精品系列資料 傳播先進(jìn)教育理念提供最佳教學(xué)方法 蛋白的抗體進(jìn)行雜交實驗。 【答案】（10分） （1）細(xì)胞核 （2）囊胚 （3） 核苷酸序列Hind川和PstI （4）蛋白質(zhì) 【解析】（1）步驟是核移植過程。體細(xì)胞核移植前要除去受體卵母細(xì)胞的細(xì)胞核， 原因是若不去掉卵母細(xì)胞的細(xì)胞核，就會造成細(xì)胞里面就有兩個細(xì)胞核，使得遺傳物質(zhì)是不 穩(wěn)定的。 （2）ES細(xì)胞是由早期胚胎（囊胚）的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出來的一類細(xì)胞。 （3） 步驟過程是導(dǎo)入目的基因一一Rag2

22、基因于ES細(xì)胞中的基因表達(dá)載體的構(gòu)建過 程。在生物體外可通過 PCR技術(shù)擴增目的基因，其條件是模板DNA、Rag2基因的核苷酸 序列設(shè)計引物、四種脫氧核苷酸、熱穩(wěn)定 DNA聚合酶等，另外根據(jù)題干可知，獲得Rag2 目的基因需要用 Hind川和PstI兩種限制酶，所以在構(gòu)建表達(dá)載體時，所選擇的表達(dá)載體上 應(yīng)具有Hind川和PstI酶的酶切位點。 （4） 檢測目的基因是否翻譯相應(yīng)蛋白質(zhì)時，應(yīng)采用抗原一抗體雜交（免疫）法，即提 取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗體一抗原雜交，看是否有雜交帶。 中國教育出版網(wǎng)誠意打造，轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處！第17頁共13頁 鄭州市經(jīng)五路66號 400-688-1789 傳播先進(jìn)教

23、育理念提供最佳教學(xué)方法 ftrua -*. -i* 叫 11 k T 總曲 hl 限 晨ma舟子上削十桂骷權(quán)豈單元廈H胃武的片元的f i：i ini祚莊蔓 JL理已逸出一茶貳不轉(zhuǎn)氈曲的SH1用杵索于鑒膽如丁 苓掘卷山件一esnt is.電口但兀世電? - x卜對r位點床jnjur單元，更鑒n -lift Xjtfj ?號杲也體卜I朋也林LW A旳上謹(jǐn)-Irt 1點L割咕 球匚fiSii權(quán)儘的是 由腎連岀fl干占*耀宅的丁 啦貝有不易址生變#的桿點 B肝保if親于整配的冷摘事蟲ill足特（！不同口頓的 STH迓廳謀 U育蚊林時盼卜葩仲h肩曙丹配刊兩卜產(chǎn)切殂 D廈立tLBiJJL? X事色體箕帝的

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