試論三年來江蘇卷經(jīng)濟(jì)類試題特點和07年高考經(jīng)濟(jì)常識備考策

1、hr planning system integration and upgrading research ofa suzhou institution三年來江蘇卷經(jīng)濟(jì)類試題特點和 07年高考經(jīng)濟(jì)常識備考策略邳州市東方學(xué)校孟凡軍一、三年來江蘇政治高考經(jīng)濟(jì)類試題的特點1.突出主干知識考查，重點考點出現(xiàn)頻繁先看一個經(jīng)濟(jì)常識考點統(tǒng)計信息：表一：三年來政治卷考查的經(jīng)濟(jì)常識考點（考點前面的數(shù)字是題號）2004 年2005 年2006 年9貨幣職能10公有制的實現(xiàn)形式11勞動者的權(quán)利和義務(wù)12積累和消費17非公有制經(jīng)濟(jì)18企業(yè)的含義19關(guān)稅和對外貿(mào)易20產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整16消費稅調(diào)整17影響價格的因素18化解

2、通貨膨脹的措施19市場經(jīng)濟(jì)的特征考13商品服務(wù)市場14商業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)15對外貿(mào)易21關(guān)稅22經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變23債券的種類20非公有制經(jīng)濟(jì)21財政22商業(yè)保險查16通貨膨脹30個人所得稅31宏觀調(diào)控政策（稅收、24經(jīng)濟(jì)全球化30股份制改革31按生產(chǎn)要素分配23企業(yè)兼并24對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系應(yīng)堅持的原則考財政）32競爭的手段35市場經(jīng)濟(jì)的法制性特32央行的職能與宏觀調(diào)控33企業(yè)經(jīng)營者素質(zhì)和市場交易原則30維護(hù)消費者的合法權(quán)益31效率與公平的關(guān)系，收入 分配政策占 八、征39經(jīng)濟(jì)全球化和走出去 戰(zhàn)略35第二產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整36誠信問題38樹立科學(xué)發(fā)展觀39三農(nóng)問題32勞動者的合法權(quán)益，社會 保障制

3、度，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào) 整33正當(dāng)競爭35江蘇產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)倜整39科學(xué)發(fā)展觀和宏觀調(diào)控通過對表一列出的三年來江蘇卷考查的經(jīng)濟(jì)常識考點進(jìn)行分析可以看出，經(jīng)濟(jì)常識內(nèi)容的考查,重在突出教材主干知識和核心考點的考查，這可以從考查的主干知識內(nèi)容和核心考點的出現(xiàn)頻率上得以證實。通過上表不難看出，下列六個方面的知識考查較為集中和頻繁：一、我國的經(jīng)濟(jì)制度。如：04年試卷中10題的“公有制的實現(xiàn)形式” ，05年試題中17題的“非 公有制經(jīng)濟(jì)”、31題的“分配制度中的按生產(chǎn)要素分配” ，06年試題中20題的“非公有制經(jīng)濟(jì)” 、31 題的“收入分配政策、效率與公平的關(guān)系”等。二、市場經(jīng)濟(jì)知識。如：考查了 04年35題的“市

4、場經(jīng)濟(jì)的法制性特征” ，31題的“宏觀調(diào)控政 策”；05年32題的“央行的職能和宏觀調(diào)控” ，36題的“誠信問題”和33題的“市場交易原則問題”， 06年19題的“市場經(jīng)濟(jì)”、21題的“財政”、33題的“正當(dāng)競爭”、39題的“科學(xué)發(fā)展觀和國家的宏 觀調(diào)控”等。三、市場主體、市場交易原則。在04年試卷中13題考了 “商品服務(wù)市場” 、32題考了 “市場競爭”；05年的18題考了 “企業(yè)的含義” 、33題考了 “企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)和市場交易原則”、36題考了“誠信是現(xiàn)代市場交易活動的基本精神”；06年23題考了 “企業(yè)兼并” 、30題考了 “維護(hù)消費者的合法權(quán)益”、32題考了 “勞動者的合法權(quán)益，社

5、會保障制度，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整”、33題考了 “正當(dāng)競爭”、30題考了 “維護(hù)消費者的合法權(quán)益”等。四、對外貿(mào)易和關(guān)稅。04年試卷中考了 15題的“對外貿(mào)易”、39題的“經(jīng)濟(jì)全球化和我國的走 出去戰(zhàn)略”；05年試卷中19題的“關(guān)稅和對外貿(mào)易” 、21題的“關(guān)稅”、24題的“經(jīng)濟(jì)全球化” ；06 年試卷中的24題“發(fā)展對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系應(yīng)堅持的原則”等。五、貨幣、銀行與貨幣政策。包括 04年高考試題中9題的“貨幣職能” 、14題的“商業(yè)銀行的 基本業(yè)務(wù)”、16題的“通貨膨脹” ；05年高考試題中32題的“央行的職能與宏觀調(diào)控” ；06年試卷 18題的“化解通貨膨脹的措施” 、39題的“科學(xué)發(fā)展觀和國家的

6、宏觀調(diào)控”等考點。六、稅收和財政政策：具體考查了04年試卷中30題的“個人所得稅” 、31題的“宏觀調(diào)控政策（稅收、財政）”；06年試卷中16題的“消費稅調(diào)整” 、21題的“財政”、39題的“科學(xué)發(fā)展觀和國 家的宏觀調(diào)控”等。以上經(jīng)濟(jì)常識中的主干知識和考點在前三年的江蘇卷考查中出現(xiàn)的頻率是最頻繁的。顯然，它 們就是經(jīng)濟(jì)常識中最重要的考查內(nèi)容。這里用一句話對以上知識加以概括，以幫助教師和考生深化 對這些考點的認(rèn)識：在我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度 背景下,在 社會主義市場經(jīng)濟(jì) 的舞臺上,市場主體 遵循著市場交易原 則在國內(nèi)市場和世界市場 上開展著經(jīng)濟(jì)活動,國家通過 貨幣政策 和財政政策 對經(jīng)濟(jì)活動加以調(diào)控

7、。3.考查時政內(nèi)容逐年增加，試題時代感日趨增強(qiáng)表二：三年來經(jīng)濟(jì)常識試題涉及的時政熱點數(shù)量和內(nèi)容2004 年2005 年2006 年我國對國務(wù)院出臺關(guān)于鼓勵支持和引導(dǎo)消費稅調(diào)整考外貿(mào)易的個體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若海爾集團(tuán)的國際競爭力成就干意見江蘇省個體私營經(jīng)濟(jì)顯著發(fā)展的原因查食品安商務(wù)部作出了對部分紡織品加征中央財政用于“三農(nóng)”的支出全問題出口關(guān)稅的決定聯(lián)想集團(tuán)以12. 5億美兀并購 舊m個時江蘇省 開放型經(jīng)04年我國征收關(guān)稅03年我國鋼材、水泥、原煤消耗人電腦業(yè)務(wù)中美就紡織品問題經(jīng)過七輪磋商最終政濟(jì)發(fā)展情我國加快推進(jìn)國有大型企業(yè)的股達(dá)成協(xié)議況份制改革“短信陷阱”執(zhí) 八、央行調(diào)整商業(yè)銀行住房

8、貸款政策農(nóng)民工的權(quán)益尚未得到有效保障中學(xué)生名牌消費現(xiàn)象江蘇省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整占 八、2004年2005年兩個中央一號又件“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”（三個）（八個）（十個）通過表二可以清晰地看到：首先，經(jīng)濟(jì)常識類試題對時政的考查逐年增加。 04 年僅僅涉及到 3 個時政熱點， 05 年涉及到 8個，到了 06 年就涉及到 10 個，從趨勢看，對時政的考查明顯一年多于一年，這是一個正確的、必然的選擇和變化。這是由思想政治課時代性特點的必然要求，也是政治科課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的基本要求。對經(jīng)濟(jì)知識的考查，如果脫離日新月異的經(jīng)濟(jì)生活，不反映活生生的生活實際，經(jīng)濟(jì)理論就沒有生命力，也失去了存在的意義。

9、所以， 04 年選擇題題干基本上僅僅就教材內(nèi)容設(shè)題，選擇肢也基本上來源于教材，這不僅是降低了試卷難度的問題，也是一個導(dǎo)致了試卷與現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活脫節(jié)的問題。 05 年、 06 年經(jīng)濟(jì)常識的考查就很好地解決了這一問題，經(jīng)濟(jì)理論的考查反映了現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)生活，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)常識的特點。其次，經(jīng)濟(jì)常識試題涉及的時政內(nèi)容主題較為突出。 05年、 06 年兩年考查的時政，基本上是以我國政府的經(jīng)濟(jì)政策， 或是體現(xiàn)和貫徹經(jīng)濟(jì)政策的經(jīng)濟(jì)活動和經(jīng)濟(jì)成就作為背景： 如 05 年涉及的時政中，從表中可見：國務(wù)院出臺關(guān)于鼓勵支持和引導(dǎo)個體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見 、商務(wù)部作出了對部分紡織品加征出口關(guān)稅的決定、 2004

10、年我國征收的關(guān)稅、 2003年我國鋼材、 水泥、原煤消耗、我國加快推進(jìn)國有大型企業(yè)的股份制改革、央行調(diào)整商業(yè)銀行住房貸款政策、 2004 年和2005 年兩個“中央一號”文件等等，這些時政數(shù)量上占經(jīng)濟(jì)類時政總數(shù)的接近九成，它們都是與國家的經(jīng)濟(jì)政策直接相關(guān)的。在 06 年試題涉及的時政中：消費稅調(diào)整、江蘇省個體私營經(jīng)濟(jì)顯著發(fā)展的原因、中央財政用于“三農(nóng)”的支出、中美就紡織品問題經(jīng)過七輪磋商最終達(dá)成協(xié)議、農(nóng)民工的權(quán)益尚未得到有效保障、江蘇省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、 “建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”等也都是與國家政策直接相關(guān)的， 這些時政在經(jīng)濟(jì)類時政中占到七成。 可見經(jīng)濟(jì)常識考查的時政主題是很突出的，教師和

11、學(xué)生把握了這一點，就可以在時政復(fù)習(xí)中少走彎路。再次，經(jīng)濟(jì)常識試題涉及時政的切口都很小。就2005年考查的時政而言，以國務(wù)院出臺的關(guān)于鼓勵支持和引導(dǎo)個體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見中的一個規(guī)定為背景，考查非公有制企業(yè)的合法財產(chǎn)與合法權(quán)益不受侵犯；以全球紡織品配額制被取消，同時我國商務(wù)部作出了對部分紡織品加征出口關(guān)稅的決定，考查我國政府加征出口關(guān)稅的目的；以 2003 年我國鋼材、水泥、原煤消耗占世界總消耗的比重為背景考查解決這一問題的根本出路； 在 2006 年考查中則是以我國對消費稅調(diào)整為背景考查此舉的意義；以江蘇省個私經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造的增加值為背景考查個私經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因；以中央財政加大對“三農(nóng)”

12、投入的力度為背景考查財政的作用等。這些時政的考查都是體現(xiàn)了我國的重大經(jīng)濟(jì)政策，對應(yīng)了我國的重大經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，但在問題的設(shè)計上卻是從小處著眼，從小切口入手，這充分體現(xiàn)了時政考查上的大背景和小切口相結(jié)合的特點。3 .對基礎(chǔ)知識考查的基調(diào)不變，考查難度不斷加大注重對基礎(chǔ)知識的考查， 這在 2004年高考試卷中體現(xiàn)的最為充分。 2004 年是我省自主命題第一年，整張試卷 p 值大于 0.7 的題目，即基礎(chǔ)題約占總分的 34%，比考綱規(guī)定的 30%多出了 4 個百分點； p 值小于 0.3 的題目，即較難題約占總分的6.7%，比考綱規(guī)定的10%少了 3.3個百分點。這就是說，試卷不僅是更加注重基礎(chǔ)知識的考查

13、，而且還降低了試題的難度。經(jīng)濟(jì)類試題的考查也是這樣。就經(jīng)濟(jì)類試題而言，難度降低的主要表現(xiàn)是：選擇題較為容易，選擇題的題肢都來自于教材語言，選擇肢在教材中都能找到原話，學(xué)生一眼就可以看出題肢的正誤，這在很大程度上降低了試題的難度。這種情況在05 年、 06 年的試卷中就有很大的改變。 特別是在這兩年經(jīng)濟(jì)類試題的選擇題上就可以看出來：如 2005 年試卷中經(jīng)濟(jì)常識試題的選擇肢： “非公有制企業(yè)的合法財產(chǎn)與合法權(quán)益不受侵犯” 、 “北京故宮博物院” 、 “優(yōu)化紡織品的出口結(jié)構(gòu)” 、 “經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國普遍受益” 、 “它是憑借勞動、資本、土地、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素而取得個人收入的分配方式” 、

14、“政府運用經(jīng)濟(jì)手段對房地產(chǎn)市場進(jìn)行宏觀調(diào)控”等觀點和提法，以及2006 年經(jīng)濟(jì)常識部分試題的選擇肢： “有利于間接調(diào)節(jié)收入分配” 、 “堅持公平與效率的辯證統(tǒng)一” 、 “更加關(guān)注社會公平” 、 “積極穩(wěn)妥地解決農(nóng)民工社會保障問題” 、 “大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和縣域經(jīng)濟(jì)” 、 “完全運用市場經(jīng)濟(jì)原則” 、 “法律所禁止并要受到法律制裁的行為”等觀點和提法，不是象2004 年試題中的題肢那樣，直接在教材中摘下來某一句話作為選擇肢，而是對教材內(nèi)容的靈活運用、綜合運用、變通處理，或是教材語言與時政語言的結(jié)合，這些題肢都需要考生仔細(xì)分析和思考，這就在一定程度上增加了選擇題的難度。4 .重視對變動和新增考點的

15、考查，新增考點成必考考點自 2004 年以來，各年的政治科大綱都有一些考點上的變化，或者是修改、變動的考點，或者是新增的考點，這些考點在當(dāng)年都是高考的重點，經(jīng)濟(jì)常識中的變化或新增考點也無不在當(dāng)年的考試中得到重視。下面是三年來江蘇卷對變化和新增考點的考查情況。2004 年：政治試卷中對考綱修改、變動或新增的知識點進(jìn)行了考查，其中經(jīng)濟(jì)常識考點有：第12題考查“勞動者的權(quán)利和義務(wù)” ，第 13題考查“商品服務(wù)市場的內(nèi)容” ，第 16題考查“通貨膨脹的產(chǎn)生” ，這些是考綱予以修改或變動的考點。2005 年：試卷第17 題通過對 2005 年國務(wù)院出臺的關(guān)于鼓勵、支持和引導(dǎo)個體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若

16、干意見中相關(guān)規(guī)定的解讀，考查了新增考點“公民的合法私有財產(chǎn)不受侵犯” ，以及調(diào)整的考點 “鼓勵支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展” ； 第 36 題的辨析題 “誠信是利人不利己的行為” 。在考查內(nèi)容上，既考查了常規(guī)考點即哲學(xué)常識中的“價值觀的導(dǎo)向作用”和經(jīng)濟(jì)常識中的“市場交易的原則” ，又考查了新增考點，即經(jīng)濟(jì)常識中的“建立健全社會信用體系”和哲學(xué)常識中的“在社會生活和經(jīng)濟(jì)活動中提倡誠信” 。2006 年：經(jīng)濟(jì)常識的新增考點“兼并與破產(chǎn)”在選擇題 23 題中考到，另外考綱中涉及的新增形式“綜合探究”在 39 題中單獨以一個新的題型出現(xiàn)。從以上分析不難看出，經(jīng)濟(jì)常識的變化和新增考點都是當(dāng)年的考試重點，這

17、也是經(jīng)濟(jì)類試題考查上的一個顯著特點。二、應(yīng)對 2007年高考，經(jīng)濟(jì)常識備考復(fù)習(xí)的策略選擇1 .依綱據(jù)本，堅持兩點論與重點論相結(jié)合，要全面認(rèn)真地做好每一個考點的復(fù)習(xí)工作，并突出主干知識和重點考點的復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)要老老實實地回歸課本，努力夯實基礎(chǔ)知識，對經(jīng)濟(jì)常識的每一課的知識都能在理解基礎(chǔ)上識記、掌握和運用，并能在一定程度上對所學(xué)知識系統(tǒng)化，深化對經(jīng)濟(jì)常識知識的理解和掌握。二輪復(fù)習(xí)要整合大綱規(guī)定的考點，構(gòu)建知識體系，要注意知識的層次性，分清知識的主次，準(zhǔn)確把握主干知識。三輪復(fù)習(xí)即綜合復(fù)習(xí)過程除了要對知識加以綜合訓(xùn)練、綜合運用，對學(xué)生加以能力訓(xùn)練和方法指導(dǎo)之外，還要對經(jīng)濟(jì)常識的重點考點重點復(fù)習(xí)，反復(fù)

18、運用和訓(xùn)練，以達(dá)到對那些重點考點的融會貫通，靈活運用。2 .時政內(nèi)容復(fù)習(xí)要精心選擇，以免造成大量的時間浪費或功夫白費。從前三年江蘇卷對經(jīng)濟(jì)方面時政的考查來看，經(jīng)濟(jì)常識方面的時政材料的選擇，要以黨和國家的經(jīng)濟(jì)政策為主，加之能體現(xiàn)貫徹黨和國家經(jīng)濟(jì)政策的經(jīng)濟(jì)活動、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就等方面的時政作為時政復(fù)習(xí)的背景依據(jù)。且在選擇背景材料時也不要過于龐雜和寬泛，設(shè)計試題時一定不要過于宏觀和抽象，而是要從大政策的某一角度，從經(jīng)濟(jì)活動、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)成就的某一方面即從一些小處著眼，找小切口。一定不要求大求全，那樣會因貪多求全而沖淡主題、淡化重點，從而造成時政復(fù)習(xí)的方向發(fā)生偏差，白白浪費時間和精力。這一點我們也可以從另一個方面找到證明，即高考的這一特點已經(jīng)被一些出版社和圖書策