《荷花》PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件)

1、荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 葉圣陶（葉圣陶（1894年年1988年），原名葉紹年），原名葉紹 鈞，字秉臣，漢族人鈞，字秉臣，漢族人 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 請(qǐng)欣賞 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)

2、文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件

3、) 自由朗讀課文自由朗讀課文 1.1.畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn) 生字詞；生字詞； 2.2.讀通讀順句子，難讀通讀順句子，難 讀的地方多讀幾遍；讀的地方多讀幾遍； 3.3.不懂的地方做上不懂的地方做上 記號(hào)。記號(hào)。 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 挨挨( )挨擠挨擠( )擠擠 翩翩( )翩起舞翩起舞 花骨花骨( )朵朵 嫩嫩( )黃黃 蓮蓮( )蓬蓬 飽脹飽脹( ) 姿姿( )勢(shì)勢(shì) 仿仿( )佛佛 衣裳衣裳( ) 停止停止( ) 破裂破裂( ) 舞蹈舞蹈( ) 蜻蜓蜻蜓 i ij jpinpin gunnnnlinlin zhngzhngz zfngfng shangshang

4、zhzhli do 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 挨挨 挨挨 擠擠 擠擠 圓圓 盤(pán)盤(pán) 花花 骨骨 朵朵 翩翩 翩翩 起起 舞舞 破破 裂裂 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清 香，我趕緊往荷花池邊跑去。香，我趕緊往荷花池邊跑去。 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像 一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在 這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣 兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了

5、，露出嫩黃色的小蓮兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮 蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破 裂似的裂似的。 默讀第默讀第1-31-3自然段，思考并小組交流：自然段，思考并小組交流： 1.“1.“我我”為什么要往荷花池跑去？畫(huà)出有關(guān)的句為什么要往荷花池跑去？畫(huà)出有關(guān)的句 子子 2.2.荷花池的荷花有什么特點(diǎn)？荷花池的荷花有什么特點(diǎn)？ 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到 一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。 2.“清香清香”是什么意思？是什么意

6、思？ 1.這兩句話寫(xiě)出了荷花的什么？這兩句話寫(xiě)出了荷花的什么？ 3.“一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香”說(shuō)明什么？說(shuō)明什么？ 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷葉挨挨荷葉挨挨 擠擠的，擠擠的， 像一個(gè)個(gè)像一個(gè)個(gè) 碧綠的大碧綠的大 圓盤(pán)。圓盤(pán)。 1.“挨挨”和和“擠擠”分別是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D分別是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D 中指出，哪一處是中指出，哪一處是“挨挨”，哪一處是，哪一處是“擠擠”。 2.“2.“挨挨擠擠挨挨擠擠”這個(gè)詞說(shuō)明了什么？這個(gè)詞說(shuō)明了什么？ 3.“3.“碧綠的大圓盤(pán)碧綠的大圓盤(pán)”指的是什么？指的是什么？ 荷葉多、密。荷葉多、密。 荷葉荷葉 荷花PPT(人教

7、版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 白荷花在這些大圓盤(pán)之 間冒出來(lái)。 默讀二段，用波浪線勾出描寫(xiě)荷花的動(dòng)詞。默讀二段，用波浪線勾出描寫(xiě)荷花的動(dòng)詞。 討論把討論把“冒冒”換成換成“長(zhǎng)長(zhǎng)”、“露露”好嗎？為什好嗎？為什 么？么？ 個(gè)別讀：把表示顏色的詞圈出來(lái)。個(gè)別讀：把表示顏色的詞圈出來(lái)。 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 有的花瓣兒全都展開(kāi)了， 露出嫩黃色的小蓮蓬。 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 有的還是花骨朵兒，看起 來(lái)飽漲得馬上要破裂似的。 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 花骨朵花骨朵 荷花PPT(人教版

8、三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 微展開(kāi)微展開(kāi) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 全展開(kāi)全展開(kāi) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都 展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花 骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。 1.“有的有的有的有的有的有的”說(shuō)明什么？說(shuō)明什么？ 荷花多、形態(tài)各異。荷花多、形態(tài)各異。 微展開(kāi)微展開(kāi)全展開(kāi)全展開(kāi)花骨朵花骨朵 2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？ 3.你能用你能用“有的有的有的有的

9、有的有的”造造 一個(gè)句子嗎？一個(gè)句子嗎？ 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活 的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。 1.“1.“畫(huà)家畫(huà)家”指的是誰(shuí)？指的是誰(shuí)？這句話有兩層意思。第一層是作這句話有兩層意思。第一層是作 者對(duì)荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿了生機(jī)；者對(duì)荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿了生機(jī)； 第二第二 層是作者對(duì)大自然的贊美，因?yàn)橹挥写笞匀徊拍苜x于各種植物層是作者對(duì)大自然的贊美，因?yàn)橹挥写笞匀徊拍苜x于各種植物 以頑強(qiáng)的生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的以頑強(qiáng)的生命力，才能創(chuàng)

10、造出如此美妙神奇的“一大幅活的一大幅活的 畫(huà)畫(huà)” 。 畫(huà)家指的是大自然畫(huà)家指的是大自然 。 2.2.跟同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的？跟同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的？ 3.3.這句話表達(dá)了作者什么感情？這句話表達(dá)了作者什么感情？ 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 朗讀第朗讀第4 4自然段，思考并同桌討論：自然段，思考并同桌討論： 1.“1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？ 2.2.畫(huà)出作者想象的句子。畫(huà)出作者想象的句子。 3.“3.“好夢(mèng)好夢(mèng)”后面的省略號(hào)表示什么？后面的省略號(hào)表示什么？ 4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會(huì)有哪些假如你就是一朵荷花，想象一下還會(huì)有哪些 動(dòng)物來(lái)

11、和你交流，可能會(huì)告訴你一些什么？動(dòng)物來(lái)和你交流，可能會(huì)告訴你一些什么？ 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花， 穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微 風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨 風(fēng)飄動(dòng)。風(fēng)飄動(dòng)。 1.讀讀句子，思考：讀讀句子，思考： “我我”為什么會(huì)覺(jué)得自己仿佛是一朵荷花？為什么會(huì)覺(jué)得自己仿佛是一朵荷花？ 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 展開(kāi)你想象的翅膀，想象展開(kāi)你想象的翅膀，想象 一下：如果你也是池中的一朵一下：如果你也是池中的一朵 荷花，蜜

12、蜂、小鳥(niǎo)、蜻蜓、青荷花，蜜蜂、小鳥(niǎo)、蜻蜓、青 蛙蛙會(huì)來(lái)告訴你什么呢？會(huì)來(lái)告訴你什么呢？ 想象 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨晚做的好小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨晚做的好 夢(mèng)夢(mèng) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 蜜蜂告訴我在百花蜜蜂告訴我在百花 叢中采蜜的樂(lè)趣叢中采蜜的樂(lè)趣 我會(huì)說(shuō)我會(huì)說(shuō) 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 小鳥(niǎo)小鳥(niǎo) 告訴我到森告訴我到森 林捉蟲(chóng)的快樂(lè)林捉蟲(chóng)的快樂(lè) 小鳥(niǎo)告小鳥(niǎo)告 訴我訴我 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課

13、件) 蝴蝶也來(lái)和我比美蝴蝶也來(lái)和我比美 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 蜻蜓告訴我它飛蜻蜓告訴我它飛 的很低的時(shí)候，說(shuō)的很低的時(shí)候，說(shuō) 明快要下雨了。明快要下雨了。 蜻蜓告 訴 我 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 青蛙告訴我它有時(shí)青蛙告訴我它有時(shí) 生活在陸地上，有時(shí)生生活在陸地上，有時(shí)生 活在水里?；钤谒铩?青蛙告 訴 我 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉_ 的，像的，像_。白荷花在。白荷花在_。 有的有的_。有的。有的_， 露出露出_。有的。有的_， 看起來(lái)看起來(lái)_。 荷荷 花花 3 有的有的有的有的 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 曉出凈慈寺有感 楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中, 風(fēng)光不與四時(shí)同. 接天蓮葉無(wú)窮碧, 映日荷花別樣紅. 荷花PPT(人教版三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)課件) 作業(yè)：作業(yè)： 1.1.生字一字寫(xiě)一行，拼音兩個(gè)。生字一字寫(xiě)一行，拼音兩個(gè)。 2.2.課后的詞