大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報告之計算機(jī)

1、實(shí)習(xí)報告 匯報人 注意：本文檔適合對應(yīng)崗位使用，實(shí)際使用者需要根據(jù)本崗位的實(shí)際工作內(nèi)容和 工作職責(zé)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，下載之前請務(wù)必預(yù)覽前頁內(nèi)容。 大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報告之計算機(jī) 北京實(shí)習(xí)一個月，來到全國課程改革的示范性學(xué)校-北京師范大學(xué)實(shí) 驗(yàn)中學(xué),讓我見識了許多，也收獲了許多。在這里,我的工作分成了三 個部分：班主任，電教組,教學(xué)工作而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的 收獲,更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思 考. 一、教學(xué)管理理念 在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師， 都秉承以學(xué)生為主 體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革 的示范學(xué)校，一個教育實(shí)驗(yàn)基

2、地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究， 各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。 有了這種 思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。 在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí) 型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡單的話，讓我感到 這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)， 更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。 二、教學(xué)理念 在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會，我聽了很多的市級，校級的公開棵， 還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn) 行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模

3、式。學(xué)生 的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。 其次，這里的老師也都在適 應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富， 學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式 的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮 會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。 三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn) 在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí) 際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。 在班主任工作上， 我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的， 學(xué)生時 刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。 這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的， 也是帶

4、有希望的。 實(shí)習(xí) 期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn)。 我想這些經(jīng) 驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一 個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。 所以我想： 一個好的班主任不應(yīng)只 是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助， 而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益， 讓班級體的每個成員成長。 教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。 同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，實(shí) 習(xí)報告有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果， 但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)。在上了 6 節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征 的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)

5、生能否學(xué)得更好， 能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？?見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識，嫻 熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的實(shí)習(xí)， 讓我從實(shí)踐中去思 考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。 電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個學(xué) 校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。 一個月 來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會了有關(guān)攝制，錄像, 編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個學(xué)校 信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣傳者。我想，在以后工作中， 有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。 實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就 參加了教育實(shí)習(xí)，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作， 讓我對于 教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會 到了一