五年級上冊閱讀理解試題(有答案和解析)

1、五年級上冊閱讀理解試題( 有答案和解析 )一、五年級語文閱讀理解訓練1課外閱讀。一張電影片雨細細地下著，燈光迷蒙。我悠閑地向電影院走去。電影院門口，一個三十多歲的男子，穿著一件灰色的夾克衫，手里捏著錢，不聲不響地站在雨里，一個四五歲的男孩，牽扯著他的衣角。等退票的人很多，我剛走近電影院，不少人湊上來問我有沒有余票。我一個勁兒地搖頭。我只有一張票，怎么能給人呢？誰知這時，男孩的父親迎向了我?！坝衅眴?？ ”男子低聲地問，聲音帶著點企望。小男孩仰起頭，急切地看著我，深深的眸子里閃著溫柔的光，一眨不眨地盯著我，望著他渴求的眼神、熱切的神情，我的 “沒有 ”哽在嗓子眼。我突然記起多年前的一個夜晚，也是這

2、樣的細雨迷蒙，燈光冥冥，我也是男孩這樣的年齡，不同的是，牽扯著我的手等退票的是母親。頓時，那種遙遠的熱切的記憶漸漸涌向心間，我的心柔柔地震顫了。那次，是一位滿臉洛腮胡子的叔叔把票給了母親。當母親付過錢接過票時，我是多么欣喜、雀躍??！這時，一種崇高的感情在我心間升騰，我突然感到把票讓給這個男孩是我的責任似的了。我將手里捏著的一張票遞給了孩子的父親。男孩的臉放光了?！爸x謝叔叔！ ”“沒什么。 ”我答，情不自禁地伸手拍了拍男孩的頭，仿佛大哥哥對小弟弟那樣?？粗∧泻⒈谋奶叵螂娪霸鹤呷?，我抬腕看了看表，離開映正好還有五分鐘。我心里涌上一種恬淡熨帖的感覺，那是一種做了一件應該做、值得幫的事的感覺?；?/p>

3、家的路上，我沒有撐傘，任細雨絲絲地灑落在我身上。我吹起了口哨，看著街燈閃爍的光暈，樹枝搖曳的碎影，突然感到這世界是多么美好和親切！（1）在橫線上填上適當?shù)脑~。_的眼神_的感情_的記憶_的光暈_的碎影_的感覺_的神情_的燈光（ 2）小男孩仰起頭時，為什么 “我 ”的 “沒有 ”哽在噪子眼？（ 3） “我”做了一件應該做、值得做的事是指什么？（ 4）最后， “我 ”把票給了別人，自己沒看成電影，為什么還覺得美好呢？【答案】 （1）渴求；豐富；模糊；閃爍；搖曳；難忘；熱切；柔和（ 2）因為 “我 ”看到他渴求的眼神、熱切的神情，不忍拒絕。（ 3）把僅有的一張電影票讓給了男孩。（ 4）有的時候幫助別人

4、也是一件很快樂的事情?！窘馕觥?【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力，第一題考查學生的搭配能力。眼神，可搭配渴求，表示急切。感情，一般很豐富。記憶，清晰也可模糊，光暈，自然現(xiàn)象，可為閃爍的。碎影，搖曳的碎影為固定搭配。感覺美妙，申請熱切，燈光柔和等均為一般常見搭配。作者看到他渴求的眼神、熱切的神情，不忍拒絕，把僅有的一張電影票讓給了男孩，最后他沒看成電影，還覺得美好是因為有的時候幫助別人也是一件很快樂的事情?！军c評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。2天階趙愷在一次晚會上，我朗誦自己寫的詩歌二泉映月。為朗誦伴奏的，是二胡表演藝術家閔惠芬。

5、晚上演出，下午和她做準備。誠摯、率真、善良、熱烈，和閔惠芬對坐，心弦和琴弦共振。與音樂有生死之約，自8 歲始，一把胡琴伴隨一生。二胡是東方樂器，亦是平民樂器。平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛。她去過蘇北高郵湖，登上船上的水上小學，為漁家孩子演奏。恭敬虔誠，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。她去過甘肅煤礦，乘坐卡車跑了5 個礦井，戈壁為劇場，車廂為舞臺，她為礦工演出。獲得上海文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱號，頒獎儀式，她請來甘肅鎳礦礦工。從礦工手上接過榮譽證書，是她的最高榮譽。去過以干旱貧窮聞名于世的定西。坐在一個紅柳沙墩上拉琴，老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽琴。聽眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定不動，

6、仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一曲，老牛這才樂了，巍峨大山溫順得像個孩子，依偎著閔惠芬合影作別。曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。重病，醫(yī)生從未見過的病。與死亡抗爭了 17 年。如何手術？從右肩到右肋得割出一條七八寸長的口子。對于一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術家，這意味著什么？琴手惶恐發(fā)問：“手術后，我還能拉琴嗎？”? 醫(yī)生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準備?！? 問答之間，她們相擁而泣。? 三次手術，三次化療，命運把閔惠芬推向地獄的門檻。眼睜不開，耳聽不見，她進入混沌迷蒙。冥冥之中見一條藍色云帶，她向著縹緲云帶飛去。就在那一刻，

7、聽見一段樂句。她知道，這是天籟。想記錄天籟，可是舉不起右臂。不能記錄，天籟就不肯離去。盤旋、依偎、纏繞，乃至支撐、激勵、召喚，直到她的體力漸漸恢復，直到她記下這段誕生在天堂的旋律。靜臥病床，閔惠芬把這段樂句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品，她把作品命名為音詩心曲，并委托弟子演奏。? 作品公演，閔惠芬去聽了。? 她說：“音階，天階。歷經(jīng)劫難的我刻骨銘心，美的創(chuàng)造，當是生死攀援?！保ㄕ宰x者2013 年第 2 期）1.圍繞著“平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛”，作者寫了哪幾件事？請用簡明的語言概括。2.畫橫線句“恭敬虔誠，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳”中“恭敬虔誠”是對閔惠芬的_ 描寫，從這句話中我們體會

8、到了_ 。3.試分析選文第段詳寫“老牛聽琴”的作用。4.閱讀全文，從文中找出最能表現(xiàn)閔惠芬的性格以及高度概括其品質(zhì)的詞語。5.試分析本文以“天階”為題的含義。1.為漁家孩子演奏；為礦工演出；坐在紅柳沙墩上為眾人拉琴。2.神態(tài)閔惠芬對人民和藝術的無限熱愛、尊重3.從側(cè)面襯托出閔惠芬二胡演奏技藝高超、精湛和她為人的率真、善良。4.誠摯、率真、善良、熱烈5.把音階比喻成天階，生動形象地表現(xiàn)閔惠芬對二胡演奏無止境的生死攀援，也表達作者對閔惠芬的高度贊揚。327 冷風暖香臘月的天，冷得干燥，就像空氣中凝結(jié)著永不會融化的冰。走在街上，忽然覺得周圍有了一種靈動，那是一絲帶著甜味的溫暖氣息蕩漾過來，仿佛使寒流

9、也有了脈脈的漣漪（）。街上每隔上百十米，便有一個賣烤地瓜的，面前是一只改裝過的豆油桶，那些甜甜的香味就從其中溢出來。行色匆匆的人們，都會略略停頓一下腳步，那氣味，那感覺，會讓他們瞬間想起家的溫馨。這條街是我每天上下班常走的，雖然不曾買過一只烤地瓜，可心里每次都會充滿了溫柔的感激，只為他們給了我一種微甜的心情。已不知是從哪一天起開始注意那個女人的。她也就三十多歲吧，全身都圍裹在厚厚的棉衣里，面前的三輪車上，一只大鐵桶里炭火正紅，仿佛心里想起了什么幸福的事一樣。第一次看見她的笑容，我有一種感動，甚至震動，驚訝于在寒風街頭做小生意的她，竟能露（ ）出如此清澈的微笑。不像她身前身后的同行們，即使笑也是

10、滿懷滄桑與無奈，偶爾還會和顧客訴說一下生活的艱辛。而她卻沒有，就如地瓜的馨香把她的心也變暖變甜起來。常有兩個小女孩出現(xiàn)在她身邊，七八歲的樣子，像姐妹倆，她們也不多停留，只是和那女人說上一小會兒話。便牽著手跑開。而女人也總是喊住她們，掀開桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上。幾乎每天下班的途中都會看到這樣的一幕，暖意融融，讓人陡生羨慕。新年的前兩天，我下班路過那條街。女人仍在將暮的街頭站立著。想想明天就開始休假，會有半個多月的時間不再路過，心中一動，便走上前去。我深深吸了口氣，感受著那種甜甜的氣息。好一會兒，我才迎上那張笑臉，此刻，那兩個孩子剛剛拿著地瓜跑遠。我說：“我要買兩個烤地瓜！”女

11、人便打開桶蓋，說：“你挑吧！”女人的眼睛清明見底，我指著兩個最大的，她卻說：“這兩個不行呢！我要帶回去給孩子！”一副很不好意思的神情，我訝然問：“你不是剛剛給過她們嗎？”女人愣了一下，笑著說：“哦，你說剛才那兩個孩子呀！她們可不是我的孩子，她們的爸爸在前面拐角擺地攤兒修鞋，腿腳有殘疾，都挺不容易的。兩個孩子跟我好，我每天都給她們烤地瓜，她們倒是越吃越甜呢！” 鐵桶里的熱氣撲散出來，女人將頭上的帽子摘下，我看見她發(fā)間戴了一只很漂亮的小發(fā)卡，一朵淡粉的梅花。見我看她的頭發(fā)，她說：“快過年了，女兒送我的，說我戴上好看！”一種幸福與滿足寫滿了她秀氣的臉，那一剎那，冰封雪凍間都充滿溫情。離開的時候，我輕

12、輕說了聲“謝謝”，她微笑著點頭，眼睛亮亮的，發(fā)上的梅花將我的心映亮。年后回來上班的時候，竟有了一種期待的心情。只是那條熟悉的街上，不見了那個微笑如花的女人。一連很多天，都是日復一日的失望。滿街的香氣仍在，卻再也沒有了那張寒風中最暖的笑臉。我想，那樣的一個女人，無論過著怎樣的生活，都該是滿懷幸福的吧！1.給文中加點字注音。漣漪 （）露出（）2.文章標題“冷風暖香”既指_，又_ 。3.本文第自然段作者描寫了烤地瓜女人的同行們，有什么作用？4.請你品讀文中畫橫線的兩句話，回答問題。（ 1）“而女人也總是喊住她們，掀開桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上?！本渲屑狱c字“塞”能不能換成“放”？為什

13、么？（ 2）“離開的時候，我輕輕說了聲“謝謝”，她微笑著點頭，眼睛亮亮的，發(fā)上的梅花將我的心映亮。”“微笑著點點頭”“眼睛亮亮的”屬于什么描寫？有什么作用？談談你對“發(fā)上的梅花將我的心映亮”一句的理解。指5.文章第自然段作者寫道：“我想，那樣的一個女人，無論過著怎佯的生活，都該是滿懷幸福的吧！”你贊同作者的觀點嗎？說說你的理由。1.y l2.寒風中的地瓜香味艱苦環(huán)境下女人堅強、善良、樂觀的精神3.與烤地瓜女人形成對比，突出烤地瓜女人樂觀的生活態(tài)度。4.（ 1）不能?！叭笔怯残匀o的意思，運用動作描寫，一方面形象地表現(xiàn)了烤地瓜女人的熱情、善良、有同情心；另一方面暗示了兩個小女孩的推辭，為后文寫

14、小孩不是女人的孩子埋下伏筆。（ 2）動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)她笑對生活的陽光心態(tài)?！鞍l(fā)上的梅花將我的心映亮”一句表現(xiàn)出烤地瓜女人和女兒之間相互關愛的親情，使我深深地感動和倍感溫暖。5.贊同。理由：面對生活中的種種艱辛，她能堅強、樂觀面對；盡管自己也生活在社會底層，但她天性善良，同情弱小，富有愛心；與女兒互相關愛，有溫暖的親情撫慰。（說出兩條理由即可）4住在母親的掌心一接到母親的電話。母親問，今天是什么日子？我想了半天。母親說，今天是你的生日啊。三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。小時，日子過得再怎么艱難，母親到了這時總給我煮兩個雞蛋。而且，母親總要將手長時間放在我的頭頂上撫摸

15、，讓我周身流遍慈愛。兒子回家了，我問兒子，今天是什么日子，兒子說，今天星期五，明天不用上學了。妻子回家我問妻子。妻子說，今天 18 號，好像還是星期五，有同一首歌。連我自己都不記得，他們還會記得？兒子的生日只有母親記得。因為幾十年前的那個尋常日子，一個生命的誕生，對其他人無足輕重，而對一位母親來說，卻驚天動地。二母親猶豫了好長時間，她有些急切，又有些遲疑。終于，她拿出了一塊玻璃。我不知道她這是干什么。母親說，把它放在你的電腦前面，興許能擋擋輻射。這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。這才回想起，母親一段時間以來，不斷向我打聽有關電腦輻射的知識。我日夜坐在電腦前寫作

16、。母親不知從何處聽說，電腦輻射對人體的傷害?！皞Α北痪o張和擔憂無限夸大。而她又一直認為她的兒子是何等的粗心大意。能想象出，多少個不眠之夜，母親冥思苦想，才想出了“高招”。當兒子對一切都粗枝大葉掉以輕心時，母親的心，卻像敏感的雷達，小心地捕捉著可能對兒子構(gòu)成傷害的蛛絲馬跡，母愛無微不至。三每次去看望母親，她都會整上一桌子山珍海味。她靜靜地坐在桌邊，希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子。可是，我現(xiàn)在的食量不能讓母親滿意。后來幾次去，就發(fā)現(xiàn)陽臺上放了幾口大缸。缸里是為我制作的泡菜。我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子。母親終于滿意了。每次她用一只很大的玻璃瓶裝好泡菜讓我?guī)Щ貋?。坐在車上，我把泡菜?/p>

17、在掌心。腦海里想象著白發(fā)的母親，是怎樣快樂地在幾口大缸之間圍繞穿行。在那個寒冷的季節(jié)，我還注意到一個細節(jié)，每次的玻璃瓶都用一塊毛巾包好，外面再套上網(wǎng)兜。讓我的手掌時時感到溫暖。車子載著我離家?guī)装倮?。我在外漂泊，我已?jīng)不是一個孩子?？墒窃谀且豢蹋腋杏X自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。1.文章主要寫了哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。（1）；（2）；（3）。2.文章中寫了“我”問兒子和妻子今天是什么日子及他們的回答，看上去沒作用，可以刪掉嗎？為什么？3.作者說“我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子”，為什么要做出狼吞虎咽的樣子？4.本文語言意蘊豐富，讓人回味無窮。請結(jié)合語境，賞析文中畫線

18、句帶點的詞語。（任選一個）5.文章題目“住在母親的掌心”改為“細心的母親”好不好？請簡述理由。6.在我們的生活中，有像文中“母親”這樣的人，他們在細節(jié)中無比深摯地愛著自己的孩子。而我們生活中往往忽視了這些細節(jié)，請結(jié)合自己類似的經(jīng)歷談談自己的感悟。1.（ 1 ）母親記得“我”的生日（2）母親為“我”做防輻射玻璃（3）母親為“我”做泡菜。 2.不可以，寫兒子和妻子不知道“我”生日，是通過對比突出母親對“我”的愛之細微。3.“我”重新做出狼吞虎咽的樣子，是為了讓母親感到欣慰，讓母親關心兒子的心情得到滿足。這也是“我”報答母親關愛的表現(xiàn)。4.雷達：用比喻的修辭手法來形容母親對“我”的隨時關注，像雷達搜

19、索情況一樣。蛛絲馬跡：是形容母親對“我”的關心無微不至，連最細微的地方都注意到了。5.示例：不好。“住在母親的掌心”題目的含義是“我”永遠被母親捧在掌心，就像母親手心的寶一 。住在母 掌心的孩子 是最幸福的人。 的 目含蓄而富有深情，既表 了作者的獨具匠心，又能 引 者的 想，是一個很好的 目。而改后的 目缺少形象性，不 深刻。6.略（能 寫出自己在生活中 察到的某些 ，并且 自己的感受或啟示即可）5修鞋的女人吳小冰鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（rn）了起來。像人 正常上班一 ，每天早晨，她都準 地來到街 的那棵松 下， 地放下木板凳， 上修鞋用的架子，然后熟 地打開工具袋，一天的工作準 就

20、 了。她的工具袋破破 ，可有兩 西干干 ：一雙 客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用來擦鞋的 毛刷。不知是她的技 好， 是她的人 佳，一般情況下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了 來，她一干就是一天，除了中午吃個便當之外，她 是忙得停不下手，累得直不起腰。家人每每要修鞋子，大多 我代 ，反正 路， 便可以和那女人搭搭 ，我倒是挺 意。我想，人與人之 只要有交流的愿望，即便沒有 言也可以達到某種程度的溝通。就 ，我有機會知道了那修鞋的女人的情況。女人告 我，她來自四川廣安，到海豐已 十多年了，早已 了 里的生活，甚至基本的海豐 都會 了。一個陌生的地方能以博大的胸 去接 一個陌生

21、的人，可 那個地方是 和的；一個陌生的人能被一個陌生的地方接 ，可 那個人是隨和的。我想， 那修鞋的女人來 ， 就是 一種境況吧！上 六元， 底八元，擦油兩元她童叟（ su）無欺，遇上 價 價的，她就將就些；遇到大方的 客不用找零 的，她也是高 地接 。她 ：“人都是感情 物，無所 明和愚笨，不斤斤 ，也就 去了。我 干手工活的，多少都愿意 ?！彼?， 樸而 在，卻是生活的哲學。她每天的生意都那么好，似乎 有修不完的鞋。相反，她 面的同行卻 可 雀，常常是眼巴巴地看著她忙得不可開交。 道，是她的技 好， 是她不 （zzh）必 ？修鞋的功夫， 明的人也 學一 子就掌握了，而做人的 ，卻是一 子

22、都學不 的??！ 個修鞋的女人不知修 多少雙鞋子，一 一 ，一 一挑，她都是那么 熟，她一個活兒一個活兒地接，一雙鞋子一雙鞋子地修， 都 不得抬一抬。無 男女老少，再破的鞋子在她手里都能修復如初，再硬的鞋底她都能自如地穿 ，那個功夫， 直就是魔 表演。 客往往從 到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在腳上， 便蹬一蹬地，再欣賞了一會兒才收回眼睛，然后付了錢滿意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一個顧客。這樣，我和她的閑聊便多了起來，對她的了解自然也多些。在千千萬萬的農(nóng)民工中，眼前這個修鞋的女人是幸運的。她告訴我，她的丈夫在做建筑工，一個兒子在讀大學，而且還

23、是名牌大學呢！我仔細地看了看她的手，那是一雙扎滿了布條、沾滿了油污而且變了形的手；我看了看她的臉，竟然辨不出她的臉是長滿了斑點還是蒙上了塵土，黑得比她略帶褐色的眼珠還黑；我又看了看她的頭發(fā)，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黃的、紅的都有，簡直就像五色線。我心里暗暗地感嘆：生活，生活，這就是生活！為了生活，沒有誰不用奔波勞累，不同的是，有人付出的與收獲的相當，有人付出的少收獲的多，又有人付出的多收獲的少，好在眼前這個修鞋的女人沒有想那么多。她那么忙，哪會有時間去想那么多呢！一個忙得沒有時間去想那么多的人，一定是快樂的吧！因為，她沒有時間不快樂呢！生命不能用來嘆氣，生活不能老拿來相比。人最難得的事，其

24、實還是要擁有好心情。心情好，不必在乎身在何處，就像這個修鞋的女人，辛苦而快樂的日子使她過得異常自得。他們雖然很普通甚至卑微，但他們的內(nèi)心深處對生活的無限熱愛，令人敬重。人??！只要自得，就沒有誰能夠妨礙到他的幸福。傍晚，一陣急雨落下，行人腳步加快。一個女顧客跑過來修鞋，她只好撐起雨傘，借著路燈的光小心翼翼地修著。收攤了，她彎著腰用一把刷子仔仔細細地把腳下的地面掃干凈。白天擺攤的地方空蕩蕩的，一點痕跡也沒留下。（選自美文精選2015 年版，有刪改）1.根據(jù)意思從文中找出詞語。（1）指對無關緊要的事過分計較。（）（2）形容事業(yè)由盛而衰，賓客稀少之況。（）（3）形容沒法解開或擺脫。（）（4）形容言行舉

25、動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。（）2.文章第自然段畫橫線的句子屬于人物描寫的_描寫，表現(xiàn)了修鞋女人_ 的形象，突出其 _ 。3.第自然段中，作者為什么說修鞋女人是“幸運”的？4.如果刪掉最后一段，文章的主題也能得到較好的表現(xiàn)，但作者還是保留了這一段文字。請你試著說說最后一段的作用。5.“生活，生活，這就是生活！”聯(lián)系本文，談談你對生活的認識。1.（ 1）斤斤計較（2）門可羅雀（3）不可開交（4）小心翼翼2.外貌因操勞而蒼老生活的不易3.丈夫有工作可做，兒子學業(yè)有成，自己也有謀生的手段，在城市里有一席之地。懂得生話的哲學，有一顆熱愛生活的心，不會被生活的艱辛所打倒。4.內(nèi)容上更能表現(xiàn)修鞋女人生活

26、艱辛，襯托出修鞋女人對生活的積極態(tài)度。烘托人物形象，表現(xiàn)出修鞋女人的熱情以及純樸厚道的特點。突出主題，歌頌了像修鞋女人一樣為生活辛勤付出卻依然熱愛生活的普通人，也引起讀者對生活的思考。5.生活可能是艱辛的，但也是快樂的：人只要活著，就應該為了希望而辛勤付出；為人實在，用心做好自己分內(nèi)的事，辛苦的生活也會很充實樂；不必計較付出多少，要保持心境平和快樂；無論自己處境如何，不必總是嘆氣，不要總和別人比，要時刻擁有好心情。（言之有理即可）6老常的鈴聲趙華偉老常一定是全校最守時的人，因為他的工作與時間有關。老常生得黑，整張面皮猶如鍋煙抹過，憑借與校長的故舊關系，在鎮(zhèn)中學謀到了一份打鈴的職事。當最早的一道

27、鈴聲響起時，我們?nèi)嘀殊斓乃郏诤鹾醯奶炜?，會將每天的第一句話送給老常：真是個催命不休的黑無常??！老常并不受我們愛戴，除了其所干的工作總是擾人清夢外，還因為他沒老婆。娶不到老婆的男人被稱為“打寡漢”，被視為這個鄉(xiāng)村社會的底層。老常并不顧忌這些，只將一掛鈴鐺敲得有聲有色。膽大的孩子從值班室門前走過時，會高聲問一句：老常，你是不是北京大學打鈴系畢業(yè)的？老常翻翻眼皮，惡狠狠地回著嘴，臉色也更加陰暗。調(diào)皮的孩子會趁晚自習時將鈴繩扯斷或打成死結(jié)系在樹干上，為老常制造許多的麻煩。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱著樹身折騰的情景。老常從不會離開我們，就算看不到他的影子，也能從那富有節(jié)奏的鈴聲中，

28、感知到他的存在?？墒怯幸惶?，熟悉的鈴聲突然中斷了。老常被派出所抓啦！有人放出了一個驚天動地的消息。傳話的人只說了結(jié)果，沒給出原因，我們議論紛紛，一致歸結(jié)為男女之事。鎮(zhèn)子是個大天地，老常連幾個毛頭學生的嘴巴都堵不住，更管不住鎮(zhèn)上的風言風語。政教處的馬主任負責處理老常的事，走得急匆匆宛如火燎一般。當我是個鄉(xiāng)下人嗎，老子是鎮(zhèn)中學的職工，別人存車一毛五，憑啥收我兩毛錢？蹲在派出所里的老常，理直氣壯地辯解道。就算你是個大人物，也不能當場給人家兩拳頭吧？打了人就得出點錢，不然難平和！所長攤著巴掌反駁道。老常不認罰，存車員不妥協(xié)，雙方從下午三點一直僵持到晚上八點，最后，所長只好打電話到鎮(zhèn)中學。于是，馬主任奉

29、命去領人，錢一繳認了罰，連拖帶拽地把老常扯了回來。老常心里不痛快，一路走一路罵，直到進了校門還在朝派出所方向張望呢。不過，在經(jīng)過那掛鈴鐺時，老常忽然閉上了嘴巴，望著 的 了 。老常不在，當晚的 沒人打，老校 只好 自出 。他在各個班巡 ，不停地看著表，不知是怕 ， 是在 老常擔 。 一到，老校 趕 去打 ，一下一下地拽著， 聲 而斷 ，完全失去了以往的 逸和自信，就 老 也不由得 起了眉 。幸好，學校的 聲只斷了一天，就恢復了昔日的 采。 自然 快，兩響一停；上 短 急促，三響一停；放學 舒 自由，一響一停；每種 聲都 著明快的 奏感，沒有一 一毫的慌亂。無所事事 ，老常就坐在 上 咕： 主任

30、老 ，白 了人家兩 “大 ”，要是按我的性格；他 個屁渣子都 不到，不就是一存 ， 咕完 ，老常陰沉的 色開朗了 多，甚至 露出了 利般的笑容。我 只是聽，不愿接他的 ，聽得 了，岔開 去 他打 手 的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大學真有個打 系？我 異地瞪大了眼睛。老常嘿嘿地笑著，一 黑 成了橘皮。人 盡一生所追求的，無非出人 地。 于老常來 ，他想要的也只不 是一個不被蔑 與 的“大我”而已。打 ，打出個 道來；做人，做出個 道來。（ 自人民日 ，有 改）1.寫出文中加點的 的近 。 戴（） 忌（）依然（）宛如（）2.根據(jù)所 的解 從文中找出相關 。（1）因 睡醒而眼睛模糊不清。（）（

31、2）形容 或表演精彩生 。（）（3）形容意 不一， 很多。（）（4）理由正當充分，膽子壯， 十分有氣 。（）3.作 全校最守 的人，老常 什么并不受我 戴？4.文中第自然段畫 句子是孩子 老常的 ， 上他 想表達什么？5. 合文中的具體內(nèi)容， 要分析老常是一個怎 的人。6. 合全文，分析 尾段的作用。1.尊敬顧慮仍然猶如2.（ 1）惺忪（ 2）有聲有色（3） （4）理直氣壯3.他的工作 是 人清夢； 因 他沒老婆。4.同學 想表達自己的 怒，老常打 太“敬 ”以至于像 學 一 ， 我 就更 他。5.樸 ， 真工作，精益求精。6.點明中心，提出作者 老常以及像老常一 的人的 ，做事追求完美，做人

32、追求高尚。7點燃一個冬天山村的冬天就是來得早，寒氣在十月 就開著 伍 天蓋地的卷 來。村里的人似乎都有些怕了。早上八點 沒有多少人起來，只有幾根玉米 子被寒氣 得瑟瑟的 抖。 老 的和自己的女人卻早早的起床了?！拔撂?，又是下雨。 ”女人沒好氣的 著， “一 倒了 么多天，天上的水也 倒的差不多了。 ”老 笑了笑，大 大 的煤早就堆在操 的角落。 老 ：“生火吧，我已 聽到孩子 的腳步聲了。 ”女人望天、 氣。 “瘟天！ ”女人又咧咧的 ，走路的 候一步比一步用力，只差把地踏出一個坑，女人用了幾 木炭放在了煤的中央，然后嗤的劃了根火柴?！拔撂?， 下雨，我 冬天就無法 了。 ”女人 。 老 知道女

33、人 的是煤， 點煤是女人用背 一 一 背回來的，女人背煤背的很辛苦，女人想用 些煤度 個冬天。 老 不 ，他聽 了孩子 的腳踏著水的聲音， 聲音 行 近， 老 就想起他 沾 黃泥的 腿，露出腳趾的膠鞋， 著 皮的 和準 嘴里的鼻涕 老 ： “但愿 是最后一個雨天。” 孩子 來了，整整 的叫了一聲老 好， 老 喂喂的 著， 放下 包，快來烤烤，烤干身上，我 上上 ，學生 就如一群 兒一 游在篝火旁 。一 伸出濕漉漉的 腿和鞋，一 在 氣里 著 早上沒等 ， 昨天放學后看 了 老 做什么了， 老 笑著招呼，都來烤烤， 著了。女人在一旁默默的看著，半晌，女人 ，我有事先走了，你 慢慢烤。女人 著背

34、慢慢被 簾遮住。 有了狗叫或者一兩聲 兒的私 。下午放學了， 沒怎么散。 老 和孩子 手，不斷 著再 ， 老 ：“天黑得早，早點回。住 一點的，要走兩個多小 呢?！焙⒆?點 ?？春⒆?走 ，女人放下背 ，背 里是 的一背 干柴?！?，原來你是在弄柴，有了柴我 不就沒事了 ？”111.女人 了 老 一個白眼，女人 ： “你早早地就把學生放回家了，人家 不是在路上 玩？ ”12“ 的，他 可都是聽 的孩子，放學就回家了呀。” 老 。13. “你不相信？我今天上山遇到了一個家 ，他 你 怎么老留學生的 呀。可我 放學很早的，你想想，學生 是不是沒聽 ？而你 那么 心?！迸?地 。14.女人 完，就

35、看 老 已 出了學校的 ，腳步把寒氣撞的 啦 啦的響。15.傍晚的 候，女人做好了 菜， 老 才回來，回來的 候抱了一大捆干柴。16. “看到 啦？ ”女人 。17 . 老 放下柴火， ： “看 了，他 在路上一個草坪里玩，我批 了他 幾句，放學是得早點回家。 ”18.女人 ： “你看你，唉?！迸?，想 什么，但沒 出來。19 . 天晚上，寒 又把村莊 破破吹了一個晚上。女人和 老 在床上翻來翻去。女人 ： “聽 沒有，下雪了。 ” 老 ： “聽 了，下就下 。 ” 20. “可我 沒有煤了，準 著 死？ ”21. “我 不是有干柴 ？怕什么？”22. “那點干柴能 持多久？”23. 老 翻

36、了翻身：“能 持多久就多久，睡 ，睡 ，明天 有 ?！?4. “你”女人已 聽 老 的呼 聲了。25 .第二天一大早，大地上到 插 了白旗，空氣里 有一點暖氣，算是 底投降了。寒 四掠，厚厚的 雪很刺眼， 老 和女人 蒙在被子里，就聽 了有人 著 雪撲 撲 的聲音，接著有人走 學校。26. 老 一個骨碌爬起來， 道是學生 來了？ 么早？27.女人跟著起了床，女人看 老 打開 ，站在那里不 了。28. “咋啦，咋啦？ ”女人趕 跑 去。29 . 口 刷刷地站著 老 的學生 ，他 手中都提著一袋木炭，正一個挨一個的把木炭往 老 的 口放， 口已 堆了好大一堆木炭。30 . “老 。 ” 老 沒來得

37、及 ，已 有人 了。“ 些都是我 自己在放學后 的， 種木炭特 耐 。”31.原來 32. 學生 又 ：“老 ， 你 了 ？不 我 ，我 能 ?！?3. 老 的眼里已 有了淚水，他回 看了看女人，女人的 撲撲 的。34 .女人眼里也 著 西，她嘴里冒著 氣，一個 的 ： “ 了 了，都可以點燃一個冬天了。 ”（ 自微型小 百年 典.中國卷）1.第31段 “原來 ”的省略號中省略了什么？ 你 充完整。2.文中畫 句寫道“女人的 撲撲”的， 什么。3.從全文看， 老 是一個而 少考 自家生活的人；他的妻子嘴上 抱怨 上卻是一個心地善良、的好女人。4.本文 目 “點燃一個冬天”有什么含 ？5.本文中

38、有許多環(huán)境描寫，請你任選一句，略作賞析。1.原來學生們放學后不回家，不是貪玩，而是為了幫老師燒木炭！2.女人的臉紅撲撲的，一是被學生們的懂事和愛心所感動，二是為之前自己對學生們的誤解而感到愧疚。3.對學生關懷備至勤勞顧家理解丈夫4.表層含義是指學生們送的木炭足夠?qū)O老師夫婦一個冬天取暖的需要。深層含義是師生之間的愛心讓學生們和孫老師夫婦在寒冷的冬天里感到溫暖。8改變一生的閃念 這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。 多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音： “你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住

39、了，快來?。?”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。 她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。 她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆勿忙忙地趕了過去。 正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁

40、邊的售貨員說： “有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。 ”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。 “你找誰？ ”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就

41、是當年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解救了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊你一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣結(jié)果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。望著女孩臉上幸福笑容，她也笑了。1. 請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。2. 第自然段中 “沖 ”“摟”兩個加點字有什么表達作用？3.文中第自然段和第自然段都寫到這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？第一次：第二次：4、當女教師問女孩 “你找誰 ”

42、時，女孩 “激動地說出了一大堆話 ”，請你想象一下，女孩的 “ 一大堆話 ”中最可能說的話是什么？1.一位女教師救助一位偷書的小女孩，因此挽救了她的人生。2. “沖”“摟”兩字運用動作描寫生動地表現(xiàn)了老師救助小女孩的急切之情，表現(xiàn)了老師對孩子無私的關心和愛護。3.第一次：為了安慰小女孩，解除她的恐懼。第次：為自己當初的行為改變挽救女孩的一生而欣慰高興。4.示例：謝謝您，如果不是當年您假扮了我的媽媽，將偷書的我救出來，就不會有我的今天?，F(xiàn)在我大學畢業(yè)了，特意來感謝您，我好想叫您一聲媽媽。（提到“偷書 ”“大學畢業(yè) ”，用語得體即可）91.一愕 堅持2.運用了環(huán)境描寫，寫出了天氣的惡劣，推動情節(jié)的

43、發(fā)展，為下文母親發(fā)電報的情節(jié)作鋪墊。3. “稍微 ”一詞寫出了老婦人雖然生活拮據(jù)，但是對兒子的思念和愛蓋過了其他所有，所以只是稍微猶豫了一下便還是堅持要加“媽媽想你 ”四個字。 “稍微 ”一詞用得十分精辟傳神。4.本文寫的是老婦人發(fā)電報的事，但作者卻通過這件事感悟到了父母對于我們的愛一直都是無聲、沉默的，這份愛他們不會言說，但卻洶涌而規(guī)熱，他們的愛就像一朵無聲的花一樣，沉默而驚艷，所以作者以此為題，用比喻手法，贊揚了父母之愛的平凡與偉大。101.飛快往回跑（扯開喉嚨喊）跳（跳進河里）一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去2.內(nèi)容上表現(xiàn)哥哥對弟弟的悉心呵護，不離不棄，突出人物品質(zhì)，使文章主題更鮮明，結(jié)構(gòu)上與前

44、文第一次對話相呼應（或前后照應）。3.a（第一人稱， “我 ”是哥哥行為的敘述者、見證人）4.好。這個標題新穎，能引起讀者興趣；其次，這也象征了哥哥六年來對弟弟不離不棄的照顧，體現(xiàn)了哥哥對弟弟的手足情深和高度責任感。11最小的星星也閃光潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被遺忘的人。那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴

45、發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你”一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫的我上課的樣子，真是氣不打一處來！“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n開小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長來?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進入我視線的開始。放學后，拿著繳來的畫來到辦公室，我慢慢平靜下來。細細端詳他的畫，覺得倒十分形

46、象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進了網(wǎng)吧。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛恚h(huán)視了一下房間。這是一間不到 30 平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了?！澳阈∽颖M給我惹事，骨頭又癢了，想挨 （ ii）揍啊”他父親說著就要打他，我連忙制止。? “

47、不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他有空就到書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎。”? 我朝他指的方向看去，好幾張獎狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖 （ xi oxi o）。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的。”? 我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫得不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。”? “對不起，老師！我不是有意畫您，我當時只是覺得您上

48、課很有精神，所以不知不覺就畫了下來。”潘小鋒說道。? “潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應好好學習，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫?！蔽疫€是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽！”? “我會的，沒問題。”他爽快地答應了。? 我欣慰地點點頭，說：“好了，我也該走了?！彼赣H忙說道：“那我送送您吧！”? “不用，我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的。”? 告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐（ ym）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實也一樣會發(fā)光。1.為文中加點字選擇正確讀音。2.下列對文章內(nèi)容理解正確的一項是（）a. 從第段對潘小鋒特點的介紹，我們可以看出他是一個內(nèi)向、安靜、自私、不關心班集體的學生。b.第段到第段，文章設置了兩個小插曲課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動情節(jié)發(fā)展。c.小說以“我”對潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文，將人物設定在學校和家庭兩個特定場景當中加以表現(xiàn)。d.本文語言平易樸素，人物語言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語言就