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1、精品資源第1課陌上桑學習目標：1 . 了解樂府的有關知識。2 .理解詩中的人物形象。3 .背誦并默寫本詩，體會詩中作者所表達的思想感情。一、積累整合。1 . 漢樂府中的名篇，漢樂府是指 。樂府原是 設 的 機關，職責是 ,后來就稱這類詩歌為樂府。2 .本文描寫的是 的故事，塑造了一個 , 的少女形象，千百年來 一直為人們所傳頌。3 .按要求填上原句。4 ）描寫羅敷采桑工具美的句子是：5 ）描寫羅敷衣著服飾美的句子是：6 ）從側面烘托羅敷美的句子是：描寫夫婿體貌形態(tài)的句子是：二、思考與探究。1 .作者在敘述羅敷穿著時運用了什么修辭方法？這種寫法的好處是什么？2 .第三段中羅敷從哪四個方面夸夫？為

2、什么夸夫？3 .你認為羅敷是一個怎樣的女子？4 .請你利用本文中的寫作手法，描寫一個人。（要運用兩種以上，不少于 100字）。三、閱讀下列文字，回答后面問題。日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。 , ;細綺為下裙，紫綺為上襦。行 者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著峭頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒， 但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立蜘嗣。使君遣吏往，問是誰家姝?！扒厥嫌泻门悦麨榱_敷?！?“羅敷年幾何？” “二十尚不足，十五頗有余?！笔咕x羅敷，“寧可共載不？”羅敷前致詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。東方千余騎，

3、夫婿居上頭。何用識夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬃鬃頗有須；盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數千人，皆言夫婿殊。1 .根據課文內容，在橫線上填寫下準確語句。2 .將下列句子譯成現代漢語。1 1) 盈盈公府步，冉冉府中趨。2 2) 使君從南來，五馬立蹦隨3 .說說羅敷是怎樣一個人。-4 .誦讀畫“ ”的詩句，試分析作者是如何表現羅敷的美貌的。5 .詩中羅敷夸丈夫官位顯赫的句子是： 6 .本詩的夸張與細節(jié)相結合，使人感到夸張得真實可信。試舉一兩例作具體說明。答案：陌上桑一、略7 、1.側面描寫；夸張，排比

4、的手法。借助他人瓜的描寫給人以豐富的想像。2 .官高位顯，氣派之盛官運亨通，品貌出眾。這是羅敷為免受侮辱而施用的脫身之計，意在壓倒對方，充分表現了羅敷的沉著勇敢，機警智慧。3 .羅敷是一個采桑女，她美麗，勤勞，機智，勇敢，堅貞。4 .略三、1.頭上倭墮髻，耳中明月珠。2 . 略3 .羅敷是一個美麗，機智，不慕富貴，不畏權勢的女性形象。4 .這八句詩是在正面描寫的基礎上側面烘托。因為正面描寫如何美麗還不夠表情達意，就需要用側面描寫的客觀效果證明，于是就有了寫“少年”，“耕者”，“鋤者”的種種表現，他們是因欣賞羅敷的美貌而“脫帽著巾肖頭” “忘其犁” “忘其鋤”的。這就更突出了羅敷的美。5 .東方千余騎，夫婿居上頭。6 .例如