三角形的分類

1、關(guān)注學生數(shù)學學習的探索過程-三角形的分類教學設(shè)計教學內(nèi)容：三角形的分類（九年義務教育六年制小學教科書數(shù)學第八冊）教學目標：1通過觀察，操作，比較，發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，會給三角形分類，理解并掌握三角形的種類特征，能解決一些簡單的實際問題。2培養(yǎng)學生觀察能力，操作能力和形象靈活的思維能力。3.激發(fā)學生的主動參與意識，自我探索意識和創(chuàng)新精神。4.用漢語能夠說出三角形的名稱和等腰三角形各部分的名稱，能夠懂得漢語的數(shù)學問題和解決問題的能力。教學重點：會按角和邊的特征給三角形分類。教學難點：區(qū)別掌握各種三角形的特征。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。1出示各種角讓學生說一說，質(zhì)疑引入三角形并說說生活中

2、見到的美麗圖案是用什么圖形組成的。投影展示2導入新課教師導入：既然角有類別，那么三角形也有類別，今天我們就一起來分類三角形（板書課題：三角形的分類）二、師生互動，引導探索。1三角形的分類。（1）探索按角分類教師：如果你對三角形分類，你想怎樣分？生1：按角分生2：按邊分（2）教師：研究按角分類。（3）分組活動，小組內(nèi)用學具袋中的1-6號圖形填寫記錄表，觀察表說說自己的發(fā)現(xiàn)。實踐探索記錄表圖號銳角個數(shù)直角個數(shù)鈍角個數(shù)小組匯報：各組說出分類方法及自己的發(fā)現(xiàn)。 教師揭示：通常我們根據(jù)三角形角的特點分成三類分別是銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。小組活動：筐里的三角形屬于哪一類？小組同學合作把三角形貼

3、在黑板相應的集合圖中。組織學生觀察并分組討論：這些角有什么特點，可以分成幾類？教師小結(jié)：三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角形；有一個角是直角的三角形叫做直角三角形。有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。認識三角形之間的關(guān)系繼續(xù)演示課件“三角形”。教師提問：如果我們把所有的三角形看作一個整體，這個整體是由哪幾部分組成的呢？（3）三角形按邊進行分類。把畫面上的三角形按邊進行分類。教師提問：等腰三角形有什么特點？腰，底邊，頂角，底角正三角形有什么特點？引導學生比較等邊三角形與等腰三角形，使學生明確：等邊三角形是特殊等腰三角形。用圖表示特殊關(guān)系。從生活中找出特殊三角形。為什么利用這種特殊三角形？ 三、

4、鞏固練習。 板書設(shè)計 銳角三角形三角形按角分 直角三角形 鈍角三角形 不等邊三角形 三角形按邊分 等腰三角形（等邊三角形）反思：我在設(shè)計此課時考慮到要達到以下目的：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣、幫助學生掌握分類的思想和用數(shù)學眼光去觀察世界。（1） 在復習引入中，從收集生活中的三角形入手，既讓學生體驗到了數(shù)學知識的邏輯聯(lián)系，又很自然地引出了課題。（2） 掌握三角形的分類部分進行，教學活動充分體現(xiàn)了教師引導學生做數(shù)學的思想。（3） 鞏固運用具有系統(tǒng)性、層次性、操作性和拓展性的練習，有助于學生對三角形有關(guān)知識的牢固把握和學生的創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)。（4）在整個過程，教師注意發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，在評價、反饋時，通過指導、鼓勵，形成小組內(nèi)合作