三年級語文作業(yè)設(shè)計

1、第一單元1我們的民族小學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)：1.我會認(rèn)：（注音）蝴蝶 鳳尾竹 穿戴 銅鐘 坪壩 粗壯 傣族2.查字詞典，理解意思。傣族：絢麗多彩：山貍：第一課時課堂作業(yè)、讀拼音寫詞語pi ng bah u di echu and aihu ch mg()()()zh co hut dig zh mgk dig quew uzhao y in()()()二、我能填)P ngd aih u()壩(）表(）蝶()果(）領(lǐng)二（)()等愛（）(）水三、我會選,把括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。放學(xué)了，操場上十分（安靜寧靜平靜）0想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能（安靜寧靜平靜）0四、用下列詞語造句熱鬧：古老：粗壯：五、

2、選詞填空 招呼招引1. 同學(xué)們向在樹上歡唱的小鳥打（2.花兒盛開了，（）來許多蜜蜂來米蜜。六、畫龍點睛(）的國旗（）的服裝(）的老師(）的小鳥（）的銅鐘(）的枝干第二課時課堂作業(yè)一、生字?jǐn)U詞招（）（）（）銅（)()( )戴（）（）（）粗（)()( )二、按原文填空：1.早晨，從（）上，從（）里，從（開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有（）的，有（)的，有（）和（）的，還有（）的。大家（）不同，（）不同,來到學(xué)校，都成了好朋友。那（）的民族服裝，把學(xué)校裝扮得更加（）。同學(xué)們向在校園里（）的小鳥打招呼，向（）的老師問好，向（）的國旗敬禮。2. 上課了，（）民族的小學(xué)生，在（）教室里學(xué)習(xí)

3、。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，（）十分安靜，（）不搖了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在（）。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣（）地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下（）、（）、（），招引來許多小鳥，連（）、（）也趕來看熱鬧。這就是我們的（）小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。（）的銅鐘，掛在大青樹）的枝干上。（）的影子，在（）的粉墻上（）三、想想說說這所小學(xué)給我留下了深刻印象，我要和小伙伴說說。我喜歡這所民族小學(xué)，因為（）。我喜歡這所民族小學(xué)，因為（）。我喜歡這所民族小學(xué)，因為（）。四、把文中的好詞佳句，抄寫下來。改錯:522金色的草地預(yù)習(xí)作業(yè)：1.通過預(yù)習(xí)，我

4、知道了這篇課文主要寫了哪兩件事情?2.查字詞典或聯(lián)系上下文理解詞語意思。一本正經(jīng)引人注目合攏第一課時課堂作業(yè)、看拼音，寫詞語sh n k rdng m do w a shu ajiazhu angzh exi e dido y u( )()()()( ) ()gu m ch a huab m sh du zhagydu x ihel dng y i b和 zh eng jmg( ) () ()()( )()二、我能查字典，并按要求填空?！俺?，用部首查字法應(yīng)先查是部,再查畫，“朝”字的第十畫是?！俺痹谧值渲杏袃蓚€讀音,在“朝著”中讀，在“朝陽”中讀三、組詞耍（）釣（)攏（)掌（) 裝()要（

5、）鉤（)籠（)常（) 壯()四、多音字組詞。ji a()c:h do ()假朝ji d()zh a()四、讀一讀下面的句子，并工.整地抄寫下來?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就 變成綠色的了。第二課時課堂作業(yè)一、猜一猜，括號里應(yīng)該填上哪個詞話。 引起人的注意，使人的視線集中到一點上。（ 形容很規(guī)矩，很莊重，很正規(guī)的樣子。（二、在括號里填上合適的詞。（）的花瓣）的草地（）的絨毛（）的蒲公英）的草地（）的草地三、讀例句，再造句。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。像：有一天，我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。不是而是多么可愛的草地！多么有趣的蒲公

6、英！多么多么四、思考題1交流交流，從課文的哪些地方可以看出草地的可愛，蒲公英的有趣？2聯(lián)系全文，說說蒲公英為什么會成了我們最喜愛的一種花，為什么說蒲公英和我們一起睡 覺，一起起床？改錯:3爬天都峰預(yù)習(xí)作業(yè)：1. 給加點字注音筆陡 咱們 似乎白發(fā)蒼蒼 居然 峰頂2. 讀課文二自然段，并抄寫。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂那么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫。第一課時課堂作業(yè)、看拼音寫漢字。f mgd mgyq ibizi()()()j ur a n1y a ngto uf e n1()()()二、比一比，組詞語。決（）峰（）頂(

7、 )陡（）優(yōu)()訣（）蜂（）項( )徒（）憂()三、多音字組詞。s 1()xi a ng()do u()似相都sh 1()xia ng()d u()四、我會選雖然果然忽然張小紅同學(xué)（）學(xué)習(xí)成績很好，但身體卻非常弱。 我正在聚精會神地看著書，（）聽見有人在叫我的名字 中華健兒（）不負(fù)重望，在奧運賽場上取得了金牌大豐收。第二課時課堂作業(yè)、填空。天都峰在，通過讀課文二自然段，我們知道了天都峰的險一是是:高，高得，陡，陡得，一個字，準(zhǔn)確、形象、巧妙地將陡體現(xiàn)了出來。二、讀例句，再造句。 要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！要不是還我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳步并用向上爬，像小猴子

8、一樣 一會兒一會兒三、課文再現(xiàn)在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵 呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來 了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”1. 老爺爺和“我”爬上了天都峰后，為什么要互相道謝呢？2. 你想對“老爺爺”和“我”說些什么呢?改錯:槐鄉(xiāng)的孩子預(yù)習(xí)作業(yè)：1. 我能連s aimo炊煙槐鄉(xiāng)磨好hu aichu i2. 抄寫詞語月落柳梢惹人注意花苞隨風(fēng)飄動耷拉縷縷炊煙滿載而歸第一課時課堂作業(yè) 、

9、在括號里填上合適的詞語(）的孩子(）的微笑(）的鉤刀(）的清香(）的歌聲(）的勞動二、照樣子寫一簇槐米一縷炊煙(1寫一簇簇槐米一縷縷炊煙)( )三、我能填槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像( 女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像(十五的)0)0月亮像( )四、展示臺從這篇文章中你體會到了什么？你有過有以苦為樂的經(jīng)歷寫出自己的感受和經(jīng)歷。改錯:語文園地一1.多音字組詞d ou ()b百()f a()ximg ()都勻匕 冃發(fā)相d u()b百()f d()ximg ()ji a ()h a ()Zh GD ()huaig ()假好朝晃ji a ()hdo ()ch do ()humg ()sh 1 ()m o(x

10、i0D (s d ()似磨削塞s e ()s 1 ()m 6()xu e(s耳()2.背一背，填一填小兒垂釣3.比比組詞。瓣（)戴（)蝴（)釣（)銅（ ） 辮（)帶（)湖（)鉤（)鋼（ ） 察（)坪（)粗（)攏（)奮（ ） 查（)評（)祖（)籠（)備（ ）二、口語交際幾個小朋友在一起交流豐富的課余生活，請你幫他們說一說，能說出感受和收獲就更好了。王凌：呂曉露：李松：三、課內(nèi)閱讀練習(xí)1. 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這 時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課 文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友

11、，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。這句話從、三個方面寫出窗外 。小學(xué)生們在教室里上課，窗外有好多山里的朋友，它們是 、和，它們在。在同一間教室里學(xué)習(xí)的小學(xué)生們， 他們可能是 族、族、族、或族的小朋友，大家都是一家人。摘錄這句話里表示動作的詞（）2. 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我 看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察， 發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸?開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的 了。我知道，草地的顏色會

12、變，這是因為：蒲公英的花像 ，可以，也會。早晨，蒲公英的花是的,草地是的;中午，花朵，草地是的;傍晚，花朵，草地是的。3. 爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下 不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！ ”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”我從“終于”這個詞語體會到 。我從“居然”這個詞語體會到 。“我”和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因為“我們”互相 ，都會從別人身上。四、課外閱讀一天，媽媽買菜找回來一張20元的假幣，她叫我花掉，說是小孩子，不容易被發(fā)覺(ju e ji

13、 a o)但是往哪兒花呢？我苦苦思索。這時我看見不遠(yuǎn)處有個賣草莓的老奶奶，她眼睛似乎花 了，看什么東西都要瞇起眼睛。我心中暗喜，走過去遞上20元假幣，買了一斤草莓，還找回18元。我緊張地往回走，本來是暖洋洋的春風(fēng)，但吹在臉上感到很不舒服。我心里難受得像火燒一樣。我左右為難(na ma n)是回家跟媽媽“領(lǐng)賞”，還是到老奶奶那兒“贖”回20元錢呢？最后，我回到老奶奶那兒誠懇地道了歉，要回了我那張假幣。走在回家的路上，我的心里踏實多了。回到家里，我對媽媽說：。 聽了我的話，媽媽說：“?！闭f完把那張假幣撕掉了。1. 在文中括號里正確的讀音上打“ V”。2. 用“”畫出文中的比喻句。3. 小朋友，你讀

14、短 文時，注意 到小作者 心情的變化了嗎？開始“我”暗喜，是因為 后來 心里難受得 最后 因為。4. 回到家，小作者該怎么向媽媽說呢？媽媽又會說些什么呢？請把這些話寫在短文中的橫線 上。5. 讀了這篇短文后，我的感受是： 改錯:第二單元5灰雀預(yù)習(xí)作業(yè)：1. 讀課文后填空?；胰高@篇課文講述的是、和之間的的故事表達(dá)了列寧對灰雀的2.注音。和對孩子的之情胸脯 面包渣或者嚴(yán)寒 歡蹦亂跳第一課時課堂作業(yè)第二天，列寧來到白樺樹下，（ 小男孩說：灰雀會飛回來的，它（）又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱）活著。、讀拼音，寫詞語。ch e ngsh is an buxi o ng puhu o zh e()()

15、()(k e xiz iy印 z iy uhu m beng lu Onti ao()()、查字典，填表。要查的字音序音節(jié)部首除部首外還有 幾畫這個字的第四 畫是組詞或步者三、比一比再組詞郊（）渣（）誠（)效（）查（）城（)胸（）低（）惜（)淘（）底（）蠟（)四、我能填(）格()定y anji an(）熱()苦五、我能選果然居然仍然謝謝你啦，小朋友c。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（爬上來了!第二課時課堂作業(yè)、按原文填空。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只（）是粉紅的，一只（）是（）的。它們在樹枝間來回跳動，（）地歌唱，非常（）。列寧（）走到白樺樹下，(）停下來，仰望

16、這三只歡快的灰雀，還（）給他們帶來（）和（)。二、唱反調(diào)誠實（)堅強（）高大（）寒冷（）幸福（）喜愛（）三、錦上添花）的白樺樹(）的胸脯（）的孩子(）的冬天）地歌唱(）地跳舞四、讀讀想想男孩說：沒我沒看見。II一定會飛回來！男孩肯定地說。讀這幾句話時，你發(fā)現(xiàn)有矛盾的地方嗎?這時，小男孩的心里在想什么？試著寫出來。五、把課外收集有關(guān)誠信方面的名言警句寫下來。改錯:6小攝影師預(yù)習(xí)作業(yè)：1. 通過查資料，我知道了高爾基是 偉大的文學(xué)家。發(fā)表了 等多部小說。本文主要寫了為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。這個故事體現(xiàn)了高爾基對少先隊員的。2. 給加點字注音。攝影師報社 鞠躬 側(cè)過臉 擺弄

17、秘書車輛 咧開嘴膠卷第一課時課堂作業(yè)、看拼音寫詞語t ur 岔li k e r岔 x ing d dozhco xi eng ji bdn eng( )()()()()zh in b 百 jiao ju出mish uzazhish ejizh e( )()()()()二、我能填！一（）照相機一（）雜志一（）報紙一（）攝影師一（）沙發(fā)一（）電車三、拼拼寫寫sh emij 1雜志（）蜂()(）本( )冃IJ(）書(）器四、多音字組詞d mg ()ju ()當(dāng)卷d eng ()jum ()第二課時課堂作業(yè)我會在空格里打上合適的標(biāo)點1小男孩擺弄了很久很久2. 是的小男孩站起來3. 晚上秘書告訴高爾基說

18、一切準(zhǔn)備停當(dāng)鞠了個躬 請讓我進(jìn)去吧4. 小男孩哭著說 我把膠卷忘在家里了5. 來吧我讓他們放你進(jìn)來高爾基說 、根據(jù)解釋寫出詞語。1 形容天氣晴朗，碧空如洗，萬里無云。2從上到下，仔仔細(xì)細(xì)的，不疏忽地看。3. 口頭指派或命令。 （三、閱讀窗“樂圣”“樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命（ 強，對那些依仗權(quán)勢的貴族格外（ ）（ ）貝多芬的故事）地想結(jié)識他。但是貝多芬性格倔 ）鄙視。外面來了一位攝影師是個小男孩嗎 高爾基問一次，貝多芬應(yīng)一親王的邀請，參加一個音樂會，并將在音樂會上演奏自己的作品。 音樂會在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的 月光

19、曲。沉靜幽雅的旋律在大廳里回 蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中 聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。這時，有一位伯爵旁若無人，忽然說起來，聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了這種 聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏！ ”主辦音樂會的親王不但不干涉制止那位破壞全場氣氛的伯爵，卻大聲訓(xùn)斥貝多芬，以親王的威勢 欺壓貝多芬。面對這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對親王說：“親王，你成為親王，只不過靠你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我一一貝多芬，卻只有 一個！”貝多芬說完，離開了音樂廳，頂著風(fēng)雨，拂

20、袖而去。1. 把帶橫線的詞語換成另一個詞，使句子的意思不變。2. 找出文中的四字詞語。寫下來，再讀一讀。3. 仔細(xì)閱讀短文，在括號里填上合適的詞。）的樂曲（）的月光（）的旋律4. 仔細(xì)讀一讀下面的句子，說說你體會到了什么？沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一 切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。四、小練筆小攝影師走了之后，又會發(fā)生什么故事呢？如果高爾基再見到小男孩，會對他說什么？結(jié)合 課文仔細(xì)想想，然后把它寫下來。做到語句通順，書寫工整。改錯:7奇怪的大石頭預(yù)習(xí)作業(yè):1. 填空。通過查資料我知道，李四光是我國著名的 。根據(jù)他的

21、研究，我國先后找到了、等大油田，摘掉了中國“貧油”的帽子。通過讀課文，我知道了這篇課文講述了著名地質(zhì)學(xué)家 小時候?qū)亦l(xiāng)的_產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。2. 注音。地震 大坑 秦嶺 隕石 捉迷藏 遺跡 旅行 臥進(jìn)流域第一課時課堂作業(yè)、讀拼音，寫詞語。q igu d zhum ing zhu om ic 印g qico qi cd d izh ixu eji a( )()()( )()y 岔 y 印 sh ish i zhum l dzhum q u xing q u lish i ping zh 盹( ) ()( )( )()二、形近字組詞旅（）暑（）秦（）推（)族

22、（）著（）奏（）唯（)秦（）震（）閃（）悄（)泰（）需（）間（）消（)三、照樣子寫詞語孤零零（)()()嚴(yán)嚴(yán)實實（)()()轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去（)()()四、課文回放1.把括號填完整這么重的大石頭從（），力量（）。它應(yīng)該() ，可它(）。這段話讓你體會到了什么？請和大家交流一下，并寫下來。2. 仔細(xì)體會帶橫線的詞。這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推 動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。從這些詞句中，你體會李四光是個什么樣的人？第二課時課堂作業(yè)、我能選聞名著名李四光是（）世界的地質(zhì)學(xué)家。李四光是我國非常（）的地質(zhì)學(xué)家。平整

23、平坦大石頭的四周都是（）的土地。經(jīng)過鄉(xiāng)親們的努力，一條（）的大道從村子中間橫穿而過。震驚震動李四光的研究成果（）了全世界。一聲春雷（）著整個山谷。二、多音字組詞。c mg ()li印g ()zhu巒()藏量轉(zhuǎn)z mg ()limg ()zhum ()三、積累窗讀一讀，能背下來就更好了。1 科學(xué)研究工作，尤其是富于創(chuàng)造性的意義，尤其是要依靠自力更生。2我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼外面的世界的。3些陳舊的、不結(jié)合實際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它 們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。一一李四光四、閱讀窗“小博士”黃煒是北京翠微路小學(xué)六年級的學(xué)

24、生他知道的東西可多了同學(xué)們都叫他小博士。“小博士”有個習(xí)慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走， 就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)；他又看到半導(dǎo)體 收音機能發(fā)出聲響，就把它打開，仔細(xì)研究?，F(xiàn)在，家里的收音機壞了，他還能修理哩！黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識繪聲繪色地講給同學(xué)聽：從宇宙，地球，講到古猿進(jìn)化到人；從人們最出用手指計數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計算機；從古人夢想的空 中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行 他還善于觀察周圍的事物。從天空中 的風(fēng)云變幻，到地上的螞蟻筑窩正是因為黃煒有勤學(xué)好問的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣， 使他成

25、為了同學(xué)們當(dāng)中的“小博士” 。1. 把第一自然段所缺的標(biāo)點補上。2. 根據(jù)原文在括號里填上合適的字。繪（）繪（） 風(fēng)云（）（）（）學(xué)（）問3. 黃煒為什么能成為同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”？4. 談?wù)勀汩喿x后的感受吧!改錯:8我不能失信預(yù)習(xí)作業(yè)：1. 填空。通過查資料，我知道宋慶齡曾經(jīng)擔(dān)任中華人民共和國 、，被海內(nèi)外公認(rèn)為一、我能連y a o之一。c a n課堂作業(yè)qi ansh 1p u早餐撲空解釋照耀道歉二、多音字組詞j汨（)h ao()盡好j i n()h a o()三、我會填( :）的眼睛( )地說( :）的嘴巴( )地問( :）的孩子( )地笑四、我能找樣子寫句子 引用人物的話，可以有不同

26、的形式。讀讀比比，試著寫幾句?！拔颐靼琢?，我們的慶齡是個守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說，“那你就留下 來吧！ ”（提示：人物語言在兩邊。）“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。 語言在前邊。）”慶齡說。（提示：人物的父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？” （提示：人物的語言在后面。）五、課文回放二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴, 紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢！1. 你通過這些帶橫線的詞語體會到什么？試著完成填空。慶齡多么想（），多么想（）02. 而最終宋美齡卻放棄了去伯伯家，這是為什么

27、？從她的身上你得到了什么啟示？六、課外拓展誠信小故事孔子早在2000多年前就教育他的弟子要誠實。在學(xué)習(xí)中，知道的就說知道，不知道的就 說不知道。他認(rèn)為這才是對待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。曾子也是個非常誠實守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻 子哄孩子說，你不要去了，我回來殺豬給你吃。她趕集回來后，看見曾子真要殺豬，連忙上 前阻止。曾子說，你欺騙了孩子，孩子就會不信任你。說著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子， 也培養(yǎng)了孩子講信用的品德。舊時中國店鋪的門口，一般都寫有“貨真價實，童叟無欺”八個自古在商品買賣中，就 提倡公平交易、誠實待客、不欺詐、不作假的行業(yè)道德。在當(dāng)代中國，誠實守信的美德

28、也得到了發(fā)揚光大。這種美德表現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，就是 專心致志，認(rèn)真踏實，實事求是；表現(xiàn)在與人交往中，就是真誠待人，互相信賴；表現(xiàn)在對 待國家和集體的態(tài)度上，就是奉公守法，忠誠老實。你還知道哪些有關(guān)誠實守信方面的故事或者名言警句嗎？把它記錄下來。改錯:語文園地二、我能填空。聰明在于,天才世上,。（為而讀書。（都是勺結(jié)果。（是二、我會在空格里打上合適的標(biāo)點1小男孩擺弄了很久很久說 一切準(zhǔn)備停當(dāng)2. 是的 小男孩站起來 鞠了個躬 請讓我進(jìn)去吧3. 晚上秘書告訴高爾基外面來了一位攝影師4. 小男孩哭著說 我把膠卷忘在家里了5. 來吧我讓他們放你進(jìn)來高爾基說6. 一定會飛回來三、組詞。郊（）膠（）男孩肯

29、定地說四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空一就無論）誠（ ）城（ （6分）還是-是個小男孩嗎如果 就高爾基問1. （）我忘記了這件事，明天（）應(yīng)該向她道歉。2. （）聽到小伙伴的腳步聲，他（）悄悄圍著大石頭躲閃。3. （）是凜冽的寒冬，（）炎熱的酷暑；一聽到雞叫，他們就立刻起床練武五、課內(nèi)閱讀1. 公園里有一棵高大的白樺樹 樹上有三只灰雀兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的 它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。在里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。你喜歡灰雀嗎？這段話中是怎樣描寫灰雀的？讀一讀，寫一寫。 灰雀生活的地方：（） 灰雀的數(shù)量：（）灰雀的顏色：（） 灰雀的活動：（灰雀的聲音：（） 灰雀給人的感覺：

30、（2. 男孩說：“沒我沒看見?！蔽覐摹啊崩矬w會到?！耙欢〞w回來！ ”男孩肯定地說。我從“一定”和“！”里推測出男孩當(dāng)時想 3. “請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進(jìn)來?！睆膸M線的詞里你看出了什么？（）。4.這么重的大石頭從天上掉下來，力量（）。它應(yīng)該（）。可是它（?我們也學(xué)著李四光來問一問:這么重的大石頭沒臥進(jìn)土里去，說明它一定不是(），那么（)?我來寫一寫讀了這段話后的感想5. 后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考（查察）了這塊大石頭。他終于弄明白，這塊大石頭是從（搖遙）遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過（近進(jìn)）一步的考（查察），他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀(jì)冰川活動的遺跡。他

31、的這一研究，（振震）驚了全世界。劃去括號里不恰當(dāng)?shù)淖??！斑@一研究成果”具體指什么？從這段話中，你感受到李四光身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的好品質(zhì)?6. 讀短文，完成練習(xí)聞雞起舞晉朝的時候，一個叫祖逖的青年，與好友劉琨住在一起。一天夜里，祖逖翻來覆去睡不著。他想，怎樣才能為祖國效力呢？到了后半夜，他聽到 雞叫的聲音，受到啟發(fā)，決心練就過硬的本領(lǐng)，報效祖國。于是，他提醒劉琨，兩個人起床 到院子里練習(xí)武藝。祖逖手執(zhí)長劍，劉琨手揮大刀，認(rèn)真的揮舞起來。從此以后，無論是凜 冽的寒冬，還是炎熱的酷暑；無論是刮風(fēng)，還是下雨，一聽到雞叫，他們就立刻起身練武。 由于勤學(xué)苦練，他們的武藝都很高強。后來，祖逖當(dāng)上了將軍。他

32、帶領(lǐng)的隊伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老 百姓的支持和擁護(hù)。1. 短文共有（）個自然段。主要講了晉朝青年（）的故事。2. “聞雞起舞”的意思我還能寫出帶有動物名稱的成語 （至少2個）3. 用“”畫出祖逖刻苦練功的句子。改錯：第三單元9 古詩兩首預(yù)習(xí)作業(yè)：1. 我會認(rèn)：（注音）夜深異鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)促織 回憶 每逢 佳節(jié) 加倍遍插2. 通過預(yù)習(xí)，我知道了下列詞語的意思。促織：書： 蕭蕭： 挑：一.看拼音, 寫詞語.y ixi ang xiang d i( ) ( ) ( ) (ji)a ji（ 二. 選擇正確的讀音在下面劃勾 . 茱萸（y iy更（g dig g en）加e hu i y i

33、xi)ang f eng籬落：山東：第一課時課堂作業(yè)至(z izh i)今登(d mg d 6)高三. 按照課文內(nèi)容填空 .獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。詩中的 “異客”的名字叫（ ），“佳節(jié)”是指每年農(nóng)歷（ ）月（ ）日的（ ）節(jié)。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。作者看到（），料想（），由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。夜書所見和九月九日憶山東兄弟，這兩首詩歌抒發(fā)了詩人在秋天思念（）、思念（ ）的思想感情。前者是（ ）代詩人（ ）所作。后者是一首寫鄉(xiāng)情的千古絕唱， 作者是（ ）代著名詩人（ ），詩中寫了詩人正獨自一人在長安，恰逢（）佳節(jié)，詩人倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人。詩句 “（），（）。 ”是

34、千古傳誦的名句。四. 將節(jié)日與傳統(tǒng)食品聯(lián)系起來 水餃 重陽元宵春節(jié)粽子元宵節(jié)月餅端午節(jié)千人糕中秋節(jié)五.組詞佳（）倍（）挽（掛（）培（）晚（）憶（）編（）異（）遍（）第二課時課堂作業(yè)、按原文填空:九月九日憶山東兄弟夜書所見夜書所見1. 夜書所見從詩中我們可以知道，詩人見到的事物有：（）2. 除此之外，詩人還寫出自己猜想的情景（用詩句回答）:（）,他這樣想的根據(jù)是（用詩句回答）：（ ）.改錯：10 風(fēng)箏預(yù)習(xí)作業(yè):1. 我會認(rèn)：（注音）奔跑磨坊2. 通過查字詞典我知道了“憧憬”的意思： 3. 我還知道了（）又叫木鳶（yum）,山東濰（w百）坊（f mg）是著名的（）之都，那里每年都要舉辦一次國際風(fēng)箏

35、節(jié)。第一課時課堂作業(yè)、看拼音，寫詞語。X 1 w mgj ing x iny i r岔p in m ingb oi poo()() ()() ()ddu ddngmb f digj 1 x ud d j mg shise( )() ()()qi m hu w m hu di().、我能填(）的風(fēng)箏（）地奔跑 （）地飛走(）的木輪（）地轉(zhuǎn)著 （）地做著三、我會讀,還會照樣子寫句子 風(fēng)箏凌空飛起，漸漸高過樹梢了。漸漸：我們垂頭喪氣發(fā)地坐在田埂上。垂頭喪氣：我們心中充滿了憧憬和希望。憧憬：第二課時課堂作業(yè)一、課文回放我能找到描寫孩子們心情的詞語和句子。我們的心情做風(fēng)箏時放風(fēng)箏時找風(fēng)箏時、積累窗下面是

36、描寫心情的詞語。你能填寫完整嗎？（）驚（）色（）瞪（）呆（）驚（）跳（）花（）放（）飛（）舞（）戰(zhàn)（）驚（）冒（）丈（）頭（）氣（）喜（）狂我還能寫幾個描寫心情的詞語（至少3個）三、多音字磨mo(f a ng(改錯：)mo() f a ng()坊11秋天的雨預(yù)習(xí)作業(yè)：1. 給加點字注音。鑰匙 喇叭 銜著 衣裳2. 讀下面的句子，并抄寫。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽第一課時課堂作業(yè)、看拼音寫詞語。sh cn ziy印r eydu pic lidng shu dig sh izi xim zi()()()()()()b o

37、lu oqiw e ximg tidnlidng shijiaj in ydu lieg lieng()()()()()()y 印g sh u（）二、比一比再組詞枚（）緊（）楊（）郵（) 柿()牧（）素（）揚（）油（) 杭( )三、我會選，在下面劃勾小鳥扇（sh sh m）動著翅膀在天空中飛來飛去。爺爺手里握著一把扇（sh cn sh en）子。秋雨像把鑰匙，趁你沒（momei ）留意，把秋的大門打開了 這場雨太大了，路上的積水沒（momei ）過了膝蓋。第二課時課堂作業(yè)一、按原文填空。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著（）和（)，(）地，（）地,趁你沒有留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒（

38、的顏料。你看，它把（）給了（），（）的葉子像（）小扇子，扇哪扇哪，扇走了（）的炎熱。它把（）給了（），（）的楓葉像（）郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的（）。（）是給田野的，看，田野像（）的海洋，（）是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花得到的顏色就更多了，（）的、（）的、（）的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。（）香香的，（）甜甜的，還有蘋果、橘子、好多好多（）的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味鉤住。秋天的雨，吹起了（）的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，（）在加緊挖洞，準(zhǔn)備（）睡大覺。松柏穿上（）、

39、（）的衣裳，（的葉子飄到樹媽媽的腳下。他們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是（，帶給小朋友的是（）。三、想想填填一把把扇子 一把把（） 一把把（）一枚枚郵票 一枚枚（） 一枚枚（）一串串（） 一條條（） 一道道（）四、我會照樣子寫句子紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。）。）。）（）像（）（美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（五、我知道課文中“五彩繽紛”的意思是（我會寫一些關(guān)于秋天的好詞佳句好詞： 佳句:六冬天快要來了，小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。照樣子，寫一寫。銜樹枝找松果 （）（）（）小動物們是怎么準(zhǔn)備過冬的？請你連一連

40、。小喜鵲準(zhǔn)備糧食小青蛙造房子小松鼠挖洞改錯：12*聽聽秋的聲音預(yù)習(xí)作業(yè)：1. 我能連d 1 ng n i ngzh Pn d engl ue gu o zh a n k ai振動叮嚀綻開掠過2. 下面這些都是描寫秋天的詞語，讀一讀，抄下來。 秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高云淡秋水長天秋實累累秋雨綿綿秋風(fēng)送爽秋菊傲霜第一課時課堂作業(yè)一、我會連豐收的谷粒綻開的歌吟暖暖的話音遼闊的叮嚀道別的廣場二、我會填一（ ）葉子一（）小花一（ ）谷粒一（）秋風(fēng)一（ ）蟋蟀一（）大雁一（ ）汗水一（）大樹三、課文再現(xiàn)課文中寫了幾種聲音？分別都是什么發(fā)出的聲音?四、能力挑戰(zhàn)秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。如：刷刷、嘩嘩

41、、呱呱你還想到了什么？和小伙伴說說。你會填嗎？和小伙伴共同研究，寫好一組就在后面畫 顆星星！聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“”是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，“聽聽，秋的聲音，“聽聽，秋的聲音，“ ? 改錯:語文園地三一、多音字組詞)ch u()ben ()處奔sh CD (少ti co （挑ti ao ()l e()樂扇yue(sh 0D ( she (shm ()chu(m百( 沒)mo() 撒)b e ( sa(s a()二、我能寫岀帶有卜列顏色的詞語黃（）（)()( )()紅（）（)()( )()綠（）（)()( )()藍(lán)（）（三、對對子。)()( )()對地，秋月白，（）對風(fēng)，(

42、)，大陸對（）。水繞對（)山花對（）,雨中山果落，赤日對蒼穹。燈下（）鳴。四、比比組詞。促（）織（）倍（）佳（）異()者（)捉（）識（培（）掛（）導(dǎo)()煮（)紡（）起（）浪（）秦（）郵()柿（)坊（）趁（糧（）泰（）油()市（)菠（）枚（楊（）緊（）梨()精（)波（）沒（）揚（）系（利()睛（)異（）（)(）憶（）（)(）卻（)倍（）（)(）依（）衣（）拼(）并（即（）遙（）搖（）桂（）佳（/)五.我會在括號里填上合適的詞語 （ 跑得（ 快活地（ 好奇地（ 一（ 一（）的銀杏樹（）的菊花 （）憤怒的（）的海洋）的叮嚀）葉子）扇子悄悄地（ 甜甜地（地睡大覺（ 一（ 一（）的楓樹）的秋天飛得（）

43、友善的（ 拼命地（ 認(rèn)真地（）的氣味 （）的衣裳）的音樂廳小花 一（）郵票）的田野 （）的小喇叭（）汗水六、1.風(fēng)箏一文寫了2.秋天的雨一文抓住了植物的（ 木的（）來寫秋雨的。），果實的（改錯:跳得（匆匆地（輕輕地（）的果樹）的顏料）的歌）的話音）谷粒）的過程。）。小動物的（第四單元）、13花鐘預(yù)習(xí)作業(yè)：1.讀課文后填空。花鐘這篇課文告訴我們不同的植物開花時間不同的兩個原因：開花時間與（）、（）有關(guān)，與（）有關(guān)。第一課時課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語。liuxinym 1 i suxmg sh id um iqi、 ejia n en()()()()()()xu y a ochu a n b o1 Ux Uda zh izh” 、 i w u xu e ji a()()()()()gum x i shiy i shiy ing zhdn sh i ku ch 印gxiujidn()()()()()()二、組詞。艷（）醒（）禁（)溫（)嬌（)色（）星（）夢（)濕（)橋（)組（）淡（）悄（)植（)建（)祖（）炎（）消（)直（)?。?三、填詞語。鮮花（）綻開（）()斗艷欣然（)（） 迷人含笑（）留心（)傳播（)四、先組成詞,再寫一句話。怒展第二課時課堂作業(yè)、按原文填空。 鮮花（天之內(nèi),（，（），（）。要是我們（）的花開放的時間是不同的。凌晨（左右，（）的薔薇（從（）醒來