青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊教材培訓(xùn)輔助材料

1、小學(xué)科學(xué)三年級上冊 教 材 分 析 輔 助 材 料 小學(xué)科學(xué)三年級上冊小學(xué)科學(xué)三年級上冊 本冊教科書內(nèi)容特點本冊教科書內(nèi)容特點 教學(xué)中需要注意的問題及建議教學(xué)中需要注意的問題及建議 一、本冊教材的特點一、本冊教材的特點 1.1.內(nèi)容設(shè)置特點：內(nèi)容設(shè)置特點： 基礎(chǔ)性、淺顯的科學(xué)活動為主題基礎(chǔ)性、淺顯的科學(xué)活動為主題 注重對科學(xué)研究、科學(xué)知識和情注重對科學(xué)研究、科學(xué)知識和情 感態(tài)度價值觀的整合。感態(tài)度價值觀的整合。 力求達到力求達到“生活經(jīng)驗生活經(jīng)驗”下的內(nèi)容下的內(nèi)容 綜合化綜合化 一、本冊教材的特點一、本冊教材的特點 一、本冊教材的特點一、本冊教材的特點 2.具體內(nèi)容的設(shè)置具體內(nèi)容的設(shè)置 科學(xué)在

2、我們身邊 我們怎么知道 水的科學(xué) 天氣與我們的生活 我們周圍的空氣 研究與實踐 六個單元六個單元 24課課32課時課時 一、本冊教材的特點一、本冊教材的特點 3.單元特點： 第一單元：科學(xué)在我們身邊 起點：學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗 目的：提出問題猜想與假設(shè)領(lǐng)悟探究 目標(biāo)與方法感受身邊處處有科學(xué)。 第二單元：我們怎么知道 起點：學(xué)生對身邊事物已有的觀察與認識 目的：引導(dǎo)解釋，初步掌握科學(xué)探究的 基石技能、方法與步驟。 一、本冊教材的特點一、本冊教材的特點 3.單元特點： 第三單元：水的科學(xué) 起點：學(xué)生對水已有的認識認知。 目的：認識水中物體的沉浮、探究改 變物體浮沉的方法、認識水的表面張力 和毛細現(xiàn)

3、象，親歷科學(xué)探究過程，體驗 探究過程與方法，了解認識水的特點。 一、本冊教材的特點一、本冊教材的特點 3.單元特點： 第四單元：天氣與我們的生活 起點：學(xué)生對天氣的親身體驗 目的：引導(dǎo)觀察、記錄、整理、制作等 探究活動，增強觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意 識，培養(yǎng)樂于探究的情感。 一、本冊教材的特點一、本冊教材的特點 3.單元特點： 第五單元：我們周圍的空氣 起點：學(xué)生認識的空氣的有關(guān)內(nèi)容 目的：引導(dǎo)學(xué)生認識空氣的一般性質(zhì)， 知道空氣的主要組成成分，了解空氣的 污染與保護，體會保護環(huán)境的重要性。 一、本冊教材的特點一、本冊教材的特點 3.單元特點： 研究與實踐： 起點起點：以學(xué)生對玩具的認知為生活經(jīng)驗。

4、 目的目的：嘗試運用科學(xué)探究方法解決實際問 題，包括對簡單的器具的拆卸與組裝，簡 單工作原理的探究，初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿 與習(xí)得”、拆分與組合的動手能力，認識 科學(xué)技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。 二、需要注意的問題及建議 第一單元 科學(xué)在我們身邊科學(xué)在我們身邊 1.玩具里的科學(xué) 2.我們周圍的動植物 3.科學(xué)在我們身邊 三、需要注意的問題及建議 要點：1.玩玩具，說特點 2.根據(jù)玩具特點提出問題 注意事項： 1.可以是學(xué)生的身邊的玩具，并不一定 找出課本里的玩具。 2.找出有價值的問題進行科學(xué)性的研究 1.玩具里的科學(xué) 要點要點：1.要讓學(xué)生注意觀察周圍的動植物的，并說出 特點。（提前布置）。2.根據(jù)動

5、植物的特點提出問題 3.我們和動植物交朋友 注意事項：注意事項： 1.要落實“能選擇自己擅長的方式表達研究過程和結(jié)果” 的科學(xué)探究目標(biāo)。即多讓學(xué)生說一說。 2.教給學(xué)生正確的觀察的方法，并注意填寫記錄表。觀察 活動是首要的。課程標(biāo)準提到的“”在科學(xué)探究活動中，觀察活動 其實并不是獨立的，而是貫穿始終的，比如問題的提出、證據(jù)的收集、 實驗過程的關(guān)注等都不同程度的需要學(xué)生進行符合科學(xué)要求的觀察， 在整個探究活動過程中，觀察活動應(yīng)該是首要的也是始終的。”由此 可以看出“觀察”不僅是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，而且已經(jīng)成為科學(xué)課的重 要教學(xué)目標(biāo)了。 2.我們周圍的動植物我們周圍的動植物 要點：1.認識科學(xué) 2.感

6、悟、理解科學(xué) 注意事項： 1.有趣實驗介入（你能站起來嗎？ 吹蠟燭實驗？用吸管吸水實驗等。） 2.充分讓學(xué)生猜想與假設(shè)。 3.充分讓學(xué)生表達與交流。 3.科學(xué)在我們身邊 第二單元我們怎么知道 我我 們們 怎怎 么么 知知 道道 4.怎樣認識物體 5.給文具分類 6.哪杯水熱 7.水溫的變化 8.哪杯水多 9.有趣的不倒翁 要點： 1.利用眼、耳、鼻、舌等器官辨認物體。 2.租用感官辨認物體的相同與不同。 注意事項： 1.準備的材料一定要豐富。 2.要讓學(xué)生學(xué)會辨認物體的方法與步驟。即： “一看、二聞、三嘗”。 3.要讓學(xué)生學(xué)會交流與探討。 4.注意“聞”的方法與“嘗”的方法的介紹。學(xué) 會應(yīng)用。

7、 4.怎樣認識物體 5.給文具分類 要點： 1.調(diào)查與交流分類的現(xiàn)象。 2.給身邊的文具分類。 3.了解生活中分類現(xiàn)象及意義。 注意事項： 1.要讓學(xué)生充分感知分類的必要性，體驗生活 中的分類的現(xiàn)象。即讓學(xué)生先觀察儀器店服裝店等 物品是怎樣擺放的，然后在課堂上進行交流。 2.課本上的調(diào)查表格的應(yīng)用不要千篇一律。 3.在分類的過程中要讓學(xué)生體會出分類標(biāo)準的 多樣性和不確定性 6.哪杯水熱 要點：1.借助感官判斷水的冷熱。 2.認識溫度計及使用方法。 3.用溫度計測量物體的溫度。 注意事項： 1.讓學(xué)生明確溫度計的構(gòu)造。（玻璃管、玻璃泡 和刻度），并多提供多種多樣的溫度計讓學(xué)生觀察。 （體溫計、地

8、溫計、水溫計、氣溫計。） 2.熟練掌握測量物體溫度的方法。該“教”會的一 定 要教會。（估、選、沒、候、穩(wěn)、留、平、記） 3.要重視數(shù)據(jù)的采集與整理。課程標(biāo)準提到的“能 用簡單工具對物體進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單 記錄”和“能嘗試分析和解讀數(shù)據(jù)”。（解釋一下。） 7.水溫的變化 要點：1.猜測水溫的變化規(guī)律 2.實驗測量、繪制統(tǒng)計圖 注意事項： 1.明確課本中21的兩幅插圖的含義，一幅是“提出問 題的”，一幅是連續(xù)測量熱水溫度變化的情境圖，旨在提 示學(xué)生采用實驗的方法驗證水溫變化的猜想。 2.學(xué)會繪制折線統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)熱水溫度變化的規(guī)律。 3.注意拓展題的運用。（一是容量大小的不同，二是

9、怎樣使物體的溫度降得快一些。） 4.注意四個實驗：一是熱水溫度變化的實驗；二是容 器對熱水溫度變化影響的實驗；三是外部環(huán)境的溫度對水 溫變化的影響；四是加快熱水降溫的實驗。 8.哪杯水多（典型課） 要點：1.先用感覺器官判斷水的多少。 2.認識量筒及使用方法。 3.并測量液體的體積。 注意事項： 1.多讓學(xué)生說出三杯水的體積多少的測量 方法。（猜想是重要的。） 2.產(chǎn)生引進量筒的必要性。 3.量筒的使用方法。（方法：視線與液面 的最低點水平相切。仰視時體積大，俯視時體積 小。） 4.一定要讓學(xué)生熟悉測量體積的器皿。 （量杯、量筒、錐形瓶等。） 9.有趣的不倒翁 要點：1.玩不倒翁。2.猜想不倒

10、翁的秘密。 3.拆解不倒翁。4.生活中不倒翁原理的應(yīng)用. 注意事項： 1.帶著問題玩不倒翁。 2.滲透“解暗箱”的科學(xué)原理，讓學(xué)生經(jīng)歷思維解暗箱提出 猜想、行動解暗箱驗證猜想的過程?！笆裁唇薪獍迪洹?？關(guān)于“解 暗箱”活動的教學(xué)思路。自然界中的很多事物是不能直接感知的，但根 據(jù)一定的可感知的外部情況，可以間接推斷出來。這一類內(nèi)容在教科書 中常以“解暗箱”的形式出現(xiàn)。其特點是利用對外部的觀察與研究推斷 我們所不能直接去感知了解的事物的本質(zhì)和特征，探索其內(nèi)部奧秘。因 此，“解暗箱”課實質(zhì)運用的主要是一種邏輯思維方法，它對培養(yǎng)學(xué)生 的思維和想象力很有價值。因而，要充分調(diào)動學(xué)生思維的主動性，引導(dǎo) 開展豐

11、富的想象，教給學(xué)生一把解開暗箱的鑰匙。本節(jié)課主題活動 研究不倒翁不倒的秘密就是典型的“解暗箱”活動，這樣的活動都是由 發(fā)現(xiàn)問題開始，并按照“發(fā)現(xiàn)問題猜想與假設(shè)驗證”的程序， 引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家那樣展開探究活動。 第三單元水的科學(xué)第三單元水的科學(xué) 10. 認 識 水 11. 有 趣 的 浮 沉 現(xiàn) 象 13 水 面 的 秘 密 14 水 往 高 處 走 12. 改 變 浮 和 沉 10.認識水 要點：1.探究水的性質(zhì) 2.了解地球上水資源的分布。 注意事項： 1.觀察活動的順序，正確的步驟是一看、二 聞、三嘗。四摸。 2.在觀察活動中，注意提醒學(xué)生要搜集第一 手的資料，要讓學(xué)生充分表達自己的見解，

12、用自己 的語言描述出水的基本性質(zhì)，最后教師再給予學(xué)生 科學(xué)的概念。 3.教師多提供一些有關(guān)水的圖片。 4.拓展活動中的“一個蘋果中有多少水呢”， 一定要讓學(xué)生設(shè)計研究方法與步驟并進行相關(guān)活動。 11.有趣的浮沉現(xiàn)象 要點要點：1.觀察物體在水中的浮沉情況，認識水有浮力。 2.了解水的浮力在生活中的應(yīng)用。 注意事項： 1.讓學(xué)生學(xué)會猜想與假設(shè)。猜想與假設(shè)是進行 科學(xué)研究的前提條件。 2.水的浮力概念不要急于告訴學(xué)生，而要通過 一系列的活動讓學(xué)生說出手壓浮在水面的物體的感覺， 并觀察松手后看到的現(xiàn)象，也就是讓學(xué)生在表象特征 的基礎(chǔ)上構(gòu)建水的浮力。 3.做“沉下去的物體有沒有受到水的浮力”，可以 讓

13、學(xué)生設(shè)計實驗方法，教師可以進行指導(dǎo)。這也是一 個典型實驗。 12.改變浮和沉 要點要點：1.探究改變物體浮沉的方法。 2.制作浮沉子。 注意事項注意事項： 1.要把握本課的探究深度，本課應(yīng)定位于如何改變 物體的浮和沉，不需要講物體浮力的大小與液體的 密度和液體的體積有關(guān)，但也不能讓學(xué)生有錯誤的 觀點。 2.要讓學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)出讓物體浮與沉的方 法：改變物體的形狀、給物體附著浮或沉的物體、 改變液體的比重或改換不同比重的液體等。 13.水面的秘密 要點：要點：1.認識表面張力 2.了解生活中的張力現(xiàn)象。 注意事項：注意事項： 1.提供素材，引起學(xué)生的思考。“水面為 什么會這樣？“ 2.做實

14、驗時，一定要讓學(xué)生帶著問題去做 實驗，并不是單純的往盛滿水杯子里放入曲別針， 應(yīng)讓學(xué)生仔細觀察水表面的樣子。 14.水往高處走 要點：要點：1.知道生活中的毛細現(xiàn)象 2.做實驗探究毛細現(xiàn)象 3.毛細現(xiàn)象的應(yīng)用 注意事項：注意事項： 1.初步涉及簡單的對比實驗的特點?！?想辦法讓水往上爬“ 2.毛細現(xiàn)象的概念教師不要做過深的講 解和延伸，學(xué)生只要了解這種現(xiàn)象即可。 3.學(xué)生一定要親歷實驗過程。 第四單元天氣與我們的生活 天氣與我們的生活 15.天氣 與生活 16.今天 的天氣 17.我的 雨量器 18.我的 風(fēng)向儀 19.一周 的天氣 15.天氣與生活 要點：1.美麗的天氣 2.天氣與我們生活的

15、關(guān)系 3.了解關(guān)于天氣的諺語 注意事項： 1.教師一定準備好相關(guān)的資料，不能只是 一味的說。 2.欣賞完天氣圖片或視頻后，讓學(xué)生說出 美麗天氣帶給自己的感受，即交流。 16.今天的天氣 要點：要點： 1.讓學(xué)生說說今天的天氣 2.知道觀測天氣的方法 注意事項：注意事項： 1.上課前的一天布置好任務(wù)，讓學(xué)生注意收聽 收看上課當(dāng)天的天氣預(yù)報，并做好記錄，以備交流 使用。 2.天氣符號不需要學(xué)生記住。 3.教師一定準備出充足的圖片、天氣預(yù)報的錄 像或課件等，否則課堂無生動性。本課要兩個課時 完成，第二節(jié)應(yīng)上室外觀察課。 17.我的雨量器 要點：要點： 1.認識雨量器及其構(gòu)造。 2.制作雨量器。 3.

16、測量雨量器。 注意事項：注意事項： 1.要讓學(xué)生明確雨量器使用方法，教師 可以從實驗室內(nèi)取出讓學(xué)生觀察。 2.教師要有豐富的相關(guān)知識。如100毫米 的降水量是什么意思。特大暴雨是多大的降水 量等等。(可以讓學(xué)生調(diào)查，相當(dāng)于課外延伸。) 18.我的風(fēng)向儀 要點：要點： 1.認識風(fēng)向儀 2.做一個風(fēng)向儀 3.測風(fēng)向 注意事項：注意事項： 1.觀察總結(jié)出風(fēng)向儀的主要構(gòu)成部分。 2.在教師的指導(dǎo)下制做一個風(fēng)向儀。 3.可分兩課時進行，第一課時研究風(fēng)向儀； 第二課時利用自制的觀測工具（雨量器、風(fēng)向儀 進行譚外觀測活動。） 19.一周的天氣 要點：要點：1.整理一周的天氣情況觀察 2.記錄、交交流一周的天

17、氣情況 3.預(yù)測近期天氣情況 注意事項：注意事項： 1.要讓學(xué)生在課前準備進行一周天氣觀 察，做好一周天氣情況的記錄，為課堂做好準 備。（從溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、云量、雨量入 手 ）。 2.數(shù)據(jù)分析是重點，讓學(xué)生嘗試用不同 的方式分析和解讀數(shù)據(jù)。 第五單元我們周圍的空氣 第五單元 我們周圍的空氣 20空氣在哪里21空氣的成分 22我們需要 清新空氣 要點：要點：1.通過實驗探究空氣的性質(zhì)，認識氣體。 2.進一步感知空氣的流動。 注意事項：注意事項： 1.學(xué)生對空氣的存在缺少生動具體的實際感 受，教師一定要創(chuàng)設(shè)實驗或游戲，讓學(xué)生能用眼看 到、用耳聽到、用手感覺到空氣的存在。 2.“杯子里有空氣嗎”這一實驗一定要讓學(xué)生 自己設(shè)計實驗方案，然后再通過實驗進行證明。 （方法的多樣性。） 3.“空氣有重量嗎”這一實驗如果器材不易找， 可以用兩個均等的充氣的氣球放在天平上，再將其 中的一個氣球的所放掉，也會看到不平衡現(xiàn)象，由 此證明空氣是有重量的。 20.空氣在哪里 21.空氣的成分 要點：要點： 1.探究空氣不是一種單純的氣體，認識空氣 的主