圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)

1、信息工程學(xué)院數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)課程設(shè)計(jì)論文題 目：圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)學(xué) 號(hào)：09206026專業(yè)班級(jí)：信管06級(jí)（1）班姓 名：王小亞指導(dǎo)老師：楊麗麗完成日期：2009年元月摘 要在計(jì)算機(jī)日益普及的今天，對(duì)個(gè)人而言若采用一套行之有效的圖書(shū)管理系統(tǒng)來(lái)管理自己的書(shū)籍，會(huì)方便許多。對(duì)圖書(shū)管理部門(mén)而言，以前單一的手工檢索已不能滿足人們的要求，往往是投入了大量的人力和財(cái)力卻得不到高效的管理效率。為了便于圖書(shū)資料的管理需要有效的圖書(shū)管理軟件，減輕工作人員的工作量，方便工作人員對(duì)它的操作，提高管理的質(zhì)量和水平，做到高效、智能化管理，達(dá)到提高圖書(shū)借閱信息管理效率的目的。采用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)生成的圖書(shū)館借閱管理系

2、統(tǒng)將會(huì)極大地方便借閱者并簡(jiǎn)化圖書(shū)館管理人員和工作人員的勞動(dòng)，使工作人員從繁忙、復(fù)雜的工作進(jìn)入到一個(gè)簡(jiǎn)單、高效的工作中?；谶@個(gè)問(wèn)題，開(kāi)發(fā)了大學(xué)圖書(shū)館借閱系統(tǒng)。系統(tǒng)采用c/s模式，實(shí)現(xiàn)了借還書(shū)的方便、高效性、有效性和及時(shí)性。本文通過(guò)作者設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)一個(gè)中小型高校圖書(shū)館管理系統(tǒng)的實(shí)踐，闡述了高校圖書(shū)管理軟件中所應(yīng)具有的基本功能、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)。分別從設(shè)備管理和用戶管理等角度進(jìn)行處理，并對(duì)需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施和維護(hù)進(jìn)行了闡述，實(shí)行設(shè)備管理的計(jì)算機(jī)自動(dòng)化關(guān)鍵字：圖書(shū)借閱；人員管理目錄1 引言11.1 本課題(項(xiàng)目)的研究意義11.2 本論文的目標(biāo)與任務(wù)12 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)22.1

3、需求設(shè)計(jì)22.1.1引言22.1.2需求分析階段的目標(biāo)和任務(wù)22.1.3處理對(duì)象22.1.4處理功能及要求22.1.5安全性和完整性要求32.1.6 需求分析階段成果32.2概念設(shè)計(jì)階段82.2.1引言82.2.2任務(wù)與目標(biāo)82.2.3階段結(jié)果82.3邏輯設(shè)計(jì)階段92.3.1邏輯設(shè)計(jì)的任務(wù)與目標(biāo)92.3.2數(shù)據(jù)組織102.3.3數(shù)據(jù)處理122.4物理設(shè)計(jì)階段132.4.1物理設(shè)計(jì)的任務(wù)與目標(biāo)132.4.2數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方面132.4.3系統(tǒng)功能模塊132.5數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施階段152.5.1建立數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表、視圖、索引152.5.2數(shù)據(jù)入庫(kù)172.5.3創(chuàng)建各個(gè)功能的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)172.6系統(tǒng)調(diào)試和測(cè)試17

4、3實(shí)習(xí)心得174存在問(wèn)題和建議18致謝18參考文獻(xiàn)19附錄1存儲(chǔ)過(guò)程的定義20附錄2數(shù)據(jù)查看和存儲(chǔ)過(guò)程功能驗(yàn)證25附錄3所有的sql語(yǔ)句351 引言當(dāng)今時(shí)代是飛速發(fā)展的的信息時(shí)代。在各行各業(yè)中離不開(kāi)信息處理，這正是計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于信息管理系統(tǒng)的原因。計(jì)算機(jī)的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行信息管理。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其對(duì)于復(fù)雜的信息管理，計(jì)算機(jī)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理與信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)密切相關(guān)，系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是系統(tǒng)管理的前提。本系統(tǒng)就是為了管理好圖書(shū)館信息而設(shè)計(jì)的。圖書(shū)館作為一種信息資源的集散地，圖書(shū)和用戶借閱資料繁多，包含很多

5、的信息數(shù)據(jù)的管理，現(xiàn)今，有很多的圖書(shū)館都是初步開(kāi)始使用，甚至尚未使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理。根據(jù)調(diào)查得知，他們以前對(duì)信息管理的主要方式是基于文本，表格等紙介質(zhì)的手工處理，對(duì)于圖書(shū)借閱情況（如借書(shū)天數(shù)，超過(guò)限定借書(shū)時(shí)間的天數(shù)）的統(tǒng)計(jì)和核實(shí)等往往采用對(duì)借書(shū)卡的人工檢查進(jìn)行，對(duì)借閱者的借閱權(quán)限，以及借閱天數(shù)等用人工計(jì)算，手抄進(jìn)行。數(shù)據(jù)處理工作量大，容易出錯(cuò)。由于數(shù)據(jù)繁多，容易丟失，且不易查找?？偟膩?lái)說(shuō)，缺乏系統(tǒng)規(guī)范的信息管理手段。盡管有的圖書(shū)館有計(jì)算機(jī)，但是尚未用于信息管理，沒(méi)有發(fā)揮它的效力，資源閑置比較突出，這就是管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)的基于環(huán)境?；谶@個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為有必要建立一個(gè)圖書(shū)管理系統(tǒng)，使圖書(shū)管理

6、工作規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化，避免圖書(shū)管理的隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)，準(zhǔn)確，有效的查詢和修改圖書(shū)情況。1.1 本課題(項(xiàng)目)的研究意義在計(jì)算機(jī)日益普及的今天，對(duì)個(gè)人而言若采用一套行之有效的圖書(shū)管理系統(tǒng)來(lái)管理自己的書(shū)籍，會(huì)方便許多。對(duì)圖書(shū)管理部門(mén)而言，以前單一的手工檢索已不能滿足人們的要求，為了便于圖書(shū)資料的管理需要有效的圖書(shū)管理軟件。對(duì)于日益擴(kuò)大的圖書(shū)館，查找特定的書(shū)目總是借閱者或工作人員勞神費(fèi)力，有時(shí)還沒(méi)有結(jié)果。因此往往是投入了大量的人力和財(cái)力卻得不到高效的管理效率。為了縮短借閱者的等待時(shí)間，減輕工作人員的工作量，方便工作人員對(duì)它的操作，提高管理的質(zhì)量和水平，做到高效、智能

7、化管理，從而達(dá)到提高圖書(shū)借閱信息管理效率的目的，采用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)生成的圖書(shū)館借閱管理系統(tǒng)將會(huì)極大地方便借閱者并簡(jiǎn)化圖書(shū)館管理人員和工作人員的勞動(dòng)，使工作人員從繁忙、復(fù)雜的工作進(jìn)入到一個(gè)簡(jiǎn)單、高效的工作中。1.2 本論文的目標(biāo)與任務(wù)針對(duì)各大中專院校的圖書(shū)管理現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)出適合一般學(xué)校的計(jì)算機(jī)輔助圖書(shū)管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)基本信息、讀者基本信息進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助管理，完成借書(shū)和還書(shū)有關(guān)信息的記錄、修改、查詢、刪除等一系列任務(wù)的計(jì)算機(jī)管理與實(shí)現(xiàn)。一、圖書(shū)管理部分：包括圖書(shū)信息管理和類(lèi)別管理，其功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)各部分?jǐn)?shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行添加、修改、查詢等操作。二、借閱管理部分：包括借書(shū)管理和還書(shū)管理，其功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)各部分?jǐn)?shù)

8、據(jù)內(nèi)容的添加和查詢等操作。三、讀者管理部分：包括讀者信息管理和讀者類(lèi)別管理，其功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)各部分?jǐn)?shù)據(jù)內(nèi)容的添加和修改等操作。2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)2.1 需求設(shè)計(jì)2.1.1引言需求分析階段確定的系統(tǒng)邏輯模型是以后設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，因此必須準(zhǔn)確完整地體現(xiàn)用戶的要求。在這一章里，我將給出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖，功能結(jié)構(gòu)圖，數(shù)據(jù)字典，為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，其應(yīng)用方面已滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。它已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手。在學(xué)校，尤其是在一些高校，圖書(shū)是學(xué)校的一項(xiàng)重要資源，圖書(shū)的管理也是學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)性的重要工作。而長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生圖書(shū)管理都是依賴人工進(jìn)行的?，F(xiàn)今，有很多的學(xué)校

9、都已經(jīng)開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖書(shū)信息管理，并且起得良好的效果。近年來(lái)我校招生情況越來(lái)越好，所以圖書(shū)管理工作越來(lái)越繁重，但由于種種原因，管理人員并沒(méi)有增加，因此原有的人工管理工作已不能適應(yīng)現(xiàn)行的工作需要。同時(shí)，陳舊的人工管理也不利于推廣計(jì)算機(jī)應(yīng)用。為使圖書(shū)管理工作科學(xué)化、規(guī)范化，就必須采用計(jì)算機(jī)輔助管理。2.1.2需求分析階段的目標(biāo)和任務(wù)1明確企業(yè)的業(yè)務(wù)類(lèi)型 2明確應(yīng)用系統(tǒng)軟件種類(lèi) 3明確對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能指標(biāo)的要求2.1.3處理對(duì)象學(xué)生信息：學(xué)生證號(hào)，學(xué)生姓名，學(xué)生性別，學(xué)院，專業(yè)，班級(jí)，圖書(shū)證號(hào)，辦證日期圖書(shū)信息：圖書(shū)編號(hào)，圖書(shū)名，圖書(shū)作者，出版社，單價(jià)，圖書(shū)分類(lèi)，關(guān)鍵字、摘要，圖書(shū)數(shù)量，圖書(shū)狀態(tài)，所屬

10、藏館編號(hào)，所屬館藏名借閱信息：學(xué)生證號(hào)證號(hào)，學(xué)生姓名，圖書(shū)編號(hào)，圖書(shū)名，借書(shū)時(shí)間，規(guī)定還書(shū)時(shí)間，借書(shū)數(shù)量需添加新書(shū)信息：需添加圖書(shū)名，需添加圖書(shū)作者，需添加圖書(shū)出版日期需刪除圖書(shū)信息：需刪除圖書(shū)名，需刪除圖書(shū)編號(hào)管理員信息：管理員編號(hào)，管理員姓名，管理員性別2.1.4處理功能及要求1.能夠?qū)σ欢康膶W(xué)生信息進(jìn)行管理，方便管理員操作學(xué)生信息主要包括：（1）存儲(chǔ)管理學(xué)生信息、修改學(xué)生信息（2）添加新生信息、刪除離校學(xué)生信息（3）查詢學(xué)生信息2.能夠存儲(chǔ)一定量的圖書(shū)信息，方便管理員操作相關(guān)數(shù)據(jù)主要包括：（1）存儲(chǔ)圖書(shū)信息、修改圖書(shū)信息（2）添加新圖書(shū)信息、刪除舊圖書(shū)（3）查詢圖書(shū)信息3學(xué)生能借閱相應(yīng)

11、圖書(shū)，管理員清楚掌握?qǐng)D書(shū)借閱情況包括：（1）學(xué)生借閱圖書(shū)、歸還借閱圖書(shū)（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)催還（3）對(duì)超期歸還圖書(shū)進(jìn)行罰款4.管理工作人員信息2.1.5安全性和完整性要求安全性先通過(guò)視圖機(jī)制，不同的用戶只能訪問(wèn)系統(tǒng)授權(quán)的視圖，這樣可提供系統(tǒng)數(shù)據(jù)一定程度上的安全性，再通過(guò)用戶授權(quán)機(jī)制，通過(guò)用戶登陸來(lái)識(shí)別用戶級(jí)別，根據(jù)這個(gè)級(jí)別來(lái)分配用戶權(quán)限，達(dá)到數(shù)據(jù)更高層次的安全保密功能。近而可以滿足用戶的基本數(shù)據(jù)安全性要求。完整性要求用于描述各種信息之間的制約關(guān)系，以及關(guān)聯(lián)關(guān)系，各個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)的取值范圍以及各個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)是否可以不取值。根據(jù)實(shí)際需要，采取一定的手段來(lái)滿足用戶的完整性需求。詳細(xì)完整性要求見(jiàn)于系統(tǒng)的邏輯設(shè)計(jì)

12、階段。2.1.6 需求分析階段成果2.1.6.1設(shè)備管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖從讀者角度考慮的業(yè)務(wù)流程圖2.1.6.2圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖頂層數(shù)據(jù)流圖第2層數(shù)據(jù)流圖：（學(xué)生辦理、撤銷(xiāo)圖書(shū)證，學(xué)生借閱，學(xué)生還書(shū)，學(xué)生查詢，管理員查詢，第3層數(shù)據(jù)流圖：（學(xué)生辦理圖書(shū)證） 第3層數(shù)據(jù)流圖：（學(xué)生撤銷(xiāo)圖書(shū)證）第3層數(shù)據(jù)流圖（學(xué)生歸還圖書(shū)）第3層數(shù)據(jù)流圖：（學(xué)生借閱圖書(shū)）第3層數(shù)據(jù)流圖（查詢信息）第3層數(shù)據(jù)流圖（添加新圖書(shū)）第3層數(shù)據(jù)流圖（刪除舊圖書(shū)）第3層數(shù)據(jù)流圖（工作人員信息管理）2.1.6.3圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典（1）數(shù)據(jù)項(xiàng)表1.1數(shù)據(jù)項(xiàng)列表數(shù)據(jù)項(xiàng)編號(hào)數(shù)據(jù)項(xiàng)名存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)與其它數(shù)據(jù)項(xiàng)的關(guān)系數(shù)據(jù)項(xiàng)含義取值范圍

13、di-1snochar(10)學(xué)號(hào)di-2snamechar(10)姓名di-3ssexchar(2)性別男、女di-4sdptchar(20)學(xué)院di-5smajorchar(20)專業(yè)di-6sclasschar(10)班級(jí)di-7scnochar(10)圖書(shū)證號(hào)di-8stdatetime辦證日期di-9bnochar(20)圖書(shū)編號(hào)di-10bnamechar(40)圖書(shū)名di-11bwriterchar(30)圖書(shū)作者di-12bconcernchar(20)出版社di-13bpricefloat單價(jià)di-14bptchar(10)出版時(shí)間di-15bsortchar(10)圖書(shū)分類(lèi)

14、di-16bkeywordchar(40)摘要、關(guān)鍵字di-17bamountsmallint圖書(shū)可借數(shù)量=0di-18bstatechar(10)圖書(shū)狀態(tài)可借、不可借di-19bpnochar(10)圖書(shū)所屬藏館編號(hào)di-20bpnamechar(10)圖書(shū)所屬藏館名di-21lsnochar(10)同di-7圖書(shū)證號(hào)di-22lsnamechar(10)學(xué)生姓名di-23lbnochar(20)同di-8圖書(shū)編號(hào)di-24lbnamechar(40)圖書(shū)名di-25lbtimedatetime借書(shū)時(shí)間di-26lrtimedatetime規(guī)定還書(shū)時(shí)間di-27lbnumbersmallin

15、t借書(shū)數(shù)量=0bstatechar(10)not null圖書(shū)狀態(tài)可借、不可借bpnochar(10)not null圖書(shū)所屬藏館編號(hào)bpnamechar(10)圖書(shū)所屬藏館名表2.3借閱信息表列名數(shù)據(jù)類(lèi)型可否為空數(shù)據(jù)說(shuō)明取值范圍lsnochar(10)not null圖書(shū)證號(hào)lsnamechar(10)學(xué)生姓名lbnochar(20)not null圖書(shū)編號(hào)lbnamechar(20)圖書(shū)名lbtimedatetimenot null借書(shū)時(shí)間lrtimedatetimenot null規(guī)定還書(shū)時(shí)間lbnumbersmallintnot null借書(shū)數(shù)量=4表2.4需添加圖書(shū)信息表列名數(shù)據(jù)類(lèi)型

16、可否為空數(shù)據(jù)說(shuō)明取值范圍nbnamechar(40)not null需添加圖書(shū)名nbwriterchar(30)not null需添加圖書(shū)作者nbptchar(10)需添加圖書(shū)出版社表2.5需刪除圖書(shū)信息表列名數(shù)據(jù)類(lèi)型可否為空數(shù)據(jù)說(shuō)明取值范圍obnochar(20)not null需刪除圖書(shū)編號(hào)obnamechar(40)需刪除圖書(shū)名表2.6管理員信息表列名數(shù)據(jù)類(lèi)型可否為空數(shù)據(jù)說(shuō)明取值范圍anochar(10)not null管理員編號(hào)anamechar(10)not null管理員姓名asexchar(2)not null管理員性別男、女2.3.2.4用戶子模式定義表2.7用戶子模式定義編號(hào)

17、用戶子模式（view）作用（共性：提供數(shù)據(jù)保密和用戶安全機(jī)制v-1studentview便于查詢和更新學(xué)生基本信息v-2bookview便于學(xué)生查詢圖書(shū)基本信息v-3lendview便于查詢借閱信息、對(duì)超期歸還或損壞進(jìn)行罰款v-4administratorview便于對(duì)管理員信息進(jìn)行查詢表2.8學(xué)生基本信息試圖列名數(shù)據(jù)類(lèi)型可否為空數(shù)據(jù)說(shuō)明取值范圍snochar(10)not null學(xué)號(hào)snamechar(10)not null姓名sdptchar(20)not null學(xué)院smajorchar(10)not null專業(yè)scnochar(10)not null圖書(shū)證號(hào)stdatetimeno

18、t null辦證日期表2.9圖書(shū)基本信息視圖列名數(shù)據(jù)類(lèi)型可否為空數(shù)據(jù)說(shuō)明取值范圍bnochar(20)not null圖書(shū)編號(hào)bnamechar(20)not null圖書(shū)名bwriterchar(20)圖書(shū)作者bsortchar(10)圖書(shū)分類(lèi)bamountsmallintnot null圖書(shū)可借數(shù)量bstatechar(10)not null圖書(shū)狀態(tài)可借、不可借表2.10借閱基本信息視圖列名數(shù)據(jù)類(lèi)型可否為空數(shù)據(jù)說(shuō)明取值范圍lsnochar(10)not null圖書(shū)證號(hào)lsnamechar(10)學(xué)生姓名lbnochar(20)not null圖書(shū)編號(hào)lbnamechar(20)圖書(shū)名lb

19、timedatetimenot null借書(shū)時(shí)間lrtimedatetimenot null規(guī)定還書(shū)時(shí)間lbnumbersmallintnot null借書(shū)數(shù)量=0) not null,bstate char(10) not null,bpno char(10) not null,bpname char(10),)（3）建立需添加新書(shū)信息表：create table newbook(nbname char(40),nbwriter char(30),nbpt char(10),primary key (nbname,nbwriter),)（4）建立需刪除圖書(shū)信息表：create table o

20、ldbook(obname char(40),obno char(20) primary key,foreign key (obno) references book(bno),)（5）建立管理員基本信息表：create table administrator(ano char(10) primary key,aname char(10) not null,asex char(2) check(asex=男 or asex=女),)（6）建立圖書(shū)借閱信息表：create table lend(lsno char(10),lsname char(10),lbno char(20),lbname

21、char(40),lbtime datetime not null,lrtime datetime not null,lbnumber smallint check(lbnumber0),primary key (lsno,lbno),foreign key (lsno) references student(sno),foreign key (lbno) references book(bno),)2.5.1.3建立視圖（1）建立學(xué)生信息視圖：create view studentview(學(xué)號(hào),姓名,學(xué)院,專業(yè),圖書(shū)證號(hào),辦證日期)asselect sno,sname,sdpt,smajo

22、r,scno,stfrom student（2）建立圖書(shū)信息視圖：create view bookview(圖書(shū)編號(hào),圖書(shū)名,作者,分類(lèi),可借數(shù)量,狀態(tài))asselect bno,bname,bwriter,bsort,bamount,bstatefrom book（3）建立圖書(shū)借閱信息視圖：create view lendview(學(xué)號(hào),姓名,圖書(shū)編號(hào),圖書(shū)名,借閱日期,規(guī)定歸還日期,借閱數(shù)量)asselect lsno,lsname,lbno,lbname,lbtime,lrtime,lbnumberfrom lend（4）建立管理員信息視圖：create view administrat

23、orview(管理員編號(hào),姓名,性別)asselect ano,aname,asexfrom administrator2.5.1.4建立索引create clustered index lendtime on lend(lbtime);create clustered index studentdep on student(sdpt);2.5.2數(shù)據(jù)入庫(kù)系統(tǒng)包括學(xué)生基本信息管理、圖書(shū)基本信息管理、管理員信息管理、借閱信息管理、新舊圖書(shū)信息管理等四大功能模塊，共有6張基本表,采用事先在excel中錄入數(shù)據(jù),然后使用sql server 2000數(shù)據(jù)導(dǎo)入/導(dǎo)出向?qū)Чδ?直接將數(shù)據(jù)導(dǎo)入到相應(yīng)的基本

24、表中。2.5.3創(chuàng)建各個(gè)功能的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)表3.1建立的存儲(chǔ)過(guò)程列表編號(hào)存儲(chǔ)過(guò)程名稱定義作用p-1studentinsert詳見(jiàn)附錄1-1在student表中插入一元組p-2bookinsert詳見(jiàn)附錄1-2在book表中插入一元組p-3newbookinsert詳見(jiàn)附錄1-3在newbook中插入一元組p-4oldbookinsert詳見(jiàn)附錄1-4在oldbook中插入一元組p-5administratorinsert詳見(jiàn)附錄1-5在administrator中插入一元組p-6lendinsert詳見(jiàn)附錄1-6在lend表中插入一元組p-7studentdelete詳見(jiàn)附錄1-7刪除studen

25、t表中一元組p-8bookdelete詳見(jiàn)附錄1-8刪除book表中一元組p-9newbookdelete詳見(jiàn)附錄1-9刪除newbook表中一元組p-10oldbookdelete詳見(jiàn)附錄1-10刪除oldbook表中一元組p-11administratordelete詳見(jiàn)附錄1-11刪除administrator表中一元組p-12lenddelete詳見(jiàn)附錄1-12刪除lend表中一元組p-13lendupdate詳見(jiàn)附錄1-13更新lend表中一元組p-14renewal詳見(jiàn)附錄1-14更新lend中一元組實(shí)現(xiàn)續(xù)借功能p-15querystudent詳見(jiàn)附錄1-15查詢studentvi

26、ew視圖p-16querybook詳見(jiàn)附錄1-16查詢bookview視圖p-17querylend詳見(jiàn)附錄1-17查詢lendview視圖p-18queryadministrator詳見(jiàn)附錄1-18查詢administratorview視圖2.6系統(tǒng)調(diào)試和測(cè)試對(duì)該圖書(shū)管理系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，驗(yàn)證每個(gè)功能是否符合要求，具體的測(cè)試如下：（1）通過(guò)視圖查看各個(gè)基本表和視圖中的數(shù)據(jù)（見(jiàn)附錄2）（2）檢測(cè)各個(gè)存儲(chǔ)過(guò)程的功能：（見(jiàn)附錄2）3實(shí)習(xí)心得通過(guò)這次數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，我深刻的感到自身的不足，也感到要做出一個(gè)好的系統(tǒng)決不是一件容易的事情，它必須要經(jīng)過(guò)詳細(xì)的調(diào)查，了解所有涉及的流程和數(shù)據(jù)，考慮到各種可能出現(xiàn)的情況

27、及處理的方法。還有建立與之相適應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，要全面，還要完整，這也是很困難的。除此之外，還有很多，例如，安全性和完整性問(wèn)題，對(duì)存儲(chǔ)過(guò)程的優(yōu)化以及效率等問(wèn)題，這些都不是簡(jiǎn)單的就可以處理的。這次課程設(shè)計(jì)使我熟悉了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的整體步驟。系統(tǒng)設(shè)計(jì)大體可分為需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施及調(diào)試測(cè)試六大步驟。在整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中，需求分析是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓我感觸最深的是需求分析階段，在這個(gè)階段，必須對(duì)所要設(shè)計(jì)的系統(tǒng)有總體的構(gòu)思和了解，知道自己要做什么，要實(shí)現(xiàn)什么，并且要實(shí)際的進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查，不能憑想象或自己的了解，這樣會(huì)在后續(xù)的工作中遇到很多的問(wèn)題。如果需求分析沒(méi)有做到位，在概念結(jié)構(gòu)

28、設(shè)計(jì)階段的制表和關(guān)系模型裝換都會(huì)有很大困難。不完善的需求分析往往會(huì)導(dǎo)致不斷返工。這次課程設(shè)計(jì)加深了我對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論相關(guān)知識(shí)和sql server相關(guān)功能的理解。例如對(duì)建立基本表、視圖、索引、存儲(chǔ)過(guò)程、觸發(fā)器等，都比以前更加的熟練。并在解決遇到的各種問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)到了很多新的知識(shí)。比如在導(dǎo)入導(dǎo)出數(shù)據(jù)時(shí)，由于外鍵約束的存在，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這就要注意各個(gè)表導(dǎo)入的順序問(wèn)題。一般是先導(dǎo)入主鍵表，后導(dǎo)入外鍵表，這樣可以避免很多的錯(cuò)誤。我認(rèn)識(shí)到，在做數(shù)據(jù)庫(kù)之前，做好十分充分的準(zhǔn)備是十分的必要，也十分的重要，要想在這個(gè)方面比較精通，必須下苦功夫。4存在問(wèn)題和建議由于初次做較完整的數(shù)據(jù)庫(kù)，在各方面都表現(xiàn)出

29、了不足之處，這個(gè)系統(tǒng)做的比較粗略，也存在很多的漏洞，其問(wèn)題如下：1.導(dǎo)入的課程（從教務(wù)處導(dǎo)出的）形式屬于自己想的；2.在建立存儲(chǔ)過(guò)程時(shí)，有些建立的不太合理，還有缺陷，限于時(shí)間問(wèn)題，未能修改；3.為有效性檢驗(yàn)有所遺漏；4.安全性和完整性考慮不夠周全建議：老師能在實(shí)習(xí)之前給出論文排版格式，以便于實(shí)習(xí)時(shí)對(duì)每天的實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)排版，我感到最后論文排版時(shí)有很大改動(dòng)非常麻煩。 老師能更加詳細(xì)的給我們解釋需求分析的目的、要求等。因?yàn)樾枨蠓治鍪钦麄€(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，而在實(shí)習(xí)開(kāi)始我們并不能非常明確的知道首先應(yīng)該做什么、怎么做。希望老師能多多給出意見(jiàn)。致謝經(jīng)過(guò)為期兩周的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多知識(shí)。

30、在李書(shū)琴和楊麗麗老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我順利完成了圖書(shū)管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)。我還要感謝尉繼承老師、孫健敏老師、陳勇老師和楊曉輝老師。沒(méi)有老師們熱情耐心的幫助，我不可能完成這次實(shí)習(xí)。尤其是楊麗麗老師，她總是以她的豐富的數(shù)據(jù)庫(kù)編程知識(shí)給我很多中肯的意見(jiàn)，耐心檢查更正我的錯(cuò)誤。我還要感謝我的同學(xué)，通過(guò)與同學(xué)的交流討論之后，我更加完善了我的課程設(shè)計(jì)，讓我受益匪淺。再次感謝大家。參考文獻(xiàn)【數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論（第四版）】 作者：薩師煊 出版社：高等教育出版社 2006年5月【數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)】 作者：stephens 出版社：機(jī)械工業(yè)出版社 2003年6月 附錄1存儲(chǔ)過(guò)程的定義（1）studentinsert的定義：

31、create procedure studentinsertsno char(10),sname char(10),ssex char(2),sdpt char(20),smajor char(20),sclass char(10),scno char(10),st datetimeasinsert into studentvalues(sno,sname,ssex,sdpt,smajor,sclass,scno,st)（2）bookinsert的定義：create procedure bookinsertbno char(20),bname char(40),bwriter char(30)

32、,bconcern char(20),bpricefloat,bpt char(10),bsort char(10),bkeyword char(20),bamount smallint,bstatechar(10),bpno char(10),bpnamechar(10)asinsert into bookvalues(bno,bname,bwriter,bconcern,bprice,bpt,bsort,bkeyword,bamount,bstate,bpno,bpname)（3）newbookinsert的定義：create procedure newbookinsertnbname c

33、har(40),nbwriter char(30),nbpt char(10)as insert into newbookvalues(nbname,nbwriter,nbpt)（4）oldbookinsert的定義：create procedure oldbookinsertobname char(40),obno char(20)asinsert into oldbookvalues(obname,obno)（5）administratorinsert的定義：create procedure administratorinsertano char(10),aname char(10),as

34、ex char(2)as insert into administratorvalues(ano,aname,asex)（6）lendinsert的定義：create procedure lendinsertlsno char(10),lsname char(10),lbno char(20),lbnamechar(20),lbtimedatetime,lrtime datetime,lbnumber smallintasinsert into lendvalues(lsno,lsname,lbno,lbname,lbtime,lrtime,lbnumber)update bookset ba

35、mount=bamount-lbnumberwhere bno=lbno（7）studentdelete的定義：create procedure studentdeletesno char(10)asdeletefrom lendwhere lsno=snodeletefrom studentwhere sno=sno（8）bookdelete的定義：create procedure bookdeletebno char(20)as deletefrom lendwhere lbno=bnodeletefrom bookwhere bno=bno（9）newbookdelete的定義：crea

36、te procedure newbookdeletenbname char(40),nbwriter char(30)asdeletefrom newbookwhere nbname=nbname and nbwriter=nbwriter（10）oldbookdelete的定義：create procedure oldbookdeletebno char(20)as deletefrom lendwhere lbno=bnodeletefrom bookwhere bno=bnodeletefrom oldbookwhere obno=bno（11）administratordelete的定

37、義：create procedure administratordeleteano char(10)asdeletefrom administratorwhere ano=ano（12）lenddelete的定義：create procedure lenddeletesno char(10),bno char(20)asdeclare lbnumber smallintselect lbnumber=lbnumberfrom lendwhere lsno=sno and lbno=bnoupdate bookset bamount=bamount+lbnumberwhere bno=bnode

38、letefrom lendwhere lsno=sno and lbno=bno（13）lendupdate的定義：create procedure lendupdatesno char(10),bno char(20),lbnumber smallintasupdate lendset lbnumber=lbnumber-lbnumberwhere lsno=sno and lbno=bnoupdate bookset bamount=bamount+lbnumberwhere bno=bno（14）renewal的定義：create procedure renewalsno char(10),bno char(20),lbtime datetime,lrtime datetimeasupdate lendset lbtime=lbtime where lsno=sno and lbno=bnoupdate lendset lrtime=lrtimewhere lsno=sno and lbno=bno（15）querys