初中化學(xué)九年級(jí)教案學(xué)案酸堿鹽溶液的導(dǎo)電性第二課時(shí)

1、 周 第 課時(shí) 星期 第一節(jié) 酸堿鹽 溶液的導(dǎo)電性（第二課） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)酸、堿、鹽溶液導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)，了解酸、堿、鹽的電離方程式，初步理解酸、堿、鹽的概念。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)和閱讀的能力。 思想教育：對(duì)學(xué)生進(jìn)行透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證唯物主義觀點(diǎn)教育。 重點(diǎn)難點(diǎn)書(shū)寫(xiě)酸、堿、鹽的電離方程式。從電離觀點(diǎn)理解酸、堿、鹽概念。 教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)、啟發(fā)引導(dǎo)法。 教學(xué)用品儀器：低壓直流電源、小燈泡、導(dǎo)線、盛待測(cè)物容器、石墨電極。 藥品：鹽酸、硫酸、硝酸、氫氧化鉀溶液、氫氧化鋇溶液、碳酸溶液、硫酸鎂溶液、氯化鋇溶液。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)方法、目標(biāo) 復(fù)習(xí)提問(wèn)什么是電離？ 為什么氯化

2、鈉晶體不導(dǎo)電，而氯化鈉水溶 液卻導(dǎo)電？ 思考、回答。 引起回憶，檢查學(xué)生對(duì)電 離概念的理解情況。 演示實(shí)驗(yàn)酸溶液的導(dǎo)電性 課本P151 （實(shí)驗(yàn)8-2） 觀察、記錄，用離子觀點(diǎn)解 釋，寫(xiě)出有關(guān)的電離方程式： KOH = K4 十 Ba（OH）3 = Bai+ + 2OH- NaOH = Na+ + OH- 對(duì)學(xué)生進(jìn)行透過(guò)現(xiàn) 象看本質(zhì)的辯證唯物主義 觀點(diǎn)教育，把學(xué)生興奮點(diǎn) 從宏觀引入微觀上來(lái)，培 養(yǎng)學(xué)生想象能力。 分析討論通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和電離方程 式總結(jié)出什么是酸？ 分析、討論、總結(jié)出酸的定義 和組成特點(diǎn)。 電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部是氫離子 的化合物叫做酸。 培養(yǎng)學(xué)生分析、歸 納能力。 板書(shū)二、酸、堿

3、、鹽的電離 1、酸 理解記憶 鞏固理解概念，加 深記憶。 投影課堂練習(xí)一（見(jiàn)附1） 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)一 做課堂練習(xí)一 強(qiáng)調(diào)酸定義中的 “全部”二字重要性。 演示實(shí)驗(yàn)堿溶液導(dǎo)電生 觀察、記錄、用離子觀點(diǎn)解 釋，并寫(xiě)出有關(guān)的電離方程式： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行透過(guò)現(xiàn) 象看本質(zhì)的辯證唯物主義 課本P152 （實(shí)驗(yàn)8-3） KOH=K+ 十 OH BafOH),+ 20H- NaOH = Na+ 十 OH- 思想教育，培養(yǎng)學(xué)生微觀 想象能力。 分析討論通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和電離方程 式，總結(jié)出什么是堿？ 分析、討論、總結(jié)出堿定義和 堿組成上的特點(diǎn)。 電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根 離子的化合物叫做堿。 培養(yǎng)學(xué)生分析、歸 納

4、能力。 板書(shū)2、堿 理解記憶 鞏固理解概念，加深記 憶。 投影課堂練習(xí)二（見(jiàn)附2） 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)二 完成練習(xí)二 強(qiáng)調(diào)堿定義的“全 部”二字重要性。 演示實(shí)驗(yàn)鹽溶液導(dǎo)電性 課本P152 （實(shí)驗(yàn)8-4） 觀察、記錄，并用離子觀點(diǎn)解 釋，寫(xiě)出有關(guān)的電離方程式： Na2COB =2Na+ 十 MgSQ 斗=盹并 +S0+2 BaCla =aa+2Cr 發(fā)展學(xué)生微觀想象 能力和正確書(shū)與電離方程 式的技能。 分析討論什么是鹽？鹽在組成上有 何特點(diǎn)？ 分析討論、總結(jié)出鹽的定義和 鹽在組成上的特點(diǎn)。 電離時(shí)生成金屬離子和酸根離子的 化合物叫做鹽。 培養(yǎng)學(xué)生分析、歸 納的能力。 板書(shū)3、鹽 記憶鹽定義及鹽組成

5、上的特點(diǎn)。 鞏固理解概念、加深記 憶。 投影課堂練習(xí)三（見(jiàn)附3） 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)三 完成練習(xí)三 鞏固對(duì)酸、堿、鹽的理 解，歸納物質(zhì)分類表。 閱讀課文你曾用過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪些酸、 堿、鹽？它們有哪些用途？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P151P153 帶著問(wèn)題閱讀課本、思考并回答。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀、歸 納、語(yǔ)言表達(dá)能力。 小結(jié)指導(dǎo)學(xué)生小結(jié) 試著小結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。 投影隨堂檢測(cè)（見(jiàn)附5） 獨(dú)立完成檢測(cè)題。 及時(shí)反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí) 情況。 附1:課堂練習(xí)一 1、判斷mi:.是不是酸？為什么? 附2:課堂練習(xí)二 2。判斷化合物是堿嗎？為什么? 附3:課堂練習(xí)三 3、電離時(shí)生成的（）全部是（）的化合物叫做酸。（）、（）都是酸。 4、電離時(shí)生成的（）全部是（）的化合物叫做堿。（）、（）都是堿。 5、 電離時(shí)生成（）和（）的化合物叫做鹽。（）、（）都是鹽。 6. 判斷下列物質(zhì)類別： |氐6|（）比倫，血対（） 匸_（）F宀下（） m（）f）