論文青少年犯罪與社會(huì)控制

1、摘要：當(dāng)前我國(guó)青少年犯罪出現(xiàn)的嚴(yán)重化和復(fù)雜化的態(tài)勢(shì)，青少年犯罪已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)前一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題，因此，如何有效地預(yù)防青少年犯罪，如何對(duì)違法犯罪青少年采取正確的懲教與康復(fù)措施，是社會(huì)各界所關(guān)注的問(wèn)題。本文著重對(duì)我國(guó)當(dāng)前青少年犯罪的狀況及采取的懲教與康復(fù)措施作此分析和評(píng)述。關(guān)鍵詞：青少年 犯罪 因素 預(yù)防青少年是我們國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和接班人，是祖國(guó)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的強(qiáng)大后盾。雖然我國(guó)在社會(huì)社會(huì)主義初級(jí)階段已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但是一個(gè)青少年犯罪的比率逐年增多，而且有明顯的上升趨勢(shì)，更加讓人擔(dān)心的是青少年犯罪呈低齡化，這對(duì)我們國(guó)家的整個(gè)發(fā)展形勢(shì)起阻礙作用，將大大放慢我國(guó)的社會(huì)主義腳步。90年代，青少年犯

2、罪的初始年齡比70年代提前了2-3歲，14歲以下的犯罪案例明顯增多,年齡最小的還不滿10歲!就我市不滿14周歲犯罪人員1997年27名，1998年35名，1999年已達(dá)47名。而青少年犯罪中75%都屬于團(tuán)伙作案。并且向成人化，智能化，暴力化發(fā)展近年來(lái)，在青少年犯罪中，以暴力為后盾的重大刑事案件日漸增多，施暴程度不斷加重，而且青少年犯罪時(shí)在作案過(guò)程中很少顧及后果，作案手段野蠻和殘忍，社會(huì)影響極為惡劣。在2001-2003年罪犯構(gòu)成情況進(jìn)行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)30歲以下罪犯和20歲以下罪犯總數(shù)中所占比例分別為2001年80.1%和22.4%，2002年82.4%和26.2%，2003年83.3%和23.7%

3、，從數(shù)字上可以看出，青少年罪犯在罪犯總數(shù)中所占的比例，存在著逐年增加的趨勢(shì)，其中20歲以下罪犯已達(dá)到罪犯總數(shù)的三分之一強(qiáng)。在青少年犯罪呈現(xiàn)越來(lái)越年輕的特征同時(shí)，還顯現(xiàn)出知識(shí)層次較低的特征：在對(duì)36名青少年犯罪調(diào)查了解到，具有高中以上文化程度的只占8.3%，初中文化程度的占22.2%，小學(xué)文化程度的占38.4%、文盲占31.6%。36名青少年罪犯在校時(shí)絕大多數(shù)是成績(jī)差的學(xué)生，多數(shù)有學(xué)業(yè)失敗的經(jīng)歷，57.1%的人成績(jī)中下或者根本跟不上，50.3%表示很少或從未受過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，這些原因造成他們中的部分人破罐子破摔，部分中途輟學(xué)，在社會(huì)上受到不良影響之后就走上了犯罪的道路。在這些未成年人罪犯中文化程度

4、普遍偏低，排在前三位的是小學(xué)肄業(yè)、文盲和初中肄業(yè)，他們占總數(shù)的91.7%。從上面的資料上,不難看出形成我國(guó)青少年犯罪的主要因素。1、主要因素1.1、青少年自身的心理、生理因素易導(dǎo)致青少年走上犯罪道路 1.1.1青少年時(shí)期正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，生理和心理發(fā)展的不平衡性。在心理上他們處于半幼稚半成熟狀態(tài)、可塑性強(qiáng)；在生理上他們的身體飛速發(fā)展、精力充沛、易受暗示，極其容易收到外界不良因素影響 ，是個(gè)性和獨(dú)立性快速發(fā)展的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的青少年自主、自立意識(shí)加強(qiáng)遇事有自己獨(dú)立的看法，喜歡用自己的方式解決問(wèn)題，不愿受約束，成熟感越來(lái)越突出；在心理上希望社會(huì)、家長(zhǎng)把自己當(dāng)作成人看待，給自己更多的自由空間

5、和自主權(quán)，但在經(jīng)濟(jì)、生活上卻還要依附家長(zhǎng)和社會(huì)。因此，根據(jù)青少年自身的興趣、性格等組成小團(tuán)體成為他“權(quán)威者轉(zhuǎn)移”轉(zhuǎn)移的對(duì)象，然而這些小團(tuán)體中其中一人受不良的信息影響，特別是犯罪信息的影響有犯，這些小團(tuán)體就容易形成團(tuán)伙犯罪，這也是近幾年來(lái)團(tuán)伙犯罪增多的原因。1.1.2、大多數(shù)犯罪青少年有著顛倒的道德觀和人生觀且法律意識(shí)淡薄，具有非常強(qiáng)的叛逆意識(shí)。（1）在商品經(jīng)濟(jì)中的不良因素如：拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等思潮的滋生，使一部分青少年迷失了方向。形成了錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀。他們錯(cuò)誤的認(rèn)為，人生的價(jià)值在于向社會(huì)索取。在他們眼里認(rèn)為打架、斗毆、詐騙、耍流氓是“有趣的事”，敢冒險(xiǎn)、拼命、斗狠就是“大英雄

6、”，多數(shù)大犯罪青少年認(rèn)為大公無(wú)私、舍己救人都是虛偽的。只有一切為了自己才是最實(shí)惠的，甚至以此作為犯罪的正當(dāng)理由，錯(cuò)誤地把犯罪當(dāng)成了發(fā)財(cái)致富的正當(dāng)途徑和門路。（2）法制觀念淡薄。隨著普法教育的深入化，學(xué)生的法制觀念雖然有所增強(qiáng)，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)法律教育不感興趣，在他們的眼中只有學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心自己否能考上大學(xué)，即便搞了法制教育也是表面應(yīng)付，被動(dòng)接受。所以這些學(xué)生的法律意識(shí)還急待提高。例如，某校初二學(xué)生馮某，利用放學(xué)機(jī)會(huì)，采取打、嚇等手段搶劫低年級(jí)同學(xué)的錢。當(dāng)干警問(wèn)他知道不知道自己的行為是一種犯罪時(shí)，回答是：我還錢不就得了嗎？這樣令干警目噔口呆的話。有的只是為了考驗(yàn)公安局的偵察能力而犯罪，待被

7、抓到后還以為是在開(kāi)玩笑。有的甚至把進(jìn)公安局看作是“偉大的事”諸如此類大量事實(shí)不勝枚舉，這完全可以說(shuō)明：大多數(shù)違法犯罪青少年由于身心發(fā)展的不均衡性加之法制觀念淡薄，易受外界不良信息的誘惑和影響，易走上違法甚至犯罪的道路。 1.2、外界環(huán)境是促使青少年犯罪的主要因素 任何人的生長(zhǎng)生活都不可能孤立的，任何人都離不開(kāi)社會(huì)，都離不開(kāi)周圍的環(huán)境。然而青少年也不例外，青少年的身心特點(diǎn)決定青少年生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)其健康成長(zhǎng)的重要性。古語(yǔ)有云：近朱者赤，近墨者黑。就說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的影響之大。（1）家庭環(huán)境和教育對(duì)青少年的也存在一定的負(fù)面影響。家庭是社會(huì)的基本單元，是子女的第一課堂，而父母是子女的第一任老師。家庭的教育深

8、刻影響著子女的人生觀、道德觀的形成。他的負(fù)面影響是導(dǎo)致青少年犯罪一個(gè)最為直接、主要的原因。家庭教育的缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機(jī)。據(jù)調(diào)查青少年案犯家庭狀況普遍偏差，且多為畸形，有的家庭父母不和，有的父母離異，有的教育不當(dāng)，管理不善，有的隨長(zhǎng)輩生活，嬌縱放蕩。青少年犯罪的案件屢見(jiàn)不鮮，給家庭教育敲響了警鐘。（2）學(xué)校教育工作存在的缺陷是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。學(xué)校教育時(shí)期是青少年人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是青少年健康成長(zhǎng)的必由之路。 但直到目前為止，學(xué)校的教育體制的不完善仍然影響這學(xué)生的成長(zhǎng)。仍有不少學(xué)校只是片面重視應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，認(rèn)為開(kāi)辦法制

9、、道德教育只是形勢(shì)需要，所以忽視德育，缺少法制教育，消極應(yīng)付。只是在名義上開(kāi)展了一些活動(dòng)如開(kāi)設(shè)了心理健康教育等課程，舉辦的學(xué)生法制教育講座，也因缺乏正確的認(rèn)識(shí)，忽視了教育者自身思想觀念的轉(zhuǎn)變和更新。不僅僅如此，有一些教師自身素質(zhì)低，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的不理想或者是作業(yè)沒(méi)認(rèn)真的完成而去變相體罰學(xué)生，有的甚至是不對(duì)那些比較調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行管束，放任自由。在某種程度上為青少年犯罪增加了后備成為導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。（3）在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不完善是導(dǎo)致青少年犯罪的另一重要原因。隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，國(guó)外的種種社會(huì)丑惡現(xiàn)象的侵入及我國(guó)歷史上一些精神文化沉渣的泛起對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)都起著極度腐蝕的作用

10、。如屢禁不止的黃、賭、毒；宣揚(yáng)色、情、兇殺等不健康的影、視、書刊泛濫；學(xué)校及社區(qū)周圍的非法網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等場(chǎng)所；都是誘發(fā)青少年犯罪上升的重要社會(huì)因素，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有14.1%的學(xué)校附近有不健康書刊銷售，有26.1% 的學(xué)校附近有錄像廳，19.2%的人犯罪是黃色、暴力等書刊音像制品毒害誘發(fā)導(dǎo)致，因互聯(lián)網(wǎng)傳播不良信息誘發(fā)的未成年人犯罪增加了5倍多；青少年時(shí)期性發(fā)育逐步成熟，喜歡接觸異性，對(duì)異性產(chǎn)生好奇心，如果此時(shí)受外界不良信息的誘導(dǎo)，就會(huì)因早戀，控制性欲能力差以及貪婪性得不到節(jié)制而犯罪。1.3、針對(duì)青少年的立法體制還不完善，總體上缺乏可執(zhí)行性。 我國(guó)雖制定了預(yù)防未成年人犯罪法和未成年人保護(hù)法但這

11、些對(duì)違法者都缺乏相應(yīng)的懲罰措施，司法工作中出現(xiàn)在某些情況下“無(wú)法可依”的尷尬局面。另外社會(huì)對(duì)青少年法制教育、道德宣傳流于形式、對(duì)犯罪青少年幫教不到位也是導(dǎo)致青少年犯罪的重要社會(huì)原因。由以上可看出不良的社會(huì)環(huán)境熏染（包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）和錯(cuò)誤的家庭教育方式，是助長(zhǎng)甚至直接促使青少年走上違法犯罪道路。 2、面對(duì)這樣的嚴(yán)峻形勢(shì)應(yīng)該怎樣去預(yù)防青少年犯罪，降低青少年犯罪率呢？ 2.1建立健全針對(duì)青少年的立法制度，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，加大宣傳力度，對(duì)青少年的保護(hù)不僅僅只是流于形式。1)有關(guān)部門要在進(jìn)一步完善立法的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的有針對(duì)性、防范性的法律措施來(lái)規(guī)范青少年行為、優(yōu)化青少年的生活環(huán)境等，使預(yù)防青少年違法

12、犯罪工作真正做到有法可依。2)青少年犯罪是一種嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注。但社會(huì)上的一些道德法制宣傳往往由于這樣和那樣的原因?qū)е滦麄鞯牟坏轿唬虼艘钊爰訌?qiáng)對(duì)青少年的普法學(xué)習(xí)和宣傳工作。3）各單位要充分發(fā)揮自己的職能作用，特別對(duì)于社會(huì)治安較差的地區(qū)要定期分析研究預(yù)防青少年違法犯罪工作形勢(shì)，及時(shí)總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題，促進(jìn)預(yù)防青少年違法犯罪工作的深入開(kāi)展。4）要在工作手段上創(chuàng)新。注意運(yùn)用信息化、網(wǎng)絡(luò)化等現(xiàn)代手段，開(kāi)展預(yù)防工作，提高工作水平和工作效率。2.2加大力度凈化青少年的成長(zhǎng)環(huán)境、營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。2.3家庭、學(xué)校、社會(huì)各負(fù)其責(zé)，互為一體“三管其下”

13、共同為預(yù)防青少年犯罪構(gòu)筑有力防線。（1）家庭。一方面，要用科學(xué)、健康的教育方法教育青少年，從小抓起，從小事抓起，既要嚴(yán)格要求，又要耐心誘導(dǎo)，有過(guò)則改之，無(wú)過(guò)則加勉。讓他們從教育中體會(huì)到父母的愛(ài)和家庭的溫暖。另一方面，家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教。父母的言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)有重大的影響，家長(zhǎng)的行為不檢點(diǎn)，教育方法不當(dāng)都會(huì)給青少年的身心健康帶來(lái)不良的后果。因此要加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)的法制意識(shí)，不做違法事，起好示范作用，同時(shí)在生活中作孩子的知心朋友但又不能姑息縱容或走上極端，只有這樣才能使青少年健康成長(zhǎng)。（2）學(xué)校。學(xué)校教育是預(yù)防青少年犯罪培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)的重要措施。a) 改進(jìn)教育體制上的弊端，轉(zhuǎn)換教育體制。

14、對(duì)青少年進(jìn)行法制教育， 挫折教育，思想道德教育并把這些教育納入正規(guī)教學(xué)課程，讓青少年從小就接受法制觀念的啟蒙教育，樹(shù)立正確的人生、價(jià)值觀，增強(qiáng)他們明辨是非能力，增強(qiáng)他們抵制不良信息的能力。 b)增強(qiáng)教師的道德品質(zhì)、法律意識(shí)，彌補(bǔ)家庭教育的缺陷，減少青少年犯罪的危險(xiǎn)人群.道德品質(zhì)、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)生的事，在某種程度上更是教師的事。（3）社會(huì)。a）充分發(fā)揮社會(huì)的大環(huán)境優(yōu)勢(shì)，為青少年創(chuàng)造寬松的就業(yè)環(huán)境，避免待業(yè)青年的無(wú)序流動(dòng)。擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，加強(qiáng)地區(qū)間對(duì)就業(yè)信息的溝通、協(xié)調(diào)，政府有關(guān)部門應(yīng)對(duì)務(wù)工人員的流動(dòng)進(jìn)行合理的調(diào)配、管理，避免務(wù)工人數(shù)失衡，造成人員的盲目、無(wú)序流動(dòng)。b）做好犯罪青少

15、年的改造工作，嚴(yán)厲打擊危害青少年成長(zhǎng)的各種犯罪。違法犯罪的未成年人既是害人者，也是受害者，他們中絕大多數(shù)人有重新做人的愿望。政法， 社會(huì)各部門及失足青少年家屬，對(duì)改造好的青少年，要從生活、工作上關(guān)心、愛(ài)護(hù)。且積極與勞動(dòng)部門聯(lián)系，為失足青少年就業(yè)提供信息和就業(yè)門路，配合勞教部門鞏固幫教成果。c）給犯罪青少年足夠的尊重和信任，使他們感到不受歧視，使他們對(duì)將來(lái)的前途充滿信心，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生歸屬感，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)社會(huì)，這將更加有助于繼續(xù)教育改造。 3、對(duì)犯罪青少年犯罪的量刑 我國(guó)的法律屬大陸法體系，條款性強(qiáng)。應(yīng)該修訂一套與預(yù)防未成年人犯罪法、未成年人保護(hù)法相配套的、可執(zhí)行性強(qiáng)的法律法規(guī)。另外由于司法內(nèi)部各

16、部門之間對(duì)犯罪青少年的轉(zhuǎn)化教育還缺少協(xié)調(diào)性 。 一方面在教育、挽救、感化的原則下對(duì)需量刑的青少年實(shí)行全程跟蹤，借鑒外國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)設(shè)立社會(huì)調(diào)查機(jī)構(gòu)有必要讓社會(huì)調(diào)查員出庭，使對(duì)青少年的量刑傷害減到最低。另一方面在設(shè)立少年法庭而且對(duì)已判決的未成年罪犯進(jìn)行幫扶挽救，并且對(duì)刑滿釋放的青少年進(jìn)行不定期的考察、回訪，促使其自食其力、積極做人，防止再次犯罪。 總之，預(yù)防和減少青少年犯罪是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的大事，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同關(guān)愛(ài)和保護(hù)，青少年違法犯罪預(yù)防體系和改造體系還是一項(xiàng)有待全社會(huì)關(guān)注的工作，是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的大事，這不僅僅是司法行政系統(tǒng)的責(zé)任，也是全社會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的共同義務(wù)；有待我們共同在今后的工作中進(jìn)一步改善，從而真正達(dá)到減少和預(yù)防青少年違法犯罪的目的。 參 考 文 獻(xiàn) ： 1、預(yù)防青少年犯罪問(wèn)題答問(wèn) 康樹(shù)華 福建省漳平市人民法院 2003年3月 2、中華人民共和國(guó)