劉億紅低級寫話教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談

1、低年級寫話教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談芙蓉小學(xué) 劉億紅 低年級學(xué)生由于年齡小，說寫反差大。說時(shí)往往頭頭是道，寫時(shí)卻常常提筆忘字，不知 如何起筆。 而低年級寫話如果缺乏有效指導(dǎo)， 質(zhì)量不高， 就會為中高年級習(xí)作留下了 “隱患” 因此，重視和改革低年級寫話教學(xué)，提高寫話質(zhì)量，是廣大小學(xué)低年級語文教師的重要職責(zé)。 精品文檔收集整理匯總一、解決“寫什么”1、積累生活培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣（1）定向觀察。教師應(yīng)根據(jù)單元說些訓(xùn)練重點(diǎn)，有意識有目的的不知觀察內(nèi)容，并對學(xué)生 的觀察方法進(jìn)行指導(dǎo)。 精品文檔收集整理匯總例如：二年級下冊第一單元的些話主題 春天來了，我就在單元起始是不知觀察春天的任務(wù)， 并指導(dǎo)學(xué)生確定一種事物，持續(xù)觀察。

2、于是有了下面的日記： 精品文檔收集整理匯總4月 17 日今天放學(xué)后，我看到了一些迎春花，它們有的露出了金黃的笑臉，有的露出一半，還有的沒有露出一點(diǎn)兒來，不過，它們長的都很可愛，因?yàn)?，它們是春天里最早開的花。所以，我認(rèn)為這是它名字的來歷。 精品文檔收集整理匯總爸爸媽媽告訴我，它很特別，因?yàn)樗且环N先開花，后長葉的花。富睿敏4月 16日今天，迎春樹上開出了一朵迎春花，我可真高興。中午，新長得迎春花長了一片小葉子，軟軟的，我可真高興。晚上，新長的迎春花被別人摘了，我愁眉苦臉的回了家。4 月 19 日被人摘掉的迎春花枝上又長了一朵花，它的花瓣像一滴滴小雨點(diǎn)，我可真高興呀！4月 20日新開的迎春花長了一

3、片小葉子，我可真高興??！楊海濱4 月 13 日春天來了柳樹的枝條也軟了，隨風(fēng)舞動著，柳枝上鼓出了許多包包，那是可愛的葉芽 善譯（2）隨機(jī)觀察：隨時(shí)記錄下自己的新發(fā)現(xiàn)，寫隨筆，積累習(xí)作素材。對于二年級的學(xué)生，不 要求學(xué)生寫得多，寫的好，而在于學(xué)生寫的是自己的發(fā)現(xiàn)、自己的體驗(yàn)，我鼓勵(lì)學(xué)生從寫一 句話日記開始，逐步提高要求。 精品文檔收集整理匯總2、積累語言（1）主題積累：圍繞單元說寫重點(diǎn)，教師有準(zhǔn)備的為學(xué)生提供好詞佳句，例如吳菁敏老師的課堂伊始，為學(xué)生呈現(xiàn)的與描寫動物有關(guān)的好詞佳句。精品文檔收集整理匯總（2）養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣。在讀書時(shí)用記號筆隨時(shí)標(biāo)出好詞佳句，及時(shí)摘抄到積累本中， 這樣不斷強(qiáng)化

4、學(xué)生在閱讀中積累的意識。精品文檔收集整理匯總（3）抄寫、聽寫好詞佳句 二、關(guān)注“怎么寫”我們一線的老師都有這樣的經(jīng)歷：孩子們說起話來滔滔不絕，眉飛色舞，但一落筆就前 言不搭后語。這是為什么呢？精品文檔收集整理匯總孩子很會說，說明他們的語言組織能力并不缺乏，而是口語與書面語出現(xiàn)脫節(jié)問題，要 解決的是口語如何順利地向書面語轉(zhuǎn)換，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力特別是書面語表達(dá)能力。 精品文檔收集整理匯總（一）循序漸進(jìn)，指導(dǎo)模仿遷移1. 寫話序列寫好句子是低年級寫話的重點(diǎn)。我校通過實(shí)踐研究，借鑒一些優(yōu)秀的做法，形成了低年級寫話訓(xùn)練的序列，在這里提供給大家，希望能對老師們的教學(xué)實(shí)踐有所幫助。精品文檔收集整理匯總

5、一年級1. 寫一句完整的話2. 寫一句具體的話3. 寫一句通順的話4. 寫一句情真意切的話5. 描寫動作一句話6. 五顏六色一句話7. 描寫聲音一句話8. 描繪形狀一句話9. 帶有數(shù)字一句話10. 帶有方向一句話 二年級二年級；1. 綜合練習(xí)一句話2. 反義對應(yīng)一句話3.近義替換一句話4. 修辭方法一句話5. 意思連貫一句話6. 句子不同意思同7. 描寫細(xì)節(jié)的句子8. 描繪情景寫句子9. 觀察體驗(yàn)寫句子10. 想象事物寫句子10 / 12集整理匯總精品文檔收2. 看圖寫話看圖寫話是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，根據(jù)圖上具體形象的內(nèi)容進(jìn)行想象寫話。這種訓(xùn)練，可 以由看一幅圖寫一句話或一段話，到看幾幅圖寫一段

6、或幾段通順完整連貫的話?？磮D寫話是 小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力和思維習(xí)慣的 重要憑借之一。精品文檔收集整理匯總語文課標(biāo)中指出：1 4年級從寫話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng) 學(xué)生的寫作興趣和自信心。而看圖作文正是低年級習(xí)作（寫話）的主要形式，它以圖畫的視 覺沖擊學(xué)生的眼球，可以大大的引起學(xué)生習(xí)作的興趣；以圖畫的呈現(xiàn)方式又讓學(xué)生避免經(jīng)歷 從浩如煙海的生活場景中無從擇取習(xí)作材料的困境。圖畫是生活的場景，我們在“看圖習(xí)作” 的教學(xué)中就應(yīng)該努力為學(xué)生復(fù)蘇或創(chuàng)造這樣的生活場景。以習(xí)作內(nèi)容為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生的去 捕捉生活中類似的場景，在這樣的訓(xùn)練中可

7、以逐步地讓學(xué)生學(xué)會為生活拍照。精品文檔收集整理匯總課標(biāo)中沒有把“看圖習(xí)作”作為獨(dú)立的作文形式提出，是因?yàn)榭磮D習(xí)作僅僅是學(xué)生習(xí)作 的起始階段的一種訓(xùn)練形式而已，是起點(diǎn)而不是終點(diǎn)。對于幾幅圖畫組成的看圖習(xí)作無疑是 讓學(xué)生通過連圖成篇來初步感知習(xí)作要整體把握內(nèi)容，要思考各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系（為中 心服務(wù)）。 精品文檔收集整理匯總低年級的看圖習(xí)作，我們不能把它僅僅作為一種單一的作文形式來訓(xùn)練，而應(yīng)該著眼于 學(xué)生習(xí)作能力形成過程中至關(guān)重要的基礎(chǔ)來夯實(shí)它?？磮D習(xí)作也是生活的習(xí)作，同樣要求學(xué) 生是“我手寫我心”的習(xí)作，同樣要求說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。對看圖寫話口訣：看圖寫話并不難，仔細(xì)觀

8、察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來想像。原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成?？陬^說通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說清。心理想法和語言，二者一樣不能丟。記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。發(fā)展學(xué)生的想象思維大有裨益。 精品文檔收集整理匯總精品文檔收集整理匯總3做寫話指導(dǎo)的有心人一一關(guān)注體驗(yàn)、積累、閱讀、寫話的有機(jī)結(jié)合。這里，推薦給大家一組案例，這是我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)意外收獲到的，希望能對大家有所啟 發(fā)。第1節(jié)課1、培養(yǎng)感受：給孩子們切了一個(gè)苦橘，品嘗后，讓孩子們說說各自不同的感受，有的說甜甜的，有的 說酸酸的，有的說有點(diǎn)苦味，有的說很多水份，還有的說冰冰涼涼的。告訴孩子，對同一種 事

9、物每個(gè)人都會有不同的感受，從現(xiàn)在開始對任何事物都要多加留心， 豐富自己的獨(dú)特感受。 精品文檔收集整理匯總2、豐富積累：剛才你吃了苦橘，有何感受用一句話寫在小日記本上。今天你做了哪些過去沒有做過的 事，也請寫在小日記本上。就這樣，以后把這本小日記本隨身帶著，碰到新鮮的事或自己特 別有感覺的事就隨手記下，可以是一個(gè)詞，也可以是一句話，可以是聽到，看到的，當(dāng)然還 可以是想的。精品文檔收集整理匯總3、主動閱讀：兩年前接觸到兒童文學(xué)，開始組建自己的螢火蟲班級讀書會，深深地領(lǐng)悟 到兒童文學(xué)潛在的作用是無限的，我想要學(xué)會寫作，首先應(yīng)該學(xué)會閱讀別人的文章，讓孩子 真正走進(jìn)書里，從書中去自然汲取習(xí)作的營養(yǎng)，比枯

10、燥無味的寫法指導(dǎo)應(yīng)該更有趣。今天我 和孩子的習(xí)作從繪本妞妞和爸爸同歲開始。 精品文檔收集整理匯總師：孩子們，今天，我們要讀的書是作家張之路撰文、秦艾繪圖本妞妞和爸爸同歲 生：妞妞是小孩子，怎么會和爸爸同歲呢？生：我覺得這本書名好奇怪噢！ 生：我想書里的內(nèi)容一定很有意思。生：一定很奇怪吧！ 生：是不是妞妞是一個(gè)大人，妞妞是她的小名呢？ 生：妞妞是大人，那她的爸爸也應(yīng)該很老了，怎么樣也不會同歲??！ 生哈哈大笑。師：到底怎么回事呢，請聽老師慢慢講來。 師讀第一頁內(nèi)容。（妞妞的爸爸很威嚴(yán)。他之所以威嚴(yán)，是因?yàn)樗兄档猛?yán)的資本。他既不會哭，也不 會笑，他那威嚴(yán)的臉上似乎永遠(yuǎn)寫著：正在思考，請勿打擾。

11、精品文檔收集整理匯總當(dāng)然，他決不思考吃飯、穿家、睡覺之類的小事情。他想的只有人類的命運(yùn)、彗星的軌 道或是宇宙的前途。另外，爸爸從來不吃零食。妞妞非常驚異地看到面對一盤盤讓人咽口水的杏話梅、奶油 瓜子、五香花生米，爸爸居然 不咽口水，甚至連看都不看一眼。他自己一不吃，也不讓妞妞 吃，這可饞壞了妞妞。 ）精品文檔收集整理匯總生聽著故事嘩然。 師：為什么你們會發(fā)出這樣的聲音，有什么感受嗎？ 生：妞妞好可憐。生：妞妞的爸爸好可怕，我爸爸可沒有這么兇。師：看看第 2 頁的圖，你覺得圖中誰是爸爸，誰是妞妞呢？ 生：獅子是爸爸，小兔是妞妞。生：爸爸是兇惡的獅子，妞妞是可憐的小野豬。 生：爸爸像是穿黑衣的巫師

12、，妞妞被這巫師變成了小動物。 師：如果讓你也想出一種東西來形容你的爸爸，你的爸爸是什么樣的？ 生：我的爸爸是一只大羊，我是一只小羊，我們一起去吃草。 師：這么說，你和爸爸就像是一對生：好朋友。 生：我爸爸是小兔，我是大灰狼， 在家里，爸爸怕我。 生：我爸爸是太陽，我是白云，太陽溫暖地照著我。生：我爸爸是老鼠，我是面包。生：我是小兔，爸爸是小狗，我們是好朋友。師：說的很好，對于爸爸，你們都很了解，說明你們非常愛自己的爸爸，那就把這樣的 爸爸寫下來。4、下筆習(xí)作：（ 1 ）把剛才你眼中的爸爸寫下來。（ 2）你的爸爸高興的時(shí)候是什么樣的呢？請大家一起來做選擇題。微笑（） 哈哈大笑（ ） 抿著嘴笑（

13、） 拍手笑（ ）邊說邊笑（ ）精品文檔收集整理匯總（ 3 ）你爸爸高興時(shí)還有什么表現(xiàn)？（ 4 ）另起一段寫一寫（ 5）生朗讀作品，采用擴(kuò)句和質(zhì)疑的方法，引導(dǎo)孩子把句子補(bǔ)充得更完整一些。第 2 節(jié)課1、培養(yǎng)感受： 師：今天看見老師時(shí)，與前天見到老師時(shí)有不一樣的感受嗎？ 生：前天老師穿的是白衣服，今天穿的是藍(lán)色的衣服。 生：今天我見到老師比昨天更興奮。生：前天的老師頭發(fā)是扎著的，今天是披肩發(fā)，更漂亮了。 生：前天的老師有更多的笑容，今天好像更嚴(yán)肅一些。 生：今天桌椅的擺法與前天不一樣。師：對比觀察這也是一種很好的方法。昨天一天，有碰到什么新鮮的事嗎？或者有什么 新的體驗(yàn)嗎？生交流小日記本的記錄。

14、生：昨天剛要過馬路，一輛小車從我身邊飛快地串過去，嚇了我一跳。 生：今天我去貝貝姐姐家玩，姐姐家窗外的風(fēng)景真優(yōu)美。生：爸爸請我和媽媽去吃大餐。 師：大家做得真不錯(cuò)，繼續(xù)努力。2、讀書時(shí)間： 師讀妞妞和爸爸同歲片斷（當(dāng)然，爸爸所以威嚴(yán)，還有一條最重要的原因：他是“環(huán) 境保護(hù)專家”。他能用肉眼看見妞妞手指上的細(xì)菌，他能用耳朵判斷噪音分貝數(shù)，他能用一種 藥粉讓動物園里所有的動物都發(fā)出小羊羔一樣的咩咩聲，他還能用一種氣體讓一座工廠安靜 得像座敬老院，因此，盡管他不曾和鄰居們說過一句話，但這不妨礙大家經(jīng)常在電視里看到 他。）精品文檔收集整理匯總生：哇，太厲害了 師：別羨慕，你的爸爸一定也有他厲害的地方，

15、想想有沒有呢？ 生：我爸爸經(jīng)常為領(lǐng)導(dǎo)寫文章。生：我爸爸很會修理東西。 師：噢，是一位優(yōu)秀的修理工。 生：我爸爸煮的菜特別好吃。師：有多吃呢？ 生：我爸爸是警察，有一位犯人生病了，他把犯人送到醫(yī)院。 師：大家說這是一位什么樣的警察？生：善良的警察。 師：每個(gè)人的爸爸都很特別，你怎么說就怎么寫吧。3 、提筆習(xí)作。第 3 節(jié)課1、詞語積累：一刻千金今非昔比比比皆是事半功倍背道而馳持之以恒橫沖直撞壯志凌云云過天空空前絕后2 、讀書時(shí)間：老師讀妞妞和爸爸同歲片斷（妞妞的爸爸個(gè)子矮，也很胖，還令人遺憾地長著一雙 小瞇縫眼和一個(gè)圓鼻頭。這種相貌若是放在別人的身上那肯定顯得很滑稽，但放到妞妞的爸 爸身上，不但

16、絲毫無損他的威嚴(yán)，反而使他愈發(fā)顯得與眾不同、出類拔萃 ）精品文檔收集整理匯總師：聽到這里，你的感覺是什么？ 生：我覺得爸爸很有意思。生：我覺得他的圓鼻頭特別有趣。 生：我可以想到妞妞的爸爸的樣子。 師：昨天讓你們也回去觀察爸爸，你的爸爸有什么與眾不同的地方嗎？ 生：我爸爸理著平頭，像塊平地。生：我爸爸的頭像個(gè)橄欖球。 生：我爸爸嘴唇上面有顆黑痣。 生：我爸爸的頭像一個(gè)倒過來的水滴。師：爸爸的個(gè)子是高的、矮的，還是中等個(gè)子？生選擇 師：爸爸的眼睛是什么樣子的呢？是大大的，是小眼睛，是雙眼皮還是單眼皮？ 生選擇師：爸爸的皮膚呢？可以怎樣來形容皮膚？生：黑黑的皮膚生：皮膚白白的 師：嘴巴可以怎樣說呢

17、？ 生：大嘴巴 生：小嘴巴生：厚厚的嘴唇生：薄薄的嘴唇3、提筆習(xí)作： 師：來，把爸爸的這些特點(diǎn)寫下來。生寫師：先請小朋友們把自己寫的爸爸讀一讀。生輪讀這段話（九個(gè)孩子有一個(gè)共同的問題：突出了人物的特點(diǎn)，但是沒有順序，想到 哪寫到哪）師：大家做過把錯(cuò)亂的句子排成一段話的練習(xí)嗎？生：做過 師：那現(xiàn)在我們就來做這樣的練習(xí)，練習(xí)題就是你們剛才寫的這段關(guān)于爸爸外貌的話。 請你按總體感覺、身高個(gè)子、再從上到下的順序觀察，想想應(yīng)該怎樣排呢？ 精品文檔收集整理匯總 學(xué)生排列句子。師：再讀讀，這次有什么不同的感覺？生再讀這段話 生：這次我覺得讀起來更順了。 生：我覺得這樣寫更清楚了。生：下次再寫人時(shí)，我知道要怎

18、么寫了。 生：我覺得這樣的爸爸更帥了。師小結(jié)人物外貌寫法。 師：數(shù)一數(shù)三天來大家寫了幾段話？ 生：五段話 師：如果把這五段話再排排順序，你又想怎樣排呢？只要你自己覺得有道理，讀起來挺 順的，就行，不必大家都一樣。 精品文檔收集整理匯總生：我想把爸爸外貌這一段放到第二段來。 生：我想把爸爸外貌這一段放到第二段，爸爸本領(lǐng)這一段放到第三段來。 生：我還是想先寫爸爸高興和生氣的樣子，我覺得這特別有趣。 師：那好，標(biāo)上序號，讀讀全文吧。生讀全文。師：孩子們，你們真了不起，二年級的多數(shù)孩子只會寫一小段話，只有幾句話而已，可 是短短三天，合計(jì)四個(gè)小時(shí)半，可你們已寫出一篇有五個(gè)自然段的作文，而且每位爸爸都不

19、一樣，一個(gè)個(gè)活靈靈的爸爸出現(xiàn)在老師的眼前呢。來，為我們自己鼓鼓掌吧！ 精品文檔收集整理匯 總附上孩子們的習(xí)作：1 、我爸爸是狗，我是兔子。爸爸就像是我的好朋友。爸爸高興是的時(shí)候，會到處打電話請別人吃飯。爸爸生氣的時(shí)候，說話聲音變粗了，像 兇猛的大獅子，我和媽媽很害怕。 精品文檔收集整理匯總爸爸是工人，但是學(xué)電腦卻很快，只用一個(gè)星期就學(xué)會了。爸爸的個(gè)子很高，皮膚很黑，眼睛很大，鼻子很大，嘴巴也很大。他經(jīng)常穿著黑衣服。2、我爸爸像老鼠，我像面包，爸爸像愛面包一樣愛我。爸爸高興的時(shí)候，會把秘密全說出來。有一次，我剛睡著，爸爸回來大聲地對媽媽說秘 密，把我都給吵醒了。爸爸生氣的時(shí)候，聲音變粗了，像兇猛

20、的老虎。話說得很快，像倒水一樣恨不得一下子 全倒完。爸爸生氣的時(shí)候話 還會明顯地減少，話說了兩句，就叫我下樓打羽毛球。 精品文檔收 集整理匯總爸爸的個(gè)子很高，也很瘦，頭形像倒過來的水滴，眼睛是單眼皮，嘴巴大大的。他喜歡 穿白衣服。3 、我的爸爸是溫和的羊， 我是兇猛的狼， 爸爸每次看見我， 就像看到狼一樣， 非常害怕。 爸爸高興的時(shí)候，會溫和地對我說一些好聽的話，接著去跟媽媽說好事，或者他會請我 和媽媽大吃一頓。有一次，爸爸的獎金比平常多了很多，他回到家就把這個(gè)好消息告訴我和 媽媽，接著就帶我們母女公平倆大吃一頓。 精品文檔收集整理匯總爸爸生氣的時(shí)候，像兇猛的老虎一樣，我都有點(diǎn)害怕了，就躲進(jìn)我

21、房間里。爸爸是一位工人，他的本領(lǐng)很多，做事情做得又快又好，有一次，公司的一臺電器壞了， 他馬上趕到工廠去，看了看壞掉的電器，又看了看別的電器，一下子就知道哪兒壞了，很快 就修好了。 精品文檔收集整理匯總爸爸個(gè)子中等，長著國字臉，皮膚很黑，長滿了斑，眼睛很小，是單眼皮，鼻子也很小， 嘴巴卻很大，嘴唇紅紅的，很健康的樣子，他最愛穿黑色的衣服。 精品文檔收集整理匯總 第 4 節(jié)課1、讀書時(shí)間繼續(xù)為孩子們讀妞妞和爸爸同歲孩子們聊書：妞妞為什么一聽到水管響聲就會停止哭呢？ 妞妞哭得很奇怪?。∷馨l(fā)出的聲音像大喇叭發(fā)出的聲音。 水管發(fā)出的聲音像鋼琴聲。還像打鼓的聲音。還像妞妞唱歌的聲音。那個(gè)小男孩兒一定是

22、妞妞的爸爸。 現(xiàn)在我知道了書名為什么叫妞妞和爸爸同歲了，原來是妞妞回到了爸爸的童年。 2、提筆習(xí)作這幾天大家寫“我的爸爸”寫得很好，現(xiàn)在請你模仿自己的作文，再寫一篇我的媽媽 ， 可以嗎？學(xué)生仿寫。學(xué)生習(xí)作：我的媽媽 我的媽媽像兇猛的獅子，我像一只可憐的小兔，媽媽就像隨時(shí)都要把我吃掉的樣子。 媽媽高興的時(shí)候會親我的小臉，有一次，是因?yàn)樗鷼饬耍腋v了一個(gè)小小的笑話， 所以媽媽很高興，又笑了。 精品文檔收集整理匯總媽媽生氣的時(shí)候像一只兇猛的獅子，聲音變粗了，像一只雄鷹，我很怕她。 媽媽的知識掌握得很快，學(xué)電腦打字的時(shí)候一天就學(xué)會了，媽媽真聰明。 媽媽的身高中等，頭很圓，眼睛是單眼皮，鼻尖很尖，

23、平常喜歡穿有花邊的衣服。我的媽媽 媽媽像月亮，我是星星，她愛著我，不吵不鬧。 媽媽生氣的時(shí)候，話明顯地減少連我問她，她都不會回答。她話說得很慢，像老烏龜走 路。她的聲音也變粗了，像兇猛的母獅子，我很害怕，怕得我連一句話都不敢說。 精品文檔收集 整理匯總媽媽高興的時(shí)候，她會親親我，她還會抱著我笑。 媽媽的頭圓圓的，帶著眼鏡，大嘴巴，個(gè)子高，身子很胖，她喜歡穿紅色的衣服。我的媽媽 我媽媽是一只母雞，我是小雞，媽媽像母雞一樣細(xì)心地愛著我。 媽媽有點(diǎn)高，身體很瘦，頭圓圓的，眼睛很小，理著短發(fā)，鼻子很小，嘴巴也小小的， 皮膚很白，喜歡穿紅色的衣服。 精品文檔收集整理匯總媽媽生氣的時(shí)候，話說得很快，像跑步

24、一樣快，話也明顯地減少了，像在那里生悶氣。我很害怕怕得一句話都不敢說。 精品文檔收集整理匯總媽媽高興的時(shí)候，會哈哈大笑，笑得臉紅了。有一次，有人說她好，她就高興地哈哈大媽媽是重機(jī)廠的工作人員，她學(xué)電腦一兩天就學(xué)會了，她是一個(gè)聰明的人。 （二）鼓勵(lì)寫“不一樣的” 1、以吳菁敏老師的課堂教學(xué)為例，說明：在說話指導(dǎo)過程中，要積極鼓勵(lì)學(xué)生說和別人不一 樣的話一一可以換不同的詞、可以更換句式、可以從不同的角度說鼓勵(lì)有新的發(fā)現(xiàn)，新 的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言的靈活性，豐富學(xué)生的語言，避免千人一文現(xiàn)象。 精品文檔收集整理匯總2. 換個(gè)樣式寫一寫發(fā)現(xiàn)王國一日游張嘉怡今天秋游，老師帶我們?nèi)チ税l(fā)現(xiàn)王國玩。我們玩了許多游

25、戲，有木馬、兒童過山車、桑巴氣球等等，其中我最喜歡的游戲是木馬 坐在木馬里的大轉(zhuǎn)盤上，我的手把著方向盤，木馬在轉(zhuǎn)的時(shí)候，大轉(zhuǎn)盤也在轉(zhuǎn)，下了木馬， 我都暈了，可好玩了。 精品文檔收集整理匯總今天我玩的太高興了！快樂的秋游 張嘉怡旋轉(zhuǎn)的木馬， 飛奔的過山車 ， 歡笑的我們， 啊，快樂的秋游。坐在木馬里， 轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)，我也轉(zhuǎn)， 下了木馬，還在轉(zhuǎn)， 啊，暈暈的木馬！秋游到 黃永正 秋游到，秋游到， 游樂場李真熱鬧。 木馬快快轉(zhuǎn)， 火車呼呼跑， 我們開心哈哈笑！ 巫師城堡最有趣， 黑洞洞的屋子里 有許多巫師 , 我拿起魔法棒， 一下打中一個(gè)巫師。我成了大英雄， 哈哈哈！啊！秋游到，秋游到！ 我們大家樂開懷！三、幾點(diǎn)建議1. 重視激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，興趣是寫話最重要的內(nèi)驅(qū)力。因此，寫話內(nèi)容 和訓(xùn)練的形式應(yīng)符合兒童內(nèi)心的需要，讓孩子寫自己平時(shí)喜歡寫的東西，表達(dá)愿意表達(dá)的情 感，變“要我寫”為“我要寫” 。 精品文檔收集整理匯總 抓住孩子的興趣點(diǎn) 去年，我們學(xué)校風(fēng)雨操場裝修，孩子們目睹了風(fēng)雨操場演變的全過程，于是寫下了下面 的文章：變化中的風(fēng)雨操場今年的風(fēng)雨操場比去年風(fēng)雨操場美麗多了 ,因?yàn)榻衲暄b修了，天棚變成了“藍(lán)天白云”， 看 上去很優(yōu)雅。柱子變成了“大樹，”大樹很粗，茂盛的枝葉深向天空。 墻變成木頭墻， 涂上葉子， 葉子向四面展開。我