三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中綜合復(fù)習(xí)匯集語(yǔ)文版

1、三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中綜合復(fù)習(xí)匯集語(yǔ)文版班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sh jing sh j qio dng chung j （_） （_） （_） （_）chng j zh hu ji shng l sh（_） （_） （_） （_）2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。t s ji ji ji ji m tn d z y xin xing d bo zh mi fng dng go ji f y wng lng hn ji ku h ch 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yng wng yn hn mn zi rng mo yu y yn zu h rn j dng l mng fi w 4. 讀

2、拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yun yng p jun jio o gng tin sh fng lng hn u zhu ji g zh hu ku yu xn shng qin x s xng x j cho xin 5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jio o o mn qin x nu ru（_） （_） （_） （_）chn t png q g di ji zh（_） （_） （_） （_）形近字詞6. 辨字組詞 份（_） 辨（_） 涂（_） 檢（_）芬（_） 瓣（_） 途（_） 劍（_）7. 比一比，再組詞。 沙_瑰_繞_披_挺_紗_槐_饒_坡_ 廷_8. 比一比，再組詞。驕（_） 釣（_） 抹（_） 狀（

3、_）嬌（_） 約（_） 沫（_） 壯（_）9. 比一比，組詞語(yǔ)。徑（_） 贈(zèng)（_） 蓋（_） 殘（_）經(jīng)（_） 增（_） 糕（_） 戲（_）10. 辨字組詞。詩(shī)（_） 驕（_） 虛（_） 惱（_）待（_） 橋（_） 慮（_） 腦（_）句子訓(xùn)練營(yíng)11. 按要求寫(xiě)句子。1馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？（改為陳述句）_2微風(fēng)輕輕地吹拂著千條萬(wàn)條柔嫩的柳絲。（縮句）_3鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)。（改為“被”字句）_12. 按要求寫(xiě)句子。1方帽子 為什么 戴 圓圓的頭 呢 （連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)）_2老婆婆說(shuō)：“我什么都不怕，就怕漏！”(改為轉(zhuǎn)述句)_3顧客噌的一下子跳起來(lái)

4、：“這么慢??！”(體會(huì)帶點(diǎn)的部分，也仿照著寫(xiě)一句)_4您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。(用加點(diǎn)詞造句)_13. 把句子改為陳述句。1李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？_2十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？_3那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？_4居里夫人只要在專利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？_14. 按照要求完成句子練習(xí)。1北京人把瓢蟲(chóng)叫作“花大姐”。（改成“被”字句）_2獨(dú)角仙的力氣很大，難道不是昆蟲(chóng)里的霸王嗎？（改成肯定句）_3凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏。（用加點(diǎn)的詞造句）_4過(guò)過(guò)一個(gè)小時(shí)的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，小明的作業(yè)基本上全部完成。（修改病句）_15.

5、 按要求寫(xiě)句子。（1）秋天的雨把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。（改為“被”字句）_（2）商店里擺放了各種各樣的玩具，有積木、拼圖、文具盒和遙控車(chē)等。（修改病句）_（3）每片法國(guó)梧桐的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。（仿寫(xiě)比喻句）_（4）練習(xí)啼叫的小狗洪亮地喔喔叫起來(lái)。（縮句）_課內(nèi)填空16. 按課文內(nèi)容填空。1望天門(mén)山作者是_（朝代）詩(shī)人_。詩(shī)中描繪的景物有_、_、_、_，本詩(shī)共四句，前兩句側(cè)重于寫(xiě)天門(mén)山的_（山川之勢(shì) 行船感受），后兩句側(cè)重于寫(xiě)天門(mén)山的_（山川之勢(shì) 行船感受）。2飲湖上初晴后雨的作者是_（朝代）詩(shī)人_。詩(shī)人對(duì)_的景色進(jìn)行了贊美。請(qǐng)默寫(xiě)后兩句：_。3望洞庭的作者是_（朝代）詩(shī)人_。在詩(shī)中，詩(shī)人

6、采用了_的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪了詩(shī)人眼中的洞庭山水美景。本詩(shī)共四句，請(qǐng)默寫(xiě)后兩句：_。17. 按要求填空。 1.古詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。詩(shī)中，我們可以看到“_，沙暖睡鴛鴦”的春日風(fēng)光，也可以聽(tīng)到“綠陰不減來(lái)時(shí)路，_”的清脆鳥(niǎo)鳴，還可以感受到“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，_”的新春氣象。 2.蘇軾說(shuō)：“_，_?！蔽覀円掠诟恼e(cuò)誤、聽(tīng)從善言。 3.俗話說(shuō)：“_，_?！笨陀^環(huán)境對(duì)人的影響不可忽視。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1垂柳把溪水當(dāng)作_，山溪像_，人影給_，釣竿上立著一只紅蜻蜓。2這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒_，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒_，一會(huì)兒半灰半百合色。3詩(shī)中傳情。從“_，遍插茱萸少一人”中，

7、我感受到了詩(shī)人思念親人、孤獨(dú)落寞的感情；從“_，正是河豚欲上時(shí)”中，我讀出了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情，從“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_”中，我體會(huì)到了行人傷心欲絕的心境。4通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我了解了世界聞名的石拱橋_，知道了不同的花_是不同的，“中醫(yī)四診”指的是_，還認(rèn)識(shí)了_的陶罐和_的鐵罐。此外，我還積累了一些八字成語(yǔ)，如：_。19. 教材回顧。1自古以來(lái)，文人墨客都喜歡詠秋。在劉禹錫眼中，秋是“湖光秋月兩相和，_”的寧?kù)o素雅；在葉紹翁眼中，秋是“_，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”的思鄉(xiāng)情切；在蘇軾眼中，秋是“一年好景君須記，_”的鼓勵(lì)勸勉。我還積累了許多描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：_、_、_、_。2課文中讓人敬佩的人物有：不懂

8、就問(wèn)的_，循循善誘的_，機(jī)智救出落水孩子的_，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地、忘我工作的_。還有一些可愛(ài)的動(dòng)物朋友：搭船的_，帶刺的朋友_，幫助紅頭脫險(xiǎn)的_。20. 課文內(nèi)容回顧。1總也倒不了的老屋通過(guò)寫(xiě)老屋分別幫助_、_和_，贊美了老屋_的美好品質(zhì)。2_講述了胡蘿卜先生的胡子變長(zhǎng)以后，幫助了_和_的故事。3小狗學(xué)叫中，小狗曾向_學(xué)叫，卻遭到了_的嘲笑；向_學(xué)叫卻遭到了_的射擊。閱讀理解21. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 美麗的季節(jié)你悄悄走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。你悄悄走來(lái)，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開(kāi)了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)

9、裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲和鳴。你悄悄走來(lái)，走進(jìn)果園?？?，樹(shù)上碩果累累，有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛(ài)??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹(shù)去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄走來(lái)，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得

10、像火焰在燃燒。這一紅一黃，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。我迷戀你啊，我贊美你啊，你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1（理解詞語(yǔ)）聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。光彩奪目：_碩果累累：_2（提取信息）根據(jù)短文內(nèi)容填空。作者描寫(xiě)了_、_、_、_等地方秋天的景色。果園里有紅撲撲的_和_，黃澄澄的_，紫盈盈的_。3（品讀句子）讀下面的句子，體會(huì)作者是如何把景物描寫(xiě)得優(yōu)美生動(dòng)的，并填空。近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。作者運(yùn)用_的修辭手法，對(duì)_、_、_等農(nóng)作物寄托了人們秋天收獲的_之情。4（理解內(nèi)容）下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A霜葉像鍍上了一層金色。B田間只種了五種谷物。C文中的“你”指

11、秋天。5（語(yǔ)言積累）仔細(xì)讀短文，找出相關(guān)的句子，寫(xiě)在橫線上。（1）描寫(xiě)菊花開(kāi)得很美麗的比喻句：_（2）描寫(xiě)果園碩果累累的排比句：_6（語(yǔ)言運(yùn)用）你能仿照短文中的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)生機(jī)勃勃的春天嗎？春天悄悄地走來(lái)，走進(jìn)_，走進(jìn)_，走進(jìn)_，走進(jìn)_，一切都那么美好。22. 課外閱讀?；ㄑ缥矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記外祖父那小小的庭院，那兒是花的世界。外祖父常常拉著我的手，帶我在花叢里漫游。我認(rèn)識(shí)了玫瑰、藤蘿、白玉蘭，還認(rèn)識(shí)了臘梅、曼陀羅、夾竹桃我記得第一次見(jiàn)到外祖父，他給我吃玫瑰醬。那是他在春天里采下花辯，搗碎以后，加糖腌制的。我還記得，外祖父看著我咂咂地吃著，他笑得那樣開(kāi)心。我越吃越高興，便問(wèn)外祖父：“所有花的花瓣都

12、能做這樣好吃的醬嗎？”外祖父告訴我：“美麗的花不一定都能吃?！彼钢恿_、夾竹桃說(shuō)：“那是有毒的，而繡球花有怪味?！币院?，我每到外祖父家做客，他都請(qǐng)我吃摻有花兒做的食品，有時(shí)候他請(qǐng)我吃藤蘿餅，有時(shí)候又用萱草花炒菜，還請(qǐng)我喝過(guò)香甜的桂花粥。我記得，外祖父說(shuō)如果有一座花園，他能給我開(kāi)一百個(gè)花宴哩！我還記得，有一次，外祖父送我一串茉莉花的項(xiàng)鏈。我戴著它，走到哪兒，人們都說(shuō)：香姑娘來(lái)了！”回到家里，媽媽告訴我，茉莉花可以熏茶的。我高興地把那串茉莉花送給她了。外祖父那小小的庭院，在我童年的記憶里，是一片永遠(yuǎn)走不到盡頭的世界，那里有花香、色彩和慈愛(ài)。1用“每到都”造句。_2在外祖父那里，“我”認(rèn)識(shí)了哪些

13、花？_3外祖父用花給“我”做了哪些食品？_4為什么說(shuō)“外祖父那小小的庭院，在我童年的記憶里，是一片永遠(yuǎn)走不到盡頭的世界，那里有花香、色彩和慈愛(ài)”？_23. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 小院的景色小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜（）茄子（）西紅柿（）還種著綠油油的青菜（）一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人

14、喜愛(ài)。1填空。這段話是按_順序?qū)懙?。先?xiě)小院西面是_，北面有個(gè)_，院子?xùn)|面種著_，南面是_。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是_，這段話中的第_句到第_句，都是寫(xiě)這里的景色的。2讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“”。一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。這句話寫(xiě)了：葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 （）葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。 （）葡萄成熟了，很可愛(ài)。 （）3寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞高大（_） 熱鬧（_）4照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。綠油油_ _ 漂漂亮亮 _ _5用“ ”畫(huà)出打比方的句子。6給文中（）的地方加上標(biāo)點(diǎn)。7文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”同屬于（_）類(lèi)。24

15、. 閱讀下面的文字，完成 1-4 題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“這是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？”“

16、這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬?。她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如別人對(duì)你的關(guān)愛(ài)、給予你的機(jī)會(huì)。另一個(gè)方面，對(duì)于很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的?？墒撬淖饔脜s難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1第自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，結(jié)合、段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這里的“非凡的意義

17、”指的是什么。（20 個(gè)字左右）_2在第自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3從全文看，第自然段的記敘順序是 _ ；第自然段的作是 _ 。4這篇充滿人情味的散文表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？ _25. 閱讀短文。山茶花你見(jiàn)過(guò)山茶花嗎？山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一棵樹(shù)上就有好多種顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾，但又不會(huì)剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個(gè)夠。再如那墨茶，如果以為是一團(tuán)墨，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽(yáng)光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒

18、展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會(huì)感受到：啊，美啊有一次 我問(wèn)一位老農(nóng) 山茶花為什么這么美 他樂(lè)呵呵地說(shuō) 你沒(méi)看到山茶骨朵的那股特別的勁兒我這才注意起花骨朵來(lái)。果真特別！一般的花，開(kāi)放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出來(lái)年新花的骨朵。原來(lái)山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開(kāi)出的花怎能不美呢？啊，山茶的骨朵，好一股特別的勁兒。1給短文第三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2在第2自然段中，作者是圍繞中心句_來(lái)寫(xiě)的，分別從_和_兩個(gè)方面寫(xiě)出了山茶花的美，表達(dá)了作者_(dá)之情。3用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)山茶花花形美的句子。4

19、山茶花為什么這樣美？_寫(xiě)作26. 按要求寫(xiě)作。同學(xué)們，最近居家學(xué)習(xí)期間你一定做過(guò)很多小實(shí)驗(yàn)，把你做過(guò)的最感興趣的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)介紹給大家吧！寫(xiě)的時(shí)候，可以用上“先接著然后最后”把做的小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己做實(shí)驗(yàn)的心情，實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。要求：字?jǐn)?shù)不少于300，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，題目自擬。_27. 習(xí)作展示。小麻雀彬彬回到家里，很難過(guò)媽媽耐心地開(kāi)導(dǎo)了她。想象一下：媽媽是怎么說(shuō)的？聽(tīng)了媽媽的話，小麻雀會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做？如果再舉行唱歌比賽，結(jié)果會(huì)怎么樣？請(qǐng)根據(jù)上面的短文接著寫(xiě)一寫(xiě)下面的故事。要求：1內(nèi)容要具體。2語(yǔ)句通順。3字?jǐn)?shù)200字以上。_28. 快樂(lè)習(xí)作。太陽(yáng)快要下山了，小猴

20、子捧著運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得的獎(jiǎng)杯往回走。走累了，正準(zhǔn)備休息的時(shí)候，他看到一只瘦狐貍和一只胖狗熊從旁邊的森林走出來(lái)接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，把故事寫(xiě)完，最好給故事加一個(gè)題目，注意題目要居中。_答案1、石匠 設(shè)計(jì) 橋洞 創(chuàng)舉 沖擊 智慧 節(jié)省 歷史2、屠蘇 佳節(jié) 酒家 牧童 獨(dú)自 異鄉(xiāng) 兄弟 爆竹 每逢 登高 舊符 欲望 靈魂 借口 何處3、仰望 嚴(yán)寒 滿載 絨毛 猶豫 演奏 忽然 激動(dòng) 黎明 飛舞4、鴛鴦 疲倦 驕傲 耕田 釋放 靈魂 歐洲 價(jià)格 智慧 跨越 欣賞 謙虛 蘇醒 希冀 朝鮮5、驕傲 傲慢 謙虛 懦弱 塵土 捧起 古代 價(jià)值 6、幾份 辨認(rèn) 涂抹 檢查 芬芳 花瓣 沿途 刀劍7、

21、沙灘 瑰麗 環(huán)繞 披上 挺立 紗巾 槐樹(shù) 富饒 山坡 宮廷8、驕傲 釣魚(yú) 抹黑 形狀 嬌小 約會(huì) 唾沫 壯麗9、小徑 贈(zèng)送 蓋子 殘疾 經(jīng)過(guò) 增加 蛋糕 戲弄 10、詩(shī)人 驕傲 謙虛 煩惱 接待 石橋 憂慮 頭腦11、馬跑得越快，離楚國(guó)越遠(yuǎn)。 微風(fēng)吹拂著柳絲。 鹿用盡全身力氣，使勁一扯，兩只角才被從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)。12、圓圓的頭為什么戴方帽子呢？ 老婆婆說(shuō)，她什么都不怕，就怕漏！ 例：石頭梆的一聲落在地上。 示例：他所取得的成績(jī)，讓人不得不對(duì)他另眼相看。13、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，不會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥。 十萬(wàn)支箭，三天造不成。 浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。 居里夫人只要在專利書(shū)上簽個(gè)字，所

22、有的困難都可以解決了。14、瓢蟲(chóng)被北京人叫作“花大姐”。 獨(dú)角仙的力氣很大，是昆蟲(chóng)里的霸王。 凡是對(duì)提高成績(jī)有幫助的書(shū)籍，我們都應(yīng)閱讀。 經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，小明的作業(yè)全部完成。15、秋天的大門(mén)被秋天的雨打開(kāi)了。 商店里擺放了各種各樣的玩具，有積木、拼圖和遙控車(chē)等。 彎彎的月亮像小船。 小狗叫起來(lái)。16、唐代 李白 天門(mén)山 碧水 青山 孤帆 宋代 蘇軾 西湖 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 唐代 劉禹錫 比喻 遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺17、泥融飛燕子 添得黃鸝四五聲 總把新桃換舊符 改過(guò)不吝 從善如流 近朱者赤 近墨者黑18、梳妝的鏡子 綠玉帶一樣平靜 溪水染綠了 紅彤彤的 半紫半黃

23、 遙知兄弟登高處 蔞蒿滿地蘆芽短 路上行人欲斷魂 趙州橋 開(kāi)放的時(shí)間 望聞問(wèn)切 謙虛 驕傲 不人虎穴，焉得虎子19、潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨 蕭蕭梧葉送寒聲 最是橙黃橘綠時(shí) 天高云淡 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 秋高氣爽 五谷豐登 孫中山 列寧 司馬光 白求恩大夫 翠鳥(niǎo) 刺猬 蟋蟀青頭20、小貓 老母雞 小蜘蛛 樂(lè)于助人 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 小男孩 鳥(niǎo)太太 小公雞 狐貍 杜鵑 獵人21、1 形容光彩鮮明耀眼。 指秋天豐收時(shí)樹(shù)上的果實(shí)特別多的樣子。 2 花園 田間 果園 山坡 柿子 山楂 鴨梨 葡萄 3 擬人 稻谷 高粱 玉米 喜悅 4 C5 它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

24、看，樹(shù)上碩果累累，有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄 6 田野 果園 山岡 小溪 22、1每到中秋時(shí)節(jié)，我都十分思念遠(yuǎn)在異地的父母和朋友。2我認(rèn)識(shí)了玫瑰、藤蘿、白玉蘭、臘梅、曼陀羅、夾竹桃等。3玫瑰醬，藤蘿餅，萱草花炒菜，桂花粥。4因?yàn)橥庾娓附o了我無(wú)窮的關(guān)愛(ài)，教我認(rèn)識(shí)了許多花。23、1方向 花圃 葡萄架 白楊 小菜園 小菜園 6-723矮小 安靜4略5院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院6略7蔬菜24、1小道格拉斯沒(méi)有感受到家庭帶給他的溫暖，但老師的手牽住了他，讓他感受到了關(guān)愛(ài)。2不僅 而且3 插敘 總結(jié)全文 4（1）我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的所能，給予

25、別人必要的幫助。（2）我們應(yīng)當(dāng)感謝別人，給予自己的關(guān)愛(ài)（精神上的支持）。25、1， ：“ ？” ：“ ？”2 “真是美極了” 顏色 花形 對(duì)山茶花的喜愛(ài)和贊美 3有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。4山茶花幾乎是花一謝就又冒出了來(lái)年新花的骨朵兒，做好了充分的準(zhǔn)備。26、例文：一次小實(shí)驗(yàn)媽媽讓我把大米倒進(jìn)我干凈的水杯里，盛得滿滿的。爸爸告訴我，要把大米壓緊壓實(shí)，然后把筷子插進(jìn)大米中。于是我的雙手使勁地?cái)D壓米粒。爸爸在一邊看著說(shuō)：“寶貝，試一試把筷子提起來(lái)?！蔽矣脩岩傻哪抗饪戳丝窗职郑南脒@可能嗎？然后我小心翼翼的提起筷子。我剛一往上提，哎呀，米撒了一桌子。我笑著問(wèn)：“這是什么實(shí)驗(yàn)呀？”爸爸分析了不不成功的原因：第一，米?？障稕](méi)有壓緊，還存在空氣，沒(méi)有“吸”住筷子；第二，杯子口比杯子底大，不容易將大米壓緊；第三，沒(méi)有先動(dòng)腦想一想，操之過(guò)急。我們一家三