2015-11-533論語(yǔ)十二章

1、教學(xué)目標(biāo)卩論1記住孔子及論語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)2.準(zhǔn)確、流利朗讀課文，能借助注釋和工具書(shū)疏通前五則文意。3理解前五則中蘊(yùn)含的為學(xué)之道和品徳修養(yǎng)并有所感悟。七年級(jí)學(xué)生文言文的解讀能力很差，尤其是文言詞匯缺乏積累，需要引領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn) 確的理解和歸納。列外，學(xué)生對(duì)孔子博大精深的治學(xué)思想很難理解到位，教師適當(dāng)?shù)?點(diǎn)撥,學(xué)生相互進(jìn)行討論、辯論、談感悟也不失為理解文章內(nèi)涵的好方法。I點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】疏通前五則文意,積累文言詞匯【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解前五則中蘊(yùn)含的為學(xué)之道和品徳修養(yǎng)4.1.1教學(xué)活動(dòng)【講授】論語(yǔ)十則評(píng)論【教學(xué)過(guò)程】一、問(wèn)題式導(dǎo)入一一介紹論語(yǔ)及孔子1、師:在中國(guó)有文字記載的歷史中，對(duì)中國(guó)的思想、文化影響

2、最大的書(shū)是哪一 部？關(guān)于論語(yǔ)，你了解那些信息?師補(bǔ)充PPT展示記錄孔子和弟子們言行的論語(yǔ)，一直是我國(guó)思想文化史上影響最大的典籍, 他既是我國(guó)歷史上做課本時(shí)間最長(zhǎng)的一本書(shū)，也是我國(guó)歷史上貢獻(xiàn)成語(yǔ)最多 的一本書(shū)。大家知道這部書(shū)的作者是誰(shuí)嗎？2、師:這部書(shū)的作者是孔子的弟子和再傳弟子,是孔子去世之后才編輯而成 的。論語(yǔ)的論是編纂、編輯的意思。那么，誰(shuí)來(lái)介紹一下你了解的孔子呢？師補(bǔ)充PPT展示過(guò)渡語(yǔ):孔子不僅影響了中國(guó)幾千年的文化傳統(tǒng),而且在亞洲很多國(guó)家都有孔 廟，有很多人都尊崇孔子、拜孔子為先師。他還被評(píng)為世界十大文化劃人之一。 孔子是中國(guó)歷史上第一位職業(yè)教師，今天，我們也來(lái)當(dāng)一回孔子的學(xué)生，學(xué)習(xí)

3、他的學(xué)習(xí)和做人的秘訣。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航一一誦讀課文，疏通文意（-）讀一PPT展示聽(tīng)范讀（注意讀音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)）自己試讀（試一試搖頭晃腦讀古文,盡量讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出文言文韻味）分小組進(jìn)行展示（配樂(lè)）疑難的字音、字形積累:（二）譯一-PPT展示結(jié)合書(shū)下注釋?zhuān)斫庹n文前五則,有疑難小組內(nèi)討論。2、各組選一需代表翻譯，就這一條能解答英他小組質(zhì)疑。三、合作探究1、細(xì)讀這五則，請(qǐng)用提示的句式槪括每一則的大意。句式：” “這個(gè)句子與（學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、道徳修養(yǎng)）有關(guān)，它告訴我們02、仔細(xì)品味,嘗試就某一則提出一兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。例如：”人不知而不慍，不亦君子乎？” 一句中，別人不知道自己的什么？為什么不惱怒?這

4、樣的人具有怎樣的胸襟？思而不學(xué)則殆誨女知3、從五則中任選一則，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀闶艿降膯l(fā)。四、整理歸納1、關(guān)于文學(xué)常識(shí)孔子名字家家家99O時(shí)期學(xué)派創(chuàng)始人，被尊稱(chēng)為論語(yǔ)是記錄的書(shū)，以體為主，相傳是所作,與、合稱(chēng)“四書(shū)” O2、詞句解釋不亦說(shuō)乎一-實(shí)詞：學(xué)而時(shí)習(xí)之有朋自遠(yuǎn)方來(lái)-不慍人不知而學(xué)而不思溫故而知新則罔之乎是知也何以謂之“文”也敏而好學(xué)不恥下問(wèn)3、理解運(yùn)用(1) 、闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合的句子：(2) 、闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是,不能不懂裝懂的句子：(3) 、孔子借題發(fā)揮，教棄弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子：(4) 、古人重視品徳修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是為了更好的做人。當(dāng)別人不了解甚至誤 解自己時(shí)應(yīng)該采取的正確態(tài)度是：、古人把與志同道合的人一起交流探討當(dāng)成一種增進(jìn)知識(shí)的精神享受,例