教學(xué)管理示范校評(píng)估工作自評(píng)報(bào)告,工作報(bào)告

1、教學(xué)管理示范校評(píng)估工作自評(píng)報(bào)告 ,工作報(bào)告教學(xué)管理示范校評(píng)估工作自評(píng)報(bào)告一、學(xué)校概況：我校現(xiàn)有 8 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 312 人，教職工 20 人。近 幾年來(lái)， 在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷， 特別是在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的具體 指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循 “以人為本，立德樹(shù)人，依法治校，質(zhì)量立校，科研強(qiáng)校”的發(fā) 展思路， 以“讓農(nóng)村的孩子接受現(xiàn)代化教育”為目標(biāo)， 確立了以 教師的發(fā)展為保證、 以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)， 推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展 的辦學(xué)思想。積極落實(shí)教學(xué)的中心地位， 不斷強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理， 向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、 規(guī)范化和科學(xué)化。 學(xué)校的綜

2、合辦學(xué)效益不斷增強(qiáng)， 教育教學(xué)質(zhì)量 不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。幾年來(lái)，我們從教學(xué)管 理、課堂教學(xué)改革和考核評(píng)價(jià)等角度入手， 輔助必要的硬件建設(shè)， 以此塑造了良好的學(xué)校形象， 提高了學(xué)校威信， 學(xué)校有了良好的 聲譽(yù)。保證了學(xué)生能“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成”。 今年小考我校進(jìn)入全縣前 24 名，在今年 10 月的省級(jí)教育均衡 發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收和 * 月份的縣級(jí)跨越式教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收中， 我校均以 高水平通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收，教學(xué)管理受到省、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。、自評(píng)結(jié)果根據(jù) * 自治縣教育局教學(xué)管理達(dá)標(biāo)校、示范校評(píng)選辦 法及標(biāo)準(zhǔn)（試行），學(xué)校對(duì)本年度工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)， 現(xiàn)將學(xué)校自查自評(píng)結(jié)果

3、匯報(bào)如下：（一）教學(xué)管理 150 分，自評(píng) 140 分1 、管理目標(biāo) 20 分，自評(píng) 18 分我校自覺(jué)以中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn) 素質(zhì)教育的決定 為指針，注重學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代教育教學(xué)新思想、 新理論，堅(jiān)持“在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求 創(chuàng)新， 在創(chuàng)新中求特色”的指導(dǎo)思想， 力求以先進(jìn)的教育教學(xué)理 念引領(lǐng)教師， 以科學(xué)的教育價(jià)值觀評(píng)價(jià)教學(xué)， 以科學(xué)的教學(xué)管理 規(guī)范教學(xué)。自 20xx 年以來(lái)， 我校積極實(shí)踐生本教育理念， 并形成成熟 的教學(xué)模式，教師生本課堂達(dá)標(biāo)率100%自20XX年以來(lái)，學(xué)校在低中年級(jí)引入跨越式教學(xué)理念， 試驗(yàn)兩年多來(lái)， 有 100多名學(xué) 生、4 位教師

4、直接參與試驗(yàn)，通過(guò)與生本課堂有機(jī)結(jié)合，全校課 堂教學(xué)效率大幅提高， 學(xué)生素質(zhì)全面提升， 一年級(jí)學(xué)生大部分能 識(shí)讀常用漢字 1000 個(gè)以上，二年級(jí)學(xué)生能識(shí)讀常用漢字 2000 個(gè) 以上，四五年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作水平、英語(yǔ)口語(yǔ)水平全面提升。在教學(xué)管理方面，學(xué)校實(shí)行“一本五線”的管理思路，一 本即“以生為本”，五線即“常規(guī)管理、課程建設(shè)、教育科研、 隊(duì)伍建設(shè)、 考核評(píng)價(jià)五線并舉”， 在教育科研方面堅(jiān)持“三課合 一”理念，即“課改與課堂結(jié)合，課題與課改結(jié)合，課堂推廣課 題”，使學(xué)校教育科研工作整體推進(jìn)，全面發(fā)展。為改善辦學(xué)條件，我們抓住省教育均衡發(fā)展驗(yàn)收的大好時(shí) 機(jī)，全面更新升級(jí)微機(jī)室、圖書(shū)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)

5、室及儀器室、音美 室、少隊(duì)室。更新學(xué)生電腦 31 臺(tái)，教師電腦 7 臺(tái)；重新裝修圖 書(shū)室 200平米，新進(jìn)圖書(shū) 10000冊(cè)；新進(jìn)教學(xué)儀器價(jià)值 30 多萬(wàn) 元，新裝備班班通教室 10 個(gè)，并全校聯(lián)網(wǎng)我，學(xué)校網(wǎng)速由 4 兆 級(jí)到 10 兆，學(xué)校教學(xué)全面實(shí)現(xiàn)信息化。2 、管理機(jī)制 50 分，自評(píng) 48 分我校有健全的教學(xué)、教研組織機(jī)構(gòu)，分別成立的以王興校 長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)及教研領(lǐng)導(dǎo)小組。 多年來(lái)， 一直嚴(yán)格落實(shí)“三級(jí) 課程”，并健全了教學(xué)管理、教研管理、教師管理、考核管理、課程管理、設(shè)備管理等管理制度， 裝訂了學(xué)校教學(xué)管理制度匯編， 堅(jiān)持科學(xué)管理、規(guī)范管理。學(xué)校近年來(lái)一直將教育經(jīng)費(fèi)向教學(xué)改革方面傾斜

6、，全力支 持教師培訓(xùn)、教育科研、硬件改善工作，使我校的生本改革和跨 越式教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果豐碩。3 、評(píng)估管理 20 分，自評(píng) 18 分學(xué)校建立了教學(xué)評(píng)估結(jié)果報(bào)告和反饋制度，根據(jù)評(píng)估中存 在的問(wèn)題， 制定有針對(duì)性的解決問(wèn)題方案。 并制定了符合素質(zhì)教 育要求的學(xué)科評(píng)估實(shí)施細(xì)則，使教師實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。學(xué)校研究制定教師考核辦法，考核結(jié)果做到五掛鉤（與教 師崗位調(diào)動(dòng)、職務(wù)提升、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資） 。4 、隊(duì)伍建設(shè) 50 分，自評(píng) 48 分學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師 20 人，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思品、 微機(jī)均有專(zhuān)任教師任教，體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐、校本課 程有兼任教師任教。 學(xué)校設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)， 鼓勵(lì)

7、和支持教師參加各 種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí)、 各級(jí)教研活動(dòng)， 適時(shí)組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)， 一年來(lái)我校共組織教師外出培訓(xùn)、教研活動(dòng) 20 多人次，外出觀 摩 30 多人次，極大地提高本校教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。積極培養(yǎng)骨干教師及學(xué)科帶頭人， 現(xiàn)有生本骨干教師 10 人， 跨越式骨干教師 3人，縣級(jí)骨干教師 1人，其中語(yǔ)文 *老師、數(shù) 學(xué)* 老師、英語(yǔ) * 老師多次在市縣級(jí)賽講中獲獎(jiǎng)， 骨干教師在教 學(xué)中起到了良好的示范作用。5 、檔案管理 10 分，自評(píng) 8 分我校教學(xué)檔案管理以教育局 20* 年下發(fā)的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估目 錄整理裝訂，在歸檔過(guò)程中遵循材料完備、 分類(lèi)清楚、裝訂美觀、 方便實(shí)用的原則，做到了

8、專(zhuān)人管理、科學(xué)規(guī)范。（二）教研管理 150 分，自評(píng) 135 分1 、課堂教學(xué) 70 分，自評(píng) 65 分我校課堂教學(xué)主要有生本與跨越式兩種模式，其中生本教 學(xué)主要由前置學(xué)習(xí)課上匯報(bào)展示課后評(píng)研提升三部分構(gòu)成， 全校教師在課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收中均已過(guò)關(guān)； 跨越式教學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文以 “2* ”模式為主， 高年級(jí)語(yǔ)文以“經(jīng) +略”模式為主， 高年級(jí)英 語(yǔ)以“ *1 ”模式為主， 幾種教學(xué)模式雖然各具特色， 但均以“自 主、合作、探究”為基本原則，以實(shí)現(xiàn)“三級(jí)目標(biāo)”為宗旨，以 文本學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，依托班班通設(shè)備，大膽開(kāi)發(fā)課外教學(xué)資源、整 合教材，豐富課堂生成。學(xué)校依托語(yǔ)文教學(xué)、思品教學(xué)、安全教育、本地資源開(kāi)展 豐富

9、多彩的綜合實(shí)踐課程；并根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件開(kāi)發(fā)出竹桿舞、 廣場(chǎng)舞、秧歌舞、合唱、乒乓球、十字繡、電腦制作等校本課程， 不但豐富了學(xué)生的課外生活， 而且促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提 升。堅(jiān)持因材施教，落實(shí)“雙百”目標(biāo)，強(qiáng)化后進(jìn)生轉(zhuǎn)化；堅(jiān) 持減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)， 科學(xué)布置書(shū)面作業(yè)， 倡導(dǎo)教師給演留綜合 型作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、分層作業(yè)，以提高學(xué)生素質(zhì)、動(dòng)手能力， 并照顧后進(jìn)生為基本原則。2 、校本研修 30 分，自評(píng) 27 分學(xué)校期初制定切實(shí)可行的樣本研修工作計(jì)劃，并制定了相 關(guān)研修計(jì)劃，使各項(xiàng)研修活動(dòng)有序進(jìn)行。 學(xué)校編訂校本教研手冊(cè)， 教師人手一冊(cè)， 以教育局“五個(gè)一”工程為主線展開(kāi)研修， 同時(shí) 學(xué)校依托教

10、研組開(kāi)展教材分析、集體備課、課例研討、小課題研究，學(xué)校全程調(diào)控教師研修活動(dòng)，定期進(jìn)行督導(dǎo)，確保各項(xiàng)活動(dòng) 落到實(shí)處，過(guò)程性材料以教研組為單位整理歸檔， 確保資料翔實(shí)。3 、教育科研 30 分，自評(píng) 27 分學(xué)校期初制定教育科研計(jì)劃，并有相關(guān)管理制度。學(xué)?，F(xiàn) 有縣級(jí)科研課題兩項(xiàng)，校級(jí)課題三項(xiàng)。本學(xué)期我校* 、 * 、 *張付軍、 郭長(zhǎng)存、王素香六位教師的公開(kāi)課在教研室教學(xué)督導(dǎo)驗(yàn) 收中獲教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)， 其中* 老師的跨越式英語(yǔ)課獲縣 級(jí)賽講第一名。 另外， 我?？缭绞浇虒W(xué)試驗(yàn)班級(jí)由兩個(gè)班擴(kuò)充為 四個(gè)班，并取得較好效果。4 、工作活動(dòng)創(chuàng)新 20 分，自評(píng) 16 分學(xué)?，F(xiàn)已行成“學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組

11、教研組教師” 三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)， 學(xué)校教育科研以生本課堂為主陣地， 以跨越式教 學(xué)試驗(yàn)為補(bǔ)充， 形成齊頭并進(jìn)研究勢(shì)頭， 在課改研究中成長(zhǎng)出一 批學(xué)科帶頭人，如生本課堂上的張付軍主任、* 老師、 * 老師、張艷飛老師等，跨越式教學(xué)中了 *老師、 *老師、 *老師等。通過(guò)課堂教學(xué)改革， 課堂教學(xué)效率明顯提升， 教師為主導(dǎo)、 學(xué)生為主體的理念得以實(shí)現(xiàn)，課堂上學(xué)生的興趣度、參與度、提升度得到顯著提升。在上學(xué)期末的合格率驗(yàn)收中我校有 13 科次 位列全總校第一名， 比前學(xué)期增加 3 科次，在全縣小學(xué)六年級(jí)小 考排名位列第（）名。教學(xué)質(zhì)量明顯提高。（三）質(zhì)量管理 200 分，自評(píng) 180 分1 、考試評(píng)價(jià) 1

12、20 分，自評(píng) *0 分多年來(lái)，學(xué)校始終以提升教學(xué)質(zhì)量為工作中心，引進(jìn)先進(jìn) 理念，不斷豐富和完善評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)、定 性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力建立起科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，學(xué)校采取三級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制：教師 學(xué)校教育局，即由教師組織單元評(píng)研測(cè)試并進(jìn)行成績(jī)分析； 期中由學(xué)校組織學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)表彰； 期末參加教育局組織 的全縣統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平測(cè)試并進(jìn)行成績(jī)分析，教師教學(xué)成績(jī)以 40% 比例納入教師期末業(yè)務(wù)總分。在課堂評(píng)價(jià)方面，教師在組織課堂教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自 我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，班級(jí)建立評(píng)比臺(tái)，以積分為依據(jù) 評(píng)選優(yōu)秀小組。在學(xué)生身體素質(zhì)方面，學(xué)校每學(xué)期按國(guó)家體育健

13、康標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行體能測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目有： 50 米跑、 50 乘 8 往返跑、跳 繩、仰臥起坐、肺活量、視力等項(xiàng)目，并如實(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。為全面掌握學(xué)生在家表現(xiàn)，學(xué)校采取家訪、電訪等形式了 解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)，作為學(xué)生學(xué)期評(píng)價(jià)的參考。為全面記錄學(xué)生綜合素質(zhì)的成長(zhǎng)，學(xué)校給每個(gè)學(xué)生建立成 長(zhǎng)檔案袋， 記錄學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果， 并由老師進(jìn)行綜合定性 評(píng)價(jià)。2 、德育滲透 20 分，自評(píng) 18 分學(xué)校要求教師在教學(xué)過(guò)程中要落實(shí)三級(jí)教學(xué)目標(biāo)，特別是 要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的 正面引導(dǎo)， 引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖 國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感，

14、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)感恩、 學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活，利用豐富的教學(xué)資源有效進(jìn)行 德育滲透，努力實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的目標(biāo)。3 、智育水平 40 分，自評(píng) 38 分由于生本教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)生的智育水平等到較大提高，學(xué) 生的基礎(chǔ)知識(shí)全面、牢固，基本技能熟練，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的綜合 應(yīng)用能力較強(qiáng)，課堂上學(xué)生善于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)生普遍 具有思維活躍，有創(chuàng)造意識(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)的品質(zhì)。4 、藝體水平 20 分，自評(píng) 14 分學(xué)校全面落實(shí)三級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)， 開(kāi)齊開(kāi)全了體、 音、美課程， 同時(shí)開(kāi)展校本課程，包括體育類(lèi)、舞蹈類(lèi)、益智類(lèi)、手工類(lèi)，通 過(guò)國(guó)家課程與校本課程相結(jié)合， 使每個(gè)學(xué)生通過(guò)在校學(xué)習(xí)都能掌 握至少一項(xiàng)

15、藝體技能， 唯一不足的是由于師資缺口問(wèn)題， 使音樂(lè) 樂(lè)器學(xué)習(xí)成為我校音樂(lè)教學(xué)的一大難點(diǎn)。（四）教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用 100分，自評(píng) 95 分1 、常規(guī)管理 10 分，自評(píng) 9 分學(xué)校相關(guān)管理體制、組織機(jī)構(gòu)健全且分工明確；配備相關(guān) 崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及專(zhuān) （兼） 職管理人員且隊(duì)伍穩(wěn)定； 制定發(fā)展規(guī) 劃，經(jīng)費(fèi)保障，形成機(jī)制，逐年遞增。檔案資料健全，能及時(shí)整理檔案資料，包括過(guò)程性資料，成果性資料，儀器裝備的明細(xì)帳資料。2 、實(shí)驗(yàn)教學(xué) 30 分，自評(píng) 28 分學(xué)校配齊配全專(zhuān)用教室，環(huán)境布置科學(xué)規(guī)范；其他安全、 辦公配套設(shè)施齊全；制定管理規(guī)章制度，工作計(jì)劃，進(jìn)行工作總 結(jié)；制訂專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍訓(xùn)計(jì)劃，形成培訓(xùn)機(jī)制

16、；建立科學(xué)有效的教育 裝備使用情況獎(jiǎng)懲機(jī)制，且制度執(zhí)行情況良好。實(shí)驗(yàn)用房數(shù)量達(dá)標(biāo)、建設(shè)環(huán)境符合要求，固定設(shè)施及實(shí)驗(yàn) 室設(shè)備齊全；儀器配備符合要求；實(shí)驗(yàn)室布置體現(xiàn)科學(xué)性、合理 性、安全性。信息化統(tǒng)一平臺(tái)管理； 儀器存放規(guī)范、 科學(xué)、合理、安全、 正確書(shū)寫(xiě)櫥目標(biāo)簽， 按要求目錄盤(pán)架化管理， 儀器賬目管理規(guī)范， 賬賬相符，帳物相符；儀器完好率 95%以上，儀器櫥內(nèi)儀器完好 率在 100%；嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)制度及期初制度的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 計(jì)劃；實(shí)驗(yàn)檔案資料齊全；安全設(shè)施設(shè)備的管理規(guī)范，制定安全 應(yīng)急預(yù)案。及時(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究會(huì) （課）；演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率， 分組（探 究）實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到高潮 100%；各類(lèi)標(biāo)

17、本 600 多件，有利于教育教學(xué)的開(kāi)展； 自制教學(xué)具玩教具能及時(shí)更新； 實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果顯著。3 、圖書(shū)館 20 分，自評(píng) 19 分學(xué)校擁有高水平圖書(shū)館一個(gè)，教室面積 176 平方米，環(huán)境 優(yōu)雅，設(shè)備先進(jìn)，陳列設(shè)施及辦公設(shè)施、 防護(hù)設(shè)施完備； 藏書(shū) 10275； 生均圖書(shū) 33 冊(cè)；工具書(shū)、參考書(shū)種類(lèi)達(dá)標(biāo)；藏書(shū)刊種類(lèi)齊全、 重點(diǎn)突出；嚴(yán)禁非法出版物流入學(xué)校圖書(shū)館； 藏書(shū)比例符合要求； 藏書(shū)應(yīng)以滿足學(xué)生需求為主，兼顧教師制定工作細(xì)則；自動(dòng)化管理；圖書(shū)管理員要定期進(jìn)行系統(tǒng) 維護(hù)及時(shí)更新賬目；按中圖法 、中圖法期刊分類(lèi)表對(duì)館藏 圖書(shū)、音像資料、期刊進(jìn)行分類(lèi)，管理，加工及排架，結(jié)合本館 實(shí)際，館藏文獻(xiàn)上應(yīng)

18、圖章齊全，有條形碼，書(shū)標(biāo)規(guī)范、粘貼整齊 劃一，索書(shū)號(hào)工整、方便讀者文獻(xiàn)檢索；實(shí)行全天開(kāi)放、全開(kāi)架 借閱，及時(shí)對(duì)讀者借閱傾向及需求分析，為學(xué)校教育、教學(xué)提供 第一手資料。學(xué)校開(kāi)展組織了形式多樣主題讀書(shū)、興趣活；開(kāi)設(shè)閱讀指 導(dǎo)課，發(fā)揮育人功能；配合學(xué)校中心工作開(kāi)展宣傳教育教學(xué)工作。4 、電化教育 40 分，自評(píng) 38 分學(xué)校電化教育環(huán)境建設(shè)水平不斷提高。學(xué)校建有完備的網(wǎng) 絡(luò)中心機(jī)房；校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)合理、高速聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué) 校所有教學(xué)場(chǎng)所；學(xué)校電教基礎(chǔ)設(shè)施完備，配備計(jì)算機(jī)室、多媒 體教室等， 設(shè)備完好； 建立獨(dú)立校園網(wǎng)站， 10個(gè)班班通教室設(shè)備 狀態(tài)良好，且能高效利用。學(xué)校有效利用河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、遠(yuǎn)教衛(wèi)星資源、教學(xué)點(diǎn)全 覆蓋資源網(wǎng)的資源；相關(guān)設(shè)備維護(hù)良好，下傳資源效保存。我校按國(guó)家規(guī)定開(kāi)足開(kāi)全信息技術(shù)課程，并配備 1 名專(zhuān)職 信息技術(shù)學(xué)科教師，能夠積極主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新；教師與學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力較強(qiáng)，校領(lǐng)導(dǎo)班子100%、專(zhuān)任教師 95%、信息技術(shù)教師 100%能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)辦公、 教 學(xué)；學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的學(xué)科覆蓋率 100%，課時(shí)覆蓋率不低于 80%， 80%以上的教師能夠參與信息技術(shù)資源開(kāi)發(fā)與建設(shè)；學(xué)校 注重教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)； 教師能充分利用信息技 術(shù)手段