09人力資源管理課程設(shè)計(jì)大綱與指導(dǎo)書

1、人力資源管理課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱沈陽大學(xué)工商管理學(xué)院人力資源管理課程課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱課程編碼： 11533051適用學(xué)期：第五學(xué)期設(shè)計(jì)周數(shù)： 3設(shè)計(jì)學(xué)分： 3一、課程設(shè)計(jì)目的與基本要求（一）課程設(shè)計(jì)目的人力資源管理是一門實(shí)用性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，課程設(shè)計(jì)是課程教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi) 容，是完成教學(xué)計(jì)劃達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)計(jì)劃中綜合性較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在專業(yè) 課理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過課程設(shè)計(jì)使學(xué)生進(jìn)一步消化和鞏固所學(xué)課程的內(nèi)容，掌握人力資源管理 的理論與方法，了解人力資源管理領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，開拓思路，提高學(xué)習(xí)知識(shí)和探索問題的興 趣，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自己動(dòng)手解決

2、問題的能力及創(chuàng)新能力、提高學(xué) 生全面素質(zhì)。（二）課程設(shè)計(jì)基本要求本課程設(shè)計(jì)選題必須符合人力資源管理課程的教學(xué)目的，充分體現(xiàn)本課程的特點(diǎn)，并具有 較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。 選點(diǎn)應(yīng)面向企業(yè)， 具體的實(shí)踐單位由學(xué)生自己選定， 報(bào)指導(dǎo)教師確認(rèn)。工作要求1學(xué)生應(yīng)熟悉課程設(shè)計(jì)任務(wù)要求，了解和收集必要的原始資料。2學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用與課程設(shè)計(jì)有關(guān)的人力資源管理等資料。3學(xué)生應(yīng)根據(jù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，合理確定設(shè)計(jì)方案。4通過人力資源管理方案設(shè)計(jì)， 使學(xué)生對(duì)本門課程的理解系統(tǒng)化、 深刻化。5在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，要求每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容。6課程設(shè)計(jì)報(bào)告要書寫規(guī)范、 文字通順、 圖表清晰、 數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確。

3、7課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求文字、有關(guān)資料打印，裝訂成冊(cè)。設(shè)計(jì)方案撰寫要求1按照任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)，按時(shí)獨(dú)立完成任務(wù)。對(duì)有抄襲他人設(shè) 計(jì)或找他人代做課程設(shè)計(jì)等行為者，成績(jī)一律按零分記。2要有勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。3課程設(shè)計(jì)結(jié)束后要提交課程設(shè)計(jì)作業(yè)作為成績(jī)考核的主要依據(jù)。設(shè)計(jì)作業(yè)要求簡(jiǎn)潔、通順， 內(nèi)容完整、清楚、規(guī)范。4嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，不得遲到、早退或曠課。如因事、因病不能上課，須按 學(xué)校管理規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。 凡未請(qǐng)假或未獲準(zhǔn)假擅自缺勤者， 均按曠課論處。5注意安全、愛護(hù)公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生。嚴(yán)禁在設(shè)計(jì)室內(nèi)打鬧、嬉戲等一切與課程設(shè)計(jì)無關(guān)的

4、 行為。二、設(shè)計(jì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、能力標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間分配（一） 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容1選題（1）選題必須符合本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生的專業(yè)基本訓(xùn)練或綜合訓(xùn)練、能力培養(yǎng)起到 較好作用。（2）課程設(shè)計(jì)題目應(yīng)盡量覆蓋本課程教學(xué)主要內(nèi)容，滿足課程設(shè)計(jì)的目的與要求，能使學(xué)生得 到全面綜合訓(xùn)練。（3）課程設(shè)計(jì)的題目應(yīng)盡可能有實(shí)用背景。（4）課程設(shè)計(jì)題目的難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識(shí)和能力狀況，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)既工作量飽滿，又能經(jīng)過努力完成任務(wù)。2設(shè)計(jì)內(nèi)容本課程的課程設(shè)計(jì)主要涵蓋三方面內(nèi)容：（1）完整的創(chuàng)新性、探索性人力資源管理試驗(yàn)研究設(shè)計(jì)。（2）結(jié)合目前人力資源管理實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行調(diào)查性試驗(yàn)設(shè)計(jì)。（3）參加教師

5、科研，得到相應(yīng)的研究結(jié)果，并完成人力資源管理課程設(shè)計(jì)研究報(bào)告或課程設(shè)計(jì)（二） 課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排 課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排在課程講授完畢進(jìn)行，時(shí)間為 3 周。具體安排如下： 1設(shè)計(jì)任務(wù)部署：由指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹課程設(shè)計(jì)的目的意義，下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書，講解設(shè)計(jì)進(jìn) 程安排和設(shè)計(jì)要求等。2實(shí)施設(shè)計(jì)： 學(xué)生必須在指定的地點(diǎn)， 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下， 按照設(shè)計(jì)進(jìn)程進(jìn)行設(shè)計(jì)。3完成并上交設(shè)計(jì)作業(yè)：學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并上交設(shè)計(jì)作業(yè)。4成績(jī)?cè)u(píng)定：指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)逐一審閱后，評(píng)定相應(yīng)成績(jī)，寫出詳細(xì)的審閱意見。三、使用教材與參考書（1）陳維政， 余凱成主編 .人力資源管理 第 2版. 北京：高等教育出版社。 20

6、06.10（ 2）趙曙明，張正堂著 .人力資源管理與開發(fā) . 北京：高等教育出版社。 2009.4（3）葛玉輝主編 . 人力資源管理第 2 版.北京：清華大學(xué)出版社， 2008.6（4）諶新民主編 . 人力資源管理第 3 版.北京：清華大學(xué)出版社， 2008.5（5）邢傳，沈堅(jiān)編著 . 中國(guó)人力資源管理問題報(bào)告 . 北京：中國(guó)發(fā)展出版社， 2004（6）張佩云主編 . 人力資源管理 . 北京：清華大學(xué)出版社， 2004（7）趙曙明主編 .人力資源管理與開發(fā) . 北京：北京師范大學(xué)出版社。 2007.7（8）馬新建編著 . 人力資源管理與開發(fā) .北京：石油工業(yè)出版社， 2003（9）張德主編 .

7、 人力資源開發(fā)與管理 （第 2 版） .北京：清華大學(xué)出版社， 2001（ 10）姚裕群編著 . 人力資源開發(fā)與管理 . 北京：高等教育出版社， 2007（11）余凱成，陳維政編著 . 人力資源管理 . 大連：大連理工大學(xué)出版社， 2006（12）雷德蒙 A 諾伊（美），劉昕譯人力資源管理：贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì).北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社， 2001四、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)（ 1 ）課程設(shè)計(jì)的成績(jī)考核評(píng)定實(shí)行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)評(píng)分制。成績(jī)記入學(xué) 生學(xué)籍檔案。課程設(shè)計(jì)不及格者需重修。（ 2）課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定由指導(dǎo)教師考核評(píng)定，評(píng)定成績(jī)主要依據(jù)學(xué)生課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量，并參考學(xué)生在設(shè)計(jì)中對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌

8、握、獨(dú)立工作能力及學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等綜合評(píng)定。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:優(yōu)秀 同時(shí)符合以下要求者，其課程設(shè)計(jì)可以評(píng)定為優(yōu)秀： 按時(shí)認(rèn)真獨(dú)立地完成課程設(shè)計(jì)，理論聯(lián)系實(shí)際，具有很強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力； 能夠熟練準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)，獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新性強(qiáng)； 設(shè)計(jì)作業(yè)整潔、內(nèi)容完整、邏輯性強(qiáng)、結(jié)論正確合理、完全符合設(shè)計(jì)的目的要求； 具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神； 設(shè)計(jì)過程中沒有遲到、請(qǐng)假、曠課等現(xiàn)象。良好 同時(shí)符合以下要求者，其課程設(shè)計(jì)可以評(píng)定為良好： 按時(shí)認(rèn)真獨(dú)立地完成課程設(shè)計(jì)，理論聯(lián)系實(shí)際，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力； 能夠較為熟練準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)，有較強(qiáng)的獨(dú)立思

9、考能力和創(chuàng)新性； 設(shè)計(jì)作業(yè)整潔、內(nèi)容完整、邏輯性強(qiáng)、結(jié)論正確合理、符合設(shè)計(jì)的目的要求； 具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神； 設(shè)計(jì)過程中沒有遲到、請(qǐng)假、曠課等現(xiàn)象。中等同時(shí)符合以下要求者，其課程設(shè)計(jì)可以評(píng)定為中等： 按時(shí)獨(dú)立地完成課程設(shè)計(jì)，理論聯(lián)系實(shí)際，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力； 基本能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)，有一定的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新性； 設(shè)計(jì)作業(yè)基本整潔、內(nèi)容完整、結(jié)論基本正確合理、符合設(shè)計(jì)的目的要求； 具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神； 設(shè)計(jì)過程中沒有曠課等現(xiàn)象。及格 同時(shí)符合以下要求者，其課程設(shè)計(jì)可以評(píng)定為及格： 按時(shí)完成課程設(shè)計(jì)， 能夠理論聯(lián)系實(shí)際，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力; 基

10、本能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)； 設(shè)計(jì)作業(yè)基本整潔、內(nèi)容完整、結(jié)論基本正確合理、符合設(shè)計(jì)的目的要求； 團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較差； 設(shè)計(jì)過程中有一次曠課等現(xiàn)象。不及格 有下列情形之一者，課程設(shè)計(jì)成績(jī)應(yīng)評(píng)定為不及格： 不能按時(shí)完成課程設(shè)計(jì)； 不能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)； 設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容不完整、結(jié)論不合理、不符合設(shè)計(jì)的目的要求； 設(shè)計(jì)過程中有兩次以上次曠課等現(xiàn)象。撰寫人：冉軍 審核人：張術(shù)茂 教學(xué)院長(zhǎng)：李愛華2009 年 5 月 7 日人力資源管理 課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書沈陽大學(xué)工商管理學(xué)院課程編號(hào) ：11533051適用層次：本科適用專業(yè)：人力資源管理適用學(xué)期：第五學(xué)期學(xué)時(shí)： 3周撰寫人：冉軍學(xué)分：3審核人：張

11、術(shù)茂 教學(xué)院長(zhǎng)：李愛華、設(shè)計(jì)目的人力資源管理是一門實(shí)用性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，課程設(shè)計(jì)是課程教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi) 容，是完成教學(xué)計(jì)劃達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)計(jì)劃中綜合性較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在專業(yè) 課理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過課程設(shè)計(jì)使學(xué)生進(jìn)一步消化和鞏固所學(xué)課程的內(nèi)容，掌握人力資源管理 的理論與方法，了解人力資源管理領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，開拓思路，提高學(xué)習(xí)知識(shí)和探索問題的興 趣，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自己動(dòng)手解決問題的能力及創(chuàng)新能力、提高學(xué) 生全面素質(zhì)。二、設(shè)計(jì)基本要求（一）課程設(shè)計(jì)選題要求 人力資源管理課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)書，是根據(jù)授課教材和企業(yè)人力資源管理管理一般結(jié)構(gòu)流程設(shè)計(jì)

12、規(guī)范等規(guī)范進(jìn)行編寫的。在課程設(shè)計(jì)之前，學(xué)生應(yīng)首先對(duì)設(shè)計(jì)大綱和指導(dǎo)書進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確設(shè)計(jì)的 目標(biāo)和方法，在此基礎(chǔ)上，由教師指定或?qū)W生自行選擇確定設(shè)計(jì)題目。具體要求：1選題要符合本課程教學(xué)的基本要求， 涵蓋本課程的主要內(nèi)容， 體現(xiàn)本課程的基本訓(xùn)練；2題目應(yīng)與人力資源管理實(shí)踐相結(jié)合，也可以是學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的人力資源管理實(shí)際問題；3題目應(yīng)是本專業(yè)具有典型意義的人力資源管理問題，但應(yīng)避免內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，收不到提高學(xué) 生實(shí)際操作能力的效果；4題目應(yīng)及時(shí)反映實(shí)際的人力資源管理技術(shù)，不斷更新，經(jīng)常變換題目類型，避免設(shè)計(jì)題目千 篇一律。（二）課程設(shè)計(jì)撰寫要求1學(xué)生應(yīng)熟悉課程設(shè)計(jì)任務(wù)要求，了解、收集和使用必要的原始

13、資料。2通過人力資源管理方案設(shè)計(jì)， 使學(xué)生對(duì)本門課程的理解系統(tǒng)化、 深刻化。3在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)，按時(shí)獨(dú)立完成任務(wù)。對(duì)有抄襲他人設(shè)計(jì)或找他人代做課程設(shè)計(jì)等行為者，成績(jī)一律按零分記。4 學(xué)生要有勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。課程設(shè)計(jì)方案或課程設(shè)計(jì)論文要書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確。5 設(shè)計(jì)方案要求書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確，打印，裝訂成冊(cè)。（三）課程設(shè)計(jì)紀(jì)律要求1 嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，不得遲到、早退或曠課。如因事、因病不能上課，須按 學(xué)校管理規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。凡未請(qǐng)假或未獲準(zhǔn)假擅自缺勤者，均按曠課論處。2學(xué)生要注意安

14、全、愛護(hù)公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生。嚴(yán)禁在設(shè)計(jì)室內(nèi)打鬧、嬉戲等一切與課程設(shè)計(jì) 無關(guān)的行為。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配（ 15 天）1XX 公司人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計(jì)2XX 公司 XX 職務(wù)說明書方案設(shè)計(jì)3XX 公司公司招聘方案設(shè)計(jì)4XX 公司的人力資源招聘工作方案設(shè)計(jì)5XX 公司校園招聘方案設(shè)計(jì)6XX 公司員工招聘甄選方案設(shè)計(jì)7XX 公司吸引和招攬人才方案設(shè)計(jì)8XX 公司人員調(diào)配方案設(shè)計(jì)9XX 公司在職員工培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)10XX 公司新員工入職培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)11XX 公司員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案12XX 公司員工的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)13XX 員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)14XX 公司新員工培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)15XX 公司績(jī)效考評(píng)方

15、案設(shè)計(jì)16XX 公司優(yōu)秀員工評(píng)選方案17XX 公司績(jī)效考核管理方案18XX 公司績(jī)效加薪的實(shí)施方案設(shè)計(jì)19XX 公司績(jī)效管理體系的方案設(shè)計(jì)20 XX 公司激勵(lì)性薪酬方案設(shè)計(jì)21 XX 公司銷售人員薪酬設(shè)計(jì)22 XX 公司薪酬制度設(shè)計(jì)23. XX公司中高層管理人員薪酬管理制度設(shè)計(jì)24. XX公司員工薪酬福利等級(jí)的制定方案25. XX公司員工關(guān)系管理方案設(shè)計(jì)四、設(shè)計(jì)方法與進(jìn)度設(shè)計(jì)進(jìn)度安排學(xué)時(shí)階段一人力資源管理課程設(shè)計(jì)選題6階段二選擇進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的企業(yè)對(duì)象、資料收集12階段三進(jìn)行人力資源管理方案框架設(shè)計(jì)18階段四編制人力資源管理方案設(shè)計(jì)細(xì)則18階段五形成課程設(shè)計(jì)方案初稿18階段六對(duì)課程設(shè)計(jì)方案報(bào)告加

16、以檢驗(yàn)12階段七 課程設(shè)計(jì)方案定稿；打印、上交6五、設(shè)計(jì)成果要求課程設(shè)計(jì)結(jié)束后要提交人力資源管理課程設(shè)計(jì)方案作為成績(jī)考核的主要依據(jù)。要求文字在3000字以上、有關(guān)資料打印，裝訂成冊(cè)。六、設(shè)計(jì)主要參考資料由負(fù)責(zé)實(shí)施實(shí)習(xí)的教師根據(jù)具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容指定。以下僅供參考：1 陳維政，余凱成主編人力資源管理第2版.北京：高等教育出版社。2006.102 趙曙明，張正堂著人力資源管理與開發(fā)北京：高等教育出版社。2009.43 葛玉輝主編人力資源管理第 2版.北京：清華大學(xué)出版社，2008.64 諶新民主編人力資源管理第 3版.北京：清華大學(xué)出版社，2008.55 邢傳，沈堅(jiān).中國(guó)人力資源管理問題報(bào)告北京：中國(guó)發(fā)展出版社，2004.96董克用編著7張佩云主編人力資源管理.北京：清華大學(xué)出版社,2004人力資源管理概論第2版 北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007.98 趙曙明主編.人力資源管理與開發(fā).北京：北京師范大學(xué)出版社。2007.79 肖鳴政主編.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)第 2版 北京：高等教育出版社，2007.110 羅伯特L.馬希斯、約翰 H.杰克