畢業(yè)論文答辯范文大全

1、畢業(yè)論文答辯大全1 為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價 值或現(xiàn)實意義。2 說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些 成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些 問題。3 .文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。4 .學(xué)術(shù)界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。5.重要引文的具體出處。6 .本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文 中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。7 .本文提出的見解的可行性。8.定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。9 .寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會。10 .本文的優(yōu)缺點?？傊?，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論

2、文， 也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。實例一：尊敬的老師，下午好！ 我叫，是，今年，我的論文題目是光纖傳感器在煤 礦安全中應(yīng)用方案設(shè)計，下面我將介紹一下我的論文和，懇請各位老師對我的論 文指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。作為計算機應(yīng)用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進行管理，具有著手工管 理所無法比擬的優(yōu)點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力 因 此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應(yīng)用價值 其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成五個部分第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理 原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)MIS系統(tǒng)

3、開發(fā)原理與方法。第二部分是系統(tǒng)分析這部分分析用戶需求，進行調(diào)查研究和分析，目的是根據(jù)用 戶的需求和資源條件，以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管 理角度出發(fā)，為使用戶滿意，系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具 備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。第三部分是系統(tǒng)設(shè)計通過系統(tǒng)總體設(shè)計及詳細設(shè)計對系統(tǒng)分析的結(jié)果進行整合 ， 目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現(xiàn)方案。第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn)根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求 ， 以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入，并進行應(yīng)用程序設(shè)計與測試第五部分是系統(tǒng)運行這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進行一些系統(tǒng)測試，并 評價

4、了該系統(tǒng)最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏 的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進行論文寫 作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進請 各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝！實例二：各位老師好！我叫XXX來自XXX我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式 組織評估”。在這里，請允許我向 XX老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位 老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、 結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各

5、位老師批評指導(dǎo)。首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非 正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅 有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、 公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式 組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”， 對公共部門人力資源管理會產(chǎn) 生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。作為矛盾的統(tǒng)一體， 任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式 組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助 力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。 因此，組織管理者應(yīng)對其加以正確認識并 積極引

6、導(dǎo)，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能, 從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個部分：第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概 念、特點及其溝通。第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、 語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組 織的一次初探，對管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。書到用時方恨少，事非

7、經(jīng)過不知難。在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎 么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。 路 漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。再一次謝謝各位老師。實例三：各位老師，下午好！我叫*，是*級*1班的學(xué)生，我的論文題目是基于C/S的圖書銷售管理系統(tǒng)，論文是在朱*導(dǎo)師的悉心指點下完 成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加 我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老 師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師 作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。作

8、為計算機應(yīng)用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進行管理 具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點，極大地提高圖書銷售管理效率及在 同行業(yè)中的競爭力因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際 的應(yīng)用價值其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成五個部分第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù) 相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān) MIS系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。第二部分是系統(tǒng)分析這部分分析用戶需求，進行調(diào)查研究和分析，目 的是根據(jù)用戶的需求和資源條件，以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，確定新系統(tǒng)的邏輯模型 即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶滿意，系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣 一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能

9、，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。第三部分是系統(tǒng)設(shè)計.通過系統(tǒng)總體設(shè)計及詳細設(shè)計對系統(tǒng)分析的 結(jié)果進行整合，目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現(xiàn)方案。第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn)根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對人員與 平臺的要求，以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入，并進行應(yīng)用程序設(shè)計 與測試第五部分是系統(tǒng)運行這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進行一些 系統(tǒng)測試，并評價了該系統(tǒng)最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認識到自己知 識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己 所學(xué)的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處 系統(tǒng)功能并不

10、完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后 的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝！答辯程序1. 自我介紹自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度 從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的 開端就意味著成功了一半。2. 答辯人陳述收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始， 接下來的自我陳述才進入正軌。自述 的主要內(nèi)容歸納如下：（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。（3）詳細描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過 程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果。（

11、4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地 方。（6）結(jié)論、價值和展望。對研究結(jié)果進行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價值、 實用價值和經(jīng)濟價值；展望本課題的發(fā)展前景。（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計與論文的撰寫， 專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些 進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。3. 提問與答辯答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，

12、采取答辯 人當場作答的方式。答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)， 一般不會出現(xiàn)離題的情況。提問的 重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細、 展開性論述，深 入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分。 再有就是論文中明顯的錯誤，這可 能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤， 也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這 種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即 答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度 集中，正確作答。仔細聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組

13、織好語言?；卮饐栴}時要求 條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師 再重復(fù)一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會 對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題，降低問題難度。出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應(yīng)以文明的方式進行。4. 總結(jié)上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié) 陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯 教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評：成績、不足

14、、建議。5. 致謝感謝在畢業(yè)設(shè)計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。答辯注意事項（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都 要做到禮貌應(yīng)對。（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理 解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。（4）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應(yīng)對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。（5）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答

15、辯人對這個問題不熟悉。（6）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調(diào)重點，略述枝節(jié)； 研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。（8）通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。（9）答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內(nèi)，除非答辯教師特別強調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細節(jié)，簡單干脆，切中要害。答辯常見問題在答辯時，一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計實體和論文提出一些問題，同時聽取學(xué)生個人闡述，以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的真實性和對設(shè)計的熟悉性；考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識面的寬窄；聽取學(xué)生

16、對課題發(fā)展前景的認識。常見問題的分類如下：（1）辨別論文真?zhèn)危瑱z查是否為答辯人獨立撰寫的問題；（2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；（3）論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題；（4）關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯誤觀點的問題；（5）課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題；（6）課題的前景和發(fā)展問題；（7）有關(guān)論文中獨特的創(chuàng)造性觀點的問題；（8）與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識的問題；（9）與課題相關(guān)的擴展性問題。一、畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個問題（一）答辯步驟1、在畢業(yè)論文答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思 （提綱），論點、論據(jù)，論述方式（方法）。

17、 一般約5分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考 察你的分析和綜合歸納能力。2、第二步，進行現(xiàn)場答辯。答辯老師向你提出 23個問題后，做即興答辯。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學(xué)生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。 第二個問題，一般針對你的論文 中所涉及的某一方面的論點，要求結(jié)合工作實際或?qū)I(yè)實務(wù)進行講（論）述?？?察你學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識對你實務(wù) （實際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實際 的能力。第三個問題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗，提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問題， 引導(dǎo)學(xué)生以工作實踐中遇到的案例和實務(wù)， 研討理論依據(jù)或當前所學(xué)專業(yè)

18、發(fā)展中 的諸多問題及熱點問題?？疾鞂W(xué)生專業(yè)方面的潛在能力（二）注意問題1、自己為什么選擇這個課題？2、研究這個課題的意義和目的是什么？3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？8寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？對以上問題應(yīng)仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。二、答辯技巧學(xué)生首先要介紹一下論文的概要

19、，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點 的是“自述”而不是“自讀”。 這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作 動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、 自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不 能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟 時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收 獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明； 二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。在答辯時，學(xué)生要注意

20、儀態(tài)與風(fēng)度，這是進入人們感受渠道的第一信號。 如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認真思考既要自信，又要虛心實事求是，絕不勉強聽準聽清，聽懂聽明在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心” “癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例 子來證明？回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、 文章應(yīng)有論點、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng) 用詞確當，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入， 是

21、最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表 述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析， 實際上是對自己掌握的材 料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。 條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并， 整理成若干條目，列成幾個小 標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿 肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚 的印象。假如在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有 例了。作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而

22、且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有 比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān) 畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。 例如題為創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民 族產(chǎn)業(yè)的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何 關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。二、論文答辯圖表穿插任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文 觀點的可能，故我認為應(yīng)該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達

23、觀點的方法， 更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來 講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這 樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適 當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。三、論文答辯一一語流適中進行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。 無數(shù)事實證明，他們論文答辯時， 說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚， 影響了畢業(yè)答辯 成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度， 要有急有緩， 有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。四、論文答辯一一目光移動畢業(yè)生在論文答辯時，一般

24、可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不 管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及 會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流， 使聽眾對你的論題產(chǎn) 生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會 有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委 員們的思路跟著你的思路走。五、論文答辯一一體態(tài)語輔助雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主， 但適當?shù)捏w態(tài)語運用 會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用 會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地 站著，或者始終如

25、一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié) 論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意 使用體態(tài)語。六、論文答辯時間控制一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌 握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。 故在 畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。七、論文答辯一一緊扣主題在校園中進

26、行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委 員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進 行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所 涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評 委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。八、論文答辯一一人稱使用在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第 一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的， 所以要更多使

27、用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使 人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！、大學(xué)畢業(yè)論文答辯自述稿模板尊敬的各位評委老師：大家好！我是來自,的學(xué)生*。我的論文題目是”。我當時之所以 選擇研究,是因為”，主要表現(xiàn)在：,在著手準備論文寫作的時候，我針對,這個命題， 大量閱讀相關(guān)方面的各種資 料。對,的概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的 文獻資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。 在,，導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定提綱

28、，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于*年*月*日正式定稿。具體來說，我的論文分為以下四個部分：第一部分，主要概述了 ”，第二部分，是在對,進行了詳細論述的基礎(chǔ)上，運用,法對,的深入挖掘。第三部分，運用,法對,的深入挖掘。第四部分，”經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于學(xué)生 能力不足，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當之處， 與老師的 期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索， 借此答辯機會，萬分懇切 的希望各位老師能夠提出寶貴的意見， 多指出本篇論文的錯誤和不足之處， 學(xué)生 將虛心接受，從而進一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提

29、高。在論文的準 備和寫作過程中，我閱讀了大量的關(guān)于,的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫的專業(yè)論文。本文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師,教授對我的論文進行了詳細的修 改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。 在這里，我對他表示我最真摯的感 謝和敬意！以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價和指正。 謝謝!編者語：尊敬的評委老師：早上好！我叫XXX，2010級社會學(xué)專業(yè)學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是社會學(xué)視野下金庸小說中的婚戀 觀。我的指導(dǎo)老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成 初稿，至U最后定稿，我得到了張老師的精心細致

30、指導(dǎo)，使我很快 掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞 動，感謝各位評委老師的批評指正。尊敬的評委老師：早上好！我叫XXX, 2010級社會學(xué)專業(yè)學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是社會學(xué)視野下金 庸小說中的婚戀觀。我的指導(dǎo)老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成初 稿，到最后定稿，我得到了張老師的精心細致指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方 法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷 的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。截至目前，在學(xué)術(shù)界有關(guān)金庸武俠小說的論著非常多，但尚無從社會學(xué)視野下 對金庸小說中婚戀觀的研究。選擇金庸小說作為畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因 為我對金庸小說比較喜歡，包括由金庸小說改編而成的電視劇。的確，金庸小說不 僅向我們展現(xiàn)了俠客的快意恩仇，還借用江湖這個社會，使人物擺脫傳統(tǒng)社會的束縛 或少受社會制度的束縛。男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會背景，只講兩性相 悅、以情相許，能實現(xiàn)真正意義上的男女平等、 戀愛自由。另