教育研究方法——教育研究的選題與設(shè)計(jì)習(xí)題及答案

1、教育研究方法教育研究的選題與設(shè)計(jì)習(xí)題及答案（第2章）一、選擇題1、對(duì)選定的問題進(jìn)行分析、預(yù)測和評(píng)價(jià)被稱為（ ）a課題論證 b.課題審查 c.課題申報(bào) d.課題選擇2、選擇研究問題的首要的基本原則是（ ）a需要性原則 b科學(xué)性原則 c創(chuàng)造性原則 d可能性原則3、對(duì)研究問題與研究假設(shè)關(guān)系的表述正確的是（ ） a.研究問題與研究假設(shè)沒有直接聯(lián)系 b.研究假設(shè)的敘述是直接從研究問題的敘述中產(chǎn)生的c.研究問題的敘述比研究假設(shè)的敘述更具操作性 d.研究問題就是研究假設(shè)4、標(biāo)志著課題研究的構(gòu)思階段基本結(jié)束的是（ ）a.研究工作計(jì)劃的完成 b.研究方法的確定 c.研究對(duì)象的成功選擇 c.課題論證的完成5、要了

2、解直觀性教學(xué)原則的內(nèi)在規(guī)律、因果關(guān)系，應(yīng)選擇的研究方法是（ ）a歷史研究法 b觀察法 c實(shí)驗(yàn)法 d調(diào)查法6、教育科研選題存在可行性的條件中，除客觀條件和主觀條件外，還有一個(gè)條件是（ ）a.必要性問題 b.可能性問題c.能力問題 d.時(shí)機(jī)問題7、在教育研究的多種類型的方法中，不存在絕對(duì)的“最優(yōu)方法”，研究方法的選擇首先取決于（ ） a研究時(shí)間 b研究對(duì)象 c研究目的 d研究內(nèi)容二、簡答題1、試聯(lián)系實(shí)際說明應(yīng)如何對(duì)課題進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、試述課題論證的基本內(nèi)容。三、分析論述題試論述確定研究課題的基本要求并說明你是如何進(jìn)行選題的。答案一、選擇題1、a 2、a解析：需要是進(jìn)行研究的動(dòng)力，同時(shí)也是進(jìn)行研究的價(jià)

3、值和意義之所在，所以需要性原則是選擇研究問題的首要的基本原則。 3、b 4、a 5、c 6、d 7、c 二、簡答題1、答：對(duì)課題進(jìn)行設(shè)計(jì)是件精細(xì)而復(fù)雜的工作，通常它包含了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（一）選擇研究對(duì)象教育研究是有目的有計(jì)劃地認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象，探索教育規(guī)律的活動(dòng)，具有很強(qiáng)的探索性。為了揭示教育現(xiàn)象與過程發(fā)展規(guī)律，選取的研究對(duì)象必須是有典型代表意義的，才能保證研究結(jié)果的可靠性。選擇有典型代表性意義的研究對(duì)象，即取樣，一般應(yīng)遵循以下要求：第一，明確規(guī)定總體；第二，取樣的隨機(jī)性；第三，取樣的代表性；第四，合理的樣本容量。（二）確定研究方法研究方法的選擇取決于研究目的。在教育研究的多種類型的方法中，

4、不存在絕對(duì)的“最優(yōu)方法”。哪一種或幾種研究方法對(duì)實(shí)現(xiàn)研究目的最有效，就選擇哪一種或哪幾種。同時(shí)，教育研究的每類方法，又有各自的特點(diǎn)及不同的適用條件和范圍，不能相互替代。在注意每種方法的獨(dú)立性的同時(shí)還要注意它們之間的聯(lián)系，尤其是在難度較大的研究課題中，往往需要幾種方法的互相結(jié)合，配合使用。另外，還要考慮被試的特點(diǎn)，研究的主客觀條件。（三）制定研究計(jì)劃研究計(jì)劃是在進(jìn)行研究設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上對(duì)整個(gè)研究過程的全面規(guī)劃，對(duì)研究的各項(xiàng)主要工作進(jìn)行合理的安排。研究工作計(jì)劃的完成，標(biāo)志著研究的構(gòu)思階段基本結(jié)束。其基本內(nèi)容包括研究題目、對(duì)研究課題目的及意義的簡要說明、課題研究的基本內(nèi)容，預(yù)計(jì)突破哪些難題、研究的思路和方

5、法，研究工作方案和進(jìn)度計(jì)劃、研究課題已具備的工作基礎(chǔ)和有關(guān)條件、研究成果的預(yù)計(jì)取向及使用范圍、經(jīng)費(fèi)概算以及需購置的儀器設(shè)備。2、答：課題論證的基本內(nèi)容主要包括：（一）課題選題的價(jià)值該課題研究的迫切性和針對(duì)性，具有的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。一是應(yīng)用價(jià)值。應(yīng)用價(jià)值即實(shí)踐價(jià)值,指所選擇的研究課題是否符合社會(huì)發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質(zhì)量，促進(jìn)青少年全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是課題研究所具有的重要的實(shí)踐意義。通過課題研究，應(yīng)提出新思想、新觀點(diǎn)。二是理論價(jià)值。理論價(jià)值即學(xué)術(shù)效益，指所選擇的研究課題是根據(jù)教育科學(xué)本身發(fā)展的需要，為檢驗(yàn)、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，是建立科學(xué)的教育理論體系的需要。（二）對(duì)

6、同類研究和相關(guān)研究把握的準(zhǔn)確性與全面性即要把握該課題以往研究的水平和動(dòng)向。包括前人和其他人有關(guān)研究的基礎(chǔ)，研究已有的結(jié)論及爭論，進(jìn)而說明該課題的理論、事實(shí)依據(jù)及研究將在那方面有所創(chuàng)新和突破。（三）課題研究的基本思路及內(nèi)容框架的科學(xué)性即說明進(jìn)行該課題研究的思路及內(nèi)容是科學(xué)的，課題研究的主要內(nèi)容包括理論研究的問題，調(diào)查或?qū)嶒?yàn)研究的問題等。（四）課題研究步驟、方法、及手段的合理性該課題研究的主要方法，研究策略步驟、手段及成果形式等是切實(shí)可行的，是與所研究課題相適應(yīng)的。待添加的隱藏文字內(nèi)容3（五）課題研究基本條件上的可行性說明該課題研究的基本條件、研究的可能性及限制。研究的基本條件，包括人員結(jié)構(gòu)、任務(wù)

7、分配、物質(zhì)設(shè)備及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。三、分析論述題1、解析：這是一道綜合性較強(qiáng)的試題，要求考生綜合運(yùn)用多方面的知識(shí)作答，包括選題的基本要求，課題的來源，課題的論證等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。答案不全面或者不知應(yīng)如何來組織各個(gè)知識(shí)往往是考生失分的主要原因。答：研究課題的確定通常要遵循以下基本要求（一）問題本身要新穎、有研究價(jià)值選定的問題應(yīng)是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應(yīng)有所創(chuàng)新，有新意和時(shí)代感。要做到選題新穎，就要把研究課題的選擇放在總結(jié)和發(fā)展過去有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的實(shí)踐成果和理論思想的主要遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，任何新發(fā)展，新突破都是不可能的。同時(shí)，選定的題目還應(yīng)該有價(jià)值，不僅對(duì)本學(xué)科研究領(lǐng)域具有較好的

8、內(nèi)部價(jià)值（即理論上要有突破，實(shí)踐上要對(duì)教育改革有重要的指導(dǎo)作用），而且對(duì)相關(guān)其它領(lǐng)域，如心理學(xué)、哲學(xué)等有較高的外部價(jià)值。衡量選定的題目有無意義及意義大小的標(biāo)準(zhǔn)主要有兩個(gè)基本方面：一是所選擇的問題是否符合社會(huì)發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質(zhì)量，促進(jìn)青少年全面發(fā)展；二是所選擇的問題時(shí)根據(jù)教育科學(xué)本身發(fā)展的需要，為檢驗(yàn)、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學(xué)的教育理論體系的需要。（二）問題提出有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)選定的研究課題要有科學(xué)性，既要有科學(xué)的理論基礎(chǔ)，又要有科學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)。選題的科學(xué)性首先表現(xiàn)在問題要以教育科學(xué)基本原理為基礎(chǔ)。教育科學(xué)理論將對(duì)選定的研究課題起到定向、規(guī)范、

9、選擇和解釋作用。沒有一定的科學(xué)理論依據(jù)，選定的課題必然起點(diǎn)低，盲目性大。選題的科學(xué)性還表現(xiàn)在要有一定的客觀事實(shí)作為實(shí)踐基礎(chǔ)，研究課題是從教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的，具有強(qiáng)的時(shí)代感和針對(duì)性；而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同時(shí)又為課題的形成提供深入研究的依據(jù)。應(yīng)該看到，選題的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)制約著選題的全過程，影響著選題的方向和水平。科學(xué)性強(qiáng)的研究課題指導(dǎo)思想及研究目的明確，立論根據(jù)充分、合理。（三）問題表述必須具體明確選定的研究問題一定要具體、適度，研究范圍要明確界定，宜小不宜大，所含的研究問題要明晰，不能太籠統(tǒng)。原因在于,問題是否具體適度往往影響研究的成敗，那種大而空、籠統(tǒng)含糊、針對(duì)性不強(qiáng)的課題往往科學(xué)性差。只有對(duì)問

10、題有清晰透徹的了解，才能為建構(gòu)指導(dǎo)研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此，不宜把課題選得太寬，太大，太復(fù)雜，提倡“實(shí)”、“小”、“新 ”。（四）問題研究要有可行性所謂可行性，指的是問題是能被研究的，存在現(xiàn)實(shí)可能性。它具體包含以下三方面的條件：第一，客觀條件：除必要的資料、設(shè)備、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、技術(shù)、人力、理論準(zhǔn)備等條件外，還有科學(xué)上的可行性。第二，主觀條件：指研究者本人原有的知識(shí)、能力、基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)、專長，所掌握的有關(guān)這個(gè)課題的材料以及對(duì)此課題的興趣。也就是說，要權(quán)衡自己的條件尋找結(jié)合點(diǎn)，選擇能發(fā)揮自己優(yōu)勢的課題。第三，時(shí)機(jī)問題。選題必須抓住關(guān)鍵性時(shí)期，什么時(shí)候提出該研究課題要看有關(guān)理論、研究工具及條件的發(fā)展成熟程度。提出過早，問題會(huì)攻不下來。提出過晚，只能是跟在別人后面亦步亦趨，毫無新意，失去了研究的價(jià)值。這里，有一個(gè)膽識(shí)問題，善于抓住新課題，又要注意時(shí)機(jī)。缺乏膽識(shí)，抓不住時(shí)機(jī)，也就出不了研究成果。 進(jìn)行選