2014年教師職業(yè)資格證考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)-教育教學(xué)知識(shí)與能力

1、荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁

2、莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈

3、蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿

4、蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀

5、蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈

6、薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈

7、薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿

8、羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇

9、芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇

10、芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋

11、莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆

12、莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇

13、蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇

14、蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅

15、蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆

16、薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆

17、薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄

18、蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅

19、芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞

20、芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅

21、莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄

22、莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞

23、莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂

24、蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃

25、蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄

26、蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄蒞莇薁肅莄蕿螇聿莃螞蠆羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羈薆袃肆羇芆蚆羂肆莈袂袈肅蒀蚄螄肄蚃蕆膂肅莂螃肈肂蒅薅羄肂

27、薇螁袀肁芇薄螆肀荿蝿肅腿蒁薂羈膈薃螈袇膇芃薀袃膇蒅袆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅節(jié)薄蚅肄芁芄蒈羀芁莆蚄羆芀蕿薆袂艿羋螂螈羋莁薅肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅 2014年教師職業(yè)資格證考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)與能力1. 教育的概念（廣義和狹義）廣義的教育是泛指一切又目的地增進(jìn)人的知識(shí)和技能，發(fā)展人的智力和體力，影響人的思想品德的活動(dòng)，狹狹義的教育主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)學(xué)校教育的工作，對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的.2.了解國(guó) 1究、兒童心理學(xué)、家庭教育、活教育的教學(xué)原則等。提出“活教育”思想，經(jīng)過(guò)幾年的教育實(shí)踐，直到1947年

28、他在上海逐步整理出“活教育”的思想體系，包括三大綱領(lǐng)，目的論、課程論、方法論。國(guó)外：（不以時(shí)間先后順序排列）（1）柏拉圖在他的理想國(guó)和法律篇當(dāng)中論述他的教育思想。主要教育思想包含論國(guó)家管理教育、論學(xué)前教育、論普通教育、論高等教育。（2）古希臘的亞里士多德認(rèn)為追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的。他認(rèn)為教育應(yīng)該是國(guó)家的，每一個(gè)公民都屬于城邦，所有人都應(yīng)受同樣地教育，著作政治學(xué)，另外還著倫理學(xué)。（3）德國(guó)赫爾巴特的普通教育學(xué)是規(guī)范教育學(xué)建立的標(biāo)志，赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表，他認(rèn)為教育學(xué)應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)為理論基礎(chǔ)。他強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的作用，強(qiáng)調(diào)教材的重要性，強(qiáng)調(diào)教師的中心地位

29、，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn)。在西方教育史上，赫爾巴特被譽(yù)為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”，而反映其教育思想的代表作普通教育學(xué)則被公認(rèn)為第一部具有科學(xué)體系（科學(xué)形態(tài)）的教育著作。（4）美國(guó)杜威的代表作是民本主義與教育，他是現(xiàn)代教育的代表，主張教育當(dāng)下的生活服務(wù)，主張教育即生活。他強(qiáng)調(diào)教法與教材的統(tǒng)一，目的與活動(dòng)的統(tǒng)一，主張“在做中學(xué)”，在問(wèn)他中學(xué)。還強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，圍繞學(xué)生的需要和活動(dòng)組織教學(xué)，以兒童中心主義著稱。（5）1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫第一個(gè)提出了以馬克思主義理論指導(dǎo)編寫教育學(xué)。（6）近代英國(guó)哲學(xué)家洛克著教育漫話，他提出了

30、“白板說(shuō)”，認(rèn)為人的心靈如同白板，觀念和知識(shí)都來(lái)自后天。主張取消封建等級(jí)教育、主張紳士教育。（7）蘇格拉底提出“美德是否可教”，以產(chǎn)婆術(shù)聞名。（8）昆體良著作有演說(shuō)術(shù)原理，古代西方第一部系統(tǒng)的教學(xué)方法論著。他認(rèn)為教育者應(yīng)當(dāng)看到兒童具有無(wú)限的潛在能力和發(fā)展的可能性。（9）德國(guó)教育家福祿貝爾代表著人的教育。在人的教育中，福祿貝爾把“統(tǒng)一”或上帝的精神看做萬(wàn)物的本質(zhì)和原因，而教育的實(shí)質(zhì)和任務(wù)在于幫助人自由和自覺(jué)地表現(xiàn)他的神的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)自然、人性和上帝的統(tǒng)一。他肯定人性本善，要求順應(yīng)自然進(jìn)行教育。他以辯證的眼光把人的教育描述為一個(gè)分階段的、連續(xù)不斷地和由不完善到完善的發(fā)展過(guò)程。（10）盧梭的愛(ài)彌兒，提

31、倡自然教育和情感教育。（11）意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利主要教育著作有蒙臺(tái)梭利方法，他強(qiáng)調(diào)教育者必須信任兒童內(nèi)在的、潛在的力量，為兒童提供一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓兒童自由活動(dòng)。（12）布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)始人，代表作有教育過(guò)程（1959）、教學(xué)論（1966）、教育過(guò)程再探（1971）等。其基本思想是：強(qiáng)調(diào)在科學(xué)革命和知識(shí)激增的條件下，必須按結(jié)構(gòu)主義原理進(jìn)行課程改革，讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，即基本原理或基本概念體系，強(qiáng)調(diào)得到的概念越基本，概念對(duì)新問(wèn)題的適用面就越廣；斷言在結(jié)構(gòu)主義課程前提下，任何學(xué)科都能夠有效地教給任何發(fā)展階段的任何兒童；強(qiáng)調(diào)不僅要教出成績(jī)良好的學(xué)生，而且還要幫助學(xué)生獲得智力

32、上的發(fā)展，為此就要拋棄傳統(tǒng)的復(fù)現(xiàn)法，代之以有利于開(kāi)發(fā)智力的發(fā)現(xiàn)法。（13）教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的大教學(xué)論，強(qiáng)調(diào)教育的自然性，提出泛智教育，最早提出班級(jí)授課制。3.教育與政治、生產(chǎn)力、文化、人口的四大關(guān)系政治：（1）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用：社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育的權(quán)利；社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的；教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度（2）教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的影響作用：教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才；教育可以促進(jìn)政治民主；教育通過(guò)傳播思想、形成輿論作用于一定的政治經(jīng)濟(jì)制度。生產(chǎn)力水平：（1）生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用：生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著

33、教育的規(guī)模與速度；生產(chǎn)力的發(fā)展 2水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化；生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的按課程按課程按課程計(jì)劃對(duì)課程實(shí)施的要求來(lái)劃分，課程氛圍必修課程與選修課程4 按課程計(jì)劃，開(kāi)發(fā)和管理的主體可將課程分為國(guó)家課程、地方課程和校本課程5 按課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、和研究型課程按 課程的呈現(xiàn)方式來(lái)劃分，分為顯性課程和隱性課程10.制約課程的主要因素（1）社會(huì)因素（2）知識(shí)因素（3）兒童因素11.主要課程理論流派1.學(xué)科中心課程理論 2.學(xué)生中心課程理論 3.社會(huì)改造課程理論12.新課程的理論基礎(chǔ)構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論、多元智能理論13.我國(guó)課程改革的目標(biāo)1，改革課程過(guò)于注重知識(shí)傳授

34、的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。2，改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，科目過(guò)多和缺乏整合的 3現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性，綜合性和選擇性。3，改變課程 1 認(rèn)知失調(diào)2 社會(huì)風(fēng)氣 2 態(tài)度定勢(shì)3 同伴群體 3 道德認(rèn)知22.良好品德的培養(yǎng)1 有效的說(shuō)服2 樹(shù)立良好的榜樣3 利用群體約定4 價(jià)值辨析5 給予恰當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰23.中學(xué)德育的2集體主義教育 3社會(huì)主義教育 4理想主義教育 5道德教育 6勞動(dòng)教育 7社會(huì)主義 4民主和遵紀(jì)守法教育 8良好的個(gè)性心理品質(zhì)教育24.德育過(guò)程的基本規(guī)律1、

35、德育過(guò)程是促使學(xué)生的知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。2、德育過(guò)程是組織學(xué)生活動(dòng)和交往的過(guò)程3、德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過(guò)程4、德育過(guò)程是一個(gè)學(xué)生自我教育能力逐步提高的過(guò)程5、德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。25.德育原則一、導(dǎo)向性原則，是指進(jìn)行德育教育時(shí)要有一定的理想型和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。1、堅(jiān)持正確的政治方向2、德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)要求3、要把德育的理想性玉現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)二、疏導(dǎo)原則：進(jìn)行德育時(shí)要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，是他們積極向上。1、講明道理，疏導(dǎo)思想2、因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘3、以表?yè)P(yáng)激

36、勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育三、知行統(tǒng)一原則：既要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德的理論教育，又要重視組織學(xué)生參觀實(shí)踐活動(dòng)，把提高認(rèn)識(shí)和行為養(yǎng)成結(jié)合，是學(xué)生做到言行一致，表里如一。26.德育途徑德育途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式，又稱德育組織形式。1、思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)，這是德育的基本途徑2、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)3、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)4、共青團(tuán)活動(dòng)5、校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)6、班主任工作27.德育方法1、說(shuō)服教育法：通過(guò)擺事實(shí)。講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。（語(yǔ)言說(shuō)服、事實(shí)說(shuō)服）2、情感陶冶法：教育者利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染熏陶學(xué)生的方法。3、實(shí)際鍛煉法:教

37、室有目的的安排學(xué)生生活，組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)與交往以培養(yǎng)他們的良好品德的方法4、榜樣示范法：以他人的模范行為作為榜樣，來(lái)影響受教育者的思想、感情、行為的方法、5、評(píng)比競(jìng)賽法6、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰法7、指導(dǎo)自我教育法28.班集體的形成與培養(yǎng)1 確立明確的奮斗目標(biāo)2 培養(yǎng)積極分子，形成班集體核心3 形成良好班風(fēng)4 健全規(guī)章制度5 加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理6 加強(qiáng)非正式群體教育7 組織形式多樣的教育活動(dòng)529.班主任的工作6.使教育者能從中及早地發(fā)現(xiàn)人才，促進(jìn)人才的早期培養(yǎng)。 7.是使受教育者善于利用閑暇時(shí)間的一種有效方式。 8.是培養(yǎng)良好公民的一種手段 觀察力發(fā)展的特點(diǎn) 記憶發(fā)展的特點(diǎn)1 認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系基本形

38、成 1目的更明確 1 有意記憶占主導(dǎo)2認(rèn)知活動(dòng)的自覺(jué)性明顯增強(qiáng) 2持久性明顯發(fā)展 2理解記憶為主要的識(shí)記方式 3認(rèn)知與情感、意志、個(gè)性得到協(xié)調(diào)發(fā) 3精確性提高 4概括性更強(qiáng) 3抽象記憶占優(yōu)勢(shì)33.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論感知運(yùn)算階段（出生后至15歲、2歲）前運(yùn)算階段（2-6、7歲）具體運(yùn)算階段（6、7歲-11、12歲）形式運(yùn)算階段（11、12歲-15歲）34.埃里克森的心理座發(fā)展理論1、基本的信任感對(duì)基本的不信任感（0-2歲）2、自主感對(duì)羞恥感與懷疑（2-3歲）3、主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感（4-5歲）4、勤奮感對(duì)自卑感（6-11歲）5、自我同一性對(duì)較色混亂（12-18歲）6、親密感對(duì)孤獨(dú)感（成年早期）7、

39、繁殖敢對(duì)停滯感（成年中期）8自我整合對(duì)絕望感（成年晚期）35.影響問(wèn)題解決的因素1.遷移，2，原型啟發(fā) 3，定勢(shì) 4，功能固著 5，個(gè)性功能36.創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)（一）思維的獨(dú)特性。（二）思維的靈活性。（三）思維的敏銳性。（四）思維的突發(fā)性。（五）創(chuàng)造思維是多種思維的結(jié)晶，它是形象思維和抽象思維的統(tǒng)一，邏輯性思維與非邏輯性思維的統(tǒng)一，也是發(fā)散思維和集中思維的統(tǒng)一。在諸種思維的協(xié)同作用中，發(fā)散思維是主要成分.37.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用38.理解需要層次說(shuō)、動(dòng)機(jī)歸因說(shuō)、自我效能感理論、成就動(dòng)機(jī)理論馬斯洛的七種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬于愛(ài)的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

40、成就動(dòng)機(jī)理論阿特金森：一是力求成功的動(dòng)機(jī)，安排強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，嚴(yán)格評(píng)分等方式激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是避免失敗的動(dòng)機(jī)，安排競(jìng)爭(zhēng)不強(qiáng)的情景，取得成功時(shí)給予表?yè)P(yáng)，放寬要求，避免公眾場(chǎng)合指責(zé)起錯(cuò)誤。 成敗歸因理論韋德：能力、努力、運(yùn)氣、任務(wù)。能力是內(nèi)部穩(wěn)定不可控的，努力是內(nèi)部不穩(wěn)定可控的，運(yùn)氣是外部穩(wěn)定不可控的，任務(wù)是外部不穩(wěn)定不可控自我效能感是班杜拉提出來(lái)的，是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能否勝任一項(xiàng)任務(wù)的判斷與評(píng)價(jià)。39.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)2、根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平63、充分利用反饋，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)4、適當(dāng)進(jìn)行歸因，促使學(xué)生更加努力5、恰當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)懲，維護(hù)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)6、培養(yǎng)自我效能感

41、7、妥善處理競(jìng)爭(zhēng)和合作40.學(xué)習(xí)遷移的種類41.促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)42.能畫(huà)出學(xué)習(xí)策略的四級(jí)分類表格43.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)心里健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極地內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極地社會(huì)功能。心理健康至少包括兩層含義：一是無(wú)心理疾病，二是有積極發(fā)展的心理狀態(tài)。44.中學(xué)生易產(chǎn)生的心理健康問(wèn)題45.中學(xué)生心理輔導(dǎo)46.感覺(jué)、知覺(jué)的特點(diǎn)47.注意和記憶的分類48.情緒的種類49.中學(xué)生情緒的特點(diǎn)、50.良好情緒的標(biāo)準(zhǔn)、教師如何幫助學(xué)生調(diào)節(jié)自己的情緒51.良好情緒的培養(yǎng)52.人格的特征53.人格的結(jié)構(gòu)54

42、.影響人格發(fā)展的因素7 羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆

43、肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃

44、肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻

45、羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈

46、袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆

47、袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃

48、螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁

49、螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅

50、肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃

51、羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀

52、羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈

53、裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅

54、蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃

55、螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕

56、肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇

57、肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅

58、罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁薀羈芆芀蚃螃膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蠆螀艿莆袁羅膅蒞薁袈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁蒂薈裊肇蒁蝕肀羃蒀螂袃莂葿薂蚆羋蒈蚄羈膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芄薅蟻羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃蚅蝿莁薂螇肅芇薁袀袇膃薀蕿肅聿膆螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀肆芃螈袂肂節(jié)袁螅莀芁