六年級科學(xué)下冊怎樣放得更大(二)教案教科版

1、（教科版）六年級科學(xué)下冊教案第一單元微小世界4. 怎樣放得更大一、教材簡析：在使用放大鏡的過程中，學(xué)生都希望放大鏡能把物體放大更多倍數(shù)，以便把物體看得更清楚。這也是在顯微鏡發(fā)明之前，人們的想法和一直努力追求的日標(biāo)。但放大鏡的放大倍數(shù)是有限的，直到 17 世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)用兩個(gè)凸透鏡組合起來可以提高放大倍數(shù)，從而發(fā)明了顯微鏡，人們的這個(gè)目標(biāo)才得以實(shí)現(xiàn)。本課指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷前人發(fā)明顯微鏡的過程，用兩個(gè)放大鏡自制一個(gè)顯微鏡，并嘗試用自制的顯微鏡進(jìn)行觀察。二、教學(xué)背景：本課是在前幾課使用放大鏡觀察物體的基礎(chǔ)上，探究如何使物體放得更大？其實(shí)是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷人類探索發(fā)明顯微鏡的過程。在前幾課的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)有很

2、多學(xué)生也曾將兩把放大鏡重疊去觀察物體，希望獲得更大的圖像，當(dāng)時(shí)的這種行為是無意識的，是不知其所以然的。本課以學(xué)生的這種行為引入，讓學(xué)生利用兩把放大鏡對比觀察前兩課上所觀察過的物體，如味精、白糖晶體，如螞蟻、蝴蝶等昆蟲，這樣，學(xué)生對兩把放大鏡組合后產(chǎn)生的效果會有更深刻的認(rèn)識。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）科學(xué)概念:1兩個(gè)凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。2顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具?？茖W(xué)詞匯：凸透鏡顯微鏡（二）過程與方法：1用兩個(gè)放大鏡組合制作一個(gè)簡易顯微鏡。教2用自制的顯微鏡觀察周圍的物體。學(xué)3閱讀課文中列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事。目科學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究標(biāo)（三）

3、情感 , 態(tài)度 , 價(jià)值觀 :1認(rèn)識到人類發(fā)明顯微鏡是一個(gè)了不起的進(jìn)步。2認(rèn)識到科學(xué)的不斷發(fā)展，會促使技術(shù)不斷地改進(jìn)，而技術(shù)的發(fā)展，又會促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展。3學(xué)習(xí)科學(xué)家對科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神。核心價(jià)值觀：激發(fā)興趣和探索精神。用心愛心專心1教 學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷顯微鏡的發(fā)明，用兩個(gè)放大鏡組合制作一個(gè)簡易顯微鏡。重 難難點(diǎn)：調(diào)節(jié)兩個(gè)放大鏡之間的焦距。點(diǎn)教 學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具說明與提醒兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放1 兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大學(xué)具應(yīng)有序地分兩次出大鏡，自制的顯微鏡，鏡、卡紙 ( 或現(xiàn)成的紙筒 ) 、剪示。相關(guān)課件 ( 如顯微鏡發(fā)刀、膠水。展的歷史等 ) 。2供顯微鏡下觀察的物體， 如花蕊，青苔，

4、蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等，手電筒或小鏡子。教學(xué)流程激趣自主探究用自制顯微了解顯微課外導(dǎo)入自制顯微鏡鏡觀察事物鏡發(fā)展史延伸活動(dòng)過程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1師：前幾課在放大鏡下我們看到了昆蟲世界，觀察了美麗的晶體，欣賞了肉眼看不到的物體細(xì)微之處，想不想把物體看得更精細(xì)？ ( 課件激趣 )2那么怎樣才能把物體放大更多的倍數(shù)呢？3學(xué)生大膽設(shè)想，提出自己的想法。4板書課題。怎樣放得更大（創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)學(xué)生探究的欲望）二、指導(dǎo)自制顯微鏡1探究怎樣放得更大。（ 1） ( 小組合作 ) 請同學(xué)用兩只手一前一后拿兩個(gè)放大倍數(shù)不同的透鏡，反復(fù)調(diào)整兩個(gè)透鏡之間的距離來觀察物體，然后拿開一個(gè)透鏡， 只用一

5、個(gè)透鏡觀察物體， 反復(fù)多次看看有什么發(fā)現(xiàn)。（ 2）交流匯報(bào)。（ 3）教師小結(jié)：我們剛才經(jīng)歷的過程就是人們發(fā)明顯微鏡的過程。在 17 世紀(jì)，人們把兩個(gè)凸透鏡組合起來，一個(gè)凸透鏡把另一個(gè)凸透鏡所成的像進(jìn)一步放大， 這樣明顯提高了放大倍數(shù)，用心愛心專心2這就是最早的顯微鏡。顯微鏡的發(fā)明，使人類的視野一下子拓展了許多，人們觀察的范圍也大大地?cái)U(kuò)大了。2制作顯微鏡（ 1）小組討論顯微鏡的制作方法和步驟（ 2）師生合作總結(jié)顯微鏡的制作方法和步驟：用兩個(gè)放大倍數(shù)不同的凸透鏡上下移動(dòng)調(diào)整兩個(gè)凸透鏡之間的距離直到找到物體最清楚的圖像，用卡紙筒和膠帶紙把兩個(gè)凸透鏡固定下來，用手電筒或用鏡子增加亮度。（ 3）學(xué)生獨(dú)立

6、制作教師巡回指導(dǎo)。（ 4）展示自制顯微鏡，進(jìn)行嘗試、評價(jià)、探討。三、用自制的顯微鏡觀察事物1用自制的顯微鏡觀察棉布, 青苔、花粉、纖維等，(1) 和肉眼看到的有什么不同？(2) 用一個(gè)放大鏡時(shí)有什么不同？2對比討論3小結(jié)：在顯微鏡下微小世界真奇妙，四、了解顯微鏡的發(fā)展1閱讀列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事，書 P11。2討論：列文虎克是怎樣發(fā)明顯微鏡的？在顯微鏡下微生物是什么樣的？從這個(gè)故事中我們知道了什么？3介紹各種顯微鏡(1) 最早的光學(xué)顯微鏡：荷蘭詹森父子制作的顯微鏡才是世界上第一架真正的顯微鏡。由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡組成，它是光學(xué)顯微鏡。后來光學(xué)顯微鏡經(jīng)不斷改進(jìn)，最大放大倍數(shù)可達(dá)倍左右。(2

7、) 電子顯微鏡： 以電子束代替光束， 用磁場代替透鏡。 一下子把放大倍數(shù)提高到一萬倍。世紀(jì)年代放大率提高到萬倍。(3)掃描隧道顯微鏡：放大倍數(shù)可達(dá)3 億倍。4小結(jié)：學(xué)習(xí)科學(xué)家對科學(xué)的執(zhí)著追求和不懈的探索的精神五、課外延伸用自制的顯微鏡觀察常用的物體。板怎樣放得更大用心愛心專心3書肉眼看 希望設(shè)放大鏡 看計(jì)（兩個(gè)凸透鏡組合）到光學(xué)顯微鏡更電子顯微鏡多掃描隧道顯微鏡課外用自制的顯微鏡觀察常用的物體。活動(dòng)學(xué)生用兩個(gè)放大鏡重疊去觀察物體時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)焦距的調(diào)整對于看清物體至關(guān)重要，可生成每次調(diào)整會很麻煩，要讓學(xué)生耐心地嘗試。確定兩個(gè)放大鏡的焦距后，再提供卡紙等材料，讓學(xué)生加工制作簡單顯微鏡進(jìn)行觀察。然后告訴他們所經(jīng)歷的過程就是人類發(fā)預(yù)見明顯微鏡的過程，并