交互式電子白板使用技能

1、二、電子白板的教學(xué)優(yōu)勢(shì) （一）能夠提高老師的教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性。 采用交互式智能白板教學(xué)，老師將原來(lái)需要板書(shū) 的內(nèi)容通過(guò)課件的方式展示出來(lái)，在使用過(guò)程中 還能夠不斷地補(bǔ)充、修改、完善，保存的課件在 不同的班級(jí)可以重復(fù)使用，不但降低了老師的工 作強(qiáng)度，還提高了老師的教學(xué)效率，保證了教學(xué) 的計(jì)劃性。 （二）能夠提升課堂教學(xué)氣氛，增強(qiáng)師生互動(dòng)能力。 采用交互式智能白板教學(xué)，老師可以讓不同學(xué) 生輪流進(jìn)行上臺(tái)操作，老師還可以在答題的過(guò)程中， 進(jìn)行指導(dǎo)、講解，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，更 好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂氣氛，增強(qiáng)師 生互動(dòng)。 二、電子白板的教學(xué)優(yōu)勢(shì) （三）能夠替代高危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)的發(fā)

2、生，避免環(huán) 境污染和事故發(fā)生 采用交互式智能白板教學(xué)，對(duì)于一些有毒、有 刺激性氣味、高危險(xiǎn)性的試驗(yàn)，老師一種方法可以 錄像的方式將實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程通過(guò)視頻展現(xiàn)給大家， 讓大家了解、認(rèn)識(shí)；另外一種方式老師可以通過(guò)制 作相應(yīng)的flash課件，模擬不同化學(xué)物質(zhì)相互反應(yīng)的 現(xiàn)象和結(jié)果，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，達(dá)到與實(shí)際 試驗(yàn)過(guò)程相同的目的，既避免了環(huán)境污染，也降低 了學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)事故的概率。 二、電子白板的教學(xué)優(yōu)勢(shì) （四）能夠?qū)⒊橄蟮?、不容易看到的東西變成有形的、 具體的東西表現(xiàn)出來(lái) 二、電子白板的教學(xué)優(yōu)勢(shì) （五）能夠全面記錄教學(xué)過(guò)程，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和總結(jié) 采用交互式智能白板教學(xué)，無(wú)論是老師的講解操作， 還

3、是學(xué)生答題的操作，都可以通過(guò)軟件中的錄播功能自 動(dòng)存儲(chǔ)成視頻文件，便于學(xué)生查找問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)和復(fù) 習(xí)。 二、電子白板的教學(xué)優(yōu)勢(shì) （六）能夠讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。 采用交互式智能白板教學(xué)，老師可以將生活中 的一些場(chǎng)景圖片（視頻）展示給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)理論與 實(shí)際生活的結(jié)合。讓學(xué)生感到理論和日常生活是緊 密相連的，理論是源于生活的，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、 關(guān)注身邊的事物，學(xué)會(huì)理論與實(shí)際事物的聯(lián)系，提 高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。 二、電子白板的教學(xué)優(yōu)勢(shì) （七）能夠讓更多的學(xué)生參與教學(xué)，提升教學(xué)成績(jī)。 傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師受教學(xué)時(shí)間的影響，只 能有幾個(gè)學(xué)生在老師的教學(xué)過(guò)程中受到提問(wèn)和答題。 而

4、白板教學(xué)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與及師生、生生的互動(dòng)， 使原來(lái)課堂教學(xué)中學(xué)生不注意聽(tīng)講、做小動(dòng)作、隨 意說(shuō)話(huà)等現(xiàn)象大大減少，圖形、試題的可復(fù)制性也 為更多的學(xué)生參與答題提供了可能，提高了學(xué)生的 學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心，提高了學(xué)生個(gè) 人成績(jī)，帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)成績(jī)的提升。 二、電子白板的教學(xué)優(yōu)勢(shì) （八）能夠提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的理解力 在教學(xué)過(guò)程中，一些重點(diǎn)詞句（公式、化學(xué)反 應(yīng)方程式）的理解都可以運(yùn)用白板中的勾畫(huà)、拖放、 照相、拉幕、聚光燈功能，使學(xué)生的注意力迅速集 中，在老師的講解和學(xué)生的自讀自悟中，對(duì)閱讀 （公式、化學(xué)反應(yīng)方程式）的理解力得到提高 。 二、電子白板的教學(xué)優(yōu)勢(shì) 白板軟件六大功

5、能 輸入輸入 擦除功能擦除功能 六 一 五 四 三 二 三、交互式電子白板功能 （一） 三、交互式電子白板功能 手寫(xiě)體變標(biāo)準(zhǔn)體；可設(shè)置字體樣式和顏色；可識(shí)別多種手寫(xiě)體變標(biāo)準(zhǔn)體；可設(shè)置字體樣式和顏色；可識(shí)別多種 類(lèi)型的文字；支持簡(jiǎn)繁體轉(zhuǎn)換類(lèi)型的文字；支持簡(jiǎn)繁體轉(zhuǎn)換,筆畫(huà)回放，真人發(fā)音。筆畫(huà)回放，真人發(fā)音。 智能識(shí)別智能識(shí)別: : 識(shí)別后內(nèi)容識(shí)別后內(nèi)容 發(fā)送到白板發(fā)送到白板 刪除識(shí)別刪除識(shí)別 內(nèi)容內(nèi)容 設(shè)置字體設(shè)置字體 顏色顏色 切換到圖形識(shí)別切換到圖形識(shí)別 切換到手寫(xiě)識(shí)別切換到手寫(xiě)識(shí)別 切換到公式識(shí)別切換到公式識(shí)別 三、交互式電子白板功能 幫助老師實(shí)現(xiàn)手寫(xiě)體公式轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)體公式，方便老師幫助老師

6、實(shí)現(xiàn)手寫(xiě)體公式轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)體公式，方便老師 正常的教學(xué)；正常的教學(xué)； 識(shí)別后內(nèi)容識(shí)別后內(nèi)容 發(fā)送到白板發(fā)送到白板 刪除識(shí)別刪除識(shí)別 內(nèi)容內(nèi)容 設(shè)置公式設(shè)置公式 顏色顏色 輸入公式后點(diǎn)擊，輸入公式后點(diǎn)擊， 識(shí)別公式；識(shí)別公式； 切換到圖形識(shí)別切換到圖形識(shí)別 切換到手寫(xiě)識(shí)別切換到手寫(xiě)識(shí)別 三、交互式電子白板功能 實(shí)現(xiàn)自動(dòng)修正功能，老師只要畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，軟件會(huì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)修正功能，老師只要畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，軟件會(huì) 自動(dòng)修正成標(biāo)準(zhǔn)圖形；自動(dòng)修正成標(biāo)準(zhǔn)圖形； 修正后的圖形：修正后的圖形： 修正前的圖形：修正前的圖形： 切換到公式識(shí)別切換到公式識(shí)別 切換到手寫(xiě)識(shí)別切換到手寫(xiě)識(shí)別 設(shè)置圖形設(shè)置圖形 顏色顏色 三、

7、交互式電子白板功能 擦除當(dāng)前書(shū)寫(xiě)的文字或繪制的圖片擦除當(dāng)前書(shū)寫(xiě)的文字或繪制的圖片 對(duì)所選定的區(qū)域內(nèi)容進(jìn)行刪除對(duì)所選定的區(qū)域內(nèi)容進(jìn)行刪除 單擊某個(gè)對(duì)象進(jìn)行刪除單擊某個(gè)對(duì)象進(jìn)行刪除 單擊當(dāng)頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行刪除單擊當(dāng)頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行刪除 三、交互式電子白板功能 白 板 軟 件 六 大 功 能 輸入輸入 擦除功能擦除功能 圖形功能圖形功能 一 五 四 三 六 二 三、交互式電子白板功能 n直 尺 n圓 規(guī) n三角尺 n量角器 n直 線(xiàn) n圓 形 n三角形 n四邊形 n多邊形 n標(biāo)注長(zhǎng)度 n標(biāo)注角度 n圓柱體 n立方體 n球 形 平面圖形標(biāo) 注幾何工具3D圖形框 三、交互式電子白板功能 u練 習(xí)： 請(qǐng)用最細(xì)的鉛筆畫(huà)

8、出瓦房輪廓，要求紅色 屋頂，淡黃色的墻，用黑色楷體在房子的下方寫(xiě) 下“我的豪宅”及姓名。 三、交互式電子白板功能 白 板 軟 件 六 大 功 能 輸入輸入 擦除功能擦除功能 圖形功能圖形功能 輔助教學(xué)工具輔助教學(xué)工具 一 五 四 三 六 二 三、交互式電子白板功能 聚光燈 幕布 照相機(jī) 回放 詞典 放大鏡 屏幕移動(dòng) 三、交互式電子白板功能 （1）放大鏡）放大鏡 老師在兩個(gè)量筒中注老師在兩個(gè)量筒中注 入一定體積的溶液，請(qǐng)大入一定體積的溶液，請(qǐng)大 家觀察量筒中溶液的體積家觀察量筒中溶液的體積 是多少？是多少？ 三、交互式電子白板功能 （2 2）聚光燈）聚光燈 突出重點(diǎn)，集中學(xué)生注意力。突出重點(diǎn)，集

9、中學(xué)生注意力。 三、交互式電子白板功能 （3 3）屏幕幕布）屏幕幕布 針對(duì)性的顯示課件內(nèi)容，遮擋老師需要暫時(shí)隱藏的內(nèi)容，針對(duì)性的顯示課件內(nèi)容，遮擋老師需要暫時(shí)隱藏的內(nèi)容， 滿(mǎn)足老師的不同教學(xué)需要。滿(mǎn)足老師的不同教學(xué)需要。 fishdog cat 三、交互式電子白板功能 可以隨意捕捉電腦屏幕顯示的全部或局部畫(huà)面，可以隨意捕捉電腦屏幕顯示的全部或局部畫(huà)面， 并且可復(fù)制到當(dāng)前操作頁(yè)面、圖庫(kù)、剪貼板、可隨時(shí)并且可復(fù)制到當(dāng)前操作頁(yè)面、圖庫(kù)、剪貼板、可隨時(shí) 調(diào)用。調(diào)用。 （4 4）照相機(jī)）照相機(jī) 交互式電子白板功能 （5 5）回放功能）回放功能 對(duì)當(dāng)前頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行回放，并可隨時(shí) 調(diào)節(jié)速度、暫停、停止。 交

10、互式電子白板功能 （6 6）屏幕移動(dòng)）屏幕移動(dòng) 三、交互式電子白板功能 （7 7）詞典）詞典 三、交互式電子白板功能 u練習(xí)： 請(qǐng)用區(qū)域截圖將本頁(yè)的練習(xí)內(nèi)容截取并保存下來(lái) 三、交互式電子白板功能 白板軟件六大功能 輸入輸入 擦除功能擦除功能 圖形功能圖形功能 輔助教學(xué)工具輔助教學(xué)工具 頁(yè)面預(yù)覽頁(yè)面預(yù)覽 一 五 四 三 六 二 三、交互式電子白板功能 頁(yè)面預(yù)覽 可以隨時(shí)瀏覽之前板書(shū)過(guò)的任意頁(yè)面。 保存文件 可對(duì)文件進(jìn)行保存，支持.wb、.doc、.ppt格式。 打開(kāi)文件 可支持.wb,.ppt,.doc格式的文件。 三、交互式電子白板功能 u練習(xí)： 請(qǐng)用白板功能打開(kāi)本機(jī)中的WORD文檔，并用熒光

11、筆將第三行涂 抹，透明度為50% 三、交互式電子白板功能 白板軟件六大功能 輸入輸入 擦除功能擦除功能 圖形功能圖形功能 輔助教學(xué)工具輔助教學(xué)工具 頁(yè)面預(yù)覽頁(yè)面預(yù)覽 教學(xué)資源庫(kù)教學(xué)資源庫(kù) 一 五 四 三 六 二 三、交互式電子白板功能 圖庫(kù) 提供老師在教學(xué)中常用的圖片資 源，按學(xué)科分類(lèi)提高教學(xué)效率； 多媒體庫(kù) 可使用并添加音頻文件; 三、交互式電子白板功能 u練習(xí)： 請(qǐng)將一幅圖片（一段音樂(lè)）添加到資源庫(kù)相應(yīng)的分類(lèi)中， 然后在白板中打開(kāi)。 三、交互式電子白板功能 白板軟件六大功能 輸入輸入 擦除功能擦除功能 圖形功能圖形功能 輔助教學(xué)工具輔助教學(xué)工具 頁(yè)面預(yù)覽頁(yè)面預(yù)覽 教學(xué)資源庫(kù)教學(xué)資源庫(kù) 課程

12、錄制課程錄制 一 五 四 三 六 二 三、交互式電子白板功能 錄播 將所有的板書(shū)錄制下來(lái)，可以進(jìn)行回放。 屏幕錄制 將所有的板書(shū)錄制下來(lái)，包括軟件的操作， 聲音，可以進(jìn)行回放。 三、交互式電子白板功能 為老師提供時(shí)間的提示，方便 老師掌控課堂進(jìn)度。 在分組討論、考試的時(shí)候?yàn)橥?學(xué)們提供時(shí)間 的提示。 進(jìn)行快速計(jì)算。 三、交互式電子白板功能 其他功能 四、白板技術(shù)與學(xué)科的融合 融合：相融一起 信息技術(shù)與學(xué)科融合： 將信息技術(shù)、信息資源與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合 ,通過(guò)在各學(xué)科教學(xué) 中有效地應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方 式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)的 信息化學(xué)習(xí)環(huán)

13、境，使信息技術(shù)成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問(wèn)題 的工具，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決 問(wèn)題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材內(nèi)容分析學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)內(nèi)容分析 教學(xué)策略分析教材過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反思 課件 課件制作工具 教學(xué)環(huán)境 媒體資源 四、白板技術(shù)與學(xué)科的融合 教學(xué)變革 以教為中心 以學(xué)為中心 知識(shí)傳授為主 能力培養(yǎng)為主 課堂學(xué)習(xí)為主 多種學(xué)習(xí)方式 四、白板技術(shù)與學(xué)科的融合 從教學(xué)的邏輯歸類(lèi)來(lái)看 教學(xué)功能 引起注意工具 內(nèi)容組織工具 支持功能 書(shū)寫(xiě)批注工具 引起注意工具應(yīng)用系統(tǒng)資源 外部調(diào)用資源 四、白板技術(shù)與學(xué)科的融合 從教學(xué)的邏輯歸類(lèi)的基礎(chǔ)功能內(nèi)容

14、引起注意 工具 內(nèi)容組織 工具 書(shū)寫(xiě)批注 工具 系統(tǒng)內(nèi)部 資源 外部調(diào)用 資源 聚光燈 放大鏡 幕布 拖拽功能 克隆功能 顯示/隱藏 功能 書(shū)寫(xiě)功能 批注功能 橡皮功能 圖形素材 文字筆畫(huà)回放 三維圖形 音頻資源 視頻資源 圖片資源 四、白板技術(shù)與學(xué)科的融合 利用白板上課常用的課件： （一）PPT課件 （二）白板課件 四、白板技術(shù)與學(xué)科的融合 （一）PPT課件： 1、鼠標(biāo)模式下打開(kāi)PPT課件； 2、需要注解，切換到注解模式；（講解、標(biāo)注、聚 光、放大、遮幕等） 3、在注解或白板模式下實(shí)現(xiàn)人機(jī)交流。 四、白板技術(shù)與學(xué)科的融合 （二）白板課件 1、PPT轉(zhuǎn)換成的白板課件： 在注解（白板）模式下打開(kāi)

15、PPT課件（此時(shí)翻頁(yè)需要用筆 點(diǎn)擊邊緣的向下（向上）；也可以在界面上操作。 2、白板軟件制作的課件 第二代的電子白板軟件制作課件特別繁瑣復(fù)雜 第三代要方便的多（巨龍9.0）但是也有缺憾。 希沃電子白板軟件用起來(lái)較為方便。 四、白板技術(shù)與學(xué)科的融合 （六）能夠讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。 采用交互式智能白板教學(xué)，老師可以將生活中 的一些場(chǎng)景圖片（視頻）展示給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)理論與 實(shí)際生活的結(jié)合。讓學(xué)生感到理論和日常生活是緊 密相連的，理論是源于生活的，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、 關(guān)注身邊的事物，學(xué)會(huì)理論與實(shí)際事物的聯(lián)系，提 高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。 二、電子白板的教學(xué)優(yōu)勢(shì) 白板軟件六大功能 輸

16、入輸入 擦除功能擦除功能 圖形功能圖形功能 輔助教學(xué)工具輔助教學(xué)工具 頁(yè)面預(yù)覽頁(yè)面預(yù)覽 一 五 四 三 六 二 三、交互式電子白板功能 白板軟件六大功能 輸入輸入 擦除功能擦除功能 圖形功能圖形功能 輔助教學(xué)工具輔助教學(xué)工具 頁(yè)面預(yù)覽頁(yè)面預(yù)覽 教學(xué)資源庫(kù)教學(xué)資源庫(kù) 一 五 四 三 六 二 三、交互式電子白板功能 圖庫(kù) 提供老師在教學(xué)中常用的圖片資 源，按學(xué)科分類(lèi)提高教學(xué)效率； 多媒體庫(kù) 可使用并添加音頻文件; 三、交互式電子白板功能 四、白板技術(shù)與學(xué)科的融合 融合：相融一起 信息技術(shù)與學(xué)科融合： 將信息技術(shù)、信息資源與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合 ,通過(guò)在各學(xué)科教學(xué) 中有效地應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方 式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)的 信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，使信息技術(shù)成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問(wèn)題 的工具，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決 問(wèn)題的能力，提高學(xué)