動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品教學(xué)教案第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:1. 通過自主性學(xué)習(xí)和科學(xué)探究活動(dòng)，說明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。2. 說出運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。過程與方法：1.2.通過分析教材中“觀察與思考”欄目，了解關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過探究活動(dòng)和多媒體展示伸肘和屈肘的過程，了解骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合,認(rèn)同生物體的結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。3.通過PPT的展示，理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)生存的重要意義。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.通過對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一性的分析，使學(xué)生理解動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)來更好地適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境。2. 形成愛惜自身運(yùn)動(dòng)器官，進(jìn)行合理而科學(xué)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)員的

2、尊敬心情。教學(xué)重點(diǎn):1. 理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。2. 理解運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一。教學(xué)策略：本節(jié)課從三個(gè)方面幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的觀點(diǎn)：1、 從骨骼與肌肉的位置關(guān)系入手，在板圖的繪制過程中由學(xué)生分析得出肌肉兩端的肌腱應(yīng) 附著在不同的骨塊上，這樣才能通過肌肉的收縮使骨骼產(chǎn)生相對(duì)的運(yùn)動(dòng)。2、通過PPT （關(guān)節(jié)模式圖）使學(xué)生看到哺乳動(dòng)物關(guān)節(jié)各個(gè)部位的組成，對(duì)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)有一個(gè) 感性認(rèn)識(shí)，再通過繪圖的練習(xí)，掌握此知識(shí)點(diǎn)。3、通過對(duì)自身結(jié)構(gòu)的探究，了解屈伸肘關(guān)節(jié)的動(dòng)作是由相應(yīng)的兩組肌肉完成的。這三個(gè)方面的內(nèi)容層層遞進(jìn)，最終使學(xué)生對(duì)“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一

3、”的觀點(diǎn)深刻理解。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：關(guān)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的模型、圖片和PPT教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入展示圖片，使學(xué)生觀看到不冋種類動(dòng)物 的各種活動(dòng)。剛才大家看到的動(dòng)物所進(jìn)行的這一系 列的活動(dòng)，成為動(dòng)物的行為。而動(dòng)物的行為 常常表現(xiàn)為各式各樣的運(yùn)動(dòng)。今天我們就來 學(xué)習(xí)第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。觀看圖片，關(guān) 注動(dòng)物的運(yùn) 動(dòng)和行為。通過生動(dòng) 的動(dòng)物活 動(dòng)畫面，引 起學(xué)生的 興趣。探究各種動(dòng)物具備不冋的運(yùn)動(dòng)方式，但你知學(xué)習(xí)哺乳道動(dòng)物是怎樣完成這些動(dòng)作的嗎？要完成動(dòng)物運(yùn)動(dòng)各種運(yùn)動(dòng)在動(dòng)物的軀體中相應(yīng)的應(yīng)具備一聽課思考系統(tǒng)的組些結(jié)構(gòu)。成今天我們把自己的身體當(dāng)作研究的對(duì)象，通過一個(gè)小活動(dòng)

4、研究一下我們自己完成運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是什么？活動(dòng)1: 1一只手握拳，然后再盡量伸開五指，盡可能快地重復(fù)這一動(dòng)作30秒，看誰完成次幫助學(xué)生數(shù)多。理解運(yùn)動(dòng)在這個(gè)活動(dòng)中你感覺疲勞了嗎？什么需要依賴地方疲勞了？參與活動(dòng)并于一定的由活動(dòng)總結(jié)：人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括什思考問題。身體結(jié)構(gòu)。么？肯定學(xué)生的回答。PPT展示各種動(dòng)物的骨骼系統(tǒng)和小資料（骨骼和骨的區(qū)別），并介紹。觀看PPT通過動(dòng)手PPT展示關(guān)節(jié)模式圖，并講述各結(jié)構(gòu)的繪制關(guān)節(jié)的繪圖，加深名稱，然后請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)圖繪在筆記本上模式圖。印象。（教師巡視、檢查）。檢查后帶領(lǐng)學(xué)生閱讀PPT中關(guān)于關(guān)節(jié)特點(diǎn)的小資料。閱讀小資料。展示人體骨骼圖和關(guān)節(jié)損傷圖，幫助學(xué)培養(yǎng)學(xué)生生

5、了解人體的部分關(guān)節(jié)和關(guān)節(jié)保護(hù)常識(shí)。運(yùn)動(dòng)時(shí)保展示肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)模型和PPT,并介護(hù)關(guān)節(jié)的紹骨骼肌的組成和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察肌肉聽課。意識(shí)和方在骨上的附著位置。法。設(shè)問：一塊骨骼肌的兩端能附著在同一塊骨上嗎？肯定學(xué)生的回答。觀察后回答：提問：如果骨骼肌損傷了對(duì)運(yùn)動(dòng)有影響嗎？ （ PPT展示劉翔的跟腱斷裂）?；卮穑河小Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生（學(xué)生產(chǎn)生對(duì)運(yùn)動(dòng)員對(duì)劉翔的理的尊敬。解和同情。）實(shí)驗(yàn)探究： 骨、肌肉、 關(guān)節(jié)的協(xié) 調(diào)配合我們現(xiàn)在已經(jīng)知道動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)需要依靠一定的身體結(jié)構(gòu)（運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)）。下面就讓我來探究一下運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是如何產(chǎn)生一個(gè)動(dòng)作的。請(qǐng)同學(xué)們把手臂舉起，練習(xí)屈肘和伸肘的動(dòng)作，并用另一只手觸摸肱二頭肌和肱三頭肌，

6、感受它們有什么變化。安排學(xué)生閱讀教材 P30前兩段內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)按老師的要求，完成動(dòng)作。帶著問題進(jìn)生探究、討論:肱骨上為什么附著兩組肌肉? 屈肘和伸肘時(shí)，這兩組肌肉分別有什么變化特點(diǎn)?行閱讀、探究和討論。通過學(xué)生 親身體會(huì)， 可以幫助 理解知識(shí) 點(diǎn)。閱讀、討論 可以培養(yǎng) 學(xué)生的自 主學(xué)習(xí)能 力。得出結(jié)論、 表達(dá)和交 流（教師用模型展示屈肘和伸肘過程）教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。講述：骨骼肌只能通過收縮牽拉骨運(yùn)動(dòng)，而不能推開骨運(yùn)動(dòng)。所以屈肘和伸肘需要兩組肌肉來完成。學(xué)生觀看演通過演示，示，思考、討幫助學(xué)生論后回答。建構(gòu)理性思維，從而認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。屈肘和伸肘時(shí)，這兩組肌肉一組收縮，同時(shí)另一組舒張。只有

7、兩者配合默契，才能完成運(yùn)動(dòng)。教師用PPT歸納：運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過程。引申，完善通過ppt提問：只有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成動(dòng)作由學(xué)生嗎？自己回憶,（提示：請(qǐng)同學(xué)們回憶一次劇烈運(yùn)動(dòng)后的情景。）歸納：我們可以做出各種精細(xì)復(fù)雜的動(dòng)作,這是因?yàn)轶w內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行著默契合作。通過PPT提問：在青春期同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 進(jìn)入了迅速發(fā)展的階段， 怎樣做才能使你們 的骨骼更強(qiáng)壯、關(guān)節(jié)更靈活、肌肉更發(fā)達(dá)健 美呢？回憶并回答:呼吸加快，心跳加速，出汗等現(xiàn)象。思考，適時(shí)筆記。學(xué)生思考討論回答學(xué)生更容易相信。學(xué)習(xí)反饋 及總結(jié)通過PPT展示反饋練習(xí)，思考后請(qǐng)學(xué)生回答。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是 在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上完成的，從而了解到“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”這一觀點(diǎn)。學(xué)生思考后 回答。仔細(xì)體會(huì)“結(jié) 構(gòu)與功能相 統(tǒng)一”的觀 點(diǎn)。完成筆記鞏固新知， 讓學(xué)生更 深刻認(rèn)識(shí) 這一生物 學(xué)觀點(diǎn)。布置作業(yè)課后完成：教材 P 31 “模擬制