部編版語文二上《拍手歌》教案及教學(xué)反思

1、識(shí)字3拍手歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2.準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感并背誦。情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)悟動(dòng)物與人相互依存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀并背誦拍手歌。2.理解“天空雁群會(huì)寫字”“叢林”“唱不休”等詞句的意思。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)一、游戲?qū)?.小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？我們來玩一個(gè)猜動(dòng)物的游戲，好嗎？請(qǐng)聽好，第一位動(dòng)物朋友，它的羽毛非常漂亮。它的尾巴展開來像一把大扇子，美麗極了！它是孔雀。（誰來親切地叫叫它？）再來猜第二位動(dòng)物朋友，它長(zhǎng)得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜歡吃竹子。它就是我們的國(guó)寶熊貓。（一起來

2、叫叫它吧）2.你們想認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋。（友，它們都藏在一首兒歌里呢，題目是拍手歌認(rèn)真看老師寫課題。板書：識(shí)字3拍手歌）齊讀課題。1.猜謎語。頭戴花冠鳥中少，身穿錦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，尾羽開屏真俊俏。打一動(dòng)物:（）二、初讀兒歌，整體感知1.請(qǐng)小朋友們打開書本，認(rèn)真讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到生字新詞多讀幾遍，并用橫線畫出藏在兒歌里的動(dòng)物朋友。2你們讀得這么起勁，誰想讀給大家聽？請(qǐng)五個(gè)小朋友，每人讀兩小節(jié)。其他小朋友認(rèn)真聽，當(dāng)好小評(píng)委。3.讀完兒歌，你找到藏在兒歌里的動(dòng)物了嗎？三、學(xué)習(xí)生字，積累詞語1.引出動(dòng)物名稱，歸類識(shí)字。（1）拼音、圖、文結(jié)合，玩“

3、找朋友”游戲。（2）歸類識(shí)字。課件出示：孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。仔細(xì)觀察，紅色的字（雀、鷹、雁）和藍(lán)色的字（雞、鸝）各有什么共同點(diǎn)？a.認(rèn)識(shí)“隹”：“隹”有四橫表示鳥的羽毛。找找哪些字帶有“隹”。b.認(rèn)識(shí)“鳥”：帶有這個(gè)偏旁，表示是鳥類。帶有鳥的字有“鷹、雞、鸝”。2.學(xué)生自主識(shí)字。你記住了哪幾個(gè)字，怎么記住的呢？（1）錦：形近字記憶，“錦棉”。（2）靈：用猜謎的方法記住這個(gè)字：大火把山給燒倒了。3.出示詞卡，給動(dòng)物分類。（1）第一類：鳥類。請(qǐng)小朋友們找出哪些動(dòng)物屬于鳥類。（2）第二類：獸類。請(qǐng)小朋友們找出哪些動(dòng)物屬于獸類。師總結(jié)：這樣分成兩類，用一個(gè)詞來概括就是飛禽走

4、獸。（出示詞卡）老師把這個(gè)詞送給你們，你們把它積累下來。1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀課文。想一想：這首兒歌跟我們平時(shí)讀的兒歌有什么不同？（拍手歌，拍手歌就是要拍手讀）2.指名學(xué)生與老師搭檔讀。一邊拍手一邊讀。3.同桌互讀，一邊拍手一邊讀。和同桌一起讀，一人讀前半句，一人讀后半句，然后換一換。4.師生合作讀，老師讀前半句，學(xué)生讀后半句。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀生字和詞語。2.出示卡片，認(rèn)讀動(dòng)物的名稱。二、讀兒歌，學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物1.自由讀兒歌，說說自己有什么不理解的地方，小組先討論交流一下。2.全班交流學(xué)習(xí)情況。（1）孔雀和錦雞為什么是伙伴？（學(xué)生交流）出示圖片，孔雀和錦雞長(zhǎng)得很像，所以它們成了好伙伴。

5、（2）理解“飛翔”的意思。出示雄鷹飛翔在云彩間的圖片，讓學(xué)生觀看雄鷹飛翔的姿態(tài)。（3）天空中的雁群為什么會(huì)寫字？會(huì)寫什么字？（4）理解“唱不休”的意思。播放黃鸝和百靈的叫聲，黃鸝和百靈是鳥類中的歌唱家。（5）理解“嬉戲”的意思。入情入境理解，讓學(xué)生們對(duì)比自己在操場(chǎng)上玩耍的情景和熊貓?jiān)谥窳掷锿嫠５臉幼?，理解“嬉戲”一詞。3.學(xué)習(xí)最后三節(jié)，老師總結(jié)。各種動(dòng)物都有它們的家。你拍八，我拍八（學(xué)生齊讀：大小動(dòng)物都有家。）如果我們破壞了它們的家，也就傷害了它們。我們和動(dòng)物共同生活在一個(gè)地球上，我們和動(dòng)物是朋友。你拍九，我拍九（學(xué)生齊讀：人和動(dòng)物是朋友。）所以人們要保護(hù)動(dòng)物。（學(xué)生齊讀：你拍十，我拍十，保護(hù)

6、動(dòng)物是大事。）三、生字復(fù)習(xí)（闖關(guān)游戲）過渡：可愛的小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們來玩闖關(guān)游戲呢！1.第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)。調(diào)皮的生字寶寶跑進(jìn)了兒歌里，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示兒歌，我們開火車讀，每人讀一行！火車火車開起來2.第二關(guān)：變一變?？蠢蠋熥兡g(shù)了，變！雄鷹飛翔云彩間。雄鷹（在云彩間）飛翔。（你發(fā)現(xiàn)了什么？是呀，表示地點(diǎn)的詞在句中的位置變了。）竹林熊貓?jiān)阪覒?。熊?)嬉戲。天空雁群會(huì)寫字。雁群()寫字。叢林深處有猛虎。猛虎()深處。誰來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師，把句子娃娃變一變?？偨Y(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？云彩、竹林、天空、叢林都表示地點(diǎn)，地點(diǎn)就是詩歌里的小精靈，它可以放在句子前面，也可以放在后面或者中間。3.第三關(guān)：寫一寫。（

7、1）出示要寫的字，學(xué)生認(rèn)讀，說說這幾個(gè)字應(yīng)該怎樣寫。（2）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格中的位置。抓結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如：歌、深、貓、朋等字結(jié)構(gòu)相同。（3）教師范寫難寫字。如：“叢”字下面的橫一定要拉長(zhǎng)，把上面的“從”字拖住。（4）學(xué)生先描紅，然后自由練寫。（5）組內(nèi)評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。4.總結(jié)：小朋友們真能干，一下子就闖過了三關(guān)，小動(dòng)物們都為你們鼓掌呢。我們也把這首拍手歌送給它們吧！全體起立，全班拍手齊讀。四、拓展延伸課后與同學(xué)交流，說說講衛(wèi)生的拍手歌，也可以以小組為單位自編拍手歌在全班展示。拍手歌教學(xué)反思本課以“保護(hù)動(dòng)物”為主題，分為十小節(jié)，以拍手歌的形式讓學(xué)生在情境中體會(huì)熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。在教學(xué)中，我根據(jù)課文和學(xué)生的特點(diǎn)，呈現(xiàn)給學(xué)生許多動(dòng)物自由活動(dòng)玩耍的畫面，讓他們?cè)谛蕾p中感受，在感受中生趣，從而有了認(rèn)識(shí)