學院外部環(huán)境分析

1、小組成員小組成員： 金明芳 王迪 趙柳青 王熙廷 裴沛 熊云 余嬌 馮君 周夢 劉瑩 pest分析 波特五力分析 外部因素評價（efe）矩陣 三所院校關鍵因素詳解 競爭態(tài)勢矩陣（cpm） 總結(jié) 政治 l 獨立學院作為三本院校，國家對院校的財政投入遠遠低于對一、二本 院校的投入 。 l 國家對“三本院?！钡恼叽觯骸叭驹盒！钡膶W生在獎、貸學金、 考研、考公務員、戶籍管理，畢業(yè)生就業(yè)等方面與其他本科(一、二本） 學生享受同樣的政策待遇。 l 根據(jù)教育部有關規(guī)定，高校二級學院發(fā)放文憑有變，2003年普通高校 二級學院招收的新生，畢業(yè)不再發(fā)放校本部文憑，改發(fā)獨立學院的文 憑。按照教育部的有關要求，

2、從2008年開始，獨立學院錄取的本科新 生，畢業(yè)時要統(tǒng)一授予獨立學院學士學位，不再頒發(fā)母體高校的學位 證書。 經(jīng)濟 l 國家加大了對教育的投入，比如：以前三本不享受國家助學貸款，只 有少量的獎助學金名額，現(xiàn)在可享受國家助學貸款，獎助學金名額也 增多； l 人?？萍脊鞠群笞曰I資金約3億元完成了對武漢理工大學華夏學院 的完全控股。武漢理工大學華夏學院是首批列入國家“211工程”重 點建設的武漢理工大學舉辦，并由武漢人福高科技產(chǎn)業(yè)股份有限公司 投資。學院依托武漢理工大學雄厚的師資隊伍，同時以市場需求為導 向，積極開展校企合作。 l 銀行利率的增幅對學生償還貸款的影響； 社會 l 國民收入水平的提高

3、，加大了 對教育的重視； l 獨立院校是在在改革的浪潮中， 作為21世紀的產(chǎn)物而應運而生， 它是一種全新的辦學模式，并 逐漸被社會接受、認可； l 人口增多，就業(yè)壓力增大，對 受教育程度要求增高。 l 社會以及用人單位對獨立院校 的畢業(yè)生認可不足，導致畢業(yè) 生就業(yè)率低下。 技術 l 人福科技對我校制藥系的技術 支持。 潛在進入者 供應商生源 替代品 培訓機構(gòu) 現(xiàn)有學校間的競爭 同類三本獨立院校 顧客企業(yè) 波特五力分析波特五力分析 較有實力的專 科院校等 北大青鳥、思 遠教育等專業(yè) 性人才教育培 訓機構(gòu) 各省市高中畢 業(yè)生，采用自 主招生 企業(yè)對人才的 渴求度激增 現(xiàn)有學校間的競爭：現(xiàn)有學校間的

4、競爭：與華中科技大學武昌分校、中南財經(jīng)政法大學武漢學院 在師資力量、學生人數(shù)、就業(yè)狀況、獲獎狀況、學校建設等方面的競爭； 潛在進入者：潛在進入者：較有實力的專科院校，如武漢武漢職業(yè)技術學院、長江職業(yè)技術 學院等，具有專業(yè)針對性強、學費低、快速輸送專業(yè)性人才等優(yōu)勢，對 我校形成相應的威脅。 供應商供應商生源：生源：武漢理工大學華夏學院在湖北省按省招生辦公室規(guī)定，本科在 第三批錄??；?？圃诘谒呐ǘ╀浫?。報考我院的考生生源不足時， 我院擇優(yōu)錄取非第一志愿考生，且不設分數(shù)級差。 顧客顧客企業(yè)：企業(yè)：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)間競爭加劇，而企業(yè)間的競爭歸根到底是 人才的競爭，所以企業(yè)求賢若渴。對我校而言，

5、就業(yè)機會增大，而在另 一方面，與一二類院校相比，存在較大競爭劣勢。 替代品替代品培訓機構(gòu)：培訓機構(gòu)：與北大青鳥、思遠教育集團等培訓機構(gòu)相比：學費高，受 教育時間長；在教學質(zhì)量上，三本學校還是優(yōu)于培訓機構(gòu)，有較強大的 師資力量、完備的軟硬件設備、濃厚的學習氛圍等；學生畢業(yè)時的本科 學歷相對而言具備一定的競爭優(yōu)勢。 關鍵外部因素關鍵外部因素 權(quán) 重 評 分 加權(quán) 分數(shù) 機 會 1、依附于直屬“211工程”重點建設高校的武漢理 工大學，品牌知名度高 0.1 2 40.48 2、由武漢人福醫(yī)藥集團股份有限公司出資建立，有 雄厚的資金支持 0.0 8 30.24 3、是一種全新的辦學模式，并逐漸被社會接

6、受、認 可 0.1 0 20.20 4、能把社會資金優(yōu)勢和現(xiàn)有高校除資金以外的教育 資源優(yōu)勢整合 0.1 0 20.20 5、0.1 5 30.45 6、教育部對獨立學院的建設和發(fā)展持“積極支持、 規(guī)范管理”態(tài)度 0.0 8 20.16 威 脅 1、國家對三本院校的財政投入遠遠低于對一、 二本院校的投入 0.0820.16 2、辦學資金來源過于單一，造成對學費的過于 依賴,不利于學?；I集資金、改善辦學條件 0.1010.10 3、獨立學校起步比較晚，學校規(guī)模小，硬件設 施缺乏 0.0530.15 4、未被各行各業(yè)所親賴，只是以一種弱競爭存 在于社會中，與一二本無法競爭，而受歧視 0.0730.

7、21 5、各類獨立學院的相繼辦立，競爭激烈0.0510.05 總計1.002.40 注：評分范圍為14，“1”表示反應很差，“2”表示反應為平均水 平，“3”表示反應超過平均水平，“4”表示反應很好。 學校排名學校排名：no.12（綜合評分92.34分，辦學設施91.65分，人 才培養(yǎng)93.21分，綜合聲譽87.82分）； 師資力量：師資力量：專兼職教師600余人，專任教師中、副、高級職稱以 上242人，占40%，博士、碩士學位以上374人，占66%； 學生人數(shù)：學生人數(shù)：12000余人；2011年預招3410人，其中本科2410人， ?？?000人； 院系設置：院系設置：設有8個系，共41個

8、專業(yè)； 就業(yè)狀況就業(yè)狀況：就業(yè)率達95.44%（2009年統(tǒng)計）； 獲獎狀況：獲獎狀況：2010年學校獲省級以上獎項達100多人次； 學校建設：學校建設：占地577畝。 宿舍樓宿舍樓 宿舍樓宿舍樓 水池噴泉水池噴泉田徑運動場田徑運動場 草坪小道草坪小道 學校食堂學校食堂 學校排名：學校排名：no.1（綜合評分100分，辦學設施100分，人才培養(yǎng) 96.62分，綜合聲譽100分）； 師資力量：師資力量：專任教師550余人，教授69人，副教授107人，碩士博 士以上213人，聘一本院校高級職稱兼職教師100余人； 學生人數(shù)：學生人數(shù)：2011年預招3160人，其中本科2430人，?？?30人； 就

9、業(yè)狀況就業(yè)狀況：2010年共有2.93萬人畢業(yè)，就業(yè)率達85%以上，省市 機關錄取公務員680余人，國內(nèi)外高校碩士研究生錄取人數(shù)達1500人； 獲獎狀況：獲獎狀況：2010年學校獲國家級省級以上獎項達190多人次，其 中20人獲國家級一等獎，28人獲省級一等獎； 學校建設：學校建設：為黃埔軍校武昌分校舊址，占地742畝，建筑面積達 40.6m2，綠化面積達58%。 操場 學校排名：學校排名：no.37（綜合評分86.62分，辦學設施86.46分， 人才培養(yǎng)88.49分，綜合聲譽80.26分）； 師資力量：師資力量：教師1029人，碩士、博士、博士生學位3300人， 教授155人，副教授421人，博士生導師61人； 學生人數(shù)：學生人數(shù)：18500余人，其中?？?300人，大一新招本科 1560人，專科1140人； 就業(yè)狀況就業(yè)狀況：就業(yè)率達90%以上； 學校建設：學校建設：占地399.5畝，建筑面積大16.3余萬m2。 食堂食堂 臨水湖畔臨水湖畔 長廊長廊 圖書館圖書館 競爭態(tài)勢矩陣競爭態(tài)勢矩陣 關鍵因素權(quán)重 武漢理工大學 華夏學院 華中科技大學 武昌分校 中南財經(jīng)政法 大學武漢學院 評 分 加權(quán) 分數(shù) 評 分 加權(quán) 分數(shù) 評 分 加權(quán) 分數(shù) 辦學設施 0.2030.604