2021年三生教育教案

1、精選word文檔 下載可編輯三生教育教案三生教育教案來(lái)賓大塊小學(xué)朱麗華一、充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“三生教育”的重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。所謂“三生教育”是指在各級(jí)各類學(xué)生中實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育（簡(jiǎn)稱“三生教育”），通過(guò)教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹(shù)立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程。通過(guò)整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目標(biāo)過(guò)程。生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。生存教育

2、是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立正確生存觀念的教育。生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗(yàn)，樹(shù)立正確生活觀念，確立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族和人類幸福生活的教育。生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)。實(shí)施“三生教育”是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)，是現(xiàn)代教育的基本

3、任務(wù)，是德育工作的主要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實(shí)現(xiàn)家庭幸福，促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求，實(shí)施“三生教育”有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。二、組織領(lǐng)導(dǎo)成立師宗一中“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)楊自文（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)董學(xué)謙（副校長(zhǎng)）張和生（副校長(zhǎng)）成員校務(wù)會(huì)成員教研組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)班主任三、教育目標(biāo)明確“三生教育”的教育目標(biāo)，選擇合理的教育形式。確立“生命教育是前提”的重大認(rèn)識(shí)，明確生命教育、生存教育、生活教育中涉及的相關(guān)內(nèi)容及要求。四、方法措施1、加大“三生教育”宣傳力度要加大對(duì)“三生教育”的宣傳力度，根據(jù)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)大眾的不同特點(diǎn)，確定不同的宣傳目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式。努力營(yíng)造良好

4、的輿論氛圍。2、科學(xué)合理安排“三生教育”課程根據(jù)師宗教育局關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實(shí)施方案的通知精神，我校將在高中部和初中部開(kāi)設(shè)“三生教育”相應(yīng)課程，將“三生教育”課程列入學(xué)校必修課，開(kāi)設(shè)起始年級(jí)“三生教育”課，保證必要的學(xué)時(shí)，使“三生教育”內(nèi)容通過(guò)教材和課堂進(jìn)入學(xué)生頭腦。同時(shí)，充分挖掘其他課程中有關(guān)“三生教育”的內(nèi)容，在教學(xué)中有機(jī)滲透生命教育、生存教育和生活教育。（1）“三生教育”的教師隊(duì)伍以德育課教師為主。（2）每?jī)芍?學(xué)時(shí)，總課時(shí)為40學(xué)時(shí)，用1學(xué)年的時(shí)間完成。3、實(shí)施“三生教育”要重實(shí)效、重結(jié)合、重傳承，把“三生教育”與中小學(xué)德育工作有機(jī)的結(jié)合起去。、開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，

5、引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。依托黨支部、團(tuán)委，開(kāi)展多種形式的宣傳教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦、讓學(xué)生了解安寧發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，樹(shù)立立志成才的遠(yuǎn)大理想。各學(xué)校要充分發(fā)揮德育室、德育走廊、校園廣播站、校園、校報(bào)校刊、黑板報(bào)的宣傳教育作用，營(yíng)造教育的氛圍，廣泛組織開(kāi)展以“牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”為主題的校園文化活動(dòng)，通過(guò)吟誦古詩(shī)文、童謠、編演課本劇、觀看影視作品、舉辦講座、演講比賽等多種生動(dòng)的形式，培養(yǎng)中小學(xué)生不畏艱難困苦，勤奮學(xué)習(xí)的情操和品格，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀念。、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。中小學(xué)德育工作中養(yǎng)成教育仍然是個(gè)重點(diǎn)，要繼續(xù)

6、貫徹落實(shí)好中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生日常行為規(guī)范。動(dòng)員和組織學(xué)生積極參加全市“三創(chuàng)建”活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)的生活追求，教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。、大力開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。落實(shí)中共中央宣傳部、教育部中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要，組織學(xué)生到愛(ài)國(guó)主義教育基地、博物館、科普教育基地參觀，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、中華傳統(tǒng)

7、美德、革命傳統(tǒng)、創(chuàng)新精神教育，深入開(kāi)展弘揚(yáng)延安精神教育活動(dòng)，每年9月集中開(kāi)展好“中小學(xué)民族精神宣傳教育月”活動(dòng)。、抓好學(xué)校文化建設(shè)。校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是加強(qiáng)德育工作實(shí)效性、針對(duì)性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，對(duì)形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，提升學(xué)校管理水平、實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)全市教育教學(xué)改革和發(fā)展，加強(qiáng)青少年思想政治教育，促進(jìn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。校園文化具有導(dǎo)向作用、規(guī)范作用、篩選作用、激勵(lì)作用、凝聚作用、塑造作用。要構(gòu)建和諧的精神文化、師生文化、學(xué)

8、生文化、校園文化、環(huán)境文化、家校文化。要注重文化育人，要以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。要以塑造學(xué)校形象和提煉學(xué)校精神為重點(diǎn)，以比較優(yōu)勢(shì)和特色創(chuàng)新為核心，以培育服務(wù)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三位一體”的優(yōu)良校風(fēng)為目標(biāo)，深入開(kāi)展高品位、寬覆蓋、多形式、主題鮮明、雅俗共、特色明顯的校園文化活動(dòng)。要提升學(xué)校環(huán)境建設(shè)的文化內(nèi)涵和層次，營(yíng)造有利于“三生教育”的良好校園文化環(huán)境。全面推進(jìn)校園文化建設(shè)工程的實(shí)施，形成良好的人文環(huán)境和文化氛圍。積極組織學(xué)生開(kāi)展文化、科技、藝術(shù)、體育活動(dòng)，學(xué)校要因地制宜地設(shè)立文化走廊、德育走廊，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，提高學(xué)生的

9、文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典美文、創(chuàng)編新昆明童謠、詩(shī)歌為重點(diǎn)，貫穿人文和情感教育，營(yíng)造育人的良好氛圍，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。、積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)德育工作。從網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育、網(wǎng)絡(luò)心理教育、法律意識(shí)的培養(yǎng)等方面探索網(wǎng)絡(luò)道德教育的新途徑和新方法，貫穿生命教育，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺(jué)抵制網(wǎng)上不良信息，解決部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥等問(wèn)題，采取措施杜絕不良對(duì)青少年身心的毒害，有效幫助和引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)。、加強(qiáng)心理健康教育。在開(kāi)展心理健康教育的過(guò)程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任感。

10、以培養(yǎng)自信、樂(lè)觀、頑強(qiáng)、自律、寬容、合作為主線，結(jié)合青少年的心理和生理發(fā)展需求，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁，采取預(yù)防與疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，進(jìn)行個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)，有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢室，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)節(jié)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。、積極推動(dòng)校外教育基地建設(shè)，充分發(fā)揮校外教育的作用。、要把“三生教育”與豐富多彩的德育活動(dòng)和課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，組織、設(shè)計(jì)開(kāi)展形式多樣的“三生教育”活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。要用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展“三生教育”，各學(xué)校在德育教育實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)中滲透實(shí)施“三生教育”，在教育教學(xué)活動(dòng)中充分保障德育教育活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活

11、動(dòng)、主題班會(huì)的時(shí)間。4、創(chuàng)建實(shí)施“三生教育”的形式和方法組建由專任教師、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)方面人士、學(xué)生代表等組成的“三生教育”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同研究課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、家庭教育、社會(huì)教育的分工合作問(wèn)題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問(wèn)題。要著力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、校內(nèi)教育與校外教育、學(xué)校生活與家庭生活、教師指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、認(rèn)知教育與行為實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改變單一灌輸式、被動(dòng)接受式、整齊劃一式的方法，提倡啟發(fā)式、互動(dòng)式、因材施教式、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)式、滲透教育式、分類分層式的方法。要?jiǎng)?chuàng)新考核評(píng)價(jià)方法，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，特別是根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，確定“三生教育”的

12、具體目標(biāo)。對(duì)“三生教育”的評(píng)價(jià)，一方面要關(guān)注教育的結(jié)果，另一方面要關(guān)注教育的方式方法，特別是要重視教育的過(guò)程。5、創(chuàng)新實(shí)施“三生教育”的形式和方法成立“三生教育”教研組，教研組成員必須具有本科以上學(xué)歷，到校工作兩年以上的教師擔(dān)任?！叭逃苯萄薪M負(fù)責(zé)研究和探索“三生教育”的教育教學(xué)規(guī)律，承擔(dān)學(xué)校教育部分的“三生教育”教學(xué)任務(wù)，探索科學(xué)的教學(xué)方法和考核評(píng)價(jià)方法，展開(kāi)“三生教育”教育教學(xué)研究。6、加大“三生教育”的隊(duì)伍建設(shè)要把“三生教育”的師資培訓(xùn)納入我校校本培訓(xùn)的范疇，并分層次、分類型、多形式地開(kāi)展?jié)u進(jìn)性、階梯式的“三生教育”師資培訓(xùn)。使廣大教職工深刻理解“三生教育”的基本內(nèi)容和教育目標(biāo)，并能

13、將“三生教育”有機(jī)融入到自己的工作當(dāng)中來(lái)。對(duì)于“三生教育”的專項(xiàng)培訓(xùn)要選擇校內(nèi)的骨干力量，并根據(jù)我校實(shí)際將由政治、化學(xué)、生物、地理的學(xué)科教師來(lái)當(dāng)任。并將班主任、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)方面的專家扮納入“三生教育”的有力支持者、宣傳者和培訓(xùn)者。五、“三生教育”的教育原則及相關(guān)要求1、開(kāi)放性原則在進(jìn)行“三生教育”的具體實(shí)施過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到不同學(xué)段、個(gè)體差異等因素決定了學(xué)習(xí)的主題（內(nèi)容）具有較大的開(kāi)放性。2、綜合性原則要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展水平引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)科知識(shí)，從不同的學(xué)科視角來(lái)進(jìn)行考察和反思，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。3、參與性原則要注重學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得情感體驗(yàn)。4

14、、實(shí)踐性原則鼓勵(lì)教師通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，掌握信息獲取的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。六、實(shí)施“三生教育”的途徑1、課堂教學(xué)通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并初步全理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。2、專題教育動(dòng)員校內(nèi)骨干力量開(kāi)展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。3、課外活動(dòng)開(kāi)展以自我保護(hù)、與人溝通、講文明、關(guān)注自己、關(guān)注他人等為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)。4、加強(qiáng)“三生教育”的宣傳工作。要向師生宣傳“三生教育”，動(dòng)員廣大師

15、生積極參與到“三生教育”工作中來(lái)。要利用媒體加大對(duì)“三生教育”的正面宣傳力度，營(yíng)造有利于“三生教育”的輿論環(huán)境。5、做好教材的征訂和使用管理工作。6、任課教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃，教案。7、教導(dǎo)處和年級(jí)組長(zhǎng)按常規(guī)要求檢查教案，教導(dǎo)處隨時(shí)抽查，保證“三生教育”課程的順利進(jìn)行。201*年11月17日擴(kuò)展閱讀四年級(jí)三生教育上教案第一單元生命一生命的瞬間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解生命只有一次。我們應(yīng)該珍惜愛(ài)護(hù)自己與他人的生命。2、知道如何保持身體健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的健康。結(jié)合實(shí)際合理安排好自己的生活、學(xué)習(xí)和鍛煉。3、不僅要珍愛(ài)人的生命，也要尊重和珍愛(ài)動(dòng)植物的生命。學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道生命的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜自己的生命和他人

16、的生命。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的健康和愛(ài)護(hù)他人的生命。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入教學(xué)生命史何等的脆弱，說(shuō)走就走了。生命史何等的珍貴，只有一次，每個(gè)人只有一次！我們應(yīng)該怎樣珍惜生命呢？讓我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)第1課，共同探討和交流健康問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)得出怎樣珍惜生命。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解生命的脆弱，明白生命的的真正含義，懂得生命的珍貴。2、知道如何保持身體健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的健康。結(jié)合實(shí)際合理安排好自己的生活、學(xué)習(xí)和鍛煉。3、知道生命的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜自己的生命和他人的生命。（二）自學(xué)提示1、自由讀教材1至5頁(yè)，邊讀邊畫(huà)出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。2、邊自學(xué)教材

17、內(nèi)容邊思考和解決以下問(wèn)題（1）教材中生命有多脆弱？生活中有哪些危險(xiǎn)？（2）健康對(duì)人重要嗎生命應(yīng)怎樣來(lái)保護(hù)？（3）如何保持身體健康？（4）如何避開(kāi)生活中的危險(xiǎn)？三、學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、檢查學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行點(diǎn)撥補(bǔ)缺（一）采取提問(wèn)形式，解決自學(xué)提示的4個(gè)問(wèn)題（二）總結(jié)避免危險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法。二運(yùn)動(dòng)讓生命精彩學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解一些常見(jiàn)疾病的基本癥狀。2、知道如何預(yù)防這些疾病。3、了解自己的身體狀況，并針對(duì)情況制定相應(yīng)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解自己的身體狀況，并針對(duì)情況制定相應(yīng)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解一些常見(jiàn)疾病的基本癥狀。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入教學(xué)1、資料導(dǎo)讀學(xué)生自讀第

18、6頁(yè)內(nèi)容?？戳松厦娴馁Y料，你有什么想法？2、請(qǐng)同學(xué)們觀察第6頁(yè)圖片，你準(zhǔn)備怎么做？二、學(xué)生探討1、學(xué)生自讀第二份資料，討論假如你出現(xiàn)類似情況，你會(huì)怎么做？2、觀察下面的，他們應(yīng)該怎么辦？三、活動(dòng)體驗(yàn)觀察第8頁(yè)圖片，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的力量。健康源于運(yùn)動(dòng)。并說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)都做哪些運(yùn)動(dòng)。四、教師小結(jié)生命在于運(yùn)動(dòng)。三發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2、知道如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，避開(kāi)并改正自己的缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，避開(kāi)并改正自己的缺點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入教學(xué)讀了來(lái)回奔跑的羊這個(gè)故事，你從中獲得了什么啟發(fā)？這只山羊?yàn)槭裁词裁匆渤圆坏?？二、?/p>

19、示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。知道如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，避開(kāi)并改正自己的缺點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)正確地看待自己和他人。（二）自學(xué)提示1、自由讀教材12至14頁(yè)，邊讀邊畫(huà)出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問(wèn)題（1）你了解你自己嘛？你有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（2）你是怎樣看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的？三、分析討論1、閱讀第十二頁(yè)和十三頁(yè)的故事，想一想，這兩個(gè)小故事分別對(duì)你有什么啟發(fā)？2、試寫(xiě)一份自我評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)體驗(yàn)每周堅(jiān)持寫(xiě)一份自我評(píng)價(jià)。四平等的我們學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)勇敢地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2、能正確，理智地與他人辯論對(duì)待事物的看法，能接受并改正

20、自己錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)勇敢地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)勇敢地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、資料導(dǎo)讀（課本15頁(yè)）1、分析討論這個(gè)故事讓你想到了什么？如果是你，你會(huì)怎么做？張濤有哪些地方?jīng)]做好？他需要學(xué)習(xí)些什么？2、學(xué)生交流后回答。3、教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。二、新課教學(xué)（一）自學(xué)提示1、自由讀教材14至17頁(yè)，邊讀邊畫(huà)出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問(wèn)題（1）教材中圖片上的資料你都有什么感受？（2）生活中你又沒(méi)遇到過(guò)這些問(wèn)題，或你的身邊有沒(méi)有這樣的同學(xué)？你怎么看待這些事？三、分析討論1、資料導(dǎo)讀（一）。2、看了這則資料，你

21、有什么感受？3、資料導(dǎo)讀（二）。4、看了這則資料，你有什么感受？著兩個(gè)故事給了你們什么啟發(fā)？四、活動(dòng)體驗(yàn)以“假如我是班長(zhǎng)”為題，開(kāi)展演講活動(dòng)。1、4人小組討論。2、全班交流匯報(bào)。五、每天在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)自己，找找自己在哪些方面有所進(jìn)步。2、學(xué)習(xí)怎樣讓自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為一個(gè)有價(jià)值的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己，照照自己在哪些方面有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣讓自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為一個(gè)有價(jià)值的人。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入教學(xué)回憶自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景，從哪些方面說(shuō)明我們?cè)诔砷L(zhǎng)？（身體、知識(shí)、心理等方面）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)自己，照照自己在哪些方面有所進(jìn)步。2、學(xué)習(xí)

22、怎樣讓自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為一個(gè)有價(jià)值的人。（二）自學(xué)提示1、自由讀教材18至20頁(yè)，邊讀邊畫(huà)出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問(wèn)題5（1）想想自己在哪些方面有所進(jìn)步？（2）我們的成長(zhǎng)從哪里看出來(lái)呢？三、學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、檢查學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行點(diǎn)撥補(bǔ)缺（一）采取提問(wèn)形式，解決自學(xué)提示的2個(gè)問(wèn)題（二）制訂一棵“進(jìn)步之樹(shù)”，把自己每天的進(jìn)步都記錄下來(lái)。五、小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)每個(gè)人每天都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是一生的事情，是永遠(yuǎn)都不會(huì)完成的事情。成長(zhǎng)中每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是從小成功到大成功的積累。第二單元生存六、相信我能行教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)一個(gè)人獨(dú)

23、立完成任務(wù)的方法。2樹(shù)立自信心，懂得樹(shù)立自信能克服困難的道理。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)一個(gè)人獨(dú)立完成任務(wù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)樹(shù)立自信心，懂得樹(shù)立自信能克服困難的道理。教學(xué)準(zhǔn)備1每位學(xué)生準(zhǔn)備若干朵紅花和一張成功卡。2教師在小黑板上寫(xiě)好自信格言“成功的山峰其實(shí)并不陡峭，只要你自信，只要你自強(qiáng)，只要你自立，你就能登上成功的頂峰。”教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1同學(xué)們，還記得語(yǔ)文課中學(xué)過(guò)的課文烏塔嗎？她是一個(gè)怎樣的人？2資料導(dǎo)讀3、作為新世紀(jì)的少年，我們應(yīng)該擁有那些品質(zhì)？二、尋找“我能行”1教師“我能行”就在我們中間，讓我們一起來(lái)夸夸身邊的同學(xué)吧！四人為一小組，夸夸同桌、小組和班級(jí)里的同學(xué)。2匯報(bào)。要求發(fā)言的同學(xué)起立，大聲地

24、夸獎(jiǎng)心中優(yōu)秀的同學(xué)，然后把手中的紅花送給他（她）。三、評(píng)價(jià)自己你能獨(dú)立完成哪些事？還應(yīng)做到什么？填寫(xiě)“自信卡”并請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)監(jiān)督，激勵(lì)自己堅(jiān)持下去。六、小結(jié)教師同學(xué)們，有兩句話，我們要經(jīng)常掛在嘴邊一句是“我能行”，另一句是“我真棒”。相信自己，從小立志，正視自己，不怕困難，我們就能迎接挑戰(zhàn)，獲得成功。七、下定決心教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得做事要有決心，堅(jiān)持就是勝利。2、讓學(xué)生明白決心的重要性。3、如何下定決心。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得做事要有決心，堅(jiān)持就是勝利。教學(xué)難點(diǎn)如何下定決心。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課自讀課本26頁(yè)的閱讀資料，想一想喬丹成功的秘訣是什么？二、講授新課讓學(xué)生齊讀課本第26

25、頁(yè)的第二份資料，把學(xué)生分小組討論問(wèn)題1、這個(gè)故事使你想到了什么？2、你從中獲得了什么啟發(fā)？讓各組組長(zhǎng)讀自己小組討論的結(jié)果，教師作點(diǎn)評(píng)。三、克服畏難情緒1、師范讀資料，2、學(xué)生討論在學(xué)習(xí)和生活中尼遇到過(guò)類似的情況嗎？你是怎樣戰(zhàn)勝困難的？3、匯報(bào)交流。四|、活動(dòng)體驗(yàn)1、表演民族舞蹈不敢跳的為輸家2、討論在這個(gè)游戲中，你是否積極參與？游戲過(guò)程中你害怕嗎？最后是怎樣克服的？3、實(shí)踐活動(dòng)五、教師小結(jié)下定決心其實(shí)就是想自己提出挑戰(zhàn)，如果敢于接受這個(gè)挑戰(zhàn)，你就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；如果不敢接受這個(gè)挑戰(zhàn)，你的潛能就不能被開(kāi)發(fā)出來(lái)。八、珍惜水資源一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要性2、使學(xué)生懂得珍惜水資源二、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得珍惜水資源四、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)