語文說明文閱讀答題技巧

1、 語文說明文閱讀答題技巧（簡潔） (一)、把握說明對象，辨識說明方法 1、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明對象或說明對象的特征。如：本文的說明對象是什么？本文的說明內(nèi)容是什么？擬標語、提建議等。 2、把握說明的對象和特征，可以從以下兩方面著手：.看題目，不少題目都表示說明的對象。一般事物說明文的對象可以從標題上找。 .抓首括句和中心句。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特征。 (二)、理清說明順序，分析文章結(jié)構 1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構或劃分某段的層次 2、常見說明順序有三種：時間順序、空

2、間順序、邏輯順序。 3、說明文常見的結(jié)構形式：總分式，總分總式，分總式 4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。常見方法有以下兩種：看內(nèi)容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發(fā)展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構造，一般用空間順序。找重點詞句辨順序。空間順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用“因為”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語。理清了說明順序，說明結(jié)構就可根據(jù)順序來劃分。 (三)、體味說明語言，概括語言特點。常見題型有如下兩種： 1、說明文中詞語作用的認識與辨析：“”詞好在哪里？句中加

3、點詞“”能否去掉，為什么？文段中指示代詞指代對象的判斷。 2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：請找出一句能體現(xiàn)說明文語言準確性、科學性的句子來分析?！啊痹谡Z言上有什么特點？ 1 / 6 答題時語言要規(guī)范?！啊痹~好在哪里？答題格式：用了“”詞，生動（準確）地說明了事物的特征，能激發(fā)讀者的閱讀興趣（符合實際，具有科學性）。句中加點詞“”能否去掉或更換，為什么？答題三步走：A.表態(tài)。明確表示“不能去掉”或“不能換”；B.結(jié)合語境結(jié)實該詞；C.與改換的詞或去掉加點詞后的語義進行比較，扣住說明文語言特點“準確”。答題格式：不能，用了“”詞，生動地說明了，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，去掉

4、（或更換）就沒有這種效果了。不能，刪掉“”句子的意思就變成了，顯得太絕對化，用了“”詞，準確地說明了。 答題之前要看三遍（第一遍通讀全文，了解文章的內(nèi)容；第二遍精讀全文，了解文章的情感；第三遍看題，帶著問題在文章中尋找答案） 1主題歸納：內(nèi)容+情感 （寫了什么，表達了做著什么樣的情感） 2行文思路：與主題歸納很相似，一般只會出一道題。行文思路要注意有詳有略，先寫詳細的。注意，開頭有什么手法（通常會有懸念，先抑后揚）一定要說出來！ 3比較題或分析表達方式的題；按以下幾個步驟： 1表達方式（通常是描寫） 2修辭（比喻、擬人、引用等） 3手法（對比、象征、鋪墊等） 4人稱（第一人稱 我 真實，第二人

5、稱 你 親切，第三人稱 他 客觀） 5角度（正面或側(cè)面描寫） 6語言凝練（從詞性這方面） 4文章內(nèi)容答題：運用文章中的語言（從后往前找） 5結(jié)構：選文在通常情況下都是總-分-總的結(jié)構形式 6小作文：1有一個感點（要深刻且有哲理性） 2分層次 3收尾（與文章的中心呼應） 我個人覺得多看看以前做的題，找找感覺，找找套路。一般都有那個模架在的了，多積累一下。 一定要采納我的，要加分哦 2 / 6 說明文是一種以說明為主要的文章體裁1。它通過對實體事物科學的解說，對事物做出說明或?qū)φ淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、，關系或?qū)κ吕淼?、特點、來源、演變、等科學地認識，從而獲得有關的知識。 分類 按照不同的標

6、準，說明文可分不同的類別： 依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為和兩大類。 說明順序 總體 說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的有：、。說明的和的相似。 說明結(jié)構 說明文的結(jié)構一般有兩種： 總分式 事物說明文常用的結(jié)構形式：（1）總分，如蘇州園林（先總體的概括，再分說。結(jié)尾沒有總結(jié)性的語言） （2）總分總，如故宮博物院 （3）分總。 說明方法 舉例子 使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明了事物。使比較抽象，復雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。舉例子必須讓人覺得有真實感。 打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的

7、說明方法叫做打比方。說明文中的打比方，同修辭方 3 / 6 法中的比喻是一致的。用這個方法，可以把抽象復雜的事物說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。（把比作，體現(xiàn)了的特點） 下定義 用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是常用的方法。 列圖表 為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然地了解事物的特征。 詮釋法 詮釋法又稱作詮釋。從一個側(cè)面，就事物的某一個特點

8、做些解釋，這種方法叫。（引.的例子，說明.的.的特點。）甲=乙，乙甲 作比較 1、說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象 2、利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點。 摹狀貌 (現(xiàn)在學校大多不提倡這個方法，文章中很少遇到。） 為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開，兩者雖一樣，不過是在不同的文體中的。） 引用 4 / 6 有力說明，并引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。 分類別 將被說明的對象，有序地照一定

9、的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。 列數(shù)字/列數(shù)據(jù) 為了使所要說明的事物準確化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。 說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文體。 作引用 引用經(jīng)典，文獻，名言，詩詞，歌謠，傳說等進行說明 （1）打比方與比喻的區(qū)別 打比方只是一種說明方法，適用于說明文。而比喻則是一種修辭手法，適用于各種，如，記敘文，散文，詩歌等文章都可廣泛運用。比喻還有明喻，暗喻，借喻之分，而說

10、明多用明喻和暗喻，不宜用借喻。 說明文中，如果是為了使抽象的事物變得具體，使深奧的問題變得淺顯，使陌生的事物變得熟悉，運用比喻的修辭手法，此時，我們也可以稱之為“打比方”的說明方法。（但前提必須是為說明介紹該事物服務的）從這一角度說，比喻就是打比方。如蘇州園林：“沒有修剪得像那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”這個句子運用了比喻的修辭手法，也可以說運用了打比方的說明方法，說明蘇州園林修剪和栽種樹木著眼在畫意，講究自然之趣的特點。如說明文笑最后幾段話（23-28）“笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑里開放。笑是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔。你是美的姐妹，藝術家的嬌兒。你是愛

11、的伴侶笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一種動 5 / 6 力，推動工作與生產(chǎn)前進。笑是一種個人的創(chuàng)造，也是一種集體生活感情融洽的表現(xiàn)”是作者用詩一樣的優(yōu)美語句謳歌“笑”，不屬于說明或介紹“笑”的內(nèi)容，所以，這幾段文字只是運用了比喻修辭，而不是打比方的說明方法。 解題的程序，有句：“先讀原文通大意，再讀題干做標記，找出范圍對應句，比較選項看差異?！?其次，讀題干很重要，要給重要詞語做上標記。如_年卷第1題，可做如下標記：“本文第一自然段提出了一種假說，對這種假說理解不正確的一項是”3標記。第一處是命題點所在的位置，第二處是試題考查的內(nèi)容，第三處是選擇答案的標準。 第三，找出答題的范圍和對應句是答題的實質(zhì)性階段。一般來說，答案的檢索區(qū)間應在命題點的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對應句更重要了，可以說找到了對應的句子，就基本上找到了答案。比較選項找出差異是最后一步，即完成答題。如第1題B項說：“比起人類來，冬眠的哺乳動物在更寬的范圍里發(fā)生了變化?！甭┝恕罢{(diào)節(jié)性”幾個字，與文章原意不合。 說明文閱讀題都是單項選擇題，選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。 直選法，即直接選出正確答案。這種方法適用于一目了然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。也適用于“選非題”，如選出“不正確的一項”、“不符合文