人教版八年級語文上冊《四單元閱讀19. 生物入侵者》賽課導(dǎo)學(xué)案_8

1、教學(xué)設(shè)計課時目標(biāo)1、了解與生物入侵相關(guān)的生態(tài)知識，積累生字詞。2、能準(zhǔn)確判斷文中說明方法并說明其作用。3、認(rèn)識生物入侵的嚴(yán)峻形勢，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。重點(diǎn)1、理清說明順序；2、把握說明方法。難點(diǎn)如何看待生物入侵這種現(xiàn)象。教具多媒體環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)教師活動學(xué)生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境目標(biāo)導(dǎo)引 欣賞圖片、激情導(dǎo)入多媒體投影一些生物入侵者的圖片，借此導(dǎo)入新課。看圖片，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)（3分鐘）自主學(xué)習(xí)合作探究 一、閱讀課文，掌握本課出現(xiàn)的生字的字音字形，能從文本中提取生物入侵的相關(guān)信息。（15分鐘）二、再讀課文，讓學(xué)生找出本文所運(yùn)用的說明方法，并研討明確其作用。（20分鐘）一、教師了解各個小組的閱讀進(jìn)展，指導(dǎo)

2、學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案上的生字部分，查看學(xué)生從文本中提取信息的情況，教師在巡視的過程中，適時加以指導(dǎo)。學(xué)生展示完后教師做出適當(dāng)?shù)脑u價。二、教師明確任務(wù)，了解各個小組的學(xué)習(xí)狀態(tài)及進(jìn)度，可能出現(xiàn)學(xué)生的說明方法判斷不準(zhǔn)確，作用的表述不規(guī)范等問題，教師在巡視的過程中，要適時的加以指導(dǎo)。一、閱讀課文，解決字詞1、學(xué)生閱讀課文學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案上的生字部分。2、從文本中提取生物入侵的相關(guān)信息。3、小組交流共享學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺。3、小組展示文本中提取的信息。組內(nèi)推薦學(xué)生展示。二、合作探究：說明方法及作用的問題1、再讀課文，劃出文中運(yùn)用說明方法的語句，并標(biāo)出其作用。2、小組合作交流共享自己的學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提高。3、每組的2號進(jìn)行展示，其他的學(xué)生可以進(jìn)行補(bǔ)充和評價。展示質(zhì)疑點(diǎn)評精講規(guī)范學(xué)生的語言表述。1、 對重點(diǎn)的生字進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。2、說明方法的作用，語言表述要規(guī)范。學(xué)生在對說明方法作用表述時可能會出現(xiàn)語言表述不規(guī)范的情況。1、連詞成句的優(yōu)秀成果。2、說明方法的作用提能增效拓展歸納看視頻談感受（12分鐘）教師播放相關(guān)視頻看視頻，談感受，完成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)內(nèi)容。作業(yè)完成課時練：自主