初中計算機教案全集

1、-考試-學資學習網(wǎng)-押題- 第一課 信息與信息技術教學目的： 1、 使學生了解信息和信息技術的基本概念， 2、 了解信息技術的發(fā)展變化及其對現(xiàn)代社會的影響。 3、 培養(yǎng)學生對信息技術的興趣。 教學重點與難點： 理解信息和信息技術的概念，了解信息技術的快速發(fā)展，強化信息意識。 課時安排： 2課時 教學過程： 引入新課 中學信息技術課程的主要任務是：陪養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓同學們了解和掌握信息技術基本知識而后技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。這節(jié)課我們一起來學生“信息與信息技術”。 講解新課 1、 信息的含義 閱讀書本第1-2頁，了解信息的含義。 自從有

2、了人類，在人們的生活而后生產活動中，就有了信息交流。 但是，把信息與信息交流作為一門科學來研究，則是20世紀后葉的事。 信息是生活中對人們有用的消息。 請學生舉例說明 如：電視上的廣告給人們帶來經(jīng)濟信息 2、 信息技術的定義 閱讀書本第2頁內容，回答問題： 、什么叫信息技術？）1 信息技術是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術。 2）、獲取信息的途徑有哪些？ 可以直接從生產、生活、科學研究等活動中收集和獲取信息，也可以間接從網(wǎng)絡、電視、廣播、雜志報紙等獲取信息。 3）、列舉日常生活中計算機應用的實例。 自動取款機、管理交通的電子警察、話費單自動查詢打印等。 3、 信息技術的發(fā)展 閱讀

3、書本第4頁，回答問題： 信息技術在各個領域的應用情況及發(fā)展情況 應用情況：計算機輔助設計（CAD）、計算機輔助教學（CAI）、電子商務（E-business）等 發(fā)展情況：隨著信息高速公路的建立，信息成為所有人可以共享的社會資源，使用這些資源的人越多，其價值越高，對社會的促進也越大，信息社會的發(fā)展也越快。 課堂小結 與同學們一起歸納、總結： （1）、信息和信息技術的概念 （2）信息技術在各個領域中的應用以及信息技術飛速發(fā)展的情況。 第二課 計算機的組成 教學目標 1、掌握計算機系統(tǒng)的組成部分 2、掌握計算機硬件的組成 3、了解軟件的概念 4、能夠說出只讀存儲器和隨機存儲器的區(qū)別 教學重點 1、

4、掌握計算機系統(tǒng)的組成部分 2、掌握計算機硬件的組成 3、能夠說出只讀存儲器和隨機存儲器的區(qū)別 教學難點 能夠說出只讀存儲器和隨機存儲器的區(qū)別 課時安排 2個課時 教學過程 引入新課 隨著科學技術的發(fā)展，計算機的應用越來越廣泛，那么計算機是如何完成復雜的工作呢？它的工作原理是什么呢？ 講解新課 一、計算機工作原理 1、1945年，美籍數(shù)學家馮?諾依曼提出存儲程序的設計思想，目前使用的計算機大多仍使用馮?諾依曼原理。 2、馮?諾依曼的設計思想是存儲程序。 二、計算機組成 1、計算機系統(tǒng) 閱讀書本第6頁 ，回答：計算機系統(tǒng)由哪兩部分組成？ 計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成 、計算機硬件21）、參照

5、第5頁圖1-5，閱讀書本第6頁，回答： 計算機硬件由哪幾部分組成？ 計算機硬件主要由輸入設備、輸出設備、存儲器、運算器、控制器五大部分組成。 2）、什么叫CPU？ 運算器和控制器合稱中央處理器，簡稱CPU。 3）、存儲器分哪幾種？ 存儲器分為內存和外存。 4）、什么叫RAM、ROM？它們的區(qū)別是什么？ 內存分為只讀存儲器ROM和隨機存儲器RAM 區(qū)別： ROM：永久存放特殊的專用信息，只能讀信息，不能寫入信息。當計算機斷電后，信息不會丟失。 RAM：其中的信息可讀可寫可修改，在計算機運行過程中保存信息，一旦斷電，信息將丟失。 3、計算機軟件 閱讀第7 頁 ，回答問題： 1）、什么叫軟件？ 程序

6、、數(shù)據(jù)和有關文檔資料稱為軟件。 2）、軟件是如何分類的？ 軟件可以分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大類。 舉例：系統(tǒng)軟件有：DOS WINDOWS UNIX等； 應用軟件有：WORD、WPS、FRONTPAGE等。 課堂小結學生回答： 1、計算機系統(tǒng)由哪幾部分組成？ 2、計算機硬件的組成是怎樣的？ 、說出只讀存儲器和隨機存儲器的區(qū)別3 第三課 計算機的安全與病毒防治 教學目標 1、 了解計算機病毒的概念 2、 能說出計算機病毒的危害性 3、 了解計算機病毒的表現(xiàn)及其防治方法 4、 學習正確使用計算機的道德規(guī)范 教學重點和難點 1、 計算機病毒的危害性 2、 學習正確使用計算機的道德規(guī)范 課時安排 2個

7、課時 教學過程 導入新課 隨著計算機的應用已經(jīng)深入到人類生活、工作等各個方面，必然會產生使用計算機的道德規(guī)范和計算機病毒的防治問題。 講授新課 一、計算機安全 二、計算機病毒 1、 什么是計算機病毒？ 計算機病毒 是一種人為編制的計算機程序，這種特殊的程序能夠在計算機系統(tǒng)中生存，通過自我復制來傳播，在一定條件下被激活并破壞計算機系統(tǒng)。 2、 計算機病毒的特點 1） 隱蔽性 2） 傳染性 3） 潛伏性 4） 可激發(fā)性 破壞性 ）53、 計算機病毒的危害性 1） 刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工作 2） 格式化磁盤，丟失全部信息 3） 反復感染，占用計算機存儲空間，影響計算機

8、系統(tǒng)運行效率 4） 破壞計算機的硬件或操作系統(tǒng)，是計算機不能工作 4、 計算機病毒的表現(xiàn) 1） 屏幕顯示不正常 2） 系統(tǒng)運行不正常 3） 磁盤存儲不正常 4） 文件不正常 5） 打印機不正常 光盤演示 5、 計算機病毒的防治 1） 隔離來源 2） 靜態(tài)檢查 3） 動態(tài)檢查 6、 使用計算機的道德規(guī)范 1） 培養(yǎng)信息道德 2） 提高知識產權的意識 課堂小結 學生總結回答： 1、 計算機病毒概念、特點及危害性 2、 計算機病毒的表現(xiàn)、防治 3、 使用計算機的道德規(guī)范 第四課 計算機的歷史和未來（含上機） 教學目標 1、知道計算機發(fā)展的四個階段 2、計算機的發(fā)展趨勢 3、認識鍵盤 教學重點和難點

9、1、知道計算機發(fā)展的四個階段 2、熟悉鍵盤及幾個功能鍵用法 課時安排2個課時 教學過程 講解新課 一、計算機發(fā)展簡史 1946年世界第一臺電腦在美國賓夕法尼亞大學問世，名為ENIAC 計算機發(fā)展以硬件為標志，至今經(jīng)歷了四代 第一代：電子管計算機時代 第二代：晶體管計算機時代 第三代：中、小規(guī)模集成電路計算機時代 第四代：大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路計算機時代 二、 計算機發(fā)展趨勢 計算機目前向著以下五個方面發(fā)展 1、巨型化 2、微型化 3、網(wǎng)絡化 4、多媒體化 5、智能化 三、 鍵盤練習 、熟悉幾個常用功能鍵1shift 上下檔字符換檔鍵 del 刪除鍵 caps lock 大小寫字母鎖定

10、鍵 enter 回車鍵 esc 強行退出鍵 space 空格鍵 ctrl 控制鍵 2、熟悉8個基準鍵的鍵位 A S D F J K L ； 、練習輸入各種字符3 三 參照練習冊 實踐1-1 ，完成練習 ）（）2 3（ 課堂小結 學生總結： 、計算機的四個發(fā)展階段1 、計算機的發(fā)展方向2 3、幾個功能鍵的用法 4、個基準鍵位8 第五課 操作系統(tǒng)簡介 教學目標： 1、了解操作系統(tǒng)的含義； 2、了解操作系統(tǒng)的主要功能，操作系統(tǒng)的安裝； 3、能夠說出常見的幾種操作系統(tǒng)； 教學重點： 操作系統(tǒng)的含義；常見的操作系統(tǒng) 課時安排：6個課時 教學過程： 講解新課 1、計算機硬件主要指什么？ 計算機硬件 主要指

11、顯示器、主機、鼠標器、鍵盤、音箱、打印機等外圍設備。 2、計算機軟件分哪幾類？ 計算機軟件 分為操作系統(tǒng)軟件和應用軟件。 3、操作系統(tǒng)定義 操作系統(tǒng) 用來控制和管理計算機的硬件和軟件資源。 操作系統(tǒng)的含義 操作系統(tǒng)的主要功能 簡單說明各功能具體含義 主要功能：處理器管理、存儲器管理、文件管理、設備管理、作業(yè)管理。 操作系統(tǒng)的分類 講解各個操作系統(tǒng)的含義 1） 單用戶操作系統(tǒng) 批處理操作系統(tǒng) ）23） 分時操作系統(tǒng) 4） 實時操作系統(tǒng) 5） 網(wǎng)絡操作系統(tǒng) 常用操作系統(tǒng) 要求記住DOS和WINDOWS兩個常用操作系統(tǒng)。 操作系統(tǒng)的安裝 1） 設置光驅啟動 2） 進入光盤的操作系統(tǒng)安裝版面 3） 點

12、擊第一吧系統(tǒng)安裝的完整版安裝 4） 安裝完后點擊我的電腦屬性，設備管理，里面檢查看有沒驅動的程序， 5） 要是有沒驅動的就完成驅動，驅動完后，第一件事就是安裝殺毒軟件，我們一般安裝360安全衛(wèi)士和360殺毒。 課堂小結 學生回答： 1、什么是操作系統(tǒng)？ 2、操作系統(tǒng)的功能有哪些？ 3、常用操作系統(tǒng)有哪些？ 4、操作系統(tǒng)的安裝步驟和方法 課堂作業(yè)： 2個人一組完成整個操作系統(tǒng)的安裝 第六課 windows 98 基本操作 教學目標 1、window98的啟動和退出的正確方法與步驟； 2、能夠說出windows98桌面各圖標的用途； 3、掌握 windows98桌面的組成； 教學重點 window

13、98的啟動和退出；桌面的組成 課時安排 2個課時 教學過程 講解新課 ?windows98啟動 打開主機電源； 計算機自動運行進入windows98。 ?windows98的桌面 桌面由哪些內容組成？ ?桌面上主要圖標的功能 （1）我的電腦 包含計算機當前的所有內容，利用它可以管理磁盤、文件、文件夾等資源 （2）我的文檔 是一個便于存取的桌面文件夾。 （3）Internet Explore 可以直接從桌面連接到因特網(wǎng)。 （4）回收站 是存放被刪除文件的專用文件夾?？梢詫ζ渲械奈募鳌斑€原”“刪除”和“清空”操作。 任務欄任務欄一般位于桌面的下方，任務欄中有“開始”輸入法提示器及時鐘等 ?win

14、dows98退出 1、學生練習操作： 2、單擊“開始”； 3、選擇“關閉系統(tǒng)”； 4、選擇“關閉計算機”； 5、單擊“確定” 完成上機實踐2-2、2-3 課堂小結 1、window98的啟動和退出 2、windows98桌面的組成 第七課 資源管理器 教學目標 1、能正確打開資源管理器 2、知道資源管理器窗口的結構 3、學會文件與文件夾的選擇 4、學會文件或文件夾的建立、復制和移動 教學重點 1、資源管理器窗口的結構 2、文件與文件夾的選擇 3、文件或文件夾的建立、復制和移動 教學難點 文件和文件夾的復制和移動 課時安排 2個課時 教學過程 講解新課 一、 資源管理器窗口 1、資源管理器窗口打

15、開的方法 教師演示 三種方法 1） 單擊開始程序windows資源管理器 2） 右擊我的電腦資源管理器 3） 右擊開始資源管理器 學生操作練習 二、 文件和文件夾的選定 教師演示 1、單個文件、文件夾的選定 指向要選擇的文件或文件夾，單擊； 、連續(xù)選定2步驟：1）指向并單擊第一個要選的文件； 2）按下shift鍵同時單擊最后一個要選的文件 3、不連續(xù)選定 步驟：1）按下ctrl鍵同時單擊要選的文件。 4、全部選定 方法一 菜單欄中：編輯全部選定 方法二 快捷鍵：ctrl+A 學生操作練習 三、 文件、文件夾的建立 教師演示 方法一 菜單欄：文件新建文件夾； 方法二： 右擊出現(xiàn)快捷菜單新建文件夾

16、； 學生操作練習 用兩種方法建立以ABC、123命名的文件夾 四、 文件文件夾的復制 相同盤符下： 方法一 選中對象按下ctrl鍵拖動到目的位置； 方法二 選中對象右擊選擇復制找到目的位置右擊選粘貼 不同盤符下： 方法一選中對象拖動到目的位置； 方法二 選中對象右擊選擇復制找到目的位置右擊選粘貼 學生操作練習 五、 文件文件夾的移動 相同盤符下： 方法一 選中對象拖動到目的位置； 方法二 選中對象右擊選擇剪切找到目的位置右擊選粘貼 不同盤符下： 方法一 選中對象按下shift鍵拖動到目的位置； 方法二 選中對象右擊選擇剪切找到目的位置右擊選粘貼 學生操作練習 課堂小結 學生操作練習完總結： 1

17、、資源管理器窗口的結構 2、文件與文件夾的選擇 3、文件或文件夾的建立、復制和移動 第八課 資源管理器 第二課時 教學目標 1、 學會對文件或文件夾重命名 2、 學會查找文件或文件夾的方法 3、 能夠刪除、還原文件或文件夾 4、 會設置文件文件夾的顯示方式 教學重點 1、學會對文件或文件夾重命名 2、學會查找文件或文件夾的方法 3、能夠刪除、還原文件或文件夾 4、會設置文件文件夾的顯示方式 教學難點 查找文件或文件夾 教學過程 講解新課 一、 文件或文件夾的重命名 教師演示 方法一 菜單欄：選取對象文件重命名輸入名字 方法二 快捷菜單：選取對象右擊重命名輸入名字 學生操作練習：新建名為123的

18、文件夾，然后改名為自己姓名 二、 文件或文件夾的查找 1、在桌面狀態(tài)： 開始查找文件或文件夾輸入文件名選擇查找范圍開始查找 、在某窗口中：2工具查找文件或文件夾輸入文件名選擇查找范圍開始查找 注：通配符*代表一個或多個字符；通配符？代表一個字符。 學生操作練習： 題1：在C：盤中查找含有TXT的文件 題2：在C：盤中查找所有文本文件 三、 文件或文件夾的刪除、還原 參考書本第31頁內容，練習操作： 將已經(jīng)建好的文件夾刪除并還原 四、 文件或文件夾的顯示 參考書本第33頁內容，練習操作： 將所打開窗口中的文件及文件夾以詳細資料形式顯示。 課堂小結 1、對文件或文件夾重命名 2、查找文件或文件夾的

19、方法 3、刪除、還原文件或文件夾 4、設置文件文件夾的顯示方式 課后練習： 第33頁 選擇題 1、2、3、4 第九課 上機實踐 實踐目的 1、 掌握資源管理器程序的啟動和退出 2、 理解文件、文件夾、目錄樹的概念 3、 熟練使用資源管理器管理文件和文件夾 知識準備 1、 資源管理器的啟動和退出 2、 文件與文件夾的概念 3、 文件和文件夾的基本操作 內容與步驟 參考練習冊實踐2-4 1、 資源管理器的啟動和退出 2、 在我的文檔中建立新的文件夾 3、 移動文件夾 4、 復制文件夾 5、 更改文件夾名 6、 刪除文件夾 7、 恢復被刪除文件夾 8、 查找文件夾 （通配符*和？的使用） 課堂練習題

20、 練習冊第10頁思考題 課堂小結 總結學生出現(xiàn)的問題，分析解決方法。 第十課 控制面板 (自主學習 上機實踐) 實踐目的 1、 了解控制面板的功能與作用 2、 掌握控制面板的使用方法 知識準備 閱讀書本有關控制面板的知識 內容與步驟 1、 日期與時間的設置 控制面板雙擊日期與時間修改日期、時間 2、 區(qū)域設置 控制面板雙擊區(qū)域設置選擇區(qū)域 3、 桌面背景設置 控制面板雙擊顯示選擇顯示標簽選取墻紙 4、 屏幕保護程序設置 控制面板雙擊顯示選擇屏幕保護標簽選取屏幕保護程序 5、 分辨率設置 控制面板雙擊顯示選擇設置標簽選擇分辨率 課堂小結 由學生根據(jù)實踐體會進行總結。 第十一課 漢字輸入法 教學目

21、標 掌握WORD2000的啟動、退出方法 掌握智能ABC輸入法輸入單字、詞組和特殊符號的方法 教學重點與難點 窗口組成及各自功能 智能ABC的造詞功能 教學過程 導入新課 WORD2000是當今世界最為流行的文字處理軟件，它是美國微軟公司的辦公自動化軟件OFFICE2000家族成員之一。具有簡單、易學、功能強大的特點。 展示校園刊物綠原 從今天起我們開始學習文字處理，先學習基本知識。 展示教學目標 展示教學課題 講解新課 一、 啟動 提問：學習windows98窗口時，學過啟動程序的方法，參考第38頁，啟動WORD2000有幾中方法？如何操作？ 學生演示 1、 常規(guī)啟動 2、 快捷啟動 二、

22、窗口組成 在學習windows98窗口時，我們是以WORD2000為例的，參考第39頁，說出窗口組成及各自功能。 學生回答展示板書，小結 三、 工具欄的顯示、隱藏及移動 方法一：視圖工具欄選擇相應工具欄 方法二：指向任一工具欄單擊右鍵選擇相應工具欄 移動工具欄方法：拖動相應欄 學生操作：隱藏格式工具欄 四、 退出 方法一：關閉按鈕 方法二：文件退出 方法三：右擊控制菜單框關閉 方法四：組合鍵：ALT+F4 注意：關閉文檔與推出WORD2000的區(qū)別 展示第二節(jié)課題 智能ABC輸入法 一、 選擇輸入法 演示，介紹輸入法狀態(tài)條上圖標功能。 1、 中英文切換 2、 全拼、雙拼切換 3、 全角半角切換

23、 4、 中英文標點切換 5、 打開或關閉軟鍵盤 二、 智能ABC輸入法 1、 全拼輸入 注意：XIAN、PIAO等出現(xiàn)二義性時要加入分隔符 2、 簡拼輸入 注意：聲母輸入完全時可以縮小選擇范圍。 3、 混拼輸入 提高速度，縮小選擇范圍 4、 標點輸入 注意：中英文切換 5、 圖形符號輸入 方法一：利用軟鍵盤 方法二：插入特殊符號選擇符號插入 三、 關閉輸入法 1、 選擇輸入法 2、 組合鍵：CTRL+空格鍵 四、 切換輸入法 組合鍵：CTRL+SHIFT 第十二課 漢字輸入法 教學目標 掌握WORD2000的啟動、退出方法 掌握智能ABC輸入法輸入單字、詞組和特殊符號的方法 教學重點與難點 窗

24、口組成及各自功能 智能ABC的造詞功能 教學過程 導入新課 WORD2000是當今世界最為流行的文字處理軟件，它是美國微軟公司的辦公自動化軟件OFFICE2000家族成員之一。具有簡單、易學、功能強大的特點。 展示校園刊物綠原 從今天起我們開始學習文字處理，先學習基本知識。 展示教學目標 展示教學課題 講解新課 一、 啟動 提問：學習windows98窗口時，學過啟動程序的方法，參考第38頁，啟動WORD2000有幾中方法？如何操作？ 學生演示 1、 常規(guī)啟動 2、 快捷啟動 二、 窗口組成 在學習windows98窗口時，我們是以WORD2000為例的，參考第39頁，說出窗口組成及各自功能。

25、 學生回答展示板書，小結 三、 工具欄的顯示、隱藏及移動 方法一：視圖工具欄選擇相應工具欄 方法二：指向任一工具欄單擊右鍵選擇相應工具欄 移動工具欄方法：拖動相應欄 學生操作：隱藏格式工具欄 四、 退出 方法一：關閉按鈕 方法二：文件退出 方法三：右擊控制菜單框關閉 方法四：組合鍵：ALT+F4 注意：關閉文檔與推出WORD2000的區(qū)別 展示第二節(jié)課題 智能ABC輸入法 一、 選擇輸入法 演示，介紹輸入法狀態(tài)條上圖標功能。 1、 中英文切換 2、 全拼、雙拼切換 3、 全角半角切換 4、 中英文標點切換 5、 打開或關閉軟鍵盤 二、 智能ABC輸入法 1、 全拼輸入 注意：XIAN、PIAO

26、等出現(xiàn)二義性時要加入分隔符 2、 簡拼輸入 注意：聲母輸入完全時可以縮小選擇范圍。 3、 混拼輸入 提高速度，縮小選擇范圍 4、 標點輸入 注意：中英文切換 5、 圖形符號輸入 方法一：利用軟鍵盤 方法二：插入特殊符號選擇符號插入 三、 關閉輸入法 1、 選擇輸入法 2、 組合鍵：CTRL+空格鍵 四、 切換輸入法 組合鍵：CTRL+SHIFT 第十三棵 漢字輸入指法練習 教學目標 能夠實現(xiàn)8個基本鍵的盲打； 能夠說出各個手指所控制的鍵位字符； 學會打完一個字母手指立刻回到基本鍵位上 上機知識準備 基本鍵位 A、S、D、F、J、K、L、； 左手 小 指：Q、A、Z 無名指：W、S、X 中 指：

27、E、D、C 食 指：R、F、V、 T、G、B 拇 指：空格鍵 右手 食 指：Y、H、N、 U、J、M 中 指：I、K、 ， 無名指：O、L、 。 小 指：P、 ；、 ？/ 拇 指：空格鍵 規(guī)則1：打完一個字母手指一定要回原位 規(guī)則2：手指間不能“互相幫忙”，必須“獨立自主” 上機操作與步驟 分鐘；3、打開記事本，練習12、練習冊第2頁第（4）題 3、按從左到右、從上到下的順序，把每個手指對應的字符練習3遍。 4、打開金山打字通2000，選擇打字游戲打地鼠，練習盲打。 5、學生分析自己存在的問題，應該如何解決。 6、遵從打字規(guī)則，多加練習。 第十四課 漢字輸入指法練習 教學目標 進一步熟悉鍵盤；

28、 掌握各個手指盲打的方法； 在擊鍵準確的基礎上提高速度； 上機知識準備 1.基準鍵位 2.擊鍵分區(qū) 3.擊鍵要領（規(guī)則） 上機操作與步驟 1、按照練習冊實踐1-2的第（2）題，在記事本中完成該題。 2、準備好后，同時開始在記事本中完成該題。 3、在金山打字通中選擇打字游戲中的打地鼠，練習盲打速度。 4、學生談自己打字后的感受，分析有哪些進步，存在哪些問題 第十五課 文檔的創(chuàng)建和編輯 教學目的 學會WORD2000的基本編輯方法 教學過程 1.用鼠標選取 方法： （1）、選定文字的開始位置， （2）、按住鼠標左鍵移動到在要選定文字的結束位置松開； （3）、按 住Shift鍵，在要選定文字的結束位

29、置單擊 注： 這個方法對連續(xù)的字、句、行、段的選取都適用。 2.行的選取 （1）、把鼠標移動到行的左邊，單擊，就可以選中這一行 （2）、把光標定位在要選定文字的開始位置，按住Shift鍵按End鍵（或Home鍵），可以選中光標所在位置到行尾（首）的文字。 注： 在文檔中按下左鍵上下進行拖動可以選定多行文字；配合Shift鍵，在開始行的左邊單擊選中該行，按住Shift鍵，在結束行的左邊單擊，同樣可以選中多行。 3句的選取 （1）按住Ctrl鍵，單擊文檔中的一個地方，鼠標單擊處的整個句子就被選取。 （2）選中多句：按住Ctrl鍵，在第一個要選中句子的任意位置按下左鍵，松開Ctrl鍵，拖動鼠標到最后

30、一個句子的任意位置松開左鍵，就可以選中多句。 配合Shift鍵的用法就是按住Ctrl鍵，在第一個要選中句子的任意位置單擊，松開Ctrl鍵，按下Shift鍵，單擊最后一個句子的任意位置。 4段的選取 （1）在第一段中的任意位置三擊鼠標左鍵，選定整個一段。 （2）選中多段：在左邊的選定區(qū)雙擊選中第一個段落，然后按住Shift鍵，在最后一個段落中任意位置單擊，一樣可以選中多個段落。 5矩形選取 （1） 按住Alt鍵，在要選取的開始位置按下左鍵，拖動鼠標可以拉出一個矩形的選擇區(qū)域。 （2） 配合Shift鍵：先把光標定位在要選定區(qū)域的開始位置，同時按住Shift鍵和Alt鍵，鼠標單擊要選定區(qū)域的結束位

31、置，同樣可以選擇一個矩形區(qū)域 6全文選取 （1） 使用快捷鍵Ctrl+A可以選中全文； 先將光標定位到文檔的開始位置，再按Shift+Ctrl+End鍵 （2）選取全文； （3） 鍵在左邊的選定區(qū)中單擊，同樣可以可以選取Ctrl按住 全文。 學生練習操作 選擇行、段、全文、矩形區(qū)域等。 第十六課 文檔的創(chuàng)建和編輯 教學目的 學會WORD2000的基本編輯方法 教學過程 一、 選取文字 1、 對重復輸入的文字，利用復制和粘貼功能比較方便 2、 方法： （1） 選定要重復輸入的文字， 使用“編輯”菜單中的“復制”2） 命令或右鍵菜單中的“復（制”命令或快捷鍵Ctrl+C命令對文字進行復制； （3）

32、 在要輸入的地方插入光標，使用“編輯”菜單中的“粘貼”命令或右鍵菜單中的“粘貼”命令或快捷鍵Ctrl+V可以實現(xiàn)粘貼 二、 移動文字 方法一： 1、 選中要移動的文字， 2、 在選中的文字上按下鼠標左鍵拖動鼠標， 3、 拖動到要插入的地方松開，常用于字句位置的調換。 方法二： 1、 選定要移動的文字，按F2鍵， 2、 光標變成了虛短線，用鍵盤把光標定位到要插入文字的位置， 3、 按一下回車鍵，文字就移動過來了。 小結： 剪切跟復制差不多，所不同的只是復制只將選定的部分拷貝到剪貼板中，而剪切在拷貝到剪貼板的同時將原來的選中部分也從原位置刪除了。 三、文字的刪除Delete鍵通常只是在刪除數(shù)目不多

33、的文字時使用 當我們刪除一整段的內容時， 方法： 1、 選中這個段落， 2、 按一下Delete鍵或使用“編輯”菜單中的“清除”命令 3、 刪除文字還可以使用Backspace鍵，它的作用是刪除光標前面的字符。對于輸入錯誤的字可以用它來直接刪除。 四、插入特殊字符 1、 打開“插入”菜單，單擊“特殊字符”命令， 2、 打開“插入特殊符號”對話框， 3、 在這個對話框中有六個選項卡，分別列出了六類不同的特殊符號；從列表中選擇要插入的特殊字符， 4、 單擊“確定”按鈕，選中的字符就插入到了文檔 第十七課 文檔的排版 教學目的 1、 學會查找與替換的編輯方法 2、 段落間距的設置方法 3、 文字段落

34、的對齊方式 4、 段落行距的設置方法 教學過程 一、查找與替換 替換方法： （1） 打開“編輯”菜單，單擊“替換”命令， 出現(xiàn)“替換”對話框，在“查找內容”文本框中輸入要） （2替換的內容 （3） 在下面輸入要替換成的內容 單擊“查找下一處”按鈕，Word） 就自動在文檔中找到下4（一處使用這個詞的地方 （5） 單擊“替換”按鈕，Word會把選中的詞替換掉并自動選中下一個詞。 （6） 如果確定了文檔中這個詞肯定都要被替換掉，那就直接單擊“全部替換”按鈕，完成后Word會告訴替換的結果 查找方法 只是想查找的話， （1） 使用“查找”項。 單擊“查找”選項卡，在“查找內容”輸入框中輸入要） （2

35、查找的內容 （3） 單擊“查找下一處”按鈕，就可以找到文檔中下一處使用這個字的位置了 、撤消和恢復 二（1） 撤消和恢復是相對應的，撤消是取消上一步的操作 恢復就是把撤消操作再重復回來。 2（） （3）一次撤消多次的操作。單擊“撤消”按鈕上的向下小箭頭，會彈出一個列表框，這個列表框中列出了目前你能撤消的所有操作，從中選擇多步操作來撤消。 （4）“編輯”菜單中的“撤消”和“恢復”命令也可以實現(xiàn)撤消和恢復操作； （4） 相對應的快捷鍵是： 撤消：Ctrl+Z鍵， 恢復：Alt+Shift+Backspace鍵 三、段落間距 （1） 打開“格式”菜單，選擇“段落”命令， 打開“段落”對話框，在“間距

36、”選擇區(qū)中，單擊“段2） （后”設置框中向上的箭頭，把間距設置為“6磅”， （3） 單擊“確定”按鈕，這樣這個段落和后面的段落之間的距離就拉開了 四、.對齊方式 在Word里我們通常用的段落的對齊方式有四種 （1） 兩端對齊 居中對齊 2） （右對齊 （3）分散對齊 4） （五、段落行距 （1） 選中全文，打開“格式”菜單 單擊“段落”命令 （2） 單擊對話框中“行距”下拉列表框中的下拉箭頭，選擇 3（）“1.5倍行距” 學生操作 單擊“確定”按鈕 ）4（第十八課 文檔的排版 教學目的 1、 段落的邊框和底紋 2、 頁面的邊框和底紋 3、 分欄的設置 教學過程 一、.段落的邊框 1、 打開“格

37、式”菜單， 2、 打開“邊框和底紋”對話框， 3、 選擇“方框”，在“線型”列表框中選擇線型 4、 單擊“顏色”下拉列表框中的箭頭，從中選擇“藍色” 5、 在“應用范圍”下拉列表框中選擇“段落” 6、 單擊“確定”按鈕 二、段落的底紋 1、打開“格式”菜單， 2、打開“邊框和底紋”對話框，單擊“底紋”選項卡 3、選擇填充顏色 4、把“應用范圍”選擇為“段落” 5、單擊“確定”按鈕 三、頁面的邊框和底紋 1、打開“格式”菜單 2、單擊“頁面邊框”選項卡， 3、單擊“藝術型”的下拉列表框，選擇需要的線型 4、“應用范圍”是“整篇文檔” 5、單擊“確定”按鈕 四、分欄設置 打開“格式”菜單 、12、

38、 單擊“分欄”命令 3、 打開“分欄”對話框 4、 選擇欄數(shù) 5、 調整欄寬 在欄寬和間距兩個輸入框輸入數(shù)值 6、 加分隔線 選中“分隔線”前的復選框 7、 設置欄寬不等 選擇偏左或偏右 8、 單擊“確定”按鈕 學生操作 第十九課 表格制作1 教學目標 1、 學會制作簡單表格的兩種方法 2、 能夠在單元格內輸入相應內容 3、 學會對表格的行列縮放 教學重點 1、 作簡單表格的兩種方法 2、 對表格的行列縮放設置 教學難點 1、 制作簡單表格的兩種方法 2、 對表格的行列縮放設置 教學過程 引入新課 提問：1、0的主要功能是什么？ 答：處理文字。 2、僅僅可以處理文字嗎？ 答：還可以處理圖片。

39、其實0 還可以處理表格。 3、日常生活大家在哪里用到表格？ 討論：課程表、火車表、名次表、成績表 平時大家畫表格要用到尺子、筆等，今天我們來學習用鼠標制表。 講解新課 一、 拖動制表 參考書本第80頁內容，試進行拖動制表，說出步驟。 拖動制表步驟： （1） 單擊工具欄“插入表格”按鈕 從左上角向右下角拖動鼠標，選取所需的行數(shù)和列數(shù) ）2（3） 釋放鼠標左鍵 在插入點就出現(xiàn)了默認高度和寬度的表格。 二、 菜單制表 （1） 自動套用格式 操作 ） 不使用套用格式（2三、 行列縮放 拖動縮放 學生練習操作 四、行列的添加和刪除 菜單方法 快捷菜單 五 合并、拆分單元格 菜單方法 快捷菜單 課堂小結

40、學生對表格進行練習操作 課后作業(yè) 準備一張課程表，以備下節(jié)課用。 第二十課 表格制作2 教學目標 學會制作簡單表格的兩種方法 能夠在單元格內輸入相應內容 學會對表格的行列縮放、添加邊框 教學重點 對表格的行列縮放設置 教學難點 制作簡單表格的兩種方法 對表格的行列縮放設置 教學過程 展示范例 星期星期星期星期星期五 四一 二 三 1 2 3 4 午 休5 6 7 8 學生練習：一、 拖動制表 參考書本第80頁內容，試進行拖動制表，說出步驟 在插入點就出現(xiàn)了默認高度和寬度的表格。 二、 菜單制表 （1） 自動套用格式 操作 不使用套用格式2） （ 3（）三、 行列縮放 拖動縮放 學生練習操作 四

41、、行列的添加和刪除 菜單方法 快捷菜單 五 合并、拆分單元格 菜單方法 快捷菜單 六 添加邊框 第二十一課 表格制作 3 教學目標 熟練掌握制作簡單表格的兩種方法 學會對表格的行列縮放、添加邊框 教學重點 對表格的行列縮放設置、添加色彩、邊框 教學難點 對表格的行列縮放設置、添加色彩、邊框 教學過程 展示范例 星星星星星三 1 2 3 4 休 午 5 6 7 8 學生練習： 一、拖動制表 模仿范例制表菜單制表（1） 自動套用格式 操作不使用套用格式 （2） 二、 行列縮放 拖動縮放 學生練習操作 四、行列的添加和刪除 菜單方法 快捷菜單 五 合并、拆分單元格 菜單方法 快捷菜單 六 添加邊框

42、可以按照自己的需要進行合理更改 課堂小結 評選出制作優(yōu)秀的學生作品給予表揚 第二十二課藝術字設置上機實踐 教學目標 熟練地在文檔中插入藝術字 利用藝術字工具欄對藝術字熟練設置 能夠按需要對藝術字進行陰影和三維效果設置 教學重點 利用藝術字工具欄對藝術字熟練設置 能夠按需要對藝術字進行陰影和三維效果設置 教學難點 利用藝術字工具欄對藝術字熟練設置 教學過程 上機知識準備 模仿范例制作藝術字： 上機內容與步驟 按照要求做出下列藝術字： 例1： ：例2 例3： 課堂小結 藝術字的操作步驟及方式選擇 第二十三顆 程序設計教案之 一、教學目的 1 掌握Visual Basic的啟動和退出方法。 2 熟悉

43、Visual Basic的窗口組成。 3 初步學會建立和運行Visual Basic程序。 4 學會使用常用控件設計簡單界面。 5 學會使用Visual Basic的幫助功能，培養(yǎng)獨立獲取信息的能力。 二、知識準備 1 Visual Basic的啟動與退出。 2 Visual Basic的窗口組成。 3 一個簡單程序 4 常用控件 三、內容及步驟 1 建立一個簡單的Visual Basic程序。 設計一個程序，在屏幕上顯示如圖6-1所示的窗體，單擊“確定”按鈕，在文本框中顯示“我的第一個VB程序”，單擊“關閉”按鈕，關閉窗口，結束程序。 啟動Visual Basic； 操作步驟： 6-1 圖”

44、命令，在彈出的對）N”菜單中“新建工程（）F選擇“文件（ 話框中選擇“標準EXE”項，建立一個新的工程； 6-2 圖 運用工具箱中的工具在窗體中設計出如圖6-2所示的界面； 初始建立的程序界面，各個控件的位置和大小不一定符合要求，”菜單為我們提供了多種調整控件布局的命令，如VB的“格式(O)”等，使用這些命令“水平間距(H)、“統(tǒng)一尺寸(M)”、“對齊(A)” 可方便的調整各個控件的位置和大小，美化窗體。使它們的上邊界對齊所示界面中兩個命令按鈕的位置，調整圖6-2 的步驟如下：鈕令按圍個包兩個命出左住窗在體上按鼠標器鍵拖拉一的矩形框，釋放鼠標器左鍵，選定要對齊Command2、Command1

45、 的兩個命令按鈕；單擊作為其它控件對齊標準的控件，如本題中為命令按鈕 Command1，該控件四周的控點變成藍色；”命令項中選擇相應的對齊方”菜單的“對齊(A) 在“格式(O) 式：頂端對齊。”菜單中的有關命令將兩個命令按鈕調整請同學們使用“格式(O) 成相同大小。 設置屬性； 完成本程序界面需要設置的對象名和屬性： 缺省的對設置的對象屬性 設置值象Form1Text1Comman1Comman2 編寫事件處理程序； 請寫出“確定”和“關閉”兩個命令按鈕的Click事件過程。 提示：在“關閉” 按鈕的Click事件過程使用End語句結束程序。 按F5鍵運行程序。單擊“確定”按鈕，文本框中應顯示

46、出“我的第一個VB程序”。如果程序不能正常運行，修改程序并重新運行，直至正確為止； 6-3 圖 6-4 圖 ”命令，將建立的程序存(F)”菜單中“保存工程(V) 選擇“文件 盤。所示和圖6-4如果是第一次保存工程，系統(tǒng)將依次顯示出如圖6-3如把本題的窗體文件命的輸入窗體文件名和工程文件名的對話框，”則應在兩個對話框的sx6-1-1.vbp，“文件名(N)sx6-1-1.frm名為和 框中輸入sx6-1-1，系統(tǒng)會自動為它們加上合適的擴展名。 6-5所示的數(shù)字時鐘。 設計一個界面如圖使首先應在窗體上建立一個文本框和一個定時器，為完成該程序，函數(shù)的用法請查閱返回一次系統(tǒng)時間，Time1sTime用

47、函數(shù)每隔并編聯(lián)機幫助。請寫出完成本程序界面需要設置的對象名和屬性， 寫有關控件的事件過程。 圖6-5 缺省的對象名 設置的對象名 屬性 設置值 Form1 Command1 Timer1 Text1 四、思考題 除了課本中介紹的方法外，還有一個簡單方法用于向窗體添加控件，你會操作嗎？ 有幾種運行程序的方法？ 如果程序的界面中，沒有提供結束程序的按鈕，如前面兩題中的“關閉”、“退出”按鈕，該如何停止程序的運行？ 五、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新 第二十四課 文檔的保存 教學目標 1、 知道保存文檔的原因及目的 2、 學會對word 2000文檔保存的幾種方法 3、 能夠說出保存文檔的基本步驟 教學重點 1、 文檔

48、保存的幾種方法 2、 保存文檔的基本步驟 教學難點 合理運用保存文檔的幾種方法 教學過程 引入新課 春天到了，冬天厚重的衣服都要收起來了。把它們存放起來供明年冬天使用。 同樣，今天我們寫了一篇文章，到下一次來了還要修改，這就需要把文件存放起來以便下一次用。 如何保存文檔呢？ 講解新課 1、 新文檔的保存 操作：新建一個空白文檔，輸入一些文字。 參照書本相關內容，試操作使用不同方法保存文件。 由學生總結保存步驟和方法： 保存方法： 方法一：單擊工具欄上的“保存”按鈕輸入文檔名、選擇保存位置確定 方法二：菜單欄：文件保存輸入文檔名、選擇保存位置 確定方法三：直接關閉文檔，由于做了修改，會出現(xiàn)提示：需要對文檔1保存嗎？ 單擊“是” 輸入文檔名、選擇保存位置確定 2、 對舊文檔的保存 分兩種情況： （1） 對舊文檔修改過后，以前的舊文檔不需要了；