20XX教師試用期工作總結(jié)

1、20XX最新教師試用期工作總結(jié)工作總結(jié)XX為大家整理的，供大家閱讀參考。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。 在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn) 變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了樹 下小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持 下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長(zhǎng)之路 上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè) 水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長(zhǎng)歷程中，我收獲 頗豐，但也存在一定的不足。 現(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下:身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過(guò)得緊張忙碌 而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路

2、上難 免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對(duì)自 己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱一切的一 切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真 輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問(wèn)心無(wú)愧，期許盡早成為一名教學(xué)能 手直至教學(xué)骨干，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)以及六年級(jí)這三個(gè)中高年級(jí)的 美術(shù)教學(xué)，同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對(duì)于一位剛踏 進(jìn)教師行列的新老師來(lái)說(shuō)，我面對(duì)的是一大堆的未知和茫 然。起初，我將它當(dāng)成是對(duì)自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最 大努力去嘗試，不斷去

3、適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請(qǐng)教經(jīng) 驗(yàn)。一路下來(lái)，我覺得兼顧三個(gè)年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，很多時(shí)候 覺得力不從心，六年級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué) 比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多， 無(wú)心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動(dòng)作，讓我變成 在三個(gè)年級(jí)兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來(lái)要管理好幼兒班，整理瑣 碎的班級(jí)事務(wù)管理，應(yīng)對(duì)幼兒的好動(dòng)和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé) 對(duì)高年級(jí)差生及時(shí)的輔導(dǎo)，有時(shí)真的感到很累。此時(shí)自己也 會(huì)用阿q的精神來(lái)自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好 了 !自我認(rèn)為，面對(duì)這一局面，講究方法非常重要，時(shí)間和 多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無(wú)法把握和控 制的。在教學(xué)工作總結(jié)上

4、，我努力鉆研教材，寫教案，認(rèn)真?zhèn)?課等。在研究教材方面，對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握 不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過(guò)對(duì)教師教學(xué)用 書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定 的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直 是我的指導(dǎo)老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消 化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角 度看，美術(shù)課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課 程。然而由于各種原因，目前人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn) 沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱 勢(shì)地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo) 準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量

5、使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué) 習(xí)，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā) 展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教 學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。遵循著這一教育理念， 我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法， 并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前 預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評(píng)，在評(píng)中求 反思，在反思中求提升”原則，我都會(huì)認(rèn)真聽取其他聽課老 師提出的寶貴意見和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為， 只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。在班主任個(gè) 人工作計(jì)劃中，我因?yàn)槿狈Π嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又是幼兒的 班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)

6、校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的 幫助和指導(dǎo)。但面對(duì)著一班小家伙，我有時(shí)候還真是感到束 手無(wú)策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工 作等著我去身體力行，一大堆班級(jí)小矛盾等著我去處理。對(duì) 于班級(jí)的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過(guò)程中，我懂得 了要當(dāng)好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班 級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最 大感觸就是深刻體會(huì)到了“愛心”和“責(zé)任”的力量。對(duì)于 幼兒小朋友，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，面對(duì)陌生的大集體，或 許有許多的不適應(yīng)，我更要認(rèn)真地給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。 在這里， 我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵(lì)和幫助，她毫不保留地 將她十幾年來(lái)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)傳授給我，讓我懂得了班級(jí)課 堂教學(xué)常規(guī)管理在班級(jí)管理中的重要性，于是我根據(jù)她的經(jīng) 驗(yàn)作法來(lái)常抓學(xué)生的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn) 她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好，尤其是她的身體語(yǔ)言， 一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，無(wú)不在 傳遞著某一種信息。學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號(hào)， 可見她初期的嚴(yán)抓抓常規(guī)，已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺的習(xí) 慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無(wú)形之中，我以她為 榜樣自我激勵(lì)著。在班上，面對(duì)著一張張可愛的臉蛋，我心 中充滿了喜悅和