初中作文人物描寫

1、你認識誰你認識誰? ? 1 2 3 4 5 6 7 8 8 教學(xué)目標 讓學(xué)生在寫人類作文使 用描寫技法，讓文章更加 生動，也更凸顯人物個性。 人物描寫 ?包括外貌描寫、語言描寫、 行動描寫、心理描寫、肖 像描寫、細節(jié)描寫等。 ? 人 物 描 寫 之 給 人 物 畫 像 古代有一個縣官，他要抓 一個小偷,下令貼出了一張 告示：個子不高不矮，身 材不胖不瘦，臉色不黑不 白，眼睛不大不小，鼻子 不高不低，嘴巴不寬不窄。 你能找到他嗎你能找到他嗎 尋人啟事 1、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏 胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄 嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，曾摔倒受過 傷，頭頂右側(cè)，

2、留下一處約20CM左右的傷疤。 2、吳小雪，女，18歲，身高約1.6米，瓜子臉， 膚白，大眼睛，氣質(zhì)高雅，身穿淺紅色連衣裙， 白色皮涼鞋。 你能找到她嗎 對人物外在特征 (外貌、神態(tài))描寫。 容貌（面容長相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣著（穿著打扮） 表情（喜、怒、哀、樂） 肖像描寫： 外 貌 神態(tài) 通過肖像描寫揭示人物的 思想性格，表 達作者的愛憎，加深 讀者對人物的印象。 肖像描寫的目的是以“形”傳“神”， 刻畫人物的性格特征，反映人物的 內(nèi)心 世界。世界。 弟弟是個不滿弟弟是個不滿七歲七歲的小男孩。他的小男孩。他個個 子不高子不高，胖胖墩墩的，翹鼻子鼻子、薄嘴薄嘴 唇。一笑起來

3、紅潤潤的臉蛋兒上現(xiàn) 出一雙深深的出一雙深深的酒窩酒窩。也許是還沒有。也許是還沒有 上學(xué)的緣故吧，弟弟像只撒歡的小 兔子兔子，很少有一時的安靜。 我來印 想一 人物的外貌怎樣寫？ 人物外貌描寫四大招 第一招：第一招： 要有一定的順序 描寫人物外貌時還要合 理安排好描寫順序，一般先 寫整體再寫局部，局部描寫 時按照從上到下的順序。 臉有點長，還 有坑坑洼洼， 短頭發(fā)，身材 比較高 ? 小小的眼睛卻透出一種攝 人的神魄，桀驁的嘴唇線 條，高挺的如希臘貴族般 的鼻子。棱角分明的臉。 給人一種說不出的舒服感。 ? 乍一看，她個子挺高的，身材很好， 不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看， 她留著齊耳短發(fā)，頭上總

4、是一左一右 地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在 耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。 她的眼睛不大，細細長長的，但是很 有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子 微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯 得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一 條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。 她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶 一樣飛起來了。 只見他黑臉短毛， 長嘴大（ ），圓身肥 肚（ ），穿一件青不 青、藍不藍的梭布衣 服，系著一條花手巾 （ ），提著一柄九齒 釘耙，笑憨憨的大搖 大擺地走了過來 （ ）。 猜猜他是誰猜猜他是誰? ? 猜猜他是誰猜猜他是誰? ? ? 只見他黑臉短毛，長 嘴大耳（長相），圓 身肥肚（身材），穿 一件青

5、不青、藍不藍 的梭布衣服，系著一 條花手巾（穿著）， 提著一柄九齒釘耙， 笑憨憨的大搖大擺地 走了過來（神態(tài)、姿 態(tài)）。 他身穿金光閃閃的戰(zhàn) 袍,頭戴金冠,手持從東海 龍宮掠來的金箍棒,顯出 一副威武霸氣的樣子。 一對火眼金睛炯炯有神, 透露出鏟除一切妖魔的 決心。渾身透露出一種 天不怕、地不怕的精神。 猜猜他是誰猜猜他是誰? ? 猜猜他是誰猜猜他是誰? ? 他有三頭六臂，脖子上套著乾坤 圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。 請一位同學(xué)幫忙把這句話按照剛剛 同學(xué)給我們支的招進行正確排列： ? 她從外面走了進來，穿著一件紅白相間 的花格子襯衫，分外惹眼紅撲撲的臉上 閃爍著一雙明亮的大眼睛，她的個頭不 高，

6、剪著清爽的短發(fā)，腳上穿著一雙 干凈得白網(wǎng)鞋。 相貌是千差萬別的，所以我們在 描寫人物時就要選取最能反映人物 身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn) 人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫 面，而不要面面俱到。 第二招： 抓住外貌中最主要的特征 ? 最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女 教師蔡蕓芝先生。現(xiàn)在回想起來，她那 時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一 塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔 和美麗的人。 ? 魏巍我的老師 他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大 病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣 子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根 精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的 隸體“一”字。 阿累一面

7、 身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇若涂脂; 丹鳳眼,臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。 三國演義 我的感受：描寫細致，句式工整，把一代 名將關(guān)羽的勇猛形象寫得惟妙惟肖。 進行外貌描寫時要注意反 映出人物的性格特點。 第三招：第三招： 凸顯人物性格和情感 這首詞中寫出了一個迷 離、夢幻、病態(tài)、柔弱、超 凡脫俗的林妹妹。 兩彎似蹙非蹙眉,一雙似喜非喜含情目。 態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。 淚光點點,嬌喘微微。閑靜時如姣花照水, 行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病 如西子勝三分。 說說他們的性格說說他們的性格 ? 1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見 人就羞

8、得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著 人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。 ? 2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻 梁，穿件紅底白點小外套，總是不聲不響，像個 靜默的小哲學(xué)家似的。 ? 3、我的同學(xué)強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一、我的同學(xué)強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一 對調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水 靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準出鬼點 子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還 是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你 感到滑稽、逗人。 （害羞但天真、活潑） （文靜） 活潑、滑稽、逗人） ? 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂， 深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道

9、邊，慢慢探身下去， 尚不大難。 ? 朱自清背影 1、找準外貌切入點：對衣著方面的描寫 . 2、父親的穿著有什么特點 . 顏色：黑色,深青色：當時家中祖母過世 ,父親失業(yè), 家境慘淡,我又要與父親分離.所以這個黑色可以反 映出父親內(nèi)心的沉重 . 材質(zhì)：父親的穿戴是小帽,布棉袍,而給我的是紫毛 大衣,反映出了什么父親對我真摯的關(guān)愛 . 要注意反映人物的內(nèi)心感情。 ? 1、 除夕晚上，兒子、孫子都來到她 身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像 盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著 笑意。 ? 2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉 上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰 成的疙瘩鎖到一塊兒了. ? 3、她望著老伴兒的遺像

10、，嘴唇微微 抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串 串淚珠。 你來猜猜她們的心理活動 如果能適當用一些形容詞、確 切的比喻和適當?shù)目鋸垇韺懭?物會使人物更鮮明生動。 第四招：第四招： 巧用修辭 我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就 爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來， 把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗 似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲 著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響： “叫你們?nèi)o我討飯去!” 童年 我的感受：我對這段描寫印象深刻，因為 它形象刻畫了兩個舅舅的自私殘暴和外祖父的 氣憤。 1、姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白 襯衫和藍色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小 東瓜，又像是個

11、胖鼓鼓的花生米。 她的 名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋 累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的 汗珠。 2、從“時尚”發(fā)屋走出來一個青年女 子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下 來的刨花。 3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五 根胖墩墩的香腸。 實例 1、要有一定的順序 2、抓住特征 3、突顯性格和情感 4、善用修辭 小結(jié)：小結(jié)： 人物外貌描寫的方法： 題目：我的老師（同學(xué)） 要求： （1）觀察班級老師或同學(xué)的體貌， 選擇其中一個作為描寫的對象， 運用所學(xué)的知識，描寫他（她） 的外貌。 （2）50-100字。 （3）時間5分鐘。 （4）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。 我來試一試 評改要點： 1、能

12、否按一定的順序？ 2、能否抓住人物的特征來寫？ 3、能否表現(xiàn)人物的性格？ 4、能否運用形容詞或比喻、夸張等修辭？ 我來評一評 人 物 描 寫 之 動 作 描 寫 ? 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑我看見他戴著黑布小帽，穿著黑 布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到 鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。 可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺， 就不容易了。他用兩手攀著上面，兩就不容易了。他用兩手攀著上面，兩 腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾， 顯出努力的樣子，這時我看見他的背顯出努力的

13、樣子，這時我看見他的背 影，我的淚很快地流下來了。影，我的淚很快地流下來了。 ? 朱自清朱自清背影 請欣賞 動作描寫技法總結(jié)：動作描寫技法總結(jié)： 1 1、要具體，抓住特征。抓住特征。 2 2、要選擇準確的動詞，寫出動作的 連貫性，彰顯人物性格。 3 3 、要、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物 性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動 作進行概要作進行概要的或細致的的或細致的描寫。 看下面片段 ? 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地， 一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠 近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶， 張開的兩個手指

14、一合，夾住了粉蝶的張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的 翅膀，她高興得又蹦又跳。翅膀，她高興得又蹦又跳。 人物描寫之 語言描寫 語言描寫技法 要注意準確生動，突出人物的個性。要注意準確生動，突出人物的個性。 某一學(xué)生的語言描寫（原） 門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任 來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說： “沒看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說話。高 芳芳說：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J。老 師說：“還有誰看見的？”“沒看見。”李星說。 這段描寫顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格 的個性化語言，就會好象真的聽見他們的聲音； 同時添上相應(yīng)的表情和動作，就會加強對話的表 達效果： （修改后）

15、（修改后） ? 門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來 了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著 眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看 好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉： “哈，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這一下卻惹 惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他來時， 一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！?董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點， 不要誣陷好人！” “我才不瞎說呢，大家都看 見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！?老 師說：“還有誰看見的？” “我，沒看 見。” 李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。 ?搗亂鬼搗亂鬼無事生非，油嘴滑舌無事生非，油嘴滑舌； 張小勇油嘴滑舌，

16、調(diào)皮搗蛋； 高芳芳高芳芳正義、勇敢，不留情面正義、勇敢，不留情面； 李星性格軟弱，膽小怕事，各 自的思想境界以及性格特點活自的思想境界以及性格特點活 靈活現(xiàn) 人物描寫之 心理描寫 心理描寫的技法心理描寫的技法 1 1、內(nèi)心獨白。 2 2、夢境幻覺。 3 3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。 4 4、神情肖像、動作語言行動式。、神情肖像、動作語言行動式。 心理描寫心理描寫常犯的毛病就是就是用抽象概 述代替具體描寫述代替具體描寫。 用以下幾種方式修改： 1、內(nèi)心獨白。 2、夢境幻覺。 3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。 4、神情肖像、動作語言行動式。 語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā) 了下來。在拿到試卷之前

17、，我緊張得要命， 就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一 看不及格，很是傷心。 試做下列幾種修改：試做下列幾種修改： ?內(nèi)心獨白式： ? 我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不聽單放 機，不看電視，不打游戲機了。唉！ 都怪我自己，老想著打游戲機，考試 前一天還趁父母不在家跑出去打。 老 師啊，發(fā)發(fā)慈悲，我以后上課一定好 好聽講，千萬別讓我不及格啊！老爸 呀，手下留情吧，我以后學(xué)習(xí)一定用 心呀！” ?幻覺描寫式：幻覺描寫式： ?我好像看見滿試卷鮮紅的叉組 成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使 我不得動彈，不能呼吸。我又 仿佛看到仿佛看到了老師滿面的怒容， 仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲 和

18、旁人的嘲笑聲。 ?環(huán)境描寫式： ? 天陰沉沉的天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷，不時刮來陣陣冷 風(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主 地打顫。地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見，只聽見 “沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩 啦！啦！”一個同學(xué)不小心把書碰到了一個同學(xué)不小心把書碰到了 地下，我的心隨之猛跳了一下。同 桌的試卷已發(fā)下來了，桌的試卷已發(fā)下來了，7272分，看著 同桌哭喪的臉，我不由得心里直打 鼓。 ?語言行動式：語言行動式： ? 試卷靜靜地反躺在桌上。我 用有點顫抖的手去掀試卷，一個 鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我 的手一抖，試卷又合上了。我一 咬牙，把手伸到試卷底下，用力 一翻，隨著“啪”的一聲，我看 到

19、了我的分數(shù)48，“唉”，可 憐的“48”，我癱在了桌上。 人物描寫之 細節(jié)描寫 細節(jié)描寫指導(dǎo)（具體的細小處展示人物 神采特征） 卷子發(fā)下來以后，許多人像化學(xué)反 應(yīng)中不安分的原子那樣，迅速活動起來。 右手握著筆，裝出一副認真的樣子， 左 手伸進了抽屜，目光成了三份：一份佯 裝看著試卷，一份“遠觀”著抽屜里那 半遮半掩的書，還有一份則觀察著老師 的“行蹤”。也許一會兒還會出一份 “斜視”同桌的卷子。 ? 老板娘三步并作兩步，就勢 把垃圾全倒了出來。垃圾的脆 渣? ?污物濺在蹲著區(qū)垃圾的兩位 老人的身上，臉上，塵土濺進 他們的嘴里。渾身珠光寶氣的 老板娘仿佛什么也沒有看見， 扭著肥臀，揚長而去。 寫

20、人作文小結(jié)寫人作文小結(jié) 1、選典型的材料事件。最能說明人物性最能說明人物性 格、思想品質(zhì)，反映人物心靈的事情。 2、把人物放在社會生活的矛盾沖突中去描寫把人物放在社會生活的矛盾沖突中去描寫。 如我的叔叔于勒如我的叔叔于勒 3、采用多種手法描寫人物，正面直接寫，側(cè) 面烘托寫反映人物性格和神采。外貌描寫、 語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描 寫寫選擇最能表現(xiàn)突出人物形象的來寫選擇最能表現(xiàn)突出人物形象的來寫 4、突出人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈、思想品質(zhì)，反映人物心靈 5.通過具體的事件來反映人物的全面的性格，的全面的性格， 多個側(cè)面（小學(xué)一二件事，中學(xué)二三

21、件，高 中更全面展示人物）中更全面展示人物） ?8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。 ? 9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風(fēng)景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經(jīng)常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風(fēng)景就在下一個拐彎處。 ? 10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。 ? 11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費盡周折繞過去，不如勇敢地攀

22、登，或許這會鑄就你人生的高點。 ? 12、有些壓力總是得自己扛過去，說出來就成了充滿負能量的抱怨。尋求安慰也無濟于事，還徒增了別人的煩惱。 ? 13、認識到我們的所見所聞都是假象，認識到此生都是虛幻，我們才能真正認識到佛法的真相。錢多了會壓死你，你承受得了嗎? 帶，帶不走，放，放不下。時時刻刻發(fā)悲心，饒益眾生為他人。 ? 14、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡。 ? 15、懶惰不會讓你一下子跌倒，但會在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功，但會在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅持和勤奮! ? 16、人生在世：可以缺錢，但不能缺

23、德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不能虛偽; 可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。 ? 17、人生沒有筆直路，當你感到迷茫、失落時，找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影，坐下來靜靜欣賞，去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。 ? 18、在人生的舞臺上，當有人愿意在臺下陪你度過無數(shù)個沒有未來的夜時，你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。 ? 8 、世上的事，只要肯用心去學(xué)，沒有一件是太晚的。要始終保持敬畏之心，對陽光，對美，對痛楚。 ? 9、別再去抱怨身邊人善變

24、，多懂一些道理，明白一些事理，畢竟每個人都是越活越現(xiàn)實。 ? 10、山有封頂，還有彼岸，慢慢長途，終有回轉(zhuǎn)，余味苦澀，終有回甘。 ? 11、人生就像是一個馬爾可夫鏈，你的未來取決于你當下正在做的事，而無關(guān)于過去做完的事。 ? 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果兩者你都不占絕對優(yōu)勢，那你就選擇善良。 ? 13、時間，抓住了就是黃金，虛度了就是流水。理想，努力了才叫夢想，放棄了那只是妄想。努力，雖然未必會收獲，但放棄，就一定一無所獲。 ? 14、一個人的知識，通過學(xué)習(xí)可以得到;一個人的成長，就必須通過磨練。若是自己沒有盡力，就沒有資格批評別人不用心。開口抱怨很容易，但是閉嘴努力的人更加值得尊敬。 ? 15、如果沒有人為你遮風(fēng)擋雨，那就學(xué)會自己披荊斬棘，面對一切，用倔強的驕傲，活出無人能及的精彩。 ? 16、成功的秘訣在于永不改變既定的目標。若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。幸福不會遺漏任何人，遲早有一天它會找到你。 ? 17、一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的。你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。 ? 18、無論是對事還是對人，我們只需要做好自己的本分，不與過多人建立親密的關(guān)系，也不要因為關(guān)系親密便掏心掏肺，切莫交淺言深，應(yīng)適可而止。 ?8、不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會因為你的抱怨不滿而為你改變，你能做到