2021年物理備課組經(jīng)驗(yàn)交流

1、物理備課組經(jīng)驗(yàn)交流【篇一中學(xué)物理備課組工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿】中學(xué)物理備課組工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿中學(xué)物理備課組工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿今年我們的中考物理成績比同類學(xué)校出色一些，這是我們備課組每一個人共同努力，共同付出，集體智慧的結(jié)晶，我從以下四個方面談一談我們備課組的一些做法及感想。一、備課，注重交流，抓住根本。我們備課的流程是這樣的，先由一位老師獨(dú)立備課，獨(dú)立設(shè)計(jì)，獨(dú)立思考，然后寫出一份教案和探究題卡，教案供本組教師共同享用，探究題卡是學(xué)生在寶貴的課堂上享用，每個人都愿意展示自己最倩麗的一面，認(rèn)真抒寫自己的教案，使其他教師參考時有利用價(jià)值，有所收獲，而探究題卡是全年級14個班享用，是責(zé)任和情感，我們用心

2、設(shè)計(jì)自己的題卡，精心設(shè)問，尤其是達(dá)標(biāo)練習(xí)的選題，是我們教師從大量的資料中，甚至同一個題型從不同的資料中有45個題可供選擇，優(yōu)中選優(yōu)，一個題花費(fèi)了我們大量的心思，就是為了提高課堂45分鐘的高效，教案和題卡提前印發(fā)。集體教研時由獨(dú)立備課的教師作為中心發(fā)言人，暢談自己備課的思路和題卡的使用方法，集體備課時，中心發(fā)言人有時是兩位教師，有時是三位教師，依據(jù)教學(xué)的進(jìn)度而定，其他教師認(rèn)真聽取中心發(fā)言人的備課要點(diǎn)，共同探討，共同完善，一個巧妙的教學(xué)主意，往往產(chǎn)生在集體備課中，集體備課的時候是沒有負(fù)擔(dān)的，是輕松和愉悅的，有時，別人的一句話能觸動自己，點(diǎn)拔自己，集體備課能使我們提升自己，欣他人，共同進(jìn)步，共同成長

3、。二、上課，注重實(shí)質(zhì)，簡化課堂。該學(xué)生自學(xué)的，依據(jù)題卡的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自學(xué)。該學(xué)生鉆研，思索的，一定留給他們充足的時間，讓他們成為課堂的主人，突出學(xué)生，淡化自己。該老師演示的實(shí)驗(yàn)，我們備課組的教師一定要想方設(shè)法，創(chuàng)造條件，盡最大的努力去做，把深奧的東西簡化明了，真實(shí)的展示給學(xué)生，這樣教師可以少講，提高課堂效果。同時，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動力。該教師講授的，該啟發(fā)的，沒有顧慮，接受性學(xué)習(xí)與自主合作要各展其長，相輔相成。三、課下，注重交流，個別輔導(dǎo)。給學(xué)生一個微笑，一句鼓勵的話語，一份關(guān)愛的目光，讓學(xué)生時時感覺教師對他的關(guān)心和愛，融洽的師生關(guān)系永遠(yuǎn)是第一教學(xué)原則。尤其是對學(xué)習(xí)落

4、后的學(xué)生，關(guān)注他們的成績和思想動態(tài)，及時找他們談心，及時查漏補(bǔ)缺，每當(dāng)課間的時候，我們備課組總是聚集了很多來問題的學(xué)生，有一種門庭若市的感覺，我們的老師總是耐心講解，耐心指導(dǎo)，直到弄明白為止，教不在深，善導(dǎo)則靈，師不在威，可親可敬，是我們備課組的風(fēng)格。四、其它方面，注重細(xì)節(jié)，小事做透。1、選題時，把握少而精的原則，無論是達(dá)標(biāo)練習(xí)，作業(yè)題，還是單元測試，備課組的每位教師都精心選擇最經(jīng)典的習(xí)題，使學(xué)生擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，不但給學(xué)生減負(fù)，而且高效做題。2、集思廣益，對備課組每一件細(xì)小的事，共同商議，尋找最佳方法，每位教師都積極參與，把自己的真知灼見毫無保留與大家，如共同給學(xué)生選擇練習(xí)冊，都積極參與。在引導(dǎo)

5、學(xué)生復(fù)習(xí)時，共同商議，怎樣做簡潔高效。尋找最佳方案，一個人的力量微不足道，集體智慧是無窮的。3、把功夫用在平時的點(diǎn)滴中，平時注重了最基礎(chǔ)的指導(dǎo)，記得在一次開中考會時，通遼市的教研員明確表示物理的最后一章中考不出題，所以在綜合復(fù)習(xí)時，這一章我們勇于取舍，沒有進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，但出乎意料考的簡答題是從這一章出的，分?jǐn)?shù)是4分，我查了一下我們物理成績滿分12人，69分也有十多個同學(xué)，說明平時新課的學(xué)習(xí)中把握根本，擴(kuò)大效果。4、時時反思，備課組的每位教師，從每一次的單元測試中，分析學(xué)生，反思自己，及時查找原因，及時調(diào)整方法，同時與班主任溝通，共同研究我們的學(xué)生，及時補(bǔ)救，及時指導(dǎo)。5、把握學(xué)校的脈搏，緊跟學(xué)

6、校的思路。我們備課組以大局為重，把整體的利益，班級利益放在第一位，不計(jì)較自己的得失。回顧過去，展望未來，過去的時光，我們盡心盡力，盡職盡責(zé)，雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我們走在優(yōu)秀的路上，以后的日子，我們依然一如既往，揚(yáng)長避短，虛心好學(xué)，為了三中明天的輝煌而不懈努力【篇二武安市第七中學(xué)九年級物理備課組經(jīng)驗(yàn)交流】武安市第七中學(xué)九年級物理備課組經(jīng)驗(yàn)交流各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好！按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，在這里向各位匯報(bào)一下我們九年級物理學(xué)科備課組日常的一些教學(xué)、備課、研究工作。感到非常榮幸，也感到很慚愧，因?yàn)闆]什么經(jīng)驗(yàn)可以向大家介紹。加上最近比較的忙，沒有多少時間去好好總結(jié)，下面的講話可能有些胡言亂語，有些

7、不對的請批評，如果連批評都不愿意的，就當(dāng)沒聽過?；叵胛覀兾锢韺W(xué)科從最開始九月份月考全市倒數(shù)，到中考綜合成績名列全市前列。成績的取得是一步一個腳印，是我們組內(nèi)幾位老師辛勤汗水與智慧的結(jié)晶，也是有賴于我們學(xué)校物理組長期教學(xué)成果的積累和積極向上的氛圍。其實(shí)和大家的工作一樣，也沒什么特別之處。我主要是講講我們在復(fù)習(xí)階段來怎樣圍繞“有效性”開展集體備課、上課、精選作業(yè)和個別輔導(dǎo)等。所謂“有效性”就是要最適合我們的學(xué)生特點(diǎn)，一切要以學(xué)生為本，以學(xué)生實(shí)際出發(fā)。要貫徹這個理念，就必須有一個對待學(xué)生正確的態(tài)度，同時還要讓學(xué)生能感受到你對他是真正關(guān)心和愛護(hù)的。另外加強(qiáng)備課組建設(shè)是至關(guān)重要的，正確發(fā)揮備課組的作用才

8、能真正全面落實(shí)“有效性”。我們知道備課組是一個最基層的教學(xué)管理組織，又是一個教學(xué)系統(tǒng)，更是學(xué)校教育教學(xué)最基層的戰(zhàn)斗堡壘。要全面提高學(xué)科的教學(xué)水平，挖掘教學(xué)潛力的重心在于備課組?！?慢、磨、快、樂”四個字就是我們物理備課組的真實(shí)寫照，其中“樂”就是指我們備課組團(tuán)結(jié)、向上、共享、交流，和諧共處。一門學(xué)科的成績好壞不是決定于哪一個人，而是要靠所有教師共同努力。團(tuán)結(jié)還要向上，我們作為學(xué)校的一員，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn)，我們教書是在為自己教，這是我們的職業(yè)，是我們謀生吃飯的手段，不管走到哪里都應(yīng)該這樣。我們組的三位教師對待工作和學(xué)生的態(tài)度是有目共睹的，每個人都把教師的聲譽(yù)看得比什么都重要。同

9、時也有著大局思想，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，這是我們物理組教學(xué)有效的基礎(chǔ)和根本保證。下面我從四個方面分別談?wù)勅绾温鋵?shí)教學(xué)有效性工作。每一個方面我想一個字來形容，有不對之處敬請批評。集體備課-準(zhǔn)備課環(huán)節(jié)是教學(xué)的準(zhǔn)備。常規(guī)工作和其它組一樣都是根據(jù)教導(dǎo)處安排的集體備課時間進(jìn)行研討，由備課組長主持。堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；建立全面?zhèn)湔n的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實(shí)做好上課前的所有準(zhǔn)備工作。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。一個人講。對于學(xué)生現(xiàn)狀我們是討論的是比較多的，根據(jù)學(xué)

10、生上課，作業(yè)等的變化我們及時調(diào)整教學(xué)策略。九年級復(fù)習(xí)備考階段，復(fù)習(xí)課的研討工作，針對考綱，圍繞考點(diǎn)，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，選好資料，是我們的重點(diǎn)。特別是對資料的處理和運(yùn)用，作業(yè)的內(nèi)容和形式更是重中之重。課堂教學(xué)-實(shí)課堂教學(xué)是有效性的關(guān)鍵。由于我們的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解能力差等原因。復(fù)習(xí)階段我們的課堂教學(xué)內(nèi)容不宜快、不宜多，而要有效分解知識，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)集體備課制定的計(jì)劃，有條不紊地進(jìn)行復(fù)習(xí)。使復(fù)習(xí)過程中做到有實(shí)效，能扎實(shí)。講練結(jié)合講重點(diǎn)重點(diǎn)講課堂復(fù)習(xí)要抓住重點(diǎn)，培養(yǎng)能力能力的培養(yǎng)也要分層，好生要通過對不同或相同題型進(jìn)行對比和總結(jié)。差生主要是應(yīng)試的能力。實(shí)際上是一種答題的習(xí)慣。活躍課

11、堂改變上課的形式，講評的形式，閱卷的形式教學(xué)反思在反思中改進(jìn)和前進(jìn)精選作業(yè)-精重視練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)是復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)，是有效提高成績的手段。復(fù)習(xí)階段我們的作業(yè)主要有考綱、學(xué)校統(tǒng)一征訂的一本測試與評估，我們就沒有其它練習(xí)卷。在第一輪復(fù)習(xí)期間以考綱為線索，作業(yè)把考綱上的試題進(jìn)行分解，另外對于測試與評估中不太好和不太重要的章節(jié)進(jìn)行分解后作為家庭作業(yè)，這樣作業(yè)量也不太大。而重點(diǎn)放在“每日一練”的小卷子上，結(jié)合物理組積累下來的資料，把考試的重點(diǎn)與作業(yè)中易出錯的題目滲透到小卷子上，形式要精心設(shè)計(jì)，力求少而精。難易要適度，設(shè)計(jì)要有梯度，有明確的目的。針對學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)必做題和選做題，備課組應(yīng)統(tǒng)一要求充分利

12、用課堂時間及時完成。圍繞重點(diǎn)和學(xué)生易出錯的地方，進(jìn)行適度的強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣充分利用課堂時間，增加課堂練習(xí)和作業(yè)時間，減少回家作業(yè)的量。凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做一遍，體會每道題目的目的性和解答關(guān)鍵，精心選擇并準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度及完成時間。作業(yè)批改、反饋及時，盡是做到“日日清”，最好批出分?jǐn)?shù)。備課組老師要經(jīng)常討論作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整教學(xué)。學(xué)生輔導(dǎo)-盯說到學(xué)生輔導(dǎo)我便想起有位老師曾經(jīng)講過“盯關(guān)跟”，我想這是有道理的。所以對學(xué)生的輔導(dǎo)我就用一個字“盯”，步步緊跟。說到學(xué)生輔導(dǎo)大家更多地會想到是對學(xué)習(xí)困難學(xué)生課后的輔導(dǎo)。我們認(rèn)為輔導(dǎo)的學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)困難的，對于

13、學(xué)習(xí)相對較好的學(xué)生也是需要進(jìn)行輔導(dǎo)的。而時間上也不僅限于課后的，在教學(xué)過程中也要注意進(jìn)行輔導(dǎo)。對于好的學(xué)生，輔導(dǎo)時只要一句話甚至一個眼神就可以，對于好學(xué)生長期處于這樣的一個環(huán)境中你也必須要關(guān)注他，不過可以點(diǎn)到即止。而對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可能需要有一段時間。連續(xù)盯住某此一、兩個學(xué)生，對某個知識點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化。對于課后的，輔導(dǎo)要盡量不占用其它時間，課間找一兩個學(xué)生做上一兩道題，連續(xù)幾天效果是很好的。不要太多，法不責(zé)眾。除了課后，更多的輔導(dǎo)其實(shí)是可以在課堂上進(jìn)行的。比如在講題時，比較重要的知識點(diǎn)而又易錯的你可以設(shè)計(jì)一系列問題連續(xù)提問某一個同學(xué)，讓他得到高強(qiáng)度的輔導(dǎo)，同時也能使其集中注意力聽講。復(fù)習(xí)階段

14、有許多考試，往往教師就是監(jiān)考，學(xué)生做卷也有快有慢。那么我們其實(shí)可以開考幾分鐘后就進(jìn)行循環(huán)閱卷，在邊閱卷中邊發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生就進(jìn)行輔導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中錯誤較多時，就可以考試結(jié)束進(jìn)行重點(diǎn)講解，這樣做的效果應(yīng)該較好。以上是向大家介紹了我們物理組平時的一些做法和想法，啰嗦了半天，由于時間關(guān)系我沒來得及請另外兩名教師審閱，有不對的地方都是我個人的問題?？傊?，教學(xué)有效性是個永遠(yuǎn)的話題，是無止境的。讓我們共同努力！【篇三淺談高一物理備課組的經(jīng)驗(yàn)與體會】淺談高一物理備課組的經(jīng)驗(yàn)與體會徐青春2013-2014學(xué)年，我們高一物理組由3名教師組成，為了更好地完成高一物理的教學(xué)任務(wù)，我們在集備的過程中充分發(fā)揮集體的聰明

15、才智，各展所長。集體備課使我們收獲很大，得到了向其他成員學(xué)習(xí)的機(jī)會，并能得到各級領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)與教誨，更進(jìn)一步推動了教師與學(xué)生對新教材的適應(yīng)。使老教師改掉了以往舊的不合理的教學(xué)方法，死讀書，讀死書，青年教師開闊了視野，新老教師共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，起到了傳幫帶的作用。利用多媒體教學(xué)課件，使備課組整體水平有所提高，真正的做到了資源共享、相互交流，互相學(xué)習(xí)，找到了不足之處。使物理教學(xué)在短時間內(nèi)成績有所提高，促進(jìn)了物理教學(xué)向深度和廣度的發(fā)展奠基了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然作為組長的我，局限于自身的能力，集備過程中也存在著些許不足。現(xiàn)將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下一、備課組情況簡介我們備課組成立于2013年8月，由3名成員組成，組員

16、年齡平均在34歲左右，既有老教師，又有中年教師，還有青年教師，其中有一名中年男教師是全天候教師，教師各有所長，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。分別參加過省、市、縣及學(xué)校的競賽，匯報(bào)課，教研課，教學(xué)設(shè)計(jì)等活動，并都獲得一、二等獎。還有部分教師寫了教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)論文，并獲得一等獎。通過集體備課，每個人都在不同程度上有所進(jìn)步，個個都是教學(xué)骨干，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我們備課組非常重視課題研究研究工作。目前正在從事農(nóng)村高中物理分層次教學(xué)模式教學(xué)研究這一課題的研究，取得了明顯效果。二、主要工作經(jīng)驗(yàn)介紹充分發(fā)揮集體備課的價(jià)值與功能每周二下午是物理集體備課時間，參加人員有主管教學(xué)的校長、主任、各組組長。備課

17、組長擔(dān)任中心發(fā)言人，針對每一節(jié)課我們都認(rèn)真遵循大綱進(jìn)行備課。首先明確教學(xué)目標(biāo)，掌握知識的基本體系，了解本節(jié)知識與能力的基本要求，注重教學(xué)的過程與方法，牢固掌握教學(xué)體系，圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在把物理情景畫成圖方面多下工夫，運(yùn)用生動的圖片，多媒體教學(xué)手段，吸引興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。每個成員都紛紛發(fā)言，達(dá)成共識，組織學(xué)生合作研究，討論多媒體課件輔助教學(xué)，組織學(xué)生積極思考問題，分組討論，并理論聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評。如必修一講到機(jī)車剎車的勻減速運(yùn)動時，老師提醒學(xué)生，我們的汽車剎車停止后車能否自動再跑？學(xué)生很快便能回答不能。老師接著又提出問題，那么汽車剎車后5分鐘和15分鐘會有哪些情況？學(xué)

18、生分組討論，小組選一名代表發(fā)言，教師及時點(diǎn)評，這樣從書本知識緊密聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生都興致高昂并積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。通過多媒體教學(xué)，我們每一名教師都能自己動手制作課件。近幾年來物理教學(xué)參加七校聯(lián)考，成績一直名列榜首，工作中干勁倍增，改掉以往備課的不求甚解的不良習(xí)慣。在備課中個個爭先發(fā)言，重點(diǎn)難點(diǎn)之處達(dá)成共識，產(chǎn)生共鳴。在實(shí)踐中不斷探索與創(chuàng)新，每名成員備課發(fā)言都有記錄，在教學(xué)過程中不斷發(fā)展與創(chuàng)新，并寫出經(jīng)驗(yàn)論文。充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在物理學(xué)習(xí)中的重要作用例如我們集體備課的是力的合成那一節(jié)，其中有倫論老師的發(fā)言是我認(rèn)為本節(jié)課的最大亮點(diǎn)是采用歌曲眾人劃槳開大船的形式進(jìn)行導(dǎo)課，導(dǎo)課形式非常新穎，最主

19、要的是我們組的老師充分發(fā)揮了自己的聰明才智，展開了自己豐富的想象力，同時根據(jù)物理課學(xué)生不太感興趣的實(shí)際情況，想盡辦法吸引同學(xué)門的注意力，并能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，并把物理術(shù)語融入到現(xiàn)實(shí)生活之中，體現(xiàn)了教師的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持教學(xué)反思孔子曰“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。這句話用在我們的日常教學(xué)工作中其實(shí)也有深刻的借鑒意義。大教育家蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)建議每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價(jià)之寶，是你搞教科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ)。新理念下的物理教學(xué)反思不僅僅是對物理教學(xué)活動一般性的回顧或重復(fù)，而應(yīng)該是教師置身于整體的物理教學(xué)情境中，從更寬廣的

20、社會、倫理及教育層面激發(fā)自我意識的覺醒，更為重要的是，它一種面向未來的教學(xué)活動。進(jìn)行新理念下的物理教學(xué)反思，應(yīng)該包括以下兩個方面的內(nèi)容。（1）對教學(xué)觀念的反思物理新課標(biāo)不僅對物理知識和技能的教學(xué)提出了具體的、符合實(shí)際的要求，同時也對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生能力和方法的培養(yǎng)，學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成提出了具體、可操作的目標(biāo)。“培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的物理素養(yǎng)”是高中物理課程的基本理念之一，課程標(biāo)準(zhǔn)中有大量的與資源觀、環(huán)境觀、可持續(xù)發(fā)展觀密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容。因此，我們的課堂教學(xué)必須進(jìn)一步符合素質(zhì)教育的要求，必須有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，能幫助他們形成正確的物理觀。（2）對教學(xué)設(shè)計(jì)的反思在進(jìn)行物理教學(xué)實(shí)踐時，有時會發(fā)覺物理教學(xué)效果或目的與預(yù)期的設(shè)計(jì)有較大差異，通過課后認(rèn)真分析發(fā)現(xiàn)，原因在于進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時忽視了對教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐反思，因而也就難以使教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用時發(fā)揮出所預(yù)想的作用。因此，教師應(yīng)積極反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐是否合適并及時看到實(shí)踐過程中出現(xiàn)的誤差，不斷探求教學(xué)目的、教學(xué)工具、教學(xué)方法等方面的問題，積極改進(jìn)，從而優(yōu)