2021屆高一上學(xué)期地理同步資源：第四章地貌第一節(jié)常見地貌類型教案(1

1、QQQ常見地貌類型【課標(biāo)分析】通過野外觀察或運(yùn)用視頻、圖像，識別34種地貌，描述其景觀的主要特點(diǎn)。本條“標(biāo)準(zhǔn)”的具體含義如下：A. 讓學(xué)生通過野外考察、視頻、圖像等途徑辨別地貌，并描述其特點(diǎn)；B. 讓學(xué)生了解各類型地貌的分布；C. 讓學(xué)生掌握野外觀察地貌的基本方法。課程標(biāo)準(zhǔn)中對本課的要求是“通過野外觀察或運(yùn)用視頻、圖像，識別37種地貌, 描述其景觀的主要特點(diǎn)”。本課標(biāo)的重要內(nèi)容包含兩個(gè)方面，一是認(rèn)識兒種常見的地 貌；二是掌握并描述其景觀特征。課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，地貌與“地形”概念基本通用，從成因 入手劃分不同的“地表形態(tài)”，如河流地貌、巖溶地貌、海岸地貌、風(fēng)沙地貌等，并在 此基礎(chǔ)上掌握它們的地形地貌景觀

2、特征。針對前者，課標(biāo)要求教師在處理地貌類型時(shí), 可以提及相應(yīng)類型的次級地貌類型，并適當(dāng)拓展形成原因，但不建議教師從成因入手 構(gòu)建教學(xué)體系，這取決于必修和選擇性必修的難度區(qū)別；針對后者，課標(biāo)要求景觀的 描述需要對地貌景觀特征的形態(tài)和物質(zhì)組成進(jìn)行描述，如類型、規(guī)模、色彩特征、次 級地貌組合等。本條課標(biāo)是地理核心素養(yǎng)中地理實(shí)踐力的重要體現(xiàn)，特別強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的野外或戶 外地貌景觀的觀察和初步理解等實(shí)踐活動為核心內(nèi)容，要求學(xué)生能夠在野外觀察、識 別并描述當(dāng)?shù)氐牡孛玻喝魺o條件，教師可以通過圖像、視頻、模型幫助學(xué)生觀察和識 別不同的地貌?！窘滩姆治觥拷滩陌才旁诒匦?的第四章第一節(jié)，內(nèi)容屬于繼大氣圈、水圈之后第

3、三個(gè)重要的 圈層巖石圈，本章只有兩小節(jié)，認(rèn)識常見的地貌類型是觀察地貌的基礎(chǔ)：而學(xué)習(xí) 觀察地貌的方法乂有利于更好地觀察兒種常見的地貌類型，兩者相輔相成，同時(shí)“地 貌”與接下來地理2 “區(qū)域發(fā)展”中的“人口分布” “空間特征” “城鄉(xiāng)景觀”等概念 有聯(lián)系。教材中沒有出現(xiàn)“地貌”以及“河流地貌”的基本概念，需要教師進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)?！緦W(xué)情分析】多媒體課件、各類地貌教學(xué)模型【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】內(nèi)容教師活動學(xué)生活動意圖與備注導(dǎo) 入：通過徐霞客 游記滇 游日記 二中對 喀斯特地 貌的描述 進(jìn)行剖 析，引出 本節(jié)課主 題地貌，并從 四大基本 地貌類型 中的喀斯 特地貌作 為本節(jié)課 的開端。解讀文言文：

4、徐 霞客游記滇游日記 二（片段）給出問題：文中 描述的是哪一種地貌 類型？該地貌類型主 要分布在哪些地區(qū)？ 該地貌對當(dāng)?shù)厝藗兊?生產(chǎn)生活有哪些影 響？（通過后面的課 堂學(xué)習(xí)解答）通過對文言文的解讀，理解徐 霞客表達(dá)的意思，就文中內(nèi)容展開 聯(lián)想。通過文 言文閱讀導(dǎo) 入新課，讓學(xué) 生學(xué)會通過 地理景物的 文字描述聯(lián) 想實(shí)景，激發(fā) 對新課的興 趣。第一過渡：徐霞客這部分：喀次在我國美麗的喀斯斯特地貌特地區(qū)打卡，那么喀1.地貌的斯特地貌到底是什么概念樣子的地貌類型？2.喀斯特1.補(bǔ)充地貌的基地貌的概本概念，讓學(xué)生對整念體地貌有個(gè)宏觀的認(rèn)3.喀斯特識，列舉框架地貌的次2.通過教師引導(dǎo)級地貌類閱讀加幻燈片

5、圖像展型示的方式幫助學(xué)生剖4.喀斯特析喀斯特地貌的概地貌的分念，理解喀斯特地貌布區(qū)域的形成3. 引導(dǎo)學(xué)生觀看 視頻，并提出問題：喀 斯特地貌有哪些次級 地貌類型？如何形 成？主要分布的省份 有哪些？4. 通過幻燈片圖 像展示的方式幫助學(xué) 生剖析喀斯特次級地 貌的概念（分為地表 喀斯特地貌和地下喀 斯特地貌進(jìn)行講述）其中，穿插“石林 的形成過程”、“喀斯 特峰叢峰林的演化過閱讀課本P66,并在課本上劃 出相應(yīng)概念。學(xué)生帶著問題在視頻中找出 相關(guān)答案，并通過圖片感知喀斯特 次級地貌的景觀特征。喀斯特峰叢峰林 的演化過程學(xué)生通過圖表思考問題，得出 喀斯特地貌的主要分布省份：云、 桂 、 貴2幺學(xué)生進(jìn)

6、行小組討論，綜合分析“天眼”的選址該概念 的解讀需要 細(xì)致，采用學(xué) 生閱讀，教師 引導(dǎo)總結(jié)相 結(jié)合的方法， 讓學(xué)生更容 易掌握。該視頻 在此處起到 承上啟下的 作用既對喀 斯特地貌的 概念有更深 刻的剖析和 補(bǔ)充，又對喀 斯特地貌的 次級地貌有 一定的了解。此處加 上對次級地 貌的概念作 為學(xué)生了解 的內(nèi)容，但能 夠幫助學(xué)生 加強(qiáng)對其景 觀特征的判 斷。輔助知 識的穿插有程”兩個(gè)板塊的知識1氣候：大窩函位于我國云助于培養(yǎng)學(xué)作為輔助知識貴高原，屬亞熱帶季風(fēng)氣候。因海生具有時(shí)空5.教師引導(dǎo)學(xué)生拔較高，緯度較低，溫度適宜，四概念的地理讀圖，先從整體看喀季如春。觀。斯特地貌的分布區(qū)，地貌：大窩函是一個(gè)

7、典型的培養(yǎng)學(xué)再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出主喀斯特地貌洼坑。生的看圖能要分布區(qū)2.利用天然形成的喀斯特力是地理教6.引導(dǎo)學(xué)生觀看洼地，工程開挖量??；場地構(gòu)造學(xué)不可或缺視頻，了解世界最大穩(wěn)定，開挖形成的邊坡穩(wěn)定性好。的任務(wù)?？趶降纳潆娡h(yuǎn)鏡的3.喀斯特地質(zhì)條件雨水易本題較基本情況，分組討論，向地下滲透：天坑底部多裂隙，排為綜合，知識閱讀P68-P69活動題水條件好?？蚣茌^為復(fù)13,探究“天眼”選雜，適合用于址貴州平塘的原因?qū)W生之間合（從大窩函的氣候地作探究。一方貌特點(diǎn)、基建工程優(yōu)面嘗試發(fā)散勢和排水方面的優(yōu)勢思維，完善自三個(gè)方面做答）身的知識框 架；另一方面 培養(yǎng)學(xué)生的 互助協(xié)作能 力。第二 部分：河 流地貌1

8、. 河流地 貌的概念2. 河流地 貌的次級 地貌類型第三 部分：1. 風(fēng)沙地 貌的概念2. 風(fēng)沙地 貌的次級 地貌類型第四 部分：1. 海岸地 貌的概念2. 海岸地 貌的次級 地貌類型1.補(bǔ)充河流地貌的基本概念2.通過教師引導(dǎo) 閱讀加幻燈片圖像展 示的方式幫助學(xué)生剖 析流水地貌的概念， 理解不同河段流水作 用方式不同，塑造出 不同的次級地貌類 型。其中，對于難以 理解的地貌類型，如 牛輒湖的形態(tài)，教師 通過現(xiàn)有形態(tài)推演其 形成過程。最后，補(bǔ)充黃河 三角洲的典型生長現(xiàn) 象。1. 通過幻燈片圖 像展示的方式幫助學(xué) 生剖析風(fēng)沙地貌和次 級地貌的概念（分為 風(fēng)沙侵蝕地貌和風(fēng)沙 堆積地貌進(jìn)行講述）其中，

9、通過視頻 加深學(xué)生對雅丹地貌 的理解。2. 引導(dǎo)學(xué)生探究 活動：閱讀課本P73, 小組討論完成活動題此為書中未提及的內(nèi)容，學(xué)生可進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)生在幻燈片和教師語言的 提示下積極思考，主動理解。A PR 4學(xué)生在幻燈片和教詬語言的提示下積極思考，主動理解。1. 沙丘河谷的特征：此處河道 彎曲，河谷寬而平坦，分布著河漫 灘和沙洲。2. 該沙丘的沙源地在江心洲、 河谷、河漫灘，原因在于：此處河道彎曲、泥沙沉積（地形因素，提供沙源）河流地 貌的概念作 為本部分的 鋪墊知識。激發(fā)學(xué) 生的興趣，培 養(yǎng)他們透現(xiàn) 象、看本質(zhì)的 思維習(xí)慣。補(bǔ)充黃 河三角洲的 典型生長現(xiàn) 象，培養(yǎng)學(xué)生 用動態(tài)發(fā)展 的眼光看實(shí) 物的思

10、維能 力。雅丹地 貌具有十分 獨(dú)特的景觀， 值得視頻欣 賞，作為課堂 的調(diào)味劑。本題較 為綜合，知識 框架較為復(fù) 雜，適合用于 學(xué)生之間合 作探究。13,并嘗試總結(jié)歸 納丹娘沙丘的形成過 程。每年冬春季節(jié)， 氣候干旱多大風(fēng)，大 風(fēng)經(jīng)過地區(qū)植被稀 少，加上經(jīng)過江面，受 阻擋較少，形成渦旋 上升氣流；氣流攜帶 沙洲和河灘上的沙 粒，受江邊山地地形 冬春季降水少，河流水位 低，河灘泥沙裸露（降水因素） 冬春季氣候干旱，多大風(fēng) （風(fēng)源） 地表缺乏植被保護(hù)（人為）3.結(jié)合沙源地和沙丘的走向 可以判斷出風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng)。學(xué)生在幻燈片和教師語言的 提示下積極思考，主動理解。阻擋，風(fēng)速減緩，沙粒 堆積于山坡日積月

11、累 形成沙丘。1. 通過幻燈片圖 像展示的方式幫助學(xué) 生剖析海岸地貌和次 級地貌的概念（分為 海岸侵蝕地貌和海岸 堆積地貌進(jìn)行講述）課堂小結(jié)課堂總結(jié)地貌常見地貌類型河流地視 風(fēng)沙地貌海岸地貌概念 r地表地貌 次級地貌形杏（地下地貌 分布區(qū)概念次級地貌形態(tài)-昵次級地貌類型-分布區(qū)上游段 中游段 下游段 河口段-河流侵蝕地貌-河流堆積地貌風(fēng)沙侵蝕地貌 風(fēng)沙堆積地貌r海岸侵蝕地貌次級地貌類型海岸堆積地貌課堂課后練習(xí):一、圖甲、圖乙、圖丙為三種地貌景觀圖（從左往右依次為甲、乙、丙），讀圖回 答下列各題：1.圖中所示地貌名稱是（A）。A. 雅丹地貌B. 黃土地貌C. 喀斯特地貌D. 丹霞地貌2. 圖乙所示地貌的形成原因是（B）。A. 河流侵蝕B. 河流堆積C. 海水侵蝕D. 海水堆積3. 圖丙所示地貌的主要特點(diǎn)是（A）。A. 奇峰林立B. 冰川廣布C. 溝壑縱橫D. 地勢坦蕩二、圖中所示區(qū)域海拔在4500米以上，冬春季盛行西風(fēng)，年平均大風(fēng)（大于等于 8級）日數(shù)157天，且多集中在10月至次年4月，青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路 段風(fēng)沙災(zāi)害較為嚴(yán)重，且主要為就地起沙，風(fēng)沙流主要集中在近地面2030厘米高度 范圉內(nèi)。QQQ匡門山地（1）分析錯(cuò)那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動的沙源。參考答案：多條河流在