湘少版Unit_5_I_like_noodles

1、Unit 6 I like noodles.教學(xué)目標(biāo)：1、用 “What do you like? “I like/don t like”詢問(wèn)他人及 表達(dá)個(gè)人的喜好。2、What do you like?I like/don t like3、掌握詞匯： noodles, biscuit, , milk, dumplings, rice, bread 理解字母S在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、用 “What do you like? “I like/don t like”詢問(wèn)他人及 表達(dá)個(gè)人的喜好。2、教學(xué)難點(diǎn)：What do you like?I like/don t likePeriod

2、1-、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞；2、能聽懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；3、能運(yùn)用“ What do you like” 和 “I like/don t like ” 詢問(wèn) 他人和表達(dá)個(gè)人的喜好。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地表達(dá)自己的喜好。難點(diǎn)：新單詞的發(fā)音。三、教學(xué)準(zhǔn)備食物圖片若干、單詞卡片、教學(xué)掛圖、等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問(wèn)候游戲Guess, guess, guess!（猜一猜）分組進(jìn)行游戲。一組做動(dòng)作扮演小動(dòng)物（ a beautiful bird, a big elephant, a strong tiger, a tall giraffe, a small s

3、quirrel, a fatpig 另一組猜一猜他們演的是什么。Step 2 Presentation and drill1、拿出一頂廚師的帽子，扮演廚師。T: Boys and girls, can you guess what I am?Ss: You are a cook.T: Yes, I am a cook. What time is it now? Ohsit11 o clock. If s too late. I am hungry now. Are you hungry?板書單詞hungry通過(guò)動(dòng)作讓學(xué)生明白其含義。帶讀數(shù)次。Ss: Yes, I am hungry.2、出示若

4、干食品圖片，選擇其中的一張。T: What will you do when hungry? Right! Eat something. What do you like?I like cake.（笑臉）.I don t like rice.（哭臉）用身體語(yǔ)言讓學(xué)生理解like和don t like的含義和用法。T: What do you like?S2: I like hamburger/French fried/rice/cake/T: What don t you like?S3: I don t like milk/fruit/3、聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。4、聽錄音，跟讀。5

5、、分小組練習(xí)。6、分角色表演。Step 3 Practice1、學(xué)一首童謠。H-U-N-G-R-丫 I am hungry.Bread, please. Cake, please.I like bread, I doh t like cake.Y-U-M-M-丫 Yummy!H-U-N-G-R-Y I am hungry.Apple, please. Bananas, please.I like apple. I don t like bananas.Y-U-M-M-丫 Yummy!游戲Quick response （快速反應(yīng)）出示多張水果（oranges, apples, pears）圖片，

6、學(xué)生以最快 的速度說(shuō)出句子“ I like/I don t like”。還可將水果單詞 換成動(dòng)物、顏色、文具、人物等單詞。Step 4 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話情景：星期天中午，小朋友們一起到麥當(dāng)勞餐廳就餐。2、評(píng)價(jià)。3、家庭作業(yè)。聽碟，背課文。準(zhǔn)備一些動(dòng)物頭飾或服飾Period 2一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握新單詞；2、能靈活運(yùn)用句型詢問(wèn)他人和表達(dá)個(gè)人的喜好；3、能閱讀理解課文D部分小故事。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)新單詞。難點(diǎn)：能區(qū)分中西不同的食品及飲食習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等。（有條件的學(xué)?？衫枚嗝襟w課件制作動(dòng)物動(dòng)畫）四、教學(xué)步驟Step

7、 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、男女分組。讓學(xué)生用“ What do you like? I like/dont like ” 造句?？蛇M(jìn)行比賽。Step 2 Presentation and drill1、出示課件。T: Look, this is my restaurant. There are many foods in it. Do you want to eat something? What are they? Do you like them? 食品逐個(gè)出現(xiàn)，并展現(xiàn)單詞noodles, dumplings, biscuit, rice,cake, bread, mil

8、k, jam及其讀音，讓學(xué)生跟讀。解釋noodles,dumplings, rice是中式食品，而 jam, cake, bread, mil是西式食 品。2、T: Do you still remember the food in my restaurant? 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己所能夠記住的食品名稱，或者使用中 文，老師將其翻譯成英語(yǔ)。同時(shí)，將食品的單詞卡片貼在 黑板上。3、聽課文B部分單詞，跟讀。Step 3 Practice游戲Apple and pear（蘋果和梨）在黑板上畫好蘋果與梨子的笑臉，分別代表教師（蘋果）和學(xué)生（梨子）。讓學(xué)生跟讀所學(xué)單詞。當(dāng)教師讀對(duì)時(shí)，學(xué) 生必須大聲地跟讀；當(dāng)

9、教師讀錯(cuò)時(shí)，所有的學(xué)生必須保持沉 默。如果學(xué)生出錯(cuò)，代表學(xué)生的梨子將被擦去五官中的一個(gè)， 反之，則擦去代表教師的蘋果的五官其中的一個(gè)。游戲中， 教師故意輸?shù)舯荣?，被擦去了眼睛。于是，教師閉上眼睛說(shuō)：“ Oh, I have no eyes. I can t see now. Who can tell me where the dumplings are? I am hungry!請(qǐng)學(xué)生幫忙，找出正確的單詞。 以考察學(xué)生的認(rèn)讀能力。Step 4 Consolidation1、課文D部分。1）通過(guò)課件讓學(xué)生邊聽邊看課文D部分的小故事，幫助學(xué)生理解故事大意。判斷以下說(shuō)法的正誤。Dino is hap

10、py today.Dino like rice.Dino likes biscuits.2）聽錄音，跟讀。3）分角色表演。2、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：小餐廳。將學(xué)生分為四人小組，每一個(gè)小組自建一個(gè)餐廳，畫上食品出售。（自編對(duì)話）Sales: Good morning.A: Good morning.Sales: What do you like? Eggs, milk, bread or cake?A: I like cake, milk and eggs.Sales: OK. Here you are.3、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的描述和表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng) 勵(lì)。4、練習(xí)。5、家庭作業(yè)。1）繪畫

11、作業(yè)。課文 C部分。要求學(xué)生把自己喜歡或不喜 歡的食品畫下來(lái)。并用“ I like/don t like”造句。2）告訴爸爸媽媽自己喜歡和不喜歡的食品、動(dòng)物、顏色、 文具等。3）聽磁帶，讀單詞。Period 3一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母S在單詞中的發(fā)音規(guī)律2、能理解、會(huì)讀由含有字母S的單詞組成的句子；3、能掌握本課重點(diǎn)單詞的書寫；4、完成課文E部分。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母S在單詞中的發(fā)音；童謠的誦讀。 難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。三、教學(xué)準(zhǔn)備四線三格小黑板、教學(xué)磁帶、單詞卡片等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、完成課文E部分。（可讓學(xué)生先自己找到正確答案，

12、用 鉛筆標(biāo)記出來(lái)，然后兩人一組進(jìn)行交流）Step 2 Presentation and drillPart F: Let s chant1、出示字母卡片S,檢查學(xué)生的字母掌握情況。2、學(xué)生看書，聽磁帶跟讀、模仿。3、老師帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏朗讀，培養(yǎng)韻律感。4、老師通過(guò)手勢(shì)幫助學(xué)生理解句子：The sun shines on thesand.The sun shines on the sea.5、老師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱讀歌謠邊表演。Part G Let s have fun.讓學(xué)生看課本中的圖，指認(rèn)圖片中出現(xiàn)的食品和人物。1、學(xué)生說(shuō)出圖片中的食品單詞2、學(xué)生說(shuō)出圖片中的人物3、Who s heshe?4、用畫線的形式，將每種食品與對(duì)應(yīng)的人物連起來(lái)5、學(xué)生通過(guò) 對(duì)話形式，說(shuō)出每個(gè)人物最喜歡的食品。6、Step 3 PracticeSI: What is Annes/ Lingling s/ Petes/ Mingming s favourite food?S2: Anne likes noodles.Lingling l