2019年山西晉中市直屬幼兒教師招聘考試真題

1、2019年山西晉中市直屬幼兒教師招聘考試真題第一部分公共知識一、單項(xiàng)選擇題（共5題，每題1分，共5分）1.我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴提出的活動(dòng)課程不包括（ ）A語文活動(dòng)B社會活動(dòng)C藝術(shù)活動(dòng)D心理健康2幼兒園良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、和諧的師幼關(guān)系等屬于（ ）A顯性課程B隱性課程C必修課程D選修課程3“多一把尺子，就多一個(gè)好學(xué)生”反映的評價(jià)觀是（ ）A評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的“泵”B評價(jià)應(yīng)關(guān)注過程C學(xué)生是評價(jià)的主體D評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多樣化4第斯多惠有一句名言“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理”。這體現(xiàn)了教學(xué)的（ ）A直觀性原則B啟發(fā)性原則C鞏固性原則D因材施教原則5注意最基本的兩個(gè)特點(diǎn)是（ ）A指向性和

2、選擇性B指向性和集中性C指向性和分散性D集中性和緊張性二、判斷題（共10題，每題0.5分，共5分）6學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，是一個(gè)國家各級各類的教育系統(tǒng)。它具體規(guī)定了各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系，但是沒有規(guī)定入學(xué)條件。（ ）7缺8.朱熹重視蒙養(yǎng)階段的教育，還把小學(xué)階段的教育形象地比喻為“打坯?！彪A段。（ ）9人類受到飛鳥的啟發(fā)而發(fā)明了飛機(jī)。這種現(xiàn)象屬于問題解決中的原型啟發(fā)。（ ）10.良好的課堂氣氛是在師生間、學(xué)生間相互交往的過程中形成的。（ ）11.缺12.對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持“懲罰為主、教學(xué)為輔”的原則。（ ）13.缺（ ）14.學(xué)習(xí)

3、動(dòng)機(jī)水平越高的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績也越好。（ ）15.教師職業(yè)道德的功能可以直接或者間接地以各種方式體現(xiàn)在社會的各個(gè)方面。這就是它對社會文明的示范作用。（ ）三、填空題（共10題，每題0.5分，共5分）1625.缺第二部分專業(yè)知識一、填空題（共23題，每空0.5分，共20分）1幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的_和權(quán)利，尊重幼兒的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以_為基本活動(dòng)。2幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)良好的_、_和_的興趣。3幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)當(dāng)_，注重幼兒的_、_、和_，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)。4環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的_和_，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。5教育活動(dòng)的_與_過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的

4、過程。6幼兒園語言教育應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)_、_的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與_、_交流，讓幼兒想說敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。7社會領(lǐng)域的教育具有_的特點(diǎn)。8幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生消毒、晨檢、午檢制度和病兒隔離制度，配合衛(wèi)生部門做好_工作。9學(xué)前教育研究在抽樣時(shí)，應(yīng)注意樣本的_和_。10幼兒園基本的語言教育活動(dòng)形式有談話活動(dòng)、_、_、文學(xué)活動(dòng)和早期閱讀活動(dòng)。11._是腦的基本活動(dòng)，是大腦機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志。12.缺13.研究表明，56歲兒童可以集中注意_分鐘左右。14心理學(xué)家_曾用無意義音節(jié)對記憶進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)了記憶的遺忘曲線。15兒童認(rèn)為自己看到了什么，別人也就看到了什么。這體現(xiàn)了兒童思維具有_。

5、16_技術(shù)常用來對依戀進(jìn)行研究，是在一系列標(biāo)準(zhǔn)事件的過程中實(shí)施的綜合測量方式。17幼兒園教育是由_承擔(dān)的、由_根據(jù)社會需求，對在園幼兒實(shí)施有目的的、有計(jì)劃的、有組織的，以促進(jìn)其身心全面發(fā)展的社會活動(dòng)。18.“破涕為笑”現(xiàn)象在學(xué)前兒童身上較為常見，反映了他們的情緒具有_性。19.幼兒在聽了小兔乖乖故事之后，自己模仿故事中的角色進(jìn)行表演。這屬于_游戲。20.45歲兒童具有一定的適應(yīng)能力，能在較冷或較熱的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)_分鐘以上。21.麗麗脾氣急，在生活中還表現(xiàn)為動(dòng)作快、吃飯快、做事喜歡一口氣做完，易沖動(dòng)。這反映了麗麗個(gè)性的_特征。22.認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，是_班的教育教學(xué)內(nèi)容。23.健康是指人

6、在身體、_和_方面的良好狀態(tài)。二、單項(xiàng)選擇題（共50題，每題0.5分，共25分）24.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，問：“王阿姨心里是怎么想的？有什么感覺？”該教師運(yùn)用了移情法中的（ ）訓(xùn)練技術(shù)。A認(rèn)知提示B情緒追憶C鞏固深化D情境表演25.教師通過利用良好的班級氣氛、親密的師幼關(guān)系、有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)。該教師運(yùn)用了（ ）A直觀形象法B參觀法C環(huán)境體驗(yàn)法D演示法26.幼兒園在一個(gè)階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的（ ）A中期目標(biāo)B近期目標(biāo)C遠(yuǎn)期目標(biāo)D活動(dòng)目標(biāo)27.某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、錘眠、午點(diǎn)等是保育

7、，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，因此不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值。這種做法違背了（ ）A發(fā)揮一日生活的整體功能原則B重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則C尊重兒童原則D實(shí)踐性原則28.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道”說的是（ ）對心理發(fā)展的作用。A遺傳因素B自然環(huán)境C社會環(huán)境和教育D生理成熟29.盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是（ ）A把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個(gè)積極因素B提出了“社會本位論”的兒童觀C提出了“白板說”D為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱30.皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)階段，按順序依次是（ ）A感知運(yùn)動(dòng)階段一前運(yùn)算階段一形式運(yùn)算階段一具體運(yùn)算階段B感

8、知運(yùn)動(dòng)階段一具體運(yùn)算階段前運(yùn)算階段一形式運(yùn)算階段C感知運(yùn)動(dòng)階段一前運(yùn)算階段一具體運(yùn)算階段形式運(yùn)算階段D感知運(yùn)動(dòng)階段一具體運(yùn)算階段一形式運(yùn)算階段前運(yùn)算階段31.“兒童中心”論的倡導(dǎo)者是（ ）A蒙臺梭利B杜威C維果斯基D加德納32.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的是（ ）A福祿貝爾B裴斯泰洛齊C盧梭D洛克33.認(rèn)為清末民初中國幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊病，即外國病、花錢病、富貴病，提出幼兒園教育應(yīng)面向大眾的教育家是（ ）A張雪門B陳鶴琴C陶行知D張宗麟34.20世紀(jì)90年代以來，世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于（ ）A兒童平均發(fā)展B兒童全面和諧發(fā)展C兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)D兒童智力的開發(fā)

9、35.個(gè)體社會化是（ ）A在成長過程中自然而然形成的B由遺傳因素決定的C同外界環(huán)境相互作用中形成的D在社會而不是家庭中進(jìn)行的36.下列有關(guān)教育的描述，錯(cuò)誤的是（ ）A動(dòng)物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠、老鴨教小鴨游水等也是教育B教育是人類社會特有的社會性活動(dòng)C學(xué)校教育與其他教育活動(dòng)相比較，具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)D教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資37.學(xué)前教育階段美育的重點(diǎn)在爭培養(yǎng)幼兒（ ）A美學(xué)知識B發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力C.表現(xiàn)美的技能D審美動(dòng)機(jī)38.幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（ ）A.l小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.3.5小時(shí)39.與兒童最初的情緒反應(yīng)相

10、聯(lián)系的需要是（ ）A社會性需要B愛的需要C尊重的需要D生理需要40.幼兒在聽賣火柴的小女孩的故事時(shí)，頭腦中會浮現(xiàn)出小女孩的形象。這種心理活動(dòng)屬于（ ）A無意想象B創(chuàng)造想象C再造想象D幻想41.幼兒思維的典型方式是（ ）A直覺行動(dòng)思維B具體形象思維C抽象邏輯思維D辯證思維42幼兒園老師上課時(shí)，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)拍做各種動(dòng)作。老師的這種注意品質(zhì)是（ ）A注意的穩(wěn)定性B注意的廣度C注意的轉(zhuǎn)移D注意的分配43.兒童學(xué)習(xí)語言過程中最早出現(xiàn)的句型是（ ）A電報(bào)句B單詞句C聯(lián)合復(fù)合句D判斷句44.通過分析兒童的繪畫、日記等了解兒童心理的方法是（ ）A實(shí)驗(yàn)法B測驗(yàn)法C觀察法D作品分析法45兒童學(xué)

11、習(xí)某種知識和形成某種能力比較容易，心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期被稱為兒童心理發(fā)展的（ ）A轉(zhuǎn)折期B敏感期C危機(jī)期D關(guān)鍵期46.3歲時(shí)，兒童腦的重量大約為（ ）克。A.390B.900C125D101147問一個(gè)3歲的兒童：“你有姐姐嗎？”他會說有。再問他：“你姐姐有弟弟嗎？”他卻說沒有。這說明學(xué)前兒童思維具有（ ）的特點(diǎn)。A片面性B經(jīng)驗(yàn)性C自我中心性D不可逆性4873.缺三、判斷題（共20題，每題1分，共20分）74游戲是幼兒自覺的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（ ）75幼兒園與小學(xué)階段的教育的區(qū)別就是小學(xué)開始分科教學(xué)。（ ）76以正面人物的優(yōu)良品德和模范行為影響幼兒的方法稱為榜樣示范法。（ ）77美國心理學(xué)家

12、霍爾認(rèn)為，游戲是對未來生活需要的活動(dòng)的準(zhǔn)備，是本能的練習(xí)。（ ）78在道德品質(zhì)的四個(gè)要素中，道德認(rèn)識是關(guān)鍵。（ ）80.民教育家陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園。（ ）8081.缺82“看看誰是個(gè)好哨兵”的游戲應(yīng)用了移情訓(xùn)練法的教育模式，旨在讓幼兒習(xí)得哨兵具有的良好行為規(guī)范和道德要求。（ ）83條件反射是在無條件反射的基礎(chǔ)上建立的。（ ）84幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加和幼兒機(jī)構(gòu)的多樣化是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。（ ）85.“人生百年，立于幼學(xué)”說明了幼兒教育的重要性。目前幼兒教育是我國學(xué)制的重要組成部分。（ ）86.幼兒園進(jìn)行的專門的教學(xué)活動(dòng)是幼兒園課程，幼兒的日常生活和幼兒自發(fā)的

13、游戲活動(dòng)不是幼兒園課程。（ ）87.在幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，教師千萬不要干擾其活動(dòng)，否則會限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。（ ）88.幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的意義往往不在于游戲本身，而在于游戲背后的潛在能力的發(fā)展。（ ）89.36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的目標(biāo)部分分別對34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。（ ）90.從身高、體重情況可以推測出幼兒的營養(yǎng)狀況。（ ）91.從兒童心理學(xué)角度看，“童言無忌”是符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。（ ）92.一名幼兒畫小朋友放風(fēng)箏將小朋友的手畫得很長，幾乎將身體拉長了3倍。這說明幼兒繪畫特點(diǎn)具有形象性。（ ）93.一名幼兒聽到教師說“一滴水，不起眼”，結(jié)果他理解成“一滴水，肚臍眼”。這說明幼兒語言理解憑借自己的具體經(jīng)驗(yàn)。（ ）四、簡答題（共2題，每題6分，共12分）94.幼兒園教育工作評價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面？95.解決幼兒同伴沖突的策略有哪些？五、案例分析題（共8分）96.某教師在語言活動(dòng)“小烏龜開店”的基礎(chǔ)上，組織了一次表演游戲。教師一一出示早已準(zhǔn)備好的道具。介紹完道具，配班老師帶領(lǐng)全班幼兒“開火車”離開活動(dòng)室去“劇場”看表演，主班老師忙著在活動(dòng)室里布置場景：一家花店、一家書店、一家氣球店。場地布置好了，幼兒由配班老師帶領(lǐng)，