江西省2015年秋九年級(jí)語文第四單元試卷(含答案)

1、江西省2015年秋九年級(jí)語文第四單元試卷題 號(hào)一二三四總分得 分一、語言知識(shí)與運(yùn)用。（12分）1. 下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A佁情（y） 極取 面面相覷（q） 志在必得 B脊梁（j） 詰難 咬文嚼字（jio） 不求盛解 C玄虛(xun) 藻飾 孜孜不倦(z) 袖手旁觀 D狡黠（ji） 矯情 根深蒂固（d） 格物致知 2下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分） A經(jīng)過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，黨員干部中那種對(duì)群眾疾苦無動(dòng)于衷的現(xiàn)象基本消失了。 B在2015年5月31日結(jié)束的香格里拉對(duì)話中，國(guó)防部發(fā)言人就中國(guó)礁島問題進(jìn)行了重申，可謂喋喋不休。 C曾經(jīng)發(fā)生的沉船

2、事故至今讓師生心有余悸。 D想當(dāng)年楚莊王韜光養(yǎng)晦，在春秋爭(zhēng)霸中，一鳴驚人，成為春秋五霸之一。3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A.幾千年的祭祀傳統(tǒng)，牽動(dòng)著中國(guó)人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，一頭系著對(duì)親人的思念，一頭連著對(duì)未來的祈福和期盼。 B.在學(xué)校追逐教育效率的進(jìn)程中，相關(guān)政府部門需要證明并履行自身職責(zé)，發(fā)揮調(diào)控和監(jiān)督功能，要對(duì)非正當(dāng)、無界限搶奪優(yōu)質(zhì)資源加以規(guī)范。 C.2014年熱播的咱們結(jié)婚吧，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購(gòu)物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當(dāng)年最火的電視劇之一。D.據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標(biāo)卷，該“陣容”包括由海南、吉林

3、、河北、河南、陜西等省份組成，且隊(duì)伍日趨壯大，加入的省份數(shù)量呈上升趨勢(shì)。 4.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）(2分)信息時(shí)代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，_，_，_，_，_，_。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大。能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成能夠更好地滿足人們溝通交流的需求與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式還具有共享性、開放性和互動(dòng)性 A. B. C. D.5.下面空缺處選填語句最

4、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分） 呀！這山區(qū)小學(xué)的教室里，不也正下著一場(chǎng)滋潤(rùn)的春雨么！那辛勤的藏族女教師，正在播撒著科學(xué)文化的春雨，學(xué)生紅撲撲的臉兒，多像春雨中的桃花，那清脆的讀書聲，又多像那云雀的叫聲。A.迎著那瓢潑的大雨，我轉(zhuǎn)過身，透過滴水的玻璃窗，向教室望去。B.迎著那蒙蒙的大雨，我轉(zhuǎn)過身，透過滴水的玻璃窗，向教室望去。C. 迎著那瀟瀟的大雨，我轉(zhuǎn)過身，透過迷蒙的玻璃窗，向教室望去。D. 迎著斜風(fēng)細(xì)雨，我轉(zhuǎn)過身，透過迷蒙的玻璃窗，向教室望去。6.對(duì)下面語段內(nèi)容概括最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分） 在美國(guó)舉辦的假肢協(xié)會(huì)會(huì)議上，英國(guó)蘇格蘭一家假肢公司展出了目前世界上最逼真的仿生手，這種仿生手不僅

5、外表看上去和人手極其相似，細(xì)節(jié)也非常出眾，連手上的毫毛、斑點(diǎn)甚至指甲的修飾都沒有漏掉。仿生手功能也很齊全，能做出拖拽、支撐等動(dòng)作，甚至可以打字。這款產(chǎn)品名為“活皮膚”，由高質(zhì)量的硅樹脂制成，外表是手工繪制，力求與真手外形接近。產(chǎn)品包括手指 的一部分、整根手指、手和手臂。根據(jù)每個(gè)人體態(tài)的不同，廠商會(huì)檢查每個(gè)人的身體特征，專為其定制合適的假肢。 A.最逼真仿生手亮相假肢協(xié)會(huì)會(huì)議。B.蘇格蘭一家假肢公司展出了世上最逼真的仿生手。C. 世上最逼真的仿生手問世。D. 世上最逼真的仿生手功能齊全。二、古詩文閱讀與積累。（22分）（一）閱讀下面這首詞，完成第7、8題。（4分）點(diǎn) 絳 唇 葉夢(mèng)得紹興乙卯登絕頂

6、小亭?？~緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上。與誰同賞，萬里橫煙浪。老去情懷，猶作天涯想?？浙皭?。少年豪放，莫學(xué)衰翁樣。注釋：葉夢(mèng)得（1077-1148），宋代詞人。字少蘊(yùn)，號(hào)石林居士。蘇州吳縣人。能詩工詞，詞風(fēng)早年婉麗，中年學(xué)東坡，南渡后多感懷國(guó)事，轉(zhuǎn)向簡(jiǎn)淡宏闊，晚年簡(jiǎn)潔。此詞作于1135年（宋高宗紹興五年）作者去任隱居吳興卞山時(shí)，登臨卞山絕頂亭有感而發(fā)之作。絕頂亭，在吳興西北弁山峰頂。宋室南渡八年，未能收復(fù)中原大片失地，而朝廷卻一味向敵求和，與敵妥協(xié)，使愛國(guó)志士不能為國(guó)效力，英雄豪杰也無用武之地。作者作為南宋主戰(zhàn)派人物之一，對(duì)此深以為恨。 7.下面對(duì)詩歌內(nèi)容和情感分析不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.詞

7、主要抒寫登亭時(shí)所見所聞所思所感，雖有豪情在胸中奔涌，卻又不免有些許孤獨(dú)寂寞之感。B. 詞中的“獨(dú)”和” “與誰同賞”，一壓抑沉重，一歡快愉悅，兩字聯(lián)翩而來，表現(xiàn)詞人難以言說復(fù)雜的心境。C.詞人年齡雖老，壯志未衰，“猶作”二字流露出“天涯想”的強(qiáng)烈感情，又想起此身閑居卞山，復(fù)出不知何日，獨(dú)自登臨送目，縱有豪情，也只能是“空惆悵”。D.詞人雖已年老，而胸中熱情，又不甘心熄滅，希望年輕人應(yīng)該豪放一點(diǎn)，不要學(xué)習(xí)衰老之人的模樣，同時(shí)表達(dá)出對(duì)自己無力收復(fù)失地的厭棄。8.下面對(duì)詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）。(2分) AA.這首小令詞，篇幅不長(zhǎng)，卻鮮明直白地抒寫了詞人歸居后既曠達(dá)超邁又不免孤寂惆悵的矛盾情懷。

8、B.詩歌首句直接點(diǎn)題，“縹緲危亭”體現(xiàn)亭的高且小，第二句由亭而寫到人，應(yīng)題目的“登”字。由于小亭位于“絕頂”，故登亭之人有“千峰上”之感。C.“ 與誰同賞，萬里橫煙浪”兩句倒裝，“煙浪”形容煙云如浪，與“萬里”相應(yīng)。北望中原，煙霧迷茫，不知恢復(fù)何日?！百p”字不只為了音韻和諧，還含有預(yù)想失土恢復(fù)后登臨賞覽的意思在其中。D.“老去情懷，猶作天涯想”說自己人雖老了，情懷不變，還是以天下為己任，把國(guó)事放在心上，總在作著恢復(fù)中原那萬里山河的計(jì)慮和打算，表現(xiàn)出“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。（二）閱讀下面文言文，完成第9- 13題。（10分）曹 瑋 用 兵曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵引去?，|偵虜兵去已遠(yuǎn)

9、，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻軍。不若棄之，整眾而歸?！爆|不答，使人候。虜兵去數(shù)十里聞瑋利牛羊而師不整遽還襲之?，|愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至，迎使人謂之曰：“蕃軍遠(yuǎn)來必甚疲，我不欲乘人之怠，請(qǐng)休憩士馬，少選決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ?，皆欣然，嚴(yán)軍歇良久?，|又使人諭之：“歇定可相馳矣?！庇谑歉鞴能姸M(jìn)，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下曰： “吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復(fù)來，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負(fù)。遠(yuǎn)行之人，若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌。吾以此取之?！?（選自沈括夢(mèng)溪筆談）【注釋】知：主管。鎮(zhèn)戎軍：地名，今寧夏固原，宋時(shí)邊地重

10、鎮(zhèn)。日：的時(shí)候。虜兵：敵軍。 輜重：軍用器械、糧草、營(yíng)帳等的統(tǒng)稱。 部伍：兵士的隊(duì)伍行列。縻（m）：束縛。 少選：一會(huì)兒。 幾：接近。 痹：麻痹。闌：殘，盡。9給下面的句子斷句正確的一項(xiàng)是（ ）。（限加兩處）。（2分） 虜兵去數(shù)十里聞瑋利牛羊而師不整遽還襲之。A. 虜兵去數(shù)十里聞瑋利牛羊而師不整遽還襲之B. 虜兵去數(shù)十里聞瑋利牛羊而師不整遽還襲之C. 虜兵去數(shù)十里聞瑋利牛羊而師不整遽還襲之D. 虜兵去數(shù)十里聞瑋利牛羊而師不整遽還襲之10解釋下列句中加點(diǎn)的詞。( 2分) (1) 瑋偵虜兵去已遠(yuǎn)（ ） (2) 瑋又使人諭之（ ）11用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。( 2分) 徐謂其下曰： “吾知虜已疲，

11、故為貪利以誘之?！?2你認(rèn)為這次戰(zhàn)斗取得勝利的最關(guān)鍵的原因是什么？（ 2分）13.從文中可以看出曹瑋是個(gè)怎樣的人?結(jié)合文意分析。(2分)（三）古詩文名句積累。（8分）14.按要求填補(bǔ)古詩文名句。（每空1分）（1）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（李商隱夜雨寄北）（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。（杜甫望岳）（3） ，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（4）自古逢秋悲寂寥， 。（劉禹錫秋詞）（5）范仲淹的岳陽樓記中“ ， ”體現(xiàn)了作者超越個(gè)人憂樂的寬廣胸襟和以天下為己任的濟(jì)世情懷。 （6）宋代大儒朱熹有詩云“少年易老學(xué)難成”，這正如漢樂府長(zhǎng)歌行中所言：“ ， ?！比?、現(xiàn)代文閱讀。（30分）（一）閱讀下面文章，完

12、成第15- 18 題。（16 分） 繼 父 張亞凌聽母親說，他進(jìn)門時(shí)我只有五個(gè)月大。對(duì)“父親”的記憶，別說我，就連比我大兩歲的三哥、大五歲的二哥，都說記憶里只有他。他在離我家不遠(yuǎn)的鋼廠上班。外鄉(xiāng)人，矮小，黑瘦，長(zhǎng)得倒很筋骨。記憶里，他一下班，隨便吃點(diǎn)，就到街口擺攤修自行車捎帶配鑰匙。我呢，一直在旁邊玩。沒活干時(shí)，他就笑瞇瞇地瞅著我，那目光就柔柔軟軟地撒了我一身。有時(shí)，他會(huì)喊，妮兒，甜一下去。我就歡快地跑向他，從那油膩膩的大手掌里捏起五分錢，買幾顆水果糖。一剝開糖紙，我會(huì)舉到他的嘴邊，讓他先舔一口，也甜甜。他會(huì)用干凈點(diǎn)的手背噌一下我的小臉蛋，說，爸不吃，妮兒吃。妮兒嘴里甜了，爸就心里甜了。天黑了

13、，準(zhǔn)備回家了。不用他說，我就爬上小推車，不歇?dú)獾剡B聲喊著“回家嘍”“回家嘍”。直到去世前，他還在街口擺攤修自行車。 他還能修理各種電器，巷子里的人經(jīng)常跑到家里麻煩他。我有時(shí)就納悶，問他，我真想不出，你還有啥不會(huì)的？他就笑了，說，爸是從小賣蒸饃，啥事都經(jīng)過。他對(duì)自己啥都不講究，啥都是湊合。母親常常說起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事，說時(shí)總是撩起衣襟抹眼淚。母親說，人家男人都吸煙喝酒，他咋能不眼饞？還不是咱娘五個(gè)拖累大，得攢錢。母親也常在我們面前嘮叨，說你們呀，要是對(duì)他不好，就是造孽。媽一個(gè)婦道人家，咋能養(yǎng)活得了四個(gè)娃娃？早都餓成皮皮包骨頭了！ 在家里，母親很敬重他。他蹲在哪兒，飯桌就放到哪兒

14、。我會(huì)以最快的速度給他的屁股下面塞個(gè)小凳子，哥哥們立馬就圍了過去。母親邊給他夾菜邊說，你是當(dāng)家的，得吃好。他又笑著夾給我們，“叫娃們吃，娃們長(zhǎng)身體，要吃好”。他幾乎一年四季都是那藍(lán)色廠服。母親要給他做身新衣服時(shí)，他總說，都老皮老臉了，還講究啥？給娃們做?！鞍倌馨偾?，破褲子爛襖?！苯址怀靶λ?，只知道掙錢舍不得花錢?！霸倌茼攤€(gè)屁，還不是在人家地里不下種光流汗？不就是不掏錢的長(zhǎng)工么？”熟識(shí)的人譏諷他，沒有自己的孩子還那么撅著屁股賣命地干。流言風(fēng)語咋能傳不進(jìn)他的耳朵？更有甚者給他說話直接帶味兒。好幾次，母親沒話找話硬拉扯到那事上想寬慰他，他只是笑笑，說沒事，手底下的活都做不完，哪有閑功夫生氣？他不是脾

15、氣好，是壓根就沒脾氣。鄰里街坊說話不饒他倒也罷了，欺生?？蔂敔斈棠檀蟛迨鍌儚囊婚_始就不同意他上門的，在本家的大小事上都不給他好臉色看，這就沒道理了?？伤?，見誰都是樂呵呵的，才不理會(huì)別人緊繃著的臉。母親為此很生氣，說這一攤孤兒寡母不是你，日子能過前去？給他們姓李的養(yǎng)活娃娃，憑啥還要看他們的臉色？斷了，斷了，不來往了！他倒給母親和起脾氣來。說忍一忍就過去了，都是一家人，計(jì)較啥？他是在我出嫁后的第二年走的，前一周還給我說自己身子骨硬朗著哩，孫子抱完了，就等著抱外孫哩。那天，他正補(bǔ)著車帶，一頭栽下去，就再也沒有醒來。我難過得無法原諒自己，因?yàn)槲业挠洃浝锞谷粵]有他衰老的過程，只有他不斷勞作的身影！爸，

16、皺紋何時(shí)如蛛網(wǎng)般吞沒了他？爸，牙床何時(shí)開始松動(dòng)以至于嚼不動(dòng)他特喜歡吃的茴香味兒的干饃片？爸，您胃疼得整晚整晚睡不著覺時(shí)想到過叫醒我們嘮嘮嗑來打發(fā)疼痛嗎倘若他病在床上，我們服侍了些日子，心里或許會(huì)好受些?？墒?，可是愛一直是單向流淌啊，我們究竟關(guān)心過他多少？！ 我沒有生父的絲毫記憶，聽母親說，連大我七歲的大哥，在他進(jìn)門后不久，也再也沒說起過生父。我記憶里的父親就是他，也只有他。 （本文有刪改）15. 文章開頭和結(jié)尾都寫到“我們兄妹”對(duì)父親的記憶“只有他”，有什么作用？（3分）16 閱讀下列句子，簡(jiǎn)析加點(diǎn)詞語反映的人物心理。（4分） 沒活干時(shí)，他就笑瞇瞇地瞅著我，那目光就柔柔軟軟地撒了我一身。 母親

17、常常說起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事，說時(shí)總是撩起衣襟抹眼淚。17. 文章以“繼父”為題，為什么全文卻不出現(xiàn)“繼父”一詞，只以“他”“爸”“您”來指稱？（4分）18. “繼父”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（5分）（二）閱讀下面文章，完成第19- 22 題。（14 分）謹(jǐn) 防 數(shù) 字 化 癡 呆 癥 劉戟鋒 上世紀(jì)90年代初，當(dāng)筆者的導(dǎo)師，著名理論家龔育之先生開始學(xué)習(xí)電腦打字時(shí)，他自嘲道，練習(xí)電腦打字，是因?yàn)樽约旱淖謱懙貌缓?。那時(shí)我們未曾想到，僅僅幾年后，就像尼葛洛龐帝的數(shù)字化生存描述的那樣，巨大的數(shù)字化浪潮，將包括兒童在內(nèi)的龐大社會(huì)群體一網(wǎng)打盡，人類社會(huì)踏上了數(shù)字化的“不歸

18、路”。凡事有利也有弊，有得必有失。韓國(guó)首爾腦部平衡中心專家不無憂慮地告誡：長(zhǎng)期使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，將導(dǎo)致數(shù)字化癡呆癥。有報(bào)紙專門撰文列舉若干相關(guān)癥狀，如“你只記得住自己的單位電話和家庭電話”，“你覺得新認(rèn)識(shí)了某人，但其實(shí)曾見過他”，“你在車?yán)锇惭b導(dǎo)航設(shè)備后就看不懂紙質(zhì)地圖了”，等等。 數(shù)字化癡呆癥？信還是不信？眾說紛紜，見仁見智。不管這類說法是危言聳聽，還是警世洪鐘，有一點(diǎn)可以肯定，從人類思維方式來看，過度癡迷和依賴數(shù)字化產(chǎn)品，勢(shì)必導(dǎo)致大腦發(fā)育和使用的不平衡。在數(shù)字化與信息化時(shí)代，動(dòng)動(dòng)手指就可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得應(yīng)有盡有的資料，知識(shí)的獲取即時(shí)化了，人類的創(chuàng)造力卻下降了。茶余飯后的談資海量化了，人類的

19、注意力卻分散了?？萍寂c經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系全球化了，人類社會(huì)群體間的親情卻淡漠了。碎片化信息對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響之大，可以一言以蔽之：以目廢心。當(dāng)數(shù)字化時(shí)代造成信息泛濫，負(fù)面效應(yīng)就會(huì)浮出水面。對(duì)一些熱點(diǎn)事件的全方位報(bào)道為何讓人產(chǎn)生信息厭倦之感？連篇累牘的電視劇為何讓人感到視覺疲勞？人類數(shù)千年大浪淘沙僅存的少數(shù)名著為何風(fēng)光不再？當(dāng)我們長(zhǎng)期沉溺在信息的汪洋大海里，為之欣喜，為之癲狂，為之焦慮時(shí)，是否也該冷靜地檢討一下，我們的思維習(xí)慣、日常行為、生活體驗(yàn)是否發(fā)生了某種扭曲與異化？前不久，英國(guó)每日郵報(bào)報(bào)道了美國(guó)西弗吉尼亞州一個(gè)名叫“綠岸”的小鎮(zhèn)。由于該小鎮(zhèn)位于美國(guó)國(guó)家無線電靜默區(qū)內(nèi)，手機(jī)、路由器、電視、廣播等電

20、子產(chǎn)品在這里統(tǒng)統(tǒng)失靈。如果有人需要與外界傳遞消息，鎮(zhèn)上有唯一一臺(tái)付費(fèi)電話可以和外部聯(lián)系。據(jù)了解，從六七年前開始，越來越多想要戒掉“電子癮”的人們搬到這里，感受緩慢、寧?kù)o與本真的生活。對(duì)于那些對(duì)現(xiàn)代生活感到疲憊的人們來說，美國(guó)“綠岸”小鎮(zhèn)的桃花源式生活可遇不可求。在數(shù)字化時(shí)代，將過度使用數(shù)字產(chǎn)品引發(fā)的種種問題歸咎于器物本身，也不是一種客觀和理性的態(tài)度?？朔?shù)字化癡呆癥，需要增強(qiáng)對(duì)自身行為的把控能力，養(yǎng)成更加積極平衡、健康的生活方式，防止被數(shù)字化產(chǎn)品“綁架”了思維、“綁架”了生活。19請(qǐng)根據(jù)提示，用概括的語言完成思路。（4分）長(zhǎng)期使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，將導(dǎo)致數(shù)字化癡呆癥（ ）（ ）。20第段講到，我

21、們的思維習(xí)慣、日常行為、生活體驗(yàn)都發(fā)生了某種扭曲與異化，請(qǐng)?jiān)谖亩沃姓业骄唧w的危害現(xiàn)象。（任寫兩點(diǎn)即可，4分） 21請(qǐng)結(jié)合具體例子來分析文中的主要論證方法。（寫出兩個(gè)，4分）22結(jié)合對(duì)第段畫線句子的理解，談?wù)勀泐A(yù)防數(shù)字化癡呆癥的具體措施。（至少寫兩條，2分）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作。（56分）23 .綜合性學(xué)習(xí)（6分）請(qǐng)你參加以“文明著裝 傳承美德“為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)一：明“服之儀” 仔細(xì)閱讀下面的表格，回答下面的問題。（3分）對(duì)中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 調(diào)查結(jié)果 調(diào)查對(duì)象調(diào)查內(nèi)容學(xué)生老師對(duì)“整潔”取向的認(rèn)可度 3996對(duì)“樸素”取向的認(rèn)可度 1385對(duì)“個(gè)性”取向的認(rèn)可度941

22、6對(duì)“品牌”取向的認(rèn)可度8237在對(duì)“中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度”方面，學(xué)生與老師有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?；顒?dòng)二：話“服之禮” 下面是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“關(guān)于學(xué)生著裝問題座談會(huì)”上的講話。作為參會(huì)代表，請(qǐng)你將講話要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給你們班同學(xué)。 要求：轉(zhuǎn)述前須有開場(chǎng)白； 完整準(zhǔn)確； 要點(diǎn)突出。（3分）講 話 內(nèi) 容最近，有些學(xué)生穿著有涂鴉的衣服或“乞丐服”來上學(xué)，這種做法是不妥的。作為一名中學(xué)生，著裝應(yīng)符合中學(xué)生日程行為規(guī)范的要求。首先，要講求文明禮儀。服裝是無聲的語言。一個(gè)人的著裝體現(xiàn)著他的態(tài)度、修養(yǎng)、品格和氣質(zhì)。其次，要展示良好的校風(fēng)校貌。個(gè)人著裝是校園文化的名片，是學(xué)校形象的展現(xiàn)，是學(xué)校精神的載體。最后，要注

23、意身份和場(chǎng)合。學(xué)校是你們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，豐富和成就自我的地方。著裝文明得體更有助于你們健康快樂的成長(zhǎng)。 24 .寫作。（50分）請(qǐng)以“那一刻，幾分甜蜜在心頭”為題，寫一篇文章。要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇不少于600字的文章，寫出真情實(shí)感，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。江西省2015年秋九年級(jí)語文第四單元試卷參考答案1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.A 7. D 應(yīng)是無奈痛心，不是厭棄 8. A應(yīng)是含蓄委婉，不是鮮明直白9. A10.（1）離開 （2）派遣 11曹瑋慢慢地對(duì)他的部下說：“我知道俘虜已經(jīng)很疲憊了，所以用可以貪圖的利益來誘惑他們?！?2這次戰(zhàn)斗取得勝利最關(guān)鍵的原因是避敵銳氣，選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行戰(zhàn)斗。13從文中可以看出曹瑋很有戰(zhàn)略思想，他能準(zhǔn)確分析敵軍的狀態(tài)和心理，把握合適的時(shí)機(jī)采用合理的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻，