小學(xué)英語Itstimetogetup說課稿

1、小學(xué)英語 Its time to get up說課稿一、教材分析今天我說課的內(nèi)容是新版小學(xué)英語第四冊第二單元 Lesson 7 ， 本單元講的是 Peter 的一日生活，而本課說的是 Peter 早晨上學(xué)前的 一系列活動(dòng)。本課的重點(diǎn)是 egg， milk 這兩個(gè)單詞以及如何使用。本 課的難點(diǎn)是 What time is it? / Its time to get up. / Wake up./ Have your breakfast. / Brush your teeth and wash your face. 在實(shí)際生活中的理解和使用。本課書是對本單元的起始課，為后面的 學(xué)習(xí)埋下了伏筆。本課

2、是功能型的交際訓(xùn)練課，我采用多樣化的教學(xué) 手段將聽、說、玩、唱、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿 望，我把全班學(xué)生分成了小組，使學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)到成功 的喜悅，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的水平，形成初步用英語實(shí) 行簡單日常交際的水平。二、教學(xué)處理教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識，而是發(fā)展思維。教師在傳授知識 的同時(shí)，更要教會(huì)學(xué)生方法，發(fā)展學(xué)生的水平，讓他們通過思考，將 相關(guān)知識重新提煉總結(jié)。鑒于本課的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，我 引導(dǎo)學(xué)生采用聽、看、說、唱、演等方法來學(xué)習(xí)本課，通過聽、看達(dá) 到有所思、有所得。協(xié)助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，多表揚(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不 同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在水

3、平上均有所提升。通過本課書的 學(xué)習(xí)，我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，使學(xué)生意識到一日之計(jì)在于 晨，如何使用好早上的黃金時(shí)間真的很重要。三、教法方法為了順利完成以上的各項(xiàng)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，按 照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、交際、愉快教學(xué)相結(jié) 合的方法?！芭d趣是的老師”，小學(xué)階段應(yīng)更注重趣味教學(xué)。在課堂 教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合愉快教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)不是簡單的知識傳授，為了不使學(xué)生感到枯燥無味，教師應(yīng)采用多種教 學(xué)手段，如多媒體電化教學(xué)比較形象、直觀 ; 在教學(xué)過程中啟發(fā)、引導(dǎo) 學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的水平。四、教學(xué)手段根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我

4、除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外，還采用現(xiàn) 代教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率。本課的特點(diǎn)就是充分使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 信息技術(shù)，把多媒體優(yōu)化組合，動(dòng)靜結(jié)合，更能充分的發(fā)揮多媒體深 刻的表現(xiàn)力和良好的重現(xiàn)力。網(wǎng)絡(luò)信息就是提供這樣的組合環(huán)境的現(xiàn) 代技術(shù)，形式活潑多樣。這種多層次的表現(xiàn)力和多樣性的感官刺激， 對學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生來說是非常有效的，也是英語教學(xué)中所必須采用 的。在這種環(huán)境下學(xué)生能產(chǎn)生一種積極的心理體驗(yàn)，并迅速轉(zhuǎn)化為求 知欲望，使學(xué)生在展開充分的、生動(dòng)活潑的思維活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)掌握知識 與發(fā)展智能的有機(jī)統(tǒng)一。五、教學(xué)程序1. 導(dǎo)入設(shè)計(jì)：A. 在熱身時(shí)讓學(xué)

5、生唱 Good morning to you.讓學(xué)生盡快地投入到學(xué)習(xí)英語的氛圍中。B. 就在這時(shí)，電腦屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)男孩。我問學(xué)生：Whoshe? 學(xué)生會(huì)答出： Hes Peter.我又對學(xué)生說： Look, he has aclock. Can you guess what time it is?讓學(xué)生來猜時(shí)間，并給猜對的小組一個(gè) sticker 。在此環(huán)節(jié)學(xué)生們復(fù)習(xí)了數(shù)詞 112 以及句式： What time is it? Its . o clock. 在學(xué)生猜到時(shí)間是九點(diǎn)時(shí)，我對學(xué)生說： It s nine o clock. Its time to go to bed.Look, P

6、eter is sleeping. 電腦會(huì)出現(xiàn) Peter 睡覺的情形，他睡得好 香呢!轉(zhuǎn)眼，時(shí)鐘到了早上七點(diǎn)，我問學(xué)生 What time is it? 學(xué)生會(huì) 說 Its seven oclock.2. 傳授新知：A. 此時(shí)，我忽然大喊：Look, who s comi ng?動(dòng)畫片會(huì)出現(xiàn)媽 媽叫 Peter 起床的情景： Wake up, Peter. It s time to get up. 我持續(xù)重復(fù)這個(gè)情景，讓學(xué)生能夠聽懂，并讓學(xué)生們跟讀，然后讓小 組內(nèi)的同學(xué)們邊說邊表演。B. 電腦出現(xiàn) Peter 伸懶腰的情形，我讓學(xué)生一起做伸懶腰的動(dòng)作， 并提示學(xué)生們能夠把這個(gè)動(dòng)作當(dāng)成 get

7、 up 。我接著說道： Next we must . 就在我說話時(shí)， Peter 的媽媽對 Peter 說 Brush your teeth and wash your face. 并出現(xiàn) Peter 洗臉?biāo)⒀赖膭?dòng)作。我讓學(xué)生們邊 說邊做洗臉?biāo)⒀赖膭?dòng)作，也能夠讓小組里的同學(xué)們互相做。C. 活潑的 Peter 對學(xué)生們說 Now lets do morning exercises. 電腦里會(huì)放出健康歌，我和學(xué)生們一起邊唱邊跳了起來。D. 做完操以后當(dāng)然要吃早飯了，早飯很重要，Its good for our health. 這不， Peter 的媽媽又開口了 Let s have breakfast. 早餐都有什么呢 ?讓學(xué)生們根據(jù)電腦的提示，猜一猜早餐會(huì)吃什么，學(xué) 生們非常踴躍，隨后，我拿出了 milk，bread，eggs，而Peter幫我說 了出來。我鼓勵(lì)學(xué)生們，誰要是能像 Peter 一樣說出來我手中拿的早 餐是什么，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一份早餐，同學(xué)們都很踴躍，而他們在說英語 的同時(shí)，也品嘗到了美味又營養(yǎng)的早餐。3. 編排對話對話表演是英語課必不可少的一環(huán)，在完成本節(jié)課的重點(diǎn)句型教 學(xué)后，我讓學(xué)生們完整的看了一遍動(dòng)畫片，并實(shí)行表演和改編。4. 趣味操練小游戲：圍椅子轉(zhuǎn)。 4 把椅子背靠背擺在一起， 5 名學(xué)生圍