人教版七年級(jí)美術(shù)第二單元教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 課 題 第二單元春天的暢想 總授課時(shí) 2 教學(xué)內(nèi)容 第二課春天的暢想 分授課時(shí) 2 知識(shí) 通過學(xué)生討論，觀察、品味自然景象與藝術(shù)品，欣賞課件中春天的 影像，讓學(xué)生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生機(jī)。 教學(xué) 技能 通過欣賞、感受、解讀、品味春天，讓學(xué)生喜歡春天、贊 夷美春天， 目標(biāo) 更加熱愛我們的大自然。以至讓學(xué)生珍惜他們這人生的春天。 情感態(tài)度 能夠用語言表述春天，用畫筆或電腦描繪春天， 用雙手剪裁出春天， 與價(jià)值觀 用心靈感悟、升華春天。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生討論、聯(lián)想，能夠用自己的語言表述春日景象，弄懂自然美 和藝術(shù)美之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) 了解美術(shù)作品中的春天， 冋

2、時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用具象或抽象的形式來描繪 教學(xué) 他們心中的春天。 分析 教學(xué)指導(dǎo) 觀察、思考、分析、討論、比賽、交流 。 大多數(shù)能夠?qū)γ佬g(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的欣賞與陳述，基本具 學(xué)情分析 備了一些欣賞知識(shí)。 中外藝術(shù)家表現(xiàn)春天的作品圖片。表現(xiàn)春天的攝影圖片及歌曲和本 教師 地春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣春景等，關(guān)于春天的美術(shù)作品、音樂視頻、文學(xué)作 課前 品、詞語、諺語等。素描紙、彩色筆等繪畫工具。 準(zhǔn)備 學(xué)生 課前預(yù)習(xí)本課，在課前通過上網(wǎng)、去圖書館查閱等途徑收集、摘錄 描寫春天的文學(xué)作品片段與詩(shī)詞。 教具學(xué)具 1.有關(guān)春天的文學(xué)作品、圖片、MP3音樂）。 2.利用網(wǎng)站信息查尋有關(guān)描寫春天的詩(shī)集、圖片、歌曲等知識(shí)

3、。 教學(xué)過程 內(nèi)容程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 步驟一 步驟二 展示春天的生活景色，伴隨著春的樂曲，將 學(xué)生引入春的意境中。 自然界的哪些現(xiàn)象向我們傳達(dá)了春天到來 的信息？（學(xué)生分組討論） 春天到了，同學(xué)們衣著都有什么變化 ,可以 組織哪些課外活動(dòng)？ 這么美的春天，我們可以通過什么形式來 表現(xiàn)？ 1. 欣賞文學(xué)作品春雨后，請(qǐng)冋學(xué)有感情 地朗讀一遍。 朗誦得非常好。文學(xué)家通過詩(shī)、詞來表達(dá) 對(duì)春天的感受，那么音樂家通過什么來表 現(xiàn)春天呢？ 2. 播放歌曲春天在哪里片斷。請(qǐng)冋學(xué) 傾聽并參與演唱，初步感受音樂美。 這是一首旋律優(yōu)美的歌曲，讓我們想起了 花開了、小樹發(fā)芽了、 冰化了、動(dòng)物們都結(jié)束

4、冬眠了。 春游、野炊、植樹、放 風(fēng)箏。 唱歌、寫文章、畫畫、 跳舞。 以情境引入課 題，創(chuàng)設(shè)良好 的情感基調(diào)， 引發(fā)學(xué)生的生 活感受。 通過賞析、 比較、討論、 交流等形式， 了解自然美與 藝術(shù)美的聯(lián)系 與區(qū)別，及繪 畫作品不同形 內(nèi)容程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 在樹上唱歌的小鳥、 感受到了輕松愉快的 心情。音樂家是通過樂曲的節(jié)奏、旋律、 通過晴朗的天空，明媚 式的語言；了 步驟二 音調(diào)來表現(xiàn)春天的。 那么春天在美術(shù)家的 的陽光讓我感受到這 解具象表現(xiàn)、 筆下又是什么樣的？ 是一個(gè)陽光明媚的春 抽象表現(xiàn)在春 展示油畫花開的果園，請(qǐng)冋學(xué)賞析畫 天，農(nóng)民們正在抓緊一 天中的特點(diǎn)。 面帶來的

5、視覺美感。 年的大好時(shí)光，進(jìn)行辛 師:這是一幅油畫作品,畫面表現(xiàn)的是 勤的勞動(dòng)，以換取秋天 什么場(chǎng)景,給人一種什么感受？ 的豐收。 很好，一年之計(jì)在于春，這是一個(gè)陽光明媚 這三位是春天去踏青 的春天，一個(gè)播種的春天。 的伙伴，她們年輕、美 展示雕塑春風(fēng)，請(qǐng)同學(xué)談感受。 麗、有朝氣，給我們帶 來了一般春風(fēng)預(yù)示著 春天的來臨。 照片漓江與國(guó)畫漓江的對(duì)比展示 這兩幅作品有什么不同之處 ？ 美，都是表現(xiàn)漓江春色 是自然美和藝術(shù)美，那兩者有什么聯(lián) 的美景。 鼓勵(lì)學(xué)生勇于 步驟三 系？（學(xué)生討論） 一幅是大自然的真實(shí) 創(chuàng)新，大膽的 很好。我們應(yīng)了解每位藝術(shù)家對(duì)自然美的 寫照，另一幅是國(guó)畫創(chuàng) 描繪心目中的 理解與感受是不同的。而正是這不同，使 作。 春天，通過互 藝術(shù)家的作品風(fēng)格有了差異，下面我們來 自然美是藝術(shù)創(chuàng)作的 評(píng)、自評(píng)、點(diǎn) 欣賞幾幅作品，認(rèn)識(shí)幾種不同的作品風(fēng) 源泉，藝術(shù)美是人化的 評(píng)等教學(xué)評(píng)價(jià) 格。 同學(xué)們對(duì)春天的感受是豐富的、多彩的。 下面用我們手中的畫筆來描繪我們心中 的春天,好么？ 在作畫之前，我們先來欣賞幾幅學(xué)生的作 品。 巡回輔導(dǎo) 自然美。 好。 開始創(chuàng)作 多人展示作業(yè)并自我 評(píng)價(jià) 的設(shè)置,幫助 學(xué)生完善創(chuàng)作 構(gòu)思。 作業(yè) 布置 回味本課內(nèi)容，了解有關(guān)春天的色彩，收集有關(guān)春天的活動(dòng)、色彩資料，完善構(gòu) 思、構(gòu)圖。 板書 設(shè)計(jì) 第二單元春天的暢想 第二