幼兒園大班數(shù)學課教案《水果迷宮》含反思_第1頁
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1、幼兒園大班數(shù)學課教案水果迷宮含反思大班數(shù)學課教案水果迷宮含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒探索不同的路線，并嘗試設計有規(guī)律的路線，學會整體觀察，能按照路線規(guī)則走水果迷宮，體驗迷宮游戲的樂趣，發(fā)展思維的靈活性，快來看看幼兒園大班數(shù)學課水果迷宮含反思教案吧?！净顒幽繕恕?、學會整體觀察，能按照路線規(guī)則走水果迷宮。2、探索不同的路線，并嘗試設計有規(guī)律的路線。3、體驗迷宮游戲的樂趣，發(fā)展思維的靈活性。4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力?！净顒訙蕚洹棵詫m圖，各種水果圖片，空白迷宮圖，課件，水彩筆?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設情境，重溫走迷宮經(jīng)驗。師：水果

2、王國準備舉辦水果節(jié)。要進入水果王國，必須要走過一座迷宮。你們走過迷宮嗎？你是怎么走的？小結：不管什么樣的迷宮，都有進口、出口和一定的路線規(guī)則。二、幼兒探索，初步感知按路線規(guī)則走水果迷宮。1、出示水果迷宮圖，觀察、討論進口，出口、路線規(guī)則。2、初步嘗試按規(guī)則走水果迷宮。3、交流走水果迷宮的方法。小結：迷宮圖拿到手，先找進口和出口。按照路線規(guī)則走，就能順利到出口。三、再次操作，進一步探索迷宮不同的走法。1、交代操作要求：根據(jù)路線規(guī)則，比一比，看誰找到的路線多。2、幼兒操作。3、交流展示。小結：原來在水果迷宮里，同樣的進口和出口，按照同樣的路線規(guī)則，可以有不一樣的走法。四、拓展思維，嘗試自己設計迷宮路線圖。1、提出挑戰(zhàn).設計路線圖。2、幼兒自主設計。3、展示、檢查交流。4、感受迷宮的結構組成?；顒友由欤喊阉詫m補充完整，請好朋友走一走我們設計的水果迷宮！教學反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。 幼

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