有效的管理者讀后感

1、有效的管理者讀后感 有效的管理者讀后感看到了關(guān)于用人方面的說法。 德魯克認(rèn)為，人無完人。用人應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)發(fā)揮人的長處而不要 盯著短處。“樣樣皆通”很可能意味著一無是處。但是傳統(tǒng) 的西方企業(yè)的用人方法，或者是績效考評(píng)方法，往往會(huì)導(dǎo)致 “沒有缺點(diǎn)的人”，結(jié)果也就是“僅僅符合最低要求的人” 而日本企業(yè)則因?yàn)椴荒芤驗(yàn)槟橙丝冃Р缓枚导?jí)或者開除， 所以干脆沒有考評(píng)制度。德魯克很懷疑日本企業(yè)所取得的巨 大成就和這種文化有關(guān)。 我已經(jīng)體會(huì)過了這兩種文化。的確，現(xiàn)在所在企業(yè)的考 評(píng)制度，有看上去非常全面的評(píng)估點(diǎn)，年終考評(píng)時(shí)都要非常 消耗精力的去做評(píng)比，可是真的有用么？很可能一個(gè)人在項(xiàng) 目上費(fèi)心費(fèi)力，在考評(píng)時(shí)卻因?yàn)?/p>

2、每一個(gè)考評(píng)點(diǎn)上有明顯的弱 勢，被比了下去。由于每個(gè)項(xiàng)目的難度，要求各不相同，很 難比較兩個(gè)不同項(xiàng)目上的人誰的貢獻(xiàn)更大，而某些容易比較 的點(diǎn)，比如證書的級(jí)別，下屬人數(shù)，就會(huì)導(dǎo)致決定性的影響。 結(jié)果是引導(dǎo)大家都在容易比較，容易量化的事情上花精力了， 要確保自己沒有容易被比下去的弱項(xiàng)?？墒钦绲卖斂怂f： 知識(shí)工作者的腦力勞動(dòng)是否真的有效，其實(shí)是很難評(píng)估的。 對項(xiàng)目經(jīng)理來說，考出很多證書的人很可能不如埋頭干活的 人有效，下屬十個(gè)人的組長也未必比一個(gè)帶槍匹馬的人更有 效。但是公司上級(jí)如何裁決？ 相比之下，以前的民營以及日資企業(yè)，倒是因?yàn)闆]有這 么全面的評(píng)估，大家沒有很大的心理壓力，可以更專心地投 入在

3、工作上。 東西方的企業(yè)文化真的是截然不同。根本原因可能是， 西方人認(rèn)為人性本惡，而東方人認(rèn)為人性本善。西方企業(yè)不 相信員工會(huì)自覺地努力工作，所以注重用制度防止員工偷懶， 也就是重法治，而東方企業(yè)則相反地，重人治。很難說兩個(gè) 方向誰更好。我現(xiàn)在注意到的是，東方企業(yè)正在引進(jìn)西方企 業(yè)完善的制度，而西方企業(yè)則對管理者提出了很多新的可以 認(rèn)為是人治的要求。 希望我在接觸了這些不同的企業(yè)文化后，會(huì)成為更完美 的管理者。 有效的管理者讀后感 一作者簡介及評(píng)價(jià)： 德魯克 1909 年生于維也納，著有數(shù)十部有關(guān)管理、經(jīng) 濟(jì)、政治、社會(huì)等方面專著，大都成為管理者奉為圭皋的經(jīng) 典，并被譯為二十多種文字發(fā)行全球。對

4、世人有卓越貢獻(xiàn)及 深遠(yuǎn)影響，被尊為“大師中的大師” 。德魯克以其建立于廣 泛實(shí)踐基礎(chǔ)之上的 30 余部著作，奠定了現(xiàn)代管理學(xué)開創(chuàng)者 的地位， 被譽(yù)為“現(xiàn)代管理學(xué)之父” 。商業(yè)周刊 稱其為“當(dāng) 代不朽的管理思想大師” ，經(jīng)濟(jì)學(xué)人周刊更稱其為“大師 中的大師”。他被公認(rèn)為是管理學(xué)科的奠基人，而且是有關(guān) 現(xiàn)代組織及其管理方面的最有影響，讀者最廣泛的思想家和 作家。德魯克同時(shí)還是多家有影響刊物的專欄作者。 二主要思想： 他首次提出了“組織”的概念和目標(biāo)管理，率先對“知 識(shí)經(jīng)濟(jì)”進(jìn)行闡釋。XX年，德魯克榮獲美國總統(tǒng)布什頒發(fā)的 “總統(tǒng)自由勛章” 。XX年11月11日，德魯克在美國加州克 萊蒙特家中逝世，享

5、年 95 歲。德魯克開創(chuàng)了“管理學(xué)”這 門學(xué)科，而“管理”曾經(jīng)被認(rèn)為是少數(shù)所謂的管理者的事情。 德魯克最核心的思想之一是： “人人都是管理者” ，至少，每 一個(gè)人都需要“自我管理” ，當(dāng)目標(biāo)一旦確定后，無論是個(gè) 人目標(biāo)、還是組織目標(biāo)，行動(dòng)起來的永遠(yuǎn)是個(gè)體或個(gè)人，他 們應(yīng)該是這樣的：不是被別人驅(qū)趕著工作、而是自己驅(qū)趕自 己奔向目標(biāo)。 德魯克在有效的管理者這本書的序中說：一般的管 理學(xué)著作談的都是如何管理他人，本書的目標(biāo)則是如何有效 地管理自己。一個(gè)有能力管好別人的人不一定是一個(gè)好的管 理者，只有那些有能力管好自己的人才能成為好的管理者。 德魯克通過講故事般的敘述，以其卓越的睿智告訴人們： 管理者

6、的效率往往是決定組織工作效率的最關(guān)鍵因素；并不 是高級(jí)管理人員才是管理者，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而又是有 助于提高機(jī)構(gòu)的工作效能的人，都應(yīng)該象管理者一樣工作和 思考?！坝行噪m然人人可學(xué)，但卻無人可教” ，德魯克的這 句話告訴我們有效性是可以學(xué)會(huì)，但不是可以教會(huì)的。有效 性是一種后天的習(xí)慣，既然是一種習(xí)慣，便可以學(xué)會(huì)，而且 必須靠學(xué)習(xí)才能獲得。他認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須具備以 下五項(xiàng)主要習(xí)慣。 1. 善于利用有限的時(shí)間 他認(rèn)為，時(shí)間是最稀有的資源，絲毫沒有彈性，無法調(diào) 節(jié)、無法貯存、無法替代。時(shí)間一去不復(fù)返，因而永遠(yuǎn)是最 短缺的。而任何工作又都要耗費(fèi)時(shí)間，因此，一個(gè)有效的管 理 者最顯著的特點(diǎn)就在

7、于珍惜并善于利用有限的時(shí)間。這 包括三個(gè)步驟：記錄自己的時(shí)間，管理自己的時(shí)間，集中自 己的時(shí)間，減少非生產(chǎn)性工作所占用的時(shí)間。這是管理的有 效性的基礎(chǔ)。 2. 注重貢獻(xiàn)和工作績效 重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵。 “貢獻(xiàn)”是指對外界、社會(huì) 和服務(wù)對象的貢獻(xiàn)。 一個(gè)單位， 無論是工商企業(yè)、 政府部門， 還是醫(yī)療衛(wèi)生單位，只有重視貢獻(xiàn)，才會(huì)凡事想到顧客、想 到服務(wù)對象、想到病人，其所作所為都考慮是否為服務(wù)對象 盡了最大的努力。有效的管理者重視組織成員的貢獻(xiàn)，并以 取得整體的績效為己任。 3. 善于發(fā)揮人之所長 德魯克認(rèn)為，有效的管理者應(yīng)注重用人之長處，而不介 意其缺點(diǎn)。對人從來不問“他能跟我合得來嗎?”而

8、問“他 貢獻(xiàn)了些什么 ?”也不問“他不能做什么 ?”而問：“他能做 些什么 ?”有效的管理者擇人任事和升遷，都以一個(gè)人能做 些什么為基礎(chǔ)。 4. 集中精力于少數(shù)主要領(lǐng)域，建立有效的工作秩序 他認(rèn)為，有效性的秘訣在于“專心” ，有效的管理者做 事必“先其所當(dāng)先” ，而且“專一不二” 。因?yàn)橐龅氖潞芏啵?而時(shí)間畢竟有限， 而且總有許多時(shí)間非本人所能控制。 因此， 有效的管理者要善于設(shè)計(jì)有效的工作秩序，為自己設(shè)計(jì)優(yōu)先 秩序，并集中精力堅(jiān)持這種秩序。 5. 有效的決策 他認(rèn)為，管理者的任務(wù)繁多， “決策”是管理者特有的 任務(wù)。有效的管理者，做的是有效的決策。決策是一套系統(tǒng) 化的程序，有明確的要素和一

9、定的步驟。一項(xiàng)有效的決策必 然是在“議論紛紛” 的基礎(chǔ)上做成的， 而不是在 “眾口一詞” 的基礎(chǔ)上做成的。有效的管理者并不做太多的決策，而做出 的決策都是重大的決策。 以上是對德魯克個(gè)人以及他的 有效的管理者 的認(rèn)識(shí)。 三個(gè)人啟示： 讀了德魯克的有效的管理者 ，給我啟發(fā)最大的是第 二章認(rèn)識(shí)自己的時(shí)間中的一段話： “管理好的工廠，總 是單調(diào)無味，沒有任何激動(dòng)人心的事件，那是因?yàn)榉彩强赡?發(fā)生的危機(jī)早已預(yù)見，并已將它們轉(zhuǎn)化為例行作業(yè)了。 ” 這段話告訴了我們一個(gè)道理：那些突發(fā)事件中表現(xiàn)英勇 的人和事的確激動(dòng)人心，但我們需要的不是停留在對這些英 雄人物大張旗鼓的表彰上，而是要扎扎實(shí)實(shí)建立避免發(fā)生這 類突 發(fā)事件的機(jī)制。這是我們認(rèn)識(shí)到有效管理的重要性，有 效就要防患于未然，將例外管理變成例行管理。 結(jié)合我國管理工作的種種案例，也充分證明這個(gè)道理。 例如：過去政府應(yīng)對許多特發(fā)性事件相對薄弱，平時(shí)疏于預(yù) 防，而且政府行政結(jié)構(gòu)對待