教案伏爾加河上的纖夫

1、世界著名油畫欣賞 課題：世界名畫欣賞伏爾加河上的纖夫 課時(shí)：20分種 教材分析： 伏爾加河上的纖夫是列賓的成名之作。在19世紀(jì)80年代它反映了當(dāng)時(shí)俄國封建剝削勢力的根深蒂固和俄國農(nóng)民的悲慘命運(yùn)。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察整個(gè)畫面所帶來的強(qiáng)烈震撼，以及了解當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的時(shí)代背景。通過觀察、了解、使學(xué)生體會(huì)畫家通過這樣一幅畫面所表達(dá)的思想感情。另外通過對整個(gè)畫面構(gòu)圖、色彩的運(yùn)用。畫家作畫的整個(gè)過程以及畫家當(dāng)時(shí)的感受。之后使學(xué)生熱愛美術(shù)。教學(xué)目的： 1 認(rèn)識(shí)世界名畫伏爾加河上的纖夫。2 體會(huì)名畫給人的不同感受和心靈震撼。3 掌握畫面的構(gòu)圖、色彩以及視覺傳達(dá)的效果。4 激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)

2、重點(diǎn)：體會(huì)畫面給人的感受以及通過畫面所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：通過了解畫面，掌握不同時(shí)代背景下的不同畫面。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)二、 引導(dǎo)階段 1、提問：19世紀(jì)80年代初最出色的一幅批判現(xiàn)實(shí)主義的油畫杰作是誰的哪一幅畫？ 答案 ：就是列賓的伏爾加河上的纖夫三、 世界名畫欣賞伏爾加河上的纖夫板書1、 時(shí)代背景 列賓的伏爾加河上的纖夫是19世紀(jì)80年代初最出色的一幅批判現(xiàn)實(shí)主義的油畫杰作。這幅畫是他的民主主義革命思想品德的最初體現(xiàn)。 19世紀(jì)60年代的俄國，當(dāng)時(shí)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)雖風(fēng)起云涌，但國內(nèi)的農(nóng)奴制殘余依然嚴(yán)重阻礙著俄國資本主義的發(fā)展。有平民知識(shí)分子參加的強(qiáng)大的民主解放運(yùn)動(dòng)，終于使沙皇亞歷山大二

3、世在1861年2月宣布了廢除農(nóng)奴制的法令?？墒?，根深蒂固的封建剝削勢力絲毫沒有讓步，俄國農(nóng)民的悲慘境遇也沒有得到改善。因此呢，俄國勞動(dòng)人民處在了沙皇的黑暗統(tǒng)治和資本家的殘酷剝削的雙重壓制下。農(nóng)民過著非常痛苦非常貧窮的生活。2、 創(chuàng)作意圖1869年，學(xué)生時(shí)代的列賓在一次野游中看到了使他吃驚的景象。他看到一群套著繩索在拉平底貨船的纖夫。他看到每個(gè)人都蓬首垢面，衣衫破爛的形象使他震撼。這些纖夫沉重的勞動(dòng)引起了列賓的同情。從那時(shí)起，他就想描繪一幅表現(xiàn)纖夫苦役般勞動(dòng)景象的作品，以提示下層勞動(dòng)人民的痛苦生活和對社會(huì)的不平。1870年夏季，列賓再次去伏爾加河寫生，典型的俄羅斯風(fēng)光和纖夫的生活給他留下了難忘的

4、印象。為了創(chuàng)作這幅畫，列賓花了三年時(shí)間，做了兩次伏爾加河之行。和纖夫們交朋友，對纖夫生活做了長時(shí)間觀察，進(jìn)行了大量寫生，最后終于完成這幅享譽(yù)世界的名作，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神。 3.作品欣賞繪畫技巧伏爾加河上的纖夫是列賓的代表作也是他的成名作。首先，在構(gòu)圖上利用了沙灘的地形和河灣的轉(zhuǎn)折，使十一個(gè)纖夫猶如一組雕像，被塑造在一座金黃色的高起的底座上，使這幅畫具有宏偉深遠(yuǎn)的張力。其次，色彩上畫中背景運(yùn)用的色彩昏暗迷蒙，空間空曠奇特，給人以惆悵，孤獨(dú)，無助之感，切實(shí)深入到纖夫的心靈深處，亦是畫家心境的真實(shí)寫照，這對畫旨的體現(xiàn)，情感烘托起了極大的作用。全畫以淡綠、淡紫、暗棕等色調(diào)來描繪上半部的空白，使這

5、條伏爾加河顯得更加慘淡。這是為了加強(qiáng)人物的悲劇性，烘托干燥炎熱的天氣。再次，布局上，以狹長的橫幅展現(xiàn)這群纖夫的行列，伏爾加河畔陽光酷熱，沙灘荒蕪，近景只有埋在沙灘里的幾只破筐作點(diǎn)綴，一條陳舊的纜繩把他們連在一起，他們哼著低沉的調(diào)子，默默的向前緩行，殘酷的現(xiàn)實(shí)將他們淪為奴隸，其中，有破產(chǎn)的農(nóng)民，退伍的軍人，失去信任的神父，流浪漢等。因此，本畫的構(gòu)圖、線條、筆力等繪畫技巧都是相當(dāng)成功的。 典型人物簡要分析 十一個(gè)纖夫中，有老有少，各個(gè)都衣著破爛，面容憔悴，領(lǐng)頭的是一位胡須斑白的老者，眼睛深陷，堅(jiān)毅的面孔透出飽經(jīng)風(fēng)霜的智慧，但愁苦的表情仍然顯示了他對于艱苦生活的無奈。他是個(gè)神父，后來被教會(huì)革職，是這

6、群纖夫中的悲劇性主角。 走在最后的纖夫抵著頭垂著手，麻木的隨著隊(duì)伍向前挪動(dòng)，似乎已經(jīng)習(xí)慣了這樣日日苦役般的生活。隊(duì)伍中較為突出的形象，是處在隊(duì)伍中部的一位少年，可以看出他才開始這樣的工作不久，皺著眉頭還不太習(xí)慣，他直起腰想用手松一松肩頭緊勒的纖繩，畢竟年青，還不甘心忍受這樣的苦楚，畫家在這個(gè)新的受壓迫者身上似乎要找到一種希望，那就是不甘心受剝削，要反抗，令人注目的是，在那個(gè)少年頸上，還掛著一個(gè)十字架，這是父母對孩子的信物。祈求上帝能保佑他路上平安，少年拉纖這種現(xiàn)象，也如資本家利用童工榨取勞動(dòng)力一樣殘酷。這也是沙皇農(nóng)奴制度的罪惡。也是畫家所要抨擊的主要目標(biāo)。四、 學(xué)生自己欣賞五、 小結(jié) 畫家通過狹長的橫幅，展現(xiàn)了這群纖夫的行列，表現(xiàn)出他具有深刻的名族性，他以勇敢、無可比擬的勇敢，一頭扎進(jìn)人民的生活，人民的利益，人民的傷心的現(xiàn)實(shí)的最深處，就畫的布局