天那邊電影觀后感

1、天那邊電影觀后感大家有沒有看過天那邊這部電影呢？以下是小編收集 的相關(guān)觀后感，僅供大家閱讀參考 !天那邊電影觀后感一 在課堂上看完一部電影天那 邊，剛開始聽到這個(gè)電影名字的時(shí)候，只是單純的被這個(gè) 電影名字所吸引，覺得這么電影名很有意境，有種說不出來 的感覺，電影天那邊觀后感。主人公羅老師支教過程中的酸 甜苦樂并不單調(diào)乏味，劇情中也沒有豪言壯語激情澎湃的造 作，也沒有條件艱苦主人翁死命堅(jiān)守的虛偽，只是通過輕松 幽默的情節(jié)展現(xiàn)了支教生活平常經(jīng)歷的故事，讓人忍俊不禁 的同時(shí)若有所思 ,劇中江可可是個(gè)三分鐘熱度的形象，典型的反映著城市 里長大的這代人中很多獨(dú)生子女吃不得苦做不來事的性格 缺陷。最初出于

2、對(duì)?；ǖ膼矍?，他義無反顧信誓旦旦一路豪 言壯語，與許小萌一起遠(yuǎn)道而來?？墒?，在沒有KTV沒有酒吧沒有互聯(lián)網(wǎng)的鄉(xiāng)村，這位典型的城市男孩顯得無所適 從, 最終所謂的愛情再也無法接受現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)三個(gè)月沒 到就半途落荒而逃。 “你別再逼我了行嗎？我在這呆不下去， 我要回家我想我的爸媽 , 你去實(shí)現(xiàn)你所謂的理想和人生 價(jià)值吧，你別再把我牽扯進(jìn)來 , 這個(gè)地方不屬于我，今天 我必須要走，誰也別想攔著我 , ”許小萌再三挽留無果， 只能苦苦問道： “那我們的愛情呢？”江可可沒有答案 許小萌用勤懇踏實(shí)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)堅(jiān)守著最初的理想信念， 讓我們看到一個(gè)現(xiàn)代青年放棄華美的都市生活致力于改變 邊遠(yuǎn)山村落后教育現(xiàn)狀的無悔

3、奉獻(xiàn)的正面形象，她外表清純 美麗意志堅(jiān)定執(zhí)著行動(dòng)干練果敢不事張揚(yáng)沒有絲毫矯揉造 作之嫌，這可以看做是徐本禹們現(xiàn)實(shí)支教生的完美塑造。他 們原本不追求什么報(bào)答，孩子們的深情接納大概就能讓他們 感動(dòng)不已?！捌屏_”老師所代表的土教師，舍不得那些小屁股們放棄了自己走出大山的機(jī)會(huì)把青春和人生全部交付給了貧瘠 的山村，其樸實(shí)無華與無私奉獻(xiàn)更值得敬佩。我不由得想到自己在暑假期間和朋友們一起到新化上橫溪村支教的情 形。這個(gè)暑假讓我難以忘懷，以前聽老師說我們學(xué)校有哪些 老師到偏遠(yuǎn)的地方去支教怎么偉大的時(shí)候當(dāng)時(shí)的感受沒那 么強(qiáng)烈，因?yàn)樽约簺]有親身經(jīng)歷過的就不能感同深受！而這 個(gè)暑假，第一次走進(jìn)貧困的上橫溪村，如果用

4、幾個(gè)詞語來總 結(jié)我們這次的旅程的話，那是：變化、走訪、獨(dú)立、傾聽、 忙碌、感動(dòng)、心酸。當(dāng)我們回首曾經(jīng)時(shí)，覺得自己的想法很幼稚。我們最初 抱著很簡單的想法來支教。覺得很好，很喜歡。我們好幾個(gè) 是學(xué)社工的，所以覺得很有意義。但是隨著各項(xiàng)工作的開展， 好累，好繁瑣。也因此我們的想法在不斷地成熟。漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，是讓我們能夠走出大 學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自 己。在這途中，盡可能的鍛煉自己，而不是去體驗(yàn)生活。在這次支教中，我們懂得了在一個(gè)活動(dòng)中重在我們付出 了什么，給孩子們帶去了什么， 我們自己收獲了什么。 感動(dòng)， 并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間

5、的就被 孩子們感動(dòng)了，一輩子不能忘記的。當(dāng)孩子們知道我們將要離開的時(shí)候，依舊認(rèn)認(rèn)真真在課 堂上聽著課，卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一只好多層的 紙船，里面有他們想說的話。最后一天的典禮上，有幾個(gè)孩 子唱了祝你一路順風(fēng) 。我在孩子們的紙上寫下： “請(qǐng)留住 你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶” , 眼眶有些重 ,如今再想起自己離開的時(shí)候那些舍不得我們的孩子們， 想起他們那一張張充滿稚氣又可愛的笑臉，在那里所有受過 的委屈都變的那么的渺小，留在記憶中的都是那溫馨的一幕 幕！記得有個(gè)人說過，生活絕對(duì)是不公平的，你必須接受這 樣的事實(shí)，不要把生活當(dāng)成志在必得的競賽，并非所有的努 力都有收獲，

6、向往未來，始于現(xiàn)在當(dāng)熱情歸于平淡，生 活中剩下的是責(zé)任，不要試圖生活在別處，你只能面對(duì)生活 的現(xiàn)實(shí)?！叭绻麤]有愛， 誰來分享成功的喜悅； 如果沒有愛， 誰來分擔(dān)失敗的痛苦。 付出真心， 還來真情?！边@是那個(gè)人， 也許應(yīng)該也是我們這群支教生的心里話吧。天的那一邊， 原來并不遠(yuǎn)。 今天我們這群還在校園里的， 但是又在不久之后要走上社會(huì)的學(xué)生來說，不論以后是和羅 老師一樣走向支教的路，亦或是走上其他的工作崗位，我們 都邁出了走向天那邊的一步，面對(duì)一個(gè)不同于學(xué)校和家庭也 許遠(yuǎn)離喧鬧的新的環(huán)境，我們就是現(xiàn)實(shí)中的江可可或許小 萌,“享受寂寞，品味孤獨(dú)， ?！碑?dāng)激情和光環(huán)漸漸褪去，平 淡成為生活的常態(tài)，這樣

7、一種生活，我們經(jīng)歷其中的艱辛， 體會(huì)其中的快樂，感悟其中的純粹。在這個(gè)征途上，我們應(yīng) 該選擇什么主題以及如何去堅(jiān)持，這個(gè)用華美空洞的詞匯未 必可以回答的問題，應(yīng)該不是多余的思考。江可可堅(jiān)持不下 去最終一走了之，許小萌大雨中身心交瘁昏倒在泥路上 ,看到這一幕，我感覺到理想和愛情總在現(xiàn)實(shí)中蒼白無力， 守望與堅(jiān)持往往最難以做到。如果江可可能夠執(zhí)著一點(diǎn)，或 者如果許小萌沒有最終堅(jiān)持住，是不是他們的人生軌跡就會(huì) 從此不同 ,青春旋律基調(diào)如何，我想在于選擇了什么樣的主題，在 于做出了怎樣的堅(jiān)持。天那邊電影觀后感二 從電教室出來，我抬頭仰望那 一碧如洗的天空，擦干我眼中的淚水，又想起了遙遠(yuǎn)的天那 邊。在那間

8、簡陋的教室里，會(huì)不會(huì)又來了一位新老師呢？影片以一對(duì)戀人到山村支教為話題展開，剛剛大學(xué)畢業(yè)的許曉萌和男友江可可一起來到邊遠(yuǎn)山區(qū)做 3 個(gè)月的支教老 師。年輕有抱負(fù)，要實(shí)現(xiàn)自己人生理想當(dāng)一名合格的人民教 師，促使許曉萌這個(gè)在家嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生女，從家里偷偷跑 出來毅然報(bào)名到山區(qū)做一名志愿者；江可可，是個(gè)有多年海 外學(xué)習(xí)生活，沒有完成大學(xué)課程的都市時(shí)尚男生，他來到這 里，主要是為了見證自己對(duì)女友的愛情忠貞不移，不顧哥們 兒們的再三盤問和要挾，不顧將要面對(duì)的任何艱難險(xiǎn)阻。這 樣，三個(gè)月的時(shí)間，兩個(gè)不同目的的都市時(shí)尚男女將要變?yōu)?山村里的老師,一開始一切都是新奇的，遠(yuǎn)離了城市的喧鬧，在寧靜山 野中聆聽鳥鳴

9、狗吠；擺脫塵世的紛擾，自由的呼吸著清新的 田野空氣。這里湛藍(lán)的天空下，散發(fā)這泥土的芳香，淳樸的 鄉(xiāng)民們熱情地歡迎他們的到來。江可可和許曉萌似乎有誤闖 世外桃源的感受。然而世外桃源的淳樸生活對(duì)于早已習(xí)慣了 方便快捷的都市生活的人來說只是一時(shí)的新鮮，卻不是長久 之計(jì)。陰暗潮濕的屋子， 狹小的床鋪， 不帶半點(diǎn)葷腥的飯菜， 讓習(xí)慣都市生活的這對(duì)青年男女有些不知所措。小萌因?yàn)橛欣硐肱c意志的支撐，而不拘生活上的小節(jié)， 專心投身教育。而江可可卻開始舉棋不定，他開始來這里的 目的是什么？這里又是不是他實(shí)現(xiàn)理想與人生價(jià)值的地方？ 在這沒有電視，沒有手機(jī)信號(hào)的偏遠(yuǎn)山村里，他們唯一的娛 樂方式是猜拳跨步，一條泥濘的

10、小路上，兩個(gè)移動(dòng)的身影，電影中給了這樣的特寫所謂“道不同不相為謀” ，可可最終選擇了離開。他背 棄了與小萌的誓言，但我卻并不責(zé)怪他。每個(gè)人都有自己的 理想和選擇，選擇來這里是因?yàn)閻矍?，選擇離開只是因?yàn)榭?清現(xiàn)實(shí)，他并不屬于這里。小萌因戀人的離開而病倒，此時(shí) 在他身邊安慰她的是羅老師。其實(shí)這個(gè)人物早就出場了，只 是在前面我們一直把他當(dāng)作一個(gè)笑話來看，學(xué)生們稱呼他 “破羅”。他帶著濃重鄉(xiāng)音的普通話， 他滑稽的迪斯科舞蹈， 他在足球場用手死抱著球不放。他每一次出現(xiàn)都會(huì)引來陣陣 爆笑聲。“破羅”一人身兼數(shù)職，他不僅是老師，還是校長，還 是學(xué)校大廚。一個(gè)從 5、6歲到 16、17 歲各各年齡段混合的 班級(jí)里，共有 18 個(gè)學(xué)生。他每天要從小學(xué)課程教到高中課 程，只有初中文化水平的 “全能老師” 全心的愛著這些孩子， 不愿意讓他們受一點(diǎn)委屈，同時(shí)也為擁有這些孩子們而自豪 和驕傲。但是，他畢竟只有山村里的初中水平，沒有標(biāo)準(zhǔn)普 通話教學(xué)沒有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，沒有科學(xué)的教學(xué)理 念,遙遠(yuǎn)的天那邊需要像羅老師一樣的愿意無私奉獻(xiàn)精神 的教員，因?yàn)樗暮亲o(hù)孩子們才得以快樂成長；也需要像許 曉萌一樣的具備先進(jìn)科學(xué)文化水平的教師，因?yàn)橛兴恼_ 引導(dǎo)學(xué)生們才能成人成才。羅老師為了修建教室，上山背黃 泥遇到泥石流，而葬身大山里。他的那份無私奉獻(xiàn)精神，最 終由許曉萌繼承了。小萌舍棄了城里優(yōu)渥的工作待遇回到這